2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
КАФЕДРА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Реализация системно-деятельностного подхода, вариативной и многоуровневой модели повышения квалификации учителей начальных классов в условиях введения ФГОС НОО
- Развитие профессиональной компетенции учителя начальных классов в условиях инновационного образования, формирование исследовательской, проектировочной, коммуникативной и информационной культуры педагогов
- Подготовка педагогов начального образования к реализации задач становления гражданской идентичности младших школьников, развития их личности в процессе учебной деятельности, духовно-нравственного воспитания.
Новое в учебной деятельности:
- Внедрение новых форм повышения квалификации: дистанционного сопровождение программ повышения квалификации тьюторов, вебинаров по проблемам ФГОС НОО
- Апробация новых квалификационных курсов «Психодидактические основы начального образования в условиях введения ФГОС»; спецкурсы «Новые технологии обучения в начальной школе», «Особенности учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова» «Развитие информационной культуры младших школьников», «Развитие коммуникативных УУД через организацию учебного сотрудничества младших школьников», «Формирование исследовательских умений у младших школьников», «Развитие познавательных УУД у младших школьников», «Организация проектной деятельности учащихся начальной школы»
- Диссеминация педагогического опыта учителей-победителей ПНПО (на основе мастер-классов учителей начальной школы)
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой.
Зав. кафедрой: Тивикова Светлана Константиновна, к.п.н.
417- 59-96
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Методисты, руководители РМО, учителя начальных классов высшей и первой категории (НИРО) | Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях введения ФГОС Особенности обучения младших школьников в современной начальной школе (предметный и надпредметный инвариантный модуль) | 23.01 - 28.01 | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), обязательный для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает в соответствии с профессиональными интересами несколько модулей (общим объемом 72 часа). На курсах рассматриваются: ФГОС НОО. Теоретические основы стратегии развития начальной школы. Психолого-педагогические основы развития личности младшего школьника, формирования учебной деятельности и способов оценки уровня предметных достижений учащихся. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников. Профессиональная компетенция учителя начальных классов. Методика преподавания предметов начального цикла обучения. Вариативность содержания и образовательных технологий. Анализ различных систем начального образования и соответствующих УМК. Особенности обучения: проблемные лекции, педагогические мастерские, семинары, деловые игры, тренинги с использованием ИКТ, практические занятия с анализом видеоуроков. |
| Модули по выбору | ||||
| 1.1.1 | Учителя начальных классов (НИРО) | Новые технологии обучения в начальной школе | 19.03 - 21.03 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Современные технологии обучения в условиях внедрения ФГОС НОО. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, проектирование уроков. |
| 1.1.2. | Учителя начальных классов (НИРО) | Интериоризация способов действий в процессе работы над литературным текстом | 21.03 - 23.03 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Особенности восприятия литературных произведений младшими школьниками. Виды анализа литературного произведения. Анализ произведений различных жанров. Эмоциональный компонент как условие эффективности работы над литературным произведением. Особенности обучения: проблемные лекции, проектирование исследовательской деятельности в процессе анализа литературного произведения, практические занятия, анализ методического аппарата учебников литературного чтения. |
| 1.1.3. | Учителя начальных классов (НИРО) | Развивающие возможности УМК «Гармония» для начальной школы | 14.03 - 16.03 | Учителя начальных классов |
| 1.1.4. | Учителя начальных классов (НИРО) | Курс «Окружающий мир» как средство формирования мировоззренческих представлений младших школьников | 19.11 - 21.11 | (НИРО) |
| 1.1.5. | Учителя начальных классов (НИРО) | Развитие художественного восприятия у младших школьников в курсе «Образ и мысль» | 10.09 – 12.09 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: ФГОС начального образования. Курс «Образ и мысль» как компонент образовательного учреждения. Особенности уроков «Образ и мысль», предполагающих особую технологию восприятия произведений изобразительного искусства. Развитие художественного восприятия, визуального мышления и коммуникативно-речевых умений младших школьников в процессе проведения фасилитированной дискуссии. Особенности обучения: эвристические лекции, фасилитированная дискуссия, тренинги, деловая игра. |
