Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080507- менеджмент организации; 080505 Управление персоналом
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс Для специальностей 080505 Управление персоналом, 080507, 509.74kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080507 Менеджмент организации 080505, 895.06kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080505 Управление персоналом Москва, 466.07kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080505 Управление персоналом Москва 2009, 1080.32kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080505 Управление персоналом, 427.67kb.
- Одобрено умс управления факультета международный менеджмент Учебно-методический комплекс, 972.52kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080505 Управление персоналом Москва, 1405.6kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080505 Управление персоналом, 813.21kb.
- Учебно-методический комплекс для специальностей: 080507 Менеджмент организации 080504, 347.56kb.
- Карпенко Елена Зугумовна к э. н., доцент должность профессор учебно-методический комплекс, 976.86kb.
9.1. Инновационные технологии, используемые в процессе преподавания дисциплины
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблемам, заданных преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике (практически на каждом семинарском занятии).
Исследовательский метод обучения – организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Он организует творческий поиск и применение знаний, обеспечивает овладение методами научного познания в процессе деятельности по поиску знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности и самообразовании. Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студента в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для ученых. Этот метод обучения используется на семинарских занятиях, где студенты выступают с докладами и на консультациях по самостоятельной работе студентов.
Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, актуальных проблем текущего политического момента и наиболее сложных теоретических вопросов политологии, формирования у студентов активной жизненной позиции, развития творческих инициатив в политической сфере. Использование этой формы общения студентов позволяет им лучше осваивать учебный материал, находить необходимые аргументы в возникающем диалоге, активно усваивать политическую лексику и обретать опыт участия в обсуждении политических проблем той или иной сложности. Данный метод используется на всех семинарских занятиях.
Презентация – способ наглядного представления учебной информации с использованием аудиовизуальных средств. Презентация на базе информационно-коммуникационных технологий, как правило, содержит в себе текст, иллюстрации к нему и демонстрируется на проекционном экране. Одновременное использование а) авторского комментирования основных идей доклада, б) текстовых выдержек из него и ярких, в) точно подобранных или созданных иллюстраций делает выступление студента не только интересным, но и запоминающимся, что позволяет успешно решать главную задачу в процессе обучения. К сожалению, этот метод используется достаточно редко, так как немногие студенты владеют в достаточно мере техниками созданий презентаций.
Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят их условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора. Используются как пре-тесты (определяющие, насколько студенты знакомы с новой темой, какие вопросы предыдущей темы требуют дополнительных пояснений преподавателя), которые используются преимущественно на лекционных занятиях, так и пост-тесты, позволяющие проверить знания студентов по пройденным разделам политологии и используемые на семинарских занятиях.
Проблемное изложение – метод, при котором лекция становится похожа на диалог, преподавание имитирует исследовательский процесс (выдвигаются первоначально несколько ключевых постулатов по теме лекции, изложение выстраивается по принципу самостоятельного анализа и обобщения студентами учебного материала). Эффективность метода состоит в том, что отдельные проблемы могут подниматься самими студентами, тем самым преподаватель добивается от аудитории “самостоятельного решения” поставленной проблемы. Организация проблемного обучения представляется довольно сложной, требует значительной подготовки лектора, его умения весь материал разделить на части, каждая из которых содержит в себе проблемную ситуацию. Далее разрешение проблемной ситуации идет по алгоритму: формулируется проблема, проводится анализ, обозначаются рамки исследования, проблема актуализируется до уровня значимости для каждого студента, готовятся основания (опорные знания) для разрешения проблемы, сопоставляются итоги анализа ситуации с теоретической нормой, результаты сопоставляются с заданной целью (несоответствие рассматривается как новая проблема). При систематическом использовании проблемный метод позволяет реализовать обе части познания, так как вырабатываемое им понимание служить фундаментом научного знания.
9.2. Методические указания по лекционному курсу
Темы 1, 2. Объект и предмет политологии.
Основные парадигмы политической науки
Вопросы
1. Этапы становления и развития политической науки, ее объект и предмет.
2. Задачи, решаемые политологией в общественном развитии.
