Аннотации дисциплин учебного плана направление(я) подготовки (специальность) 030900 юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр» Профиль гражданско-правовой, государственно-правовой уголовно-правовой педагогика и психология профессиональной деятельности
| Вид материала | Документы |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 779.64kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины по подготовке бакалавра в рамках фгос впо по направлению, 4778.88kb.
- Рабочая программа (аннотация) по Юридической психологии Направление подготовки, 34.61kb.
- Гоу впо «Московский государственный открытый университет», 414.44kb.
- Гоу впо «Московский государственный открытый университет», 407.86kb.
- Программа вступительных экзаменов по дисциплине: Оперативно-розыскная деятельность, 804.7kb.
- Программа вступительных экзаменов по дисциплине: криминалистика для абитуриентов, имеющих, 493.07kb.
- О необходимости изучения криминалистики студентами гражданско-правовой и государственно-правовой, 117.46kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины в «Отечественная история» Направление подготовки:, 822.33kb.
- Основная образовательная программа по направлению подготовки «Юриспруденция» (бакалавриат), 167.79kb.
АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА
Направление(я) подготовки (специальность) 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «БАКАЛАВР»
Профиль ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОЙ, ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВОЙ
УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ
Педагогика и психология профессиональной деятельности
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ является формирование целостного представления о психологических особенностях человека и основах педагогической науки, профессиональной деятельности
Предметом изучения дисциплины являются психологические особенности человека и основы педагогической науки.
Достижение цели предполагается через решение ряда задач:
- Усвоение ключевых идей, научных концепций и понятийно-категориального аппарата психологии и педагогики.
- Знакомство с основными положениями современной психологической и педагогической науки.
- Раскрытие основных взаимосвязей между отдельными процессами и компонентами психики человека.
- Усвоение теоретических основ организации и осуществления современного образовательного процесса.
- Усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
А. Общекультурные компетенции (ОК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания ( ОК-1);
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе ( ОК-5);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
Б. Профессиональные компетенции (ПК):
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате изучения учебной дисциплины (модуля) ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ обучающиеся должны:
знать: основные понятия и категории психологической и педагогической наук, условия формирования личности, ее свободы, иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности; формы, средства и методы педагогической деятельности;
уметь: составить психолого-педагогическую характеристику личности (ее темперамента, способности), интерпретировать собственное психическое состояние,
владеть: простейшими приемами саморегуляции; понятийно-категориальным аппаратом психологической и педагогической науки, инструментарием психолого-педагогического анализа и проектирования;
Использование современных педагогических технологий:
Новые педагогические технологии отражаются как в построении теории и практики педагогики и психологии , в средствах обучения, так и в каждой учебной науке, жизненных процессах, в общественно-экономических отношениях. Теперь новые педагогические технологии должны еще интенсивнее проникнуть в вышеуказанные процессы.
В процессе обучения дисциплине «Педагогика и психология проф. деятельности » применяются следующие технологии:
- Методы проблемного обучения.
- Методы активного обучения.
- Методы интерактивного обучения.
- Методы интенсивного обучения.
- Тренинговые занятия.
- Самостоятельная работа студентов.
Их применение позволяет реализовывать индивидуальный подход к каждому студенту, на основании связывания каждого звена обучения с жизненными процессами; обеспечивать возможности перехода к новым идеям, плодотворным мыслям через нахождение актуальных путей перехода к настоящим новым духовно-материальным технологиям в обучении и воспитании жизни.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего) | 72 |
| В том числе: | |
| Лекции (Л) | 14 |
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) | 22 |
| Лабораторные работы (ЛР) | |
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 36 КСР 2 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен) | зачет |
Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:
___2___ зачетных единицы, _72_____ часа
Иностранный язык в сфере юриспруденции
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 030900 «Юриспруденция», изучающих дисциплину «Английский язык в сфере юриспруденции».
Программа разработана в соответствии с:
- ФГОС 030900.62-юриспруденция Образовательной программой направления 030900.62-юриспруденция
- Рабочим учебным планом по направлению подготовки/ специальности
030900.62-юриспруденция
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Английский язык в сфере юриспруденции» являются
- формирование и развитие иноязычной компетенции, необходимой для корректного решения коммуникативных задач в различных ситуациях бытового и профессионального общения, формирование социокультурной компетенции и поведенческих стереотипов, необходимых для успешной адаптации выпускников на рынке труда;
- развитие у студентов умения самостоятельно приобретать знания для осуществления бытовой и профессиональной коммуникации на английском языке.
Основные учебные задачи начального этапа курса английского языка на факультете юридическом, экономическом и менеджмента состоят в
- корректировке, унификации и закреплении умений и навыков по всем видам речевой деятельности, полученных в средней школе;
- накоплении и активизации лексического и терминологического вокабуляра;
- развитии навыков академической работы с текстом (написание эссе, аннотации, рефератов, составление развернутых планов и краткой записи);
- формировании тех навыков, которые потребуются при использовании языка для профессиональных целей (получение информации из англоязычных источников, прослушивание лекций на английском языке, общение на профессиональные темы и т.д.);
- развитии умения работать с периодической печатью