2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Обеспечение современного уровня повышения квалификации учителей математики в контексте реализации задач национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"
- Повышение квалификации учителей математики в условиях введения ФГОС
Новое в учебной деятельности:
- Обучение учителей новым формам и методам организации учебной деятельности, использованию интерактивных технологий, в том числе для работы с одаренными детьми и организации подготовки к ГИА и ЕГЭ
- Использование компьютерных технологий и дистанционного обучения в процессе повышения квалификации
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Иванов Борис Николаевич, к. ф.-м. н.
461-43-81
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий |
| 1. Квалификационные модульные курсы | ||||
| 1.1. | Учителя математики и методисты ИДЦ Нижегородской области и г.Н.Новгорода (НИРО) | Теория и методика преподавания математики (инвариантный надпредметный модуль) | 10.01 - 14.01 | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), обязательный для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 108 часов) в соответствии с профессиональными интересами. Целью курсов является повышение профессиональной компетентности и готовности учителя к использованию инновационных педагогических технологий в практической деятельности. Особое внимание уделяется проблемам подготовки к новой форме итоговой аттестации в основной школе и ЕГЭ в старшей школе. Особенности обучения: лекции, практикумы по решению задач, семинары по проектированию, решение задач. |
| 1.2. | Учителя математики и методисты г.Н.Новгорода (НИРО) | Теория и методика преподавания математики (инвариантный надпредметный и предметный модули) | 1 поток 13.02 - 18.02 (1 с.) 12.03 – 17.03 (2 с.) 16.04 – 21.04 (3 с.) 2 поток 08.10 - 13.10 (1 с.) 29.10 – 03.11 (2 с.) 19.11 – 24.11 (3 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 24 часов), обязательный для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа) в соответствии с профессиональными интересами. Целью курсов является повышение профессиональной компетентности и готовности учителя к использованию инновационных педагогических технологий в практической деятельности. Особое внимание уделяется проблемам подготовки к новой форме итоговой аттестации в основной школе и ЕГЭ в старшей школе. Особенности обучения: лекции, практикумы по решению задач, семинары по проектированию, решение задач. |
| 1.3 | Учителя математики (на базе Уренского района) | Теория и методика преподавания математики | 26.03 – 31.03 (1 с.) 20.08 – 25.08 (2 с.) 10.09 – 15.09 (3 с.) | Объем: 108 часов Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), обязательный для всех слушателей, инвариантный предметный модуль, а также вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает модули объемом 36 часов в соответствии с профессиональными интересами. Целью курсов является повышение профессиональной компетентности и готовности учителя к использованию инновационных педагогических технологий в практической деятельности. Особое внимание уделяется проблемам подготовки к новой форме итоговой аттестации в основной школе и ЕГЭ в старшей школе. Особенности обучения: лекции, практикумы по решению задач, семинары по проектированию, решение задач. |
| 1.1 - 1.3.Модули по выбору | ||||
| 1.1.1. | Учителя математики | Содержание образовательных программ и особенности преподавания математики в условиях внедрения ФГОС | 20.02 - 22.02 | Объем: 18 часов Краткое содержание: основное внимание в рамках модуля уделено вопросам содержания программ и особенностям преподавания в условиях перехода на ФГОС. Особенности обучения: лекции, практикумы |
| 1.1.2. | Учителя математики | Избранные разделы курса алгебры и математического анализа старшей школы | 30.01 - 04.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: основное внимание в рамках модуля обращено на преподавание наиболее трудных разделов базового и профильного курсов, вопросы проектирования учебного материала элективных курсов. Особенности обучения: лекции, практикумы по решению задач. |
| 1.1.3. | Учителя математики | Вопросы подготовки к ЕГЭ по математике на базовом и профильном уровнях | 1 поток 23.01 – 28.01 2 поток 06.02 – 11.02 3 поток 24.09 – 29.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля проводится анализ контрольно – измерительных материалов новой модели ЕГЭ, подробно рассматривается решение тренировочных и диагностических задач части С, предлагаются методические рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ базового и профильного уровней. Особенности обучения: лекции, практические занятия. |
| 1.1.4. | Учителя математики | Вопросы подготовки учащихся к ГИА нового формата и профильной школе | 1 поток 16.01 - 21.01 2 поток 27.02 – 03.03 3 поток 22.10 – 27.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются вопросы подготовки к ГИА нового формата, а также к обучению в старшей профильной школе Особенности обучения: лекции, практикумы по решению задач. |
| 1.1.5. | Учителя математики | Методы решения задач с параметрами | 19.03 - 24.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются основные методы решения задач с параметрами и их применение к заданиям ЕГЭ высокого уровня сложности. Особенности обучения: лекции, практикумы по решению задач. |
| 1.1.6. | Учителя математики | Вероятность и статистика | 09.04 - 14.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматривается содержание раздела ФГОС «Вероятность и статистика» в основной и старшей школе. Предлагаются методические рекомендации и обзор УМК по данной теме. Большое внимание уделяется решению задач по теории вероятностей. Особенности обучения: лекции, практикумы по решению задач |
| 1.1.7. | Учителя математики | Вопросы преподавания планиметрии и стереометрии | 10.09 - 15.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются вопросы преподавания планиметрии в основной и старшей профильной школе, а также избранные вопросы стереометрии профильной школы с привлечением материалов геометрического содержания ГИА и ЕГЭ. Особенности обучения: лекции, практикумы по решению задач |
| 1.1.8. | Учителя математики | Методы решения задач всероссийской и университетских олимпиад | 15.10 - 17.10 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля предлагается обзор основных идей и методов решения олимпиадных задач: инвариант, принцип Дирихле, правило крайнего и др. Даются методические рекомендации по подготовке учащихся к олимпиадам различного уровня. Рассматриваются приемы решения некоторых нестандартных задач, предлагаемых на вступительных олимпиадах в ВУЗах Н.Новгорода и Москвы. Особенности обучения: лекции, практические занятия |
| 1.1.9. | Учителя математики | Организация факультативных занятий и олимпиадной подготовки учащихся в основной школе | 17.09 – 22.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля предлагается программа и материалы факультативного курса математики 8-9 классов (предпрофильная подготовка), а также рассматриваются вопросы олимпиадной подготовки учащихся основной школы. Особенности обучения: лекции, практические занятия |
| 1.1.10. | Учителя математики | Использование электронных образовательных ресурсов на уроках математики | 1 поток 23.04 – 28.04 2 поток 01.10 – 06.10 3 поток 12.11 – 17.11 4 поток 26.11 – 01.12 | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля предполагается знакомство с ЭОРами по математике, программами исследования функций и построения графиков, программами по планиметрии и стереометрии, даются практические рекомендации по использованию компьютерных программ на уроках математики. Особенности обучения: практические занятия с использованием ИКТ |
| 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к введению ФГОС | ||||
| 2 | Учителя математики, методисты (НИРО) | Вопросы преподавания математики в условиях введения ФГОС | 02.05 – 04.05 | Объем: 18 часов Краткое содержание: рассматриваются проблемы реализации государственного образовательного стандарта второго поколения в УМК и учебном процессе по математике. Мастер-класс проводят заслуженные учителя РФ и получатели грантов губернатора Нижегородской области. Особенности обучения: семинары-практикумы, моделирование учебных занятий. |