3. Теория политики и прикладные политологические исследования.
4. Значение метода в развитии политической науки: вклад бихевиористского и системного подходов в развитие современной политологии.
5. “Новая революция” в современном политологическом знании.
6. Политическая наука в Российской Федерации.
Методические рекомендации
1. При рассмотрении первого вопроса следует обратить внимание на то, от каких древнегреческих слов происходит понятие «политика» и что обозначает в дословном переводе термин «политология».
2. Следует показать различие между понятиями политическая, социальная и экономическая сферы жизни общества. Важно также добиться ясного понимания студентами таких категорий, как объект и предмет политической науки.
3. Можно и нужно в этом случае проанализировать роль и значение методов политологических исследований в развитии политической науки, систематизировав основные из них и дав оценку их эффективности.
4. Политологию в этом случае следует раскрывать как науку о мире многообразных отношений, деятельности, поведения, ориентацией, взглядов и коммуникаций между людьми по поводу власти и управления обществом.
5. Здесь же следует рассмотреть, какие существуют в политологии основные подходы к пониманию феномена политики и в каких смыслах употребляется это понятие, раскрыть содержание категории «субъекты и объекты политики».
6. Для анализа современной российской политической науки необходимо рассмотреть ее основные научные школы и направления, проанализировать содержание вузовской программы по «политологии», назвать научные труды ведущих российских политологов и политиков.
Литература
Основная
(Представляет собой учебники, учебные пособия, политологические словари и справочники по политологии, которые необходимо использовать при изучении всех тем курса).
Бабурин С.Н., Бессонов Б.Н., Доброхотов Л.Н., Тоцкий В.П. Политология. М., 2005 г.
Гаджиев К.С. Политология. М.: Логос, 2002.
Мунтян М.А. Конспекты лекций по политологии. М., 2005.
Панарин А.С. Политология. М.: Проспект, 2000.
Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. М., 2003.
Соловьев А.И. Политология. М., 2001.
Тоцкий В.П. Основы политической науки. Ч. I. М., 2001.
Дополнительная
Волны и циклы политического развития (заочный круглый стол) // Полис. 2002, №4.
Гуторов В.А. Философия политики на рубеже тысячелетий: судьба классической традиции // Полис. 2001, №1.
Казанцев А.А. Политическая наука: проблема методологической рефлексии (обзор круглого стола) // Полис. 2001, №6.
Никитина А. Г. Политика и политология // ОНС. 1995, №6.
Никитина А.Г. О том, “как возможна” наука политологии (становление и основные методологические проблемы) // Полис. 1998, №3.
Пляйс Я.А. Отечественная политология на рубеже XIX и XXI вв. // Полис. 2002, №3.
Салмин А.М. Политическое развитие России и актуальные проблемы политологии // Полис. 1998, №3.
Вопросы для самоконтроля
1. Что представляет собой политическая наука?
2. Назовите основные этапы развития политологии.
3. Определите, что является объектом и предметом политической науки.
4. Назовите основные этапы развития политической науки в России.
Темы 3, 4. Этапы развития научных взглядов на политику.
Политика как общественное явление
Вопросы
1. Политические идеи в античном мире.
2. Политическая мысль в Средние века и в эпоху Возрождения.
3. Политические идеи в Новое время.
4. Политическая наука в XX веке.
5. Современные определения политики и способы раскрытия ее сущность.
6. Функции политики как общественного феномена.
7. Политическая жизнь общества как понятие и процесс.
Методические рекомендации
1. Рассматривая первый вопрос, нужно обратить внимание на то, что политическая мысль зародилась на Востоке. Изложение вопроса можно начать с учений Конфуция, Лао Цзы, школы легистов, “Артхашастры”, трудов Платона, Аристотеля и Цицерона.
2. При рассмотрении второго вопроса важно обратить внимание слушателей на политические идеи Августина Блаженного, Фомы Аквинского, Марсилия Падуанского, Николо Макиавелли. Обязательно следует воспользоваться выписками из трудов этих мыслителей, рекомендовать прочитать труд Макиавелли «Государь».