| 1.1.6. | Учителя начальных классов (НИРО) | Социализация младших школьников средствами внеурочной деятельности | 21.11 - 23.11 (1 гр.) 05.09 – 07.09 (2 гр.) | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Современные концепции воспитания младших школьников. Внеурочная деятельность в начальной школе и ее направления. Организационные модели внеурочной деятельности. Задачи, содержание и формы работы. Требования к программам внеурочной деятельности. Создание условий для организации внеурочной деятельности. Особенности обучения: проблемные лекции, практическая деятельность по моделированию, деловая игра, презентация материалов из опыта работы учителей. |
| 1.1.7. | Учителя начальных классов (НИРО) | Развивающие возможности УМК «Начальная школа ХХI века» (под ред. Н.Ф.Виноградовой) | 12.03 - 14.03 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Концептуальные основы УМК «Начальная школа ХХI века» (под ред. Н.Ф.Виноградовой). Ведущие принципы учебно-методического комплекта - дифференциация и интеграция - как условие развития личности младшего школьника. Обзор учебных курсов «Грамота», «Литературное чтение», «Русский язык», «Окружающий мир», «Математика». Особенности учебного плана и реализации технологии УМК в условиях внедрения ФГОС НОО. Особенности обучения: проблемные лекции, анализ УМК педагогические мастерские, проектирование учебных занятий, анализ видеоуроков, круглый стол по обмену опытом работы. |
| 1.1.8. | Учителя начальных классов (НИРО) | Организация образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей младших школьников | 06.11 - 08.11 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: причины и типология трудностей в обучении младших школьников общеобразовательных школ; освещаются диагностические методики и коррекционные приемы предупреждения и преодоления трудностей в рамках таких предметных областей как русский язык, математика, литературное чтение, описываются развивающие приемы работы, учитывающие индивидуальные особенности детей (приемы работы с леворукими и праворукими, с гиперактивными и медлительными детьми, детьми, имеющими недостатки речи; освещаются вопросы формирования УУД у одаренных детей, младших школьников с проблемами в развитии. Особенности обучения: проблемные лекции, педагогические мастерские, проектирование учебных занятий и диагностического комплекса, круглый стол. |
| 1.1.9. | Учителя начальных классов (НИРО) | Формирование универсальных учебных действий у младших школьников на предметном содержании | 12.09 -14.09 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: приемы формирования УУД у младших школьников на предметном содержании. Способы дифференциации обучения младших школьников на разных этапах урока. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия. |
| 1.1.10. | Учителя начальных классов (НИРО) | Особенности учебной деятельности в системе развивающего обучения Д.Б.Эльконин-В.В.Давыдова | 05.03 - 07.03 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Концептуальные основы системы развивающего обучения. Системно-деятельностный подход к организации учебной деятельности в развивающей системе Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. Развитие личности младшего школьника в процесе учебной деятельности. Особенности реализации системы РО в условиях внедрения ФГОС НОО. Особенности обучения: практические занятия по овладения способами и средствами организации учебной деятельности учащихся, презентация опыта работы педагогов. |
| 1.1.11. | Учителя начальных классов (НИРО) | Развитие информационной культуры младших школьников | 17.10 - 19.10 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Теоретические основы развития информационной культуры младших школьников. Методы и приемы формирования способов работы с информацией как УУД. Овладение стратегиями смыслового и эстетического анализа различных источников информации. Особенности обучения: проблемные лекции, проектирование уроков, деловая игра, презентация опыта учителей. мультимедийная презентация УМК, анализ видеоуроков, проектирование исследовательской деятельности в процессе анализа языкового материала. |
| 1.1.12. | Учителя начальных классов (НИРО) | Развитие коммуникативных УУД через организацию учебного сотрудничества младших школьников | 15.10 - 19.10 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: коммуникативные УУД в свете ФГОС и в соответствии с ценностными ориентирами начального образования, сущность учебного сотрудничества в начальной школе. Способы его реализации. Групповые формы работы на уроке. Организация парного взаимодействия младших школьников. Технология работы в парах сменного состава. Значение стиля педагогического общения для организации делового партнерства. Диагностика навыков конструктивного взаимодействия. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, деловые игры. |
