2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
КАФЕДРА СЛОВЕСНОСТИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Совершенствование содержания и форм повышения квалификации учителей в условиях реализации образовательной инициативы "Наша новая школа", подготовки к внедрению ФГОС
- Внедрение научно-методических принципов системного планирования уроков в контексте подготовки к ЕГЭ и ГИА
Новое в учебной деятельности:
- Формирование методологической культуры учителя, активизация его творческого потенциала
- Расширение спектра используемых технологий (речевые, театральные технологии, ИКТ)
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Шамрей Людмила Васильевна, д.п.н., профессор
417-76-85
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий | |
| 1.1 Квалификационные модульные курсы | |||||
| 1.1.1 | Учителя русского языка и литературы (город) (базовые площадки) | Теория и методика преподавания русского языка и литературы (надпредметный инвариантный и предметный инвариантный модули) | 16.01 – 21.01 (1 с.) (предметный инвариантный модуль) 24.09 – 29.09 (2 с.) (надпредметный инвариантный модуль) | Объем: 144 часа Краткое содержание квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), предметный инвариантный модуль (в объеме 36 часов), а также вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель в соответствии с профессиональными интересами выбирает несколько модулей (общим объемом 72 часа). Инвариантные модули обязательны для всех слушателей. В рамках курсов внимание фокусируется на содержании и структуре современного образования по русскому языку и литературе в средней школе, изучении психолого-педагогических проблем современного гуманитарного образования; обзоре УМК, вопросах подготовки к ЕГЭ и ГИА, введении ФГОС и новых требований по содержанию обучения, формам диагностики и контроля в современной школе. Особенности обучения: лекции, практические занятия. | |
| 1.1.2 | Учителя русского языка и литературы (область) (НИРО) | Теория и методика преподавания русского языка и литературы (надпредметный инвариантный и предметный инвариантный модули) | 23.01 – 28.01 (1 с.) (предметный инвариантный модуль) 24.09 – 29.09 (2 с.) (надпредметный инвариантный модуль) | ||
| Модули по выбору | |||||
| 1.1.1 | Учителя русского языка и литературы | Новые типы анализа текстов разных жанров и стилей | 20.02 – 25.02 (1 гр.) 13.02 – 18.02 (2 гр.) | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются различные типы анализа текста (лингвистический, литературоведческий, комплексный). Акцент делается на освоении лингвопоэтики и контекстного анализа текста. Особенности обучения: практикумы, лабораторные работы. | |
| 1.1.2. | Учителя русского языка и литературы | Планирование уроков русского языка в 9 классе | 02.04 – 07.04 (1 гр.) 09.04 – 14.04 (2 гр.) | Объем: 36 часов Краткое содержание: | |
| 1.1.3. | Учителя русского языка и литературы | Планирование уроков литературы в 9 классе | 02.04 – 07.04 (1 гр.) 09.04 – 14.04 (2 гр.) | ||
| 1.1.4. | Учителя русского языка и литературы | Планирование уроков русского языка в 11 классе | 02.04 – 07.04 (1 гр.) 09.04 – 14.04 (2 гр.) | ||
| 1.1.5. | Учителя русского языка и литературы | Планирование уроков литературы в 11 классе | 02.04 – 07.04 (1 гр.) 09.04 – 14.04 (2 гр.) | ||
| 1.2 Квалификационные модульные курсы | |||||
| 1.2. | Учителя ИЗО, музыки, МХК (город) (базовые площадки) | Теория и методика преподавания ИЗО, музыки, МХК (надпредметный инвариантный и предметный инвариантный модули) | 24.09 – 29.09 (2 с.) (надпредметный инвариантный модуль) 30.01 – 04.02 (1 с.) (предметный инвариантный модуль) | Объем: 144 часа Краткое содержание квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), предметный инвариантный модуль (в объеме 36 часов), а также модули по выбору. В рамках курсов рассматриваются вопросы общепрофессиональной компетентности педагогов, а также предметные разделы и темы: обзор программ и УМК по предметам; психолого-педагогические и методические проблемы преподавания искусства в школе. Особенности обучения: лекции, практические занятия. | |
