Учебно-тематический план по литературе (5 класс) Учитель

Вид материала

Учебно-тематический план

Содержание Современные трактовки пьесы.

Подобный материал:

• Рабочая программа по литературе 7 класс, 216.74kb.
• Приказ № от 2010г. 2010г. Рабочая программа по литературе в 5 классе учителя первой, 440.94kb.
• Календарно-тематический план по литературе 9 класс, 67.87kb.
• Тематическое планирование по литературе 5 класс, 616.64kb.
• Учебно-тематический план (1 класс), 170.77kb.
• Тематический план подготовительных курсов по естествознанию для поступления в 5-й класс, 23.13kb.
• Д. Ю. Кузьмин Приказ № от 2009 г. Тематический план, 30.83kb.
• Программа дисциплины Учебно-тематический план для студентов дневного отделения Учебно-тематический, 1659.3kb.
• Учебно-тематический план по биологии 9 класс (70 ч.), 98.84kb.
• Календарно тематический план 2009 / 2010 уч г. 1 семестр Предмет: русский язык и литература, 97.23kb.

Певец терпенья и горя народного, или Поэтическая летопись крестьянской жизни/

«ПоэтКатерина в отношении к миру и себе: между чувством и долгом.Драма «Гроза».

Семейный и социальный конфликт в драме. Своеобразие конфликта и основные стадии развития действия болеющей родины, рыдающей России» (Ю. Айхенвальд) , или «Бездны труда и голода» в изображении Некрасова

12/4

Беседа ПрактикумДиспут

Темы крестьянской жизни. Труд, судьба, народные страдания в изображении поэта. Отношение автора к персонажам стихотворения.Трагедийный фон пьесы. Катерина в системе образов. Внутренний конфликт героини. Народно-поэтическое и религиозное в образе Катерины. Нравственный характер тематики пьесы: темы греха, возмездия и покаяния.Тема греха, возмездия и покаяния. Внутренний конфликт.

Прием антитезы в пьесе

Выучить стихотворение или отрывок из поэмыв.1-7 (по выбору)































10.37.3




В мире некрасовского слова /или

«Словесная народность» Некрасова

(Ю. Айхенвальд) кНоваторство Островского-драматурга1. «Гроза»

11/2

Практикум по развитию речи Практикум

Элементы народной поэтики в поэме. Строфа;Выразительные средства народно-поэтической речи: эпитет; сравнение, олицетворение.Смысл названия и символика пьесы. Жанровое своеобразие: сплав драматического, лирического и трагического. Символико-мифологический подтекст., прием антитезы, социально-этическая дифференциация персонажей.

с..271, в.1-9 (по выбору)







XI7.4




Толстой Лев Николаевич

(1829-1910)“Гроза” в русской критике. Современные трактовки пьесы. Влияние творчества Островского на развитие драматургии в родной литературе.

4/1*2/4

ПрактикумСеминар

«Кавказский пленник»“Гроза” в русской критике: Н. А. Добролюбов «Луч света в темном царстве» (фрагменты); А. А. Григорьев «После “Грозы” Островского. Письма к И. С. Тургеневу» (фрагменты). Современные трактовки пьесы.

Современные трактовки пьесы.

Л.А.Капитонова. Л.Н.Толстой в жизни и творчестве.- М, 2005.Генис А, Вайль П. Родная речь. М., 1999.

10.1VIII

Волшебник слова из Ясной Поляны/

«Без своей Ясной Поляны я трудно могу себе представить Россию и свое отношение к ней» (Л.Н. Толстой), или «…в робком изумлении стоишь у подножия этой человеческой горы», или «…через Ясную Поляну проходит теперь первый нравственный меридиан земного шара» (Ю. Айхенвальд).Ф. И. Тютчев

13/5

Виртуальная экскурсия

Яснополянская школа. Книги в жизни молодого человека. Стихотворения: "Умом Россию не понять…", "Нам не дано предугадать…", "Природа – сфинкс. И тем она верней..."), "Silentium!", "Не то, что мните вы, природа...", "О, как убийственно мы любим...", "К. Б." ("Я встретил вас – и все былое...") (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «День и ночь», «Эти бедные селенья…», «Певучесть есть в морских волнах…», «От жизни той, что бушевала здесь…», «Последняя любовь» (возможен выбор пяти других стихотворений).

с. 284-286, в.1-3; с.313-314.







10.28.1