| 1.1.13. | Учителя начальных классов (НИРО) | Проектный метод на уроках в начальной школе | 19.09 - 21.09 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются особенности использования проектного метода на разном предметном содержании в начальной школе в свете введения ФГОС НОО, рассматриваются возможности формирования УУД на разных этапах проектно-исследовательской деятельности. Предполагается проведение авторских мастер-классов учителей высшей категории, победителей НПО. Особенности обучения: мастер-классы, практические занятия, разработка проектов. |
| 1.1.14. | Учителя начальных классов (НИРО) | Формирование исследовательских умений у младших школьников | 29.10 - 31.10 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются особенности организации проектно- исследовательской деятельности на разном предметном содержании в начальной школе, возможности формирования. Предполагается проведение мастер-классов учителей высшей категории, победителей НПО. Особенности обучения: мастер-классы, практические занятия, разработка проектов. |
| 1.1.15. | Учителя начальных классов (НИРО) | Подготовка детей к обучению грамоте по авторской программе | 26.03 – 28.03 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в авторском курсе Г.Ф.Герасимовой, заслуженного учителя РФ, учителя высшей категории, победителя ПНПО дается интегрированный подход к проведению занятий с дошкольниками по ознакомлению с предметным миром и природой, по развитию речи и ИЗО. Рассматривается метод наглядного моделирования при работе над сказкой. Особенности обучения: овладение авторской технологией подготовки детей к школе в процессе практических занятий и организационно-деятельностных игр. |
| 1.1.16 | Учителя начальных классов (НИРО) | Использование информационных технологий в процессе обучения младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности | 28.03 - 30.03 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в авторском курсе Н.Н.Румянцевой, победителя национального проекта «Образование» г.Дзержинск, МОУ СОШ № 21 предусмотрено осмысление возможностей использования ИКТ в деятельности учителя начальной школы, в том числе через создание социально-значимых проектов. Существенное значение уделено проблеме формирования УУД. Особенности обучения: практические занятия по созданию социально-значимых проектов и использованию ИКТ. |
| 1.1.17 | Учителя начальных классов (НИРО) | Развитие познавательных УУД у младших школьников на уроках русского языка | 24.09 - 26.09 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются виды познавательных УУД, особенности формирования логических операций на языковом материале, создания и преобразования знаково-символических средств, моделей, схем для решения познавательных задач на уроках русского языка. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, анализ уроков, анализ языкового материала. |
| 1.1.18 | Учителя начальных классов (НИРО) | Формирование грамматических понятий у младших школьников | 31.10 - 02.11 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках спецкурса рассматриваются лингвистические основы изучения грамматики в начальной школе. Объективные трудности изучения грамматики младшими школьниками и пути их преодоления. Особенности авторских программ, подходов к изучению морфологических понятий и синтаксиса в различных УМК. Взаимосвязь изучения морфологии с другими разделами науки о языке – синтаксисом, морфемикой, орфографией. Формирование познавательных УУД младших школьников. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия на основе методического блокнота для учителей, мультимедийная презентация УМК, анализ видеоуроков, проектирование исследовательской деятельности в процессе анализа языкового материала. |
| 1.1.19 | Учителя начальных классов (НИРО) | Готовность детей к обучению в школе в условиях введения ФГОС | 26.09 – 28.09 (1 гр.) 22.10 – 24.10 (2 гр.) | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Готовность детей к обучению в школе. Диагностика готовности детей к обучению в школе. Подготовка детей к обучению в школе средствами разных УМК. Организация адаптационного периода у первоклассников. Степень готовности детей к обучению в начальной школе в рамках стандарта второго поколения. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, инновационное проектирование целостного развития будущего первоклассника, проектирование диагностического комплекса. |