3. Для изучения третьего вопроса необходимо ознакомиться с основными политическими идеями Т. Гоббса, Дж. Локка, Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, Т. Джефферсона, А. де Токвиля, К. Маркса, М.Вебера. Особое внимание следует обратить на обобщение их вклада в развитие политической науки.
4. При изучении четвертого вопроса следует акцентировать внимание студентов на основных направлениях развития политологии и ознакомить их с достижениями ведущих научных политологических школ в XX в.
5. Отдельно следует остановиться на характеристике основных функций политики, связав их раскрытие с ролью и местом этого феномена в жизни человечества, соотнося сферу политики с другими сферами жизни людей.
6. Изучение вопроса о политике как общественном феномене целесообразно начать с уяснения понятия политическая жизнь общества, раскрытия содержания этого понятия, классификации политики по ее типам и разновидностям. Отдельно следует остановиться на проблеме многомерности политического мира.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Аристотель. Политика. Афинская полития. Этика //Аристотель. Соч.: в 4-х т. М., 1972.
Вебер М. Избранные произведения. Пер. с нем. – М., 1990.
Гегель Г. Философия права. М., 1990.
Гоббс Т. Левиафан или Материя, форма и власть государства
церковного и гражданского. Философское начало учения о гражданине // Гоббс Т. Соч.: В 2-х т. Т. 2. М., 1991.
Конституция Российской Федерации. М.: Новая школа, 1995.
Локк Дж. Два трактата о государственном правлении. Два трактата о правительстве // Локк Дж. Соч.: В 3-х тт. М., 1988.
Макиавелли Н. Государь. История Флоренции. М.: Наука, 1987.
Монтескье Ш. О духе законов. М.: Наука, 1955.
Платон. Государство. Политик Законы // Платон. Соч. в 3-х т. М., 1972.
Токвиль А. О демократии в Америке. М.: Прогресс, 1992.
Вопросы для самоконтроля
1. Почему Н. Макиавелли считается одним из основоположников современной политической науки?
2. Какие мысли Платона и Аристотеля были использованы в творчестве Августина Блаженного и Фомы Аквинского?
3. Какие основополагающие политические идеи впервые сформулировал М. Падуанский?
4. Назовите основные положения “Левиафана” Т. Гоббса.
5. В чем заключалась основная идея социально-политической теории Жан Жака Руссо?
6. Учение о правах человека в творчестве Т. Джефферсона.
7. Перечислите основные черты классового подхода к политике Карла Маркса.
8. В чем состоит суть идеальных типов в объяснении мира политики Максом Вебером?
9. Дайте определение политики.
10.. Какую роль в жизни общества играет политика?
11. Какая разница между понятиями «объект» и «субъект» политики?
12. Как соотносится политика с другими общественными феноменами?
Тема 5. Политическая власть и ее характеристики
Вопросы
1. Политическая власть как общественное явление.
2. Способы организации и формы осуществления политической власти.
3. Цели и средства в деятельности государственной власти.
4. Современная революция политической власти.
Методические рекомендации
1. Рассмотрение первого вопроса требует особого внимания к содержанию категории «власть». Ее целесообразно трактовать как:
1) способность, право или возможность распоряжаться кем-либо или чем-либо, оказывать решающее воздействие на судьбы, поведение и деятельность людей с помощью различного рода средств – права, авторитета, воли, принуждения;
2) политическое господство человека над людьми;
3) систему государственных органов;
4) деятельность лиц, организаций, облеченных соответствующими государственными, административными полномочиями.
2. Роль власти в организации жизни общества легко раскрывается через функции, которые только она реализует в государстве, концентрируя в своих руках огромные ресурсы.
3. Рассмотрение третьего вопроса желательно начать с анализа различных сфер проявления власти (экономической, финансовой, духовной), ее ресурсов. Следует обратить внимание студентов на типологию власти по М. Веберу.
4. Важное место в лекции, посвященной политической власти, должна занять так называемая “революция власти”, которая свершается при переходе стран и народов на постиндустриальный тип развития (Э. Тоффлер и др.).