| 1.2 | Учителя ИЗО, музыки, МХК (область) (НИРО) | Теория и методика преподавания ИЗО, музыки, МХК (надпредметный инвариантный и предметный инвариантный модули) | 24.09 – 29.09 (4 с.) (надпредметный инвариантный модуль) 06.02 – 11.02 (1 с.) (предметный инвариантный модуль) | ||
| Модули по выбору | |||||
| 1.2.1 | Учителя ИЗО, музыки, МХК | Типы анализа произведений искусства на уроках ИЗО, музыки, МХК | 12.03 – 17.03 (1 гр.) 19.03 – 24.03 (2 гр.) | Объем: 36 часов Краткое содержание: Цели, содержание инновационного урока. Опыт творческих работ учителей на уроках по предметам эстетического цикла. Анализ произведений разных стилей и жанров. Специфика анализа произведений искусства. Методика обучения учащихся анализу произведений искусства. Специфика исследовательской и творческой деятельности учащихся на уроках гуманитарного цикла. Особенности обучения: лекции, практические занятия. | |
| 1.2.2 | Учителя ИЗО, музыки, МХК | Современный урок ИЗО | 16.04 – 21.04 (1 гр.) 23.04 – 28.04 (2 гр.) | Объем: 36 часов Краткое содержание: Требования, предъявляемые к современному уроку гуманитарного цикла, новые методы, приемы, технологии. Специфика уроков моделирующего типа. Своеобразие структуры проектировочной деятельности на уроках искусства. Особенности обучения: лекции, практические занятия. | |
| 1.2.3 | Учителя ИЗО, музыки, МХК | Современный урок музыки | 16.04 – 21.04 (1 гр.) 23.04 – 28.04 (2 гр.) | ||
| 1.2.4 | Учителя ИЗО, музыки, МХК | Современный урок МХК | 16.04 – 21.04 (1 гр.) 23.04 – 28.04 (2 гр.) | ||
| 1.3 Квалификационные курсы | |||||
| 1.3 | Учителя русского языка и литературы, ИЗО, музыки, МХК (НИРО) | Моделирование и проектирование уроков по изучению искусства ХХ века в современной школе | 10.12 – 16.12 (4 с.) (надпредметный инвариантный модуль) | Объем: 144 часа Краткое содержание: Инвариантные модули обязательны для всех слушателей. В рамках курсов внимание фокусируется на содержании и структуре современного образования по русскому языку и литературе в средней школе, изучении психолого-педагогических проблем современного гуманитарного образования; вопросах подготовки к ЕГЭ и ГИА, введении ФГОС. Особенности обучения: лекции, практикумы. | |
| Синтезированные формы анализа на уроках гуманитарного цикла | 17.09 – 21.09 (1 с.) 15.10 – 21.10 (2 с.) 12.11 – 17.11 (3 с.) (предметный инвариантный модуль) | Объем: 108 часов Краткое содержание: Инвариантные модули обязательны для всех слушателей. В рамках курсов рассматривается моделирование и проектирование на уроках гуманитарного цикла; специфика организации творческой деятельности учащихся; на семинарах и практических занятиях отрабатывается технология моделирования и проектирования на новом для учителей содержательном материале; осваиваются требования нового ФГОС, формы диагностики и контроля на уроках гуманитарного цикла. Особенности обучения: лекции, практикумы. | |||
| Изучение русского искусства ХХ века | |||||
| Изучение взаимосвязей русского и зарубежного искусства ХХ века | |||||
| 3. Проблемно-тематические семинары, мастер классы, педагогические мастерские (по накопительной системе) | |||||
| 3.1. | Учителя русского языка, литературы, МХК, ИЗО (НИРО) | Компьютерные технологии на уроках гуманитарного цикла | 24.09 – 29.09 (1 с.) 22.10 – 27.10 (2 с.) | Объем: 72 часа Краткое содержание: в рамах семинара педагоги овладевают основами использования компьютерных технологий на уроках гуманитарного цикла. Особенности обучения: лекции, практикумы. | |