| 1.1.20 | Учителя начальных классов (НИРО) | Новые подходы к обучению младших школьников навыку письма | 10.10 - 12.10 (1 гр.) 07.11 – 09.11 (2 гр.) | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются психодидактические основы формирования графического навыка. Трудности освоения навыка письма. Методы обучения письму. Подготовка ребенка к освоению навыка первоначального письма. Анализ УМК по обучению письму. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, проектирование программ подготовки детей к учению. |
| 1.1.21 | Учителя начальных классов (НИРО) | Воспитательная система класса как основа организации образовательного пространства младших школьников | 26.11 - 28.11 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются современные концепции и направления воспитания младшего школьника. Организация воспитательного процесса в ОУ. Реализация ФГОС во внеурочной деятельности. Психолого-педагогические основы воспитания в условиях гуманизации образования. Моделирование системы воспитательной работы в классном коллективе. Современные технологии воспитания. Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей. Диагностика развития личности и уровня воспитанности младшего школьника. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия, деловые игры. |
| 1.1.22 | Учителя начальных классов (на базе МОУ СОШ № 187) | Содержание и технология реализации программы внеурочной деятельности «Уроки для души» (1-4 класс) | 26.03 - 28.03 | Объем: 24 часа Краткое содержание: в рамках мастер-класса рассматривается особенности реализации задач духовно-нравственного развития младших школьников в авторской программе внеурочной деятельности «Уроки для души» Е.Н.Тимошиной, победителя национального проекта «Образование», учителя начальных классов МОУ СОШ №187 г.Н. Новгорода. Особенности обучения: практические занятия, по освоению нетрадиционных техник артпедагогики и сказкотерапии, анализ видеозаписей занятий, деловая игра. |
| 1.1.23 | Учителя начальных классов (на базе МОУ СОШ № 186) | Организация проектной деятельности учащихся начальной школы | 29.02 - 02.03 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках авторского мастер-класса Ивановой Н.В. и Маруниной Г.Н., победителя национального проекта «Образование» и призера областного конкурса «Учитель года - 2011», рассматриваются сущность проектной деятельности, возможности и специфика ее применения в современном начальном образовании. Особенности обучения: групповое анкетирование, лекции, пихолого-педагогические семинары, тренинги, создание проектов. |
| | Учителя начальных классов (НИРО) | Социальное партнерство школы и семьи в условиях введения ФГОС | 29.02 – 02.03 (1 гр.) 03.09 – 05.09 (2 гр.) | Объем: 24 часа Краткое содержание: Социальное партнерство школы и семьи как одно из направлений модернизации Российского образования. Этапы развития социального партнерства. Механизмы создания партнерских отношений семьи и школы. Особенности обучения: лекции, практические занятия, деловые игры. |
| 2. Курсы и модули по вопросам введения ФГОС | ||||
| 2.1. | Учителя начальных классов Нижегородской области (НИРО) | Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях введения ФГОС | 06.02 - 18.02 (1 с.) 26.03 - 31.03 (2 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются следующие вопросы: Федеральный государственный образовательный стандарт НОО. Основные направления модернизации начального образования. Организация исследовательской деятельности учителя начальных классов. Диагностика обучаемости и обученности младших школьников. Проектирование уроков по различным учебным предметам. Особенности обучения: проблемные лекции, анализ современных УМК, практическая деятельность по проектированию уроков; организация исследовательской деятельности в процессе анализа учебного материала, защита проектных работ. |
| 2.2. | Учителя начальных классов г.Нижнего Новгорода (на базе Автозаводского, Приокского, Ленинского, Сормовского районов) | Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях введения ФГОС | 04.06 - 23.06 | Объем: 108 часов Краткое содержание: Федеральный государственный образовательный стандарт НОО. Организация исследовательской деятельности учителя начальных классов. Диагностика обучаемости и обученности младших школьников. Проектирование уроков по различным учебным предметам. Особенности обучения: проблемные лекции, анализ современных УМК, практическая деятельность по проектированию уроков; проектных работ. |
| 235. | Учителя начальных классов (НИРО) | Психодидактические основы начального образования в условиях введения ФГОС | 08.10 – 19.10 (1 с.) 12.11 – 17.11 (2 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: ФГОС НОО. Психолого-педагогические основы обучения и развития младших школьников. Вариативность содержания и технологий обучения в начальной школе. Особенности обучения: проблемные лекции, анализ современных УМК, практическая деятельность по проектированию уроков; игровое моделирование, организация исследовательской деятельности в процессе анализа учебного материала, защита проектных работ |