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Бельков О. Власть глазами военного политолога // Власть. 1996, №1.
Дегтярев А.А. Политическая власть как результативный механизм социального общества // Полис. 1996, №3.
Дегтярев А.А. Политическая власть как сфера общественной жизни // Социально-политический журнал. 1997, №1.
Тоффлер Э. Проблемы власти на пороге XXI века // Свободная мысль. 1992, №2.
Халипов В.Х. Власть. Основы кратологии. М.: Луч, 2003.
Вопросы для самоконтроля
1. В чем разница между понятиями «легитимность» и «легальность» власти?
2. Что означает понятие «четвертая власть»?
3. Как соотносятся между собой цели, средства и методы их достижения в реальной деятельности политической власти?
4. В чем особенности политической власти, действующей в условиях информационного “сетевого общества”?
Тема 6. Личность и массы в политике
Вопросы
1. Субъекты и объекты политики.
2. Личность как субъект и объект политики.
3. Права и свободы человека как ориентиры политической деятельности.
4. Социальные общности как субъекты политики.
5. Нация как субъект политики.
Методические рекомендации
1. При рассмотрении первого и второго вопросов необходимо анализировать сами категории “субъекты” и “объекты” политики. При раскрытии содержания понятия «субъекты политики» как действующих в ее сфере лиц, социальных групп, организаций, движений, институтов появляется возможность продемонстрировать растущую степень демократизации самой политики, вовлечения в нее все более широких масс людей и многообразных создаваемых ими организаций и движений. Здесь же необходимо обратить внимание на значение политики для человека и роли личности в политике, проанализировать основные формы и уровни участия личности в политике. Целесообразно также рассмотреть основные права и обязанности личности в общественной жизни и политике, взяв за основу Конституцию Российской Федерации.
2. При изучении остальных вопросов открывается возможность анализа роли социальных и социально-этнических общностей в политике: народов, классов, масс, социальных групп, элит, одновременно объективно оценивая роль индивидов, лидеров в социально-экономическом и политическом творчестве народов.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Азаров Н.И. Политическая психология личности и масс // Социально-политический журнал. 1997, №2.
Ануфриев Е.А. Субъективные основы и субъекты политики // Социально-политический журнал. 1996, №4.
Ахтямова Г.Р. Социальная дифференциация общества и интересов // Социс. 1997, №8.
Дегтярев А.А. Политика как сфера общественной жизни // Социально-политический журнал. 1997, №2.
Клямкин И. Народ и политика. М., 1992.
Конституция Российской Федерации. М.: Новая школа, 1995.
Староверов В.И. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества // Социс. 1998, №4.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите основных субъектов политики.
2. Как участвует в политике индивид?
3. Что означает понятие «естественные права человека»?
4. Что вы знаете о правах “второго” и “третьего” поколений?
5. Перечислите основные политические права граждан Российской Федерации.
6. Как соотносится в политике роль индивидов и лидеров, простых граждан и представителей элиты?
7. Можно ли бюрократию считать субъектом политики?
Темы 7, 8. Политическое лидерство и политические элиты
Вопросы
1. Сущность политической социализации.
2. Модели политической социализации.
3. Особенности политической социализации в РФ.
4. Сущность и содержание политического лидерства как общественного явления и политологической категории.
5. Типологии и функции политических лидеров.
6. Политические элиты: история и теории.
7. Функции элит в современном обществе.
Методические рекомендации
1. При изучении темы вначале следует проанализировать содержание категории «политическая социализация», раскрыть ее значение для политической науки, для познания самого феномена политики, для включения человека в политическую жизнь и выбора им политических ролей, типов политического поведения и т.д.
2. Важную роль в раскрытии явления политической социализации является анализ ее наиболее известных типов – гармонического, гегемонистского, плюралистического и конфликтного, – представляемых, для лучшего запоминания, как две протагонистские пары. Указанные типы политической социализации могут помочь раскрыть особенности этого процесса в России. При этом следует иметь в виду, что в последние полтора-два десятилетия значительно изменилась роль в этом деле таких важных агентов, как семья, церковь, армия и т.д.
3. При изучении вопроса о политическом лидерстве следует в первую очередь выяснить сущность и содержание этого феномена, роль и место этой категории и общественного явления в политической науке и в политической жизни общества.
4. Важным также представляется анализ основных теорий политического лидерства, его типологий и функций. Следует обратить внимание на особенности политического лидерства в России. Значительную роль в раскрытии проблематики этой темы может сыграть рассмотрение стилей лидерства, особенно если это делать на российских примерах.
5. При рассмотрении вопроса об общественной роли политических элит особенно пристально необходимо рассмотреть вопрос о соотношении теории элитаризма с демократической теорией. Не обходя вниманием теоретический вклад в элитологию Гаэтано Моска, Вильфредо Парето, Роберта Михельса, все же нужно сконцентрировать внимание на современных элитарных концепциях, на тех функциях, которые реализуются нынешними политическими элитами во всем мире. Следует при этом особо подчеркнуть, что от качества элит, от их способности распознавать объективные тенденции мирового развития, а также умения точно рассчитать свои ресурсы и возможности зависит оптимальная стратегия развития возглавляемых ими народов.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Базовые ценности россиян /Под ред. А.В. Рябова,
Е.Ш. Курбангалеевой. М., 2003.
Блондель Ж. Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу. М., 1992.
Валиева Р.Ф. Роль семьи в процессе социализации ребенка / Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология. 1997, №3.
Горбачев-Ельцин. 1500 дней политического противостояния. М., 1992.
Дурдин Д.М. “Образ” политического лидера и возможности его изменения // Полис. 2000, №2.
Климова С.Г., Якушева Т.В. Образ политиков в представлении россиян // Полис. 2000, №6.
Мостовая И.В., Скорин А.П. Архетипы и ориентиры российской ментальности // Полис. 1995, №4.
Пригожий А.Л. Патология политического лидерства в России // ОНС. 1996, №3.
Человек – характер и поведение. Толковый словарь. М.. 2004.
Шестопал Е.Б. Оценка гражданами личности лидера // Полис. 1997, №6.
Штукина Т.А. К новому измерению феномена политического лидерства // Кентавр. 1995, №1.
Вопросы для самоконтроля
1. Охарактеризуйте основные концепции политической социализации.
2. Назовите основные этапы политической социализации.
3. Перечислите модели политической социализации.
4. Каковы социально-политические и иные причины лидерства в обществе?
5. Назовите ведущих политических лидеров России, известных лидеров других стран мира.
6. Перечислите известные вам типы лидеров и приведите их персональные примеры.
Тема 9. Государство, его формы и структуры
Вопросы
1. Происхождение и сущность государства.
2. Типы и формы государства.
3. Гражданское общество: сущность, практика формирования.
Методические рекомендации
1. При изучении вопроса следует раскрывать сущность государства как исторически сложившейся организации политической власти и управления социальными процессами в обществе, как основной институт политической системы общества. Следует обратить особое внимание на основные признаки и атрибуты государства, характер и формы его устройства, функции.
2. Также необходимо проанализировать сущность гражданского общества как социального демократического организма, представляющего собой совокупность широкого спектра негосударственных общественных организаций, непосредственно не контролируемую государством сферу жизнедеятельности индивидов. Заслуживает особого внимания рассмотрение экономической, социальной, этической, идеологической и правовой основ гражданского общества.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная литература
Алексеев С.С. Государство и право. М.: Юридическая литература, 2002.
Ворожейкина Т.Е. Государство и общество в России: исчерпание государствоцентричной матрицы развития // Полис. 2002, №4.
Кинг Г. Классификация федераций // Полис. 2000, №5.
Мамут Л.С. Государство: полюсы представлений // ОНС. 1996, №4.
Орехов А.М. Бюрократия: от традиционного общества к информационному // Социально-политический журнал. 1996, №6.
Соловьев А.И. Три облика государства – три стратегии гражданского общества // Полис. 1996, №6.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите исторические типы и формы государства.
2. Каковы роль и функции государства в организации жизни людей в современную эпоху?
3. Перечислите характерные черты правового государства и гражданского общества.
Тема 10. Негосударственные политические институты
Вопросы
1. Сущность, типология и функции политических партий.
2. Роль и место «групп интересов» в политике.
3. Лоббизм: плюсы и минусы.
4. Лоббистская деятельность в России.
Методические рекомендации
1. При изучении темы необходимо обратить внимание на определение сущности, критериев и функций политических партий, групп интересов, организаций давления, лоббизма как политического явления и на их роль и место в политической системе общества. При подготовке ответа следует использовать преимущественно материалы по теме о российской политической системе.
2. Анализ вопрос о сущности и роли «групп интересов» («давления») в жизни общества позволяет расширить знания о существе политике и в целом о мире политического. Следует обратить особое внимание на место этих групп в российской политической жизни, на лоббистскую деятельность в России.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Алисова Л.Н. Взаимодействие политических партий как фактор реформирования общества. М., 1996.
Дюверже М. Политические партии. М., 2000.
Коломийцев В.Ф. Партии в зеркале западной политологии // Государство и право. 1995, №10.
Краснов В.И. Система многопартийности в современной России. М., 1995.
Политические партии России: история и современность / Под ред. А.И. Зевелева. М., 2000.
Политические современные партии России. М.: Фонд права, 2003.
Сокольский С. От гражданских движений к политическим партиям // МЭиМО. 1996, № 4, 5.
Шмакова Т.В. Мир политических партий // Полис. 1992. №1, 2.
Юдин Ю.А. Политические партии и право в современном государстве. М., 1998.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите основные политические партии современной России, охарактеризуйте их программы.
2. Какая разница между политическими партиями и группами
«интересов»?
3. Что такое лоббизм?
Тема 11. Системность политики и политические системы
Вопросы
1. Основные принципы политического устройства общества.
2. Понятие, структура и функции политических систем.
3. Особенности современной политической системы России.
Методические рекомендации
1. При рассмотрении первого вопроса необходимо раскрыть содержание понятия «политическое устройство общества», как конкретно-историческую форму, образ правления, а также определенную совокупность методов и средств, которыми правящие круги осуществляют политическую власть. По своему политическому строю общество может быть рабовладельческим, феодальным, буржуазным, социалистическим. По образу правления оно может быть монархическим, тираническим олигархическим, республиканским и т.д. По методам осуществления политического господства – демократическим, тоталитарным, авторитарным. В данном случае следует уделить особое внимание смысловому раскрытию содержания категории «демократия».
2. Рассматривая второй вопрос, нужно обратить внимание на место и роль категории «политическая система общества» в политологии, кто и когда ввел в научный оборот это понятие. Анализ содержания этой категории позволит представить политическую системы общества как сложный комплекс государственных институтов, политических партий, общественных организаций, в рамках которого проходит политическая жизнь общества и реализация социально-политических интересов, осуществляется государственная и публичная власть. Следует обратить внимание и на основные подсистемы политической системы общества: институционально-нормативную, политическую культуру, политическое сознание, политическую коммуникацию, политическое участие.
Раскрывая внешние и внутренние функции политической системы, можно рассмотреть различные ее типы: демократическую, авторитарную, тоталитарную, а также разновидности политических систем – «англо-американскую», «континентально-европейскую» и др.
3. При изучении третьего вопроса следует детально раскрыть сущность политического устройства и политической системы Российской Федерации. Используя Конституцию Российской Федерации, необходимо рассмотреть основные принципы политического устройства страны и перечислить основные органы государственной власти современной России. Здесь же необходимо проанализировать особенности воплощения в российской практике принципа разделения властей, дать характеристику роли общественных организаций в управлении делами государства, раскрыть значение демократических выборов для политического развития российского общества и развития демократии.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Анохин М.Г. Политическая система общества: адаптация, устойчивость, изменчивость. М., 1996.
Арон Р. Демократия и тоталитаризм. Пер. с фр. М.: Текст, 1993.
Белов Г.А. Политическая система // Кентавр. 1995, №2.
Конституция Российской Федерации. М., 1995.
Краснов Б.И. Политическая система // Социально-политический журнал. 1995, №5.
Шапиро И. Переосмысливая теорию демократии в свете современной политики // Полис. 2001, №3,4,5.
Эйзенштадт Ш.Н. Парадокс демократических режимов: хрупкость и изменяемость // Полис. 2002, №2,3.
Вопросы для самоконтроля
1. Какое значение для политологии имеет категория «политическая система общества»?
2. Кто и когда ввел в научный оборот понятие «политическая система общества»?
3. Из каких основных подсистем (или элементов) состоит
политическая система общества?
4. Перечислите основные функции политической системы
общества.
Темы 12 и 13. Политическая система демократического типа, авторитарная и тоталитарная политические системы
Вопросы
1. Основные признаки демократической политической системы.
2. Универсальные способы и механизмы органзации демократического порядка.
3. Теория “волн” демократизации современного мира и закономерности перехода к демократии.
4. Основные черты авторитаризма, разновидности авторитарных политических систем.
5. Тоталитаризм как политическая система: основные характеристики, разновидности.
Методические рекомендации
1.При рассмотрении первого вопроса необходимо уяснить факторы, определяющие сущность политической системы демократического государства, важнейшие признаки данной категории. Целесообразно также выяснить, в рамках рассмотрения основных типов политических систем, доминирующие принципы, лежащие в основе их квалификации в качестве демократических. Демократическая политическая система и демократический политический режим: общее и особенное.
2. Изучая авторитарные политические системы, особое внимание следует обратить на методы патронирования и контроля используемых аторитаризмом в отношениях с населением. Нуждаются в четком определении разные системы авторитаризма – партийные, корпоративные, военные, национальные и режимы личной власти.
3. Изучение тоталитаризма логично начать с рассматрения данного явления сквозь призму XX века: исследовать причины его возникновения, условия формирования, основы становления и разновидности. Рассмотрение авторитарной политической системы важно начать с уяснения его сущности как своеобразной формы, соединяющей своими крайними моделями тоталитаризм и демократию. При этом необходимо выяснить, что общего у авторитаризма и с тоталитаризмом, и с демократией.
4. Среди тоталитарных политических систем важно отграничивать фашистские, национал-социалистские, коммунистические и теократические системы и режимы. Еще одно важное обстоятельство в познании этих форм политической организации общества – их возникновение в ХХ веке.
5. Важно различать и посттоталитарные режимы так называемых транзитарных стран, предпринимающих реальные усилия по переходу к демократии.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Авторитаризм и власть // Социально-политический журнал. 1997, №3.
Арендт Х. История тоталитаризма. М., 1996.
Даль Р.А. Введение в теорию демократии. М., 1992.
Зиновьев А.А, Коммунизм как реальность. М., 1994.
Латыпов Р.А. Постсоветская Россия и опыт авторитарных демократий // Полис. 2000, №4.
Пантин И.К. Демократический проект в современном мире // Полис. 2002, №1.
Цыганков А.П. Современные политические режимы: структура, типология, динамика. М., 2002.
Вопросы для самоконтроля
1. Чем определяется политическая система и что она обеспечивает, будучи демократической, авторитарной или тоталитарной?
2. Перечислите основные черты: демократической системы; авторитарной; тоталитарной.
3.Чем характеризуются “транзитарные” страны?
4. Что общего у авторитаризма с тоталитаризмом и демократией?
5. Какие условия необходимы для функционирования демократической политической системы?
Тема 14. Сущность и виды политических процессов
Вопросы
1. Политический процесс как политологическая категория и общественное явление.
2. Выборы и политика.
3. Сущность конфликтных и кризисных политических ситуаций, их функции.
4. Динамика политических конфликтов и кризисных ситуаций.
5. Система деятельности различных субъектов политики во
внутриполитических конфликтных и кризисных ситуациях.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Вишневский А.Г. Федерализм и модернизация // ОНС. 1996, №4.
Зарубина Н.Н. Самобытный вариант модернизации // Социс. 1995, №3.
Зиновьев А.А. Гибель “Империи зла” // Социс. 1995, №1,2,3.
Кокошин А.А., Кременюк В.А., Сергеев В.М. Вопросы исследования международных переговоров // МЭиМО. 1988, №10.
Конституция Российской Федерации. – М., 1995.
Кременюк В.А. На пути урегулирования конфликтов // США: экономика, политика, Идеология. 1990, №12.
Лапин Н.И. Ценности, группы интересов и трансформация российского общества // Социс. 1997, №3.
Лебедева М.М. Вам предстоят переговоры. М., 1993.
Лебедева М.М. Политическое урегулирование конфликтов. М., 1999.
Осипов Г.В., Левашов В.К., Лотосов В.В. Стратегическая дилемма развития России // Социально-политический журнал. 1996, №4.
Пантин В.И., Лапкин В.В. Волны политической модернизации в истории России (к обсуждению гипотезы) // Полис. 1998, №2.
Фишер Р., Юри У. Путь к согласию. Или переговоры без поражения. М., 1990.
Методические рекомендации
1. При изучении процессов, прежде всего, следует проанализировать содержание категории «политический процесс», ее место в политической науке, раскрыть содержание и функции политического процесса.
2. Рассмотрение роли и места выборов в политическом процессе, основных избирательных систем, технологий избирательных кампаний позволит изучающим политологию углубиться в сложные механизмы формирования власти, реализации принципа народовластия в демократических обществах и т.п.
3. Рассмотрение темы, связанной с конфликтами, целесообразно начать с уяснения ключевых дефиниций – «конфликт», «кризис», «политический конфликт», «политический кризис», «социальная катастрофа». Также весьма важно уяснить природу и многообразие конфликтов и кризисных ситуаций и функции политических конфликтов и кризисов. Особое внимание необходимо обратить на природу данных явлений в постсоветской России, появлении “конфликтов нового поколения” в современном мире.
4. Затем внимание должно быть перенесено на рассмотрение этапов развития политических конфликтов и кризисов. Здесь обязательно необходимо использовать конкретные события из политической биографии России 90-х годов XX века. Необходимо сравнить корни политического кризиса в нашей стране с аналогичными явлениями в послевоенной Германии, Чили начала 70-х годов, Греции середины 60-х годов, восточно-европейских стран конца 80-х годов (Польша, Венгрия, Чехословакия). При этом важно обратить внимание на социально-политические и экономические последствия кризисов, на то, как Россия выглядит на фоне других стран и почему?
5. При дальнейшем изучении темы желательно рассмотреть программные документы ведущих политических партий современной России и политические платформы 2-3 наиболее известных политиков страны, чтобы ответить на вопрос: кто и почему, на Ваш взгляд, наиболее конкретен и рационален при анализе внутриполитических конфликтов и кризисных ситуаций.
Вопросы для самоконтроля
1. Какие факторы влияют на развитие политического процесса?
2. Что понимается под структурой и этапами развития политического процесса?
3. Что представляет собой электоральный маркетинг?
4. Охарактеризуйте основные концепции политического конфликта.
5. Какие факторы являются определяющими в политическом конфликте?
6. Какая существует взаимосвязь между политическим конфликтом и кризисом?
7. Что такое социальная катастрофа и что может служить ее причинами?
Тема 15. Международные и глобальные политические
системы и процессы
Вопросы
1. Сущность и основные принципы международной политики.
2. Международные отношения как система и ее исторические разновидности.
3. Основные принципы и направления внешней политики России.
4. Глобализация современного мира, глобальные проблемы и процессы.
Методические рекомендации
1. Анализ содержания категории «международная политика», “международные отношения”, “система международных отношений”, “мировая политика” политической науки позволяет раскрыть сущность и основные принципы этой сферы жизни современного человечества. В свою очередь, знание современной проблематики международных отношений позволяет обратиться к вопросам важнейших направлений внешней политики России, определению ее роли и места в современном мире.
2. Исследование международного и мирового порядков невозможно без анализа влияния на эти феномены современности