| 2.4. | Учителя начальных классов, педагоги, преподающие общественные дисциплины в начальных классах (НИРО) | Формирование гражданской идентичности у младших школьников в условиях введения ФГОС | 23.04 - 28.04 (1 с.) 01.10 - 06.10 (2 с.) 03.12 - 08.12 (3 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: Понятие идентичности и ее компоненты в ФГОС. Специфика формирования гражданской идентичности у младших школьников. Нравственно-правовое и патриотическое воспитание младших школьников в региональных интегрированных курсах «Гражданское образование в начальных классах», «Родная история», «Нижегородская сторона». Духовно-нравственное воспитание детей во внеклассной работе Особенности обучения: проблемные лекции, практическая деятельность по проектированию уроков, использование ИКТ, презентация педагогического опыта; дискуссии; анализ УМК, видеозаписей уроков, круглый стол. |
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские (по накопительной системе) | ||||
| 3.1. | Учителя начальных классов, начинающие работать по системе Л.В.Занкова (НИРО) | Особенности развивающего обучения Л.В.Занкова в условиях модернизации начального образования | 16.04 – 28.04 | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются: Концептуальные основы дидактической системы развивающего обучения Л.В.Занкова, особенности содержания отдельных предметов и организация учебного процесса в начальной школе. Проблемы отметки и оценки в системе Л.В.Занкова. ФГОС в начальном образовании. Особенности обучения: проблемные лекции, анализ УМК и видеозаписей уроков, технология бинарных оппозиций, круглый стол по обмену опытом работы. |
| 3.2. | Сообщество учителей-занковцев (НИРО, базовые площадки) | Развитие личности младшего школьника в системе развивающего обучения Л.В. Занкова | 19.03 – 24.03 (1 с.) 22.10 – 27.10 (2 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: в программе педагогической мастерской: Развитие личности младшего школьника в системе РО Л.В. Занкова как приоритетная цель современного образования. Формирование УУД в системе развивающего образования Л.В. Занкова; знакомство с опытом работы учителей-занковцев Нижегородской области. Особенности обучения: лекции, практические занятия с использованием ИКТ, открытые уроки, круглый стол по обмену опытом. |
| 3.3. | Учителя начальных классов (НИРО, базовые площадки) | Развитие речевой идентичности младших школьников в условиях введения ФГОС | | Объем: 72 часа Краткое содержание: в программе курса в контексте внедрения ФГОС рассматриваются проблемы развития речевой идентичности младших школьников и ее основные компоненты. Освоение детьми опыта ценностных ориентаций и творческой деятельности в процессе речевой деятельности. Особенности обучения: проблемные лекции, практические занятия с использованием ИКТ, открытые уроки, круглый стол по обмену опытом. |
| 3.4. | Учителя начальных классов (НИРО) | Гуманно-личностный подход к младшим школьникам в учебно-воспитательном процессе | 05.03 – 07.03 (1 с.) 02.04 – 04.04 (2 с.) 12.11 – 16.11 (3 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: в программе педагогической мастерской рассматриваются особенности реализации гуманно-личностных моделей организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Особенности обучения: лекции, практические занятия с использованием ИКТ, открытые уроки, семинары из опыта работы. |
| 3.5. | Учителя начальных классов (НИРО) | Духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших школьников на основе литературного краеведения (программа «Мы-Нижегородцы») | 02.04 - 07.04 (1 с.) 26.11 - 01.12 (2 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках мастер-класса рассматриваются методические аспекты преподавания курса "Мы-Нижегородцы" в начальной школе. Особенности обучения: проблемные лекции, анализ УМК и видеозаписей уроков, технология бинарных оппозиций, круглый стол по обмену опытом работы. |
| 3.6. | Учителя начальных классов (на базе ОУ) | Развитие коммуникативных УУД младших школьников | 23.01 - 28.03 (1 с.) 16.04 - 21.04 (2 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамках педагогической мастерской. рассматриваются коммуникативные УУД в свете ФГОС и в соответствии с ценностными ориентирами начального образования. Развитие коммуникативных УУД средствами технологии учебного сотрудничества и проблемно-диалогического обучения. Использование возможностей проектной деятельности младших школьников. Особенности обучения: лекции, практические занятия, деловые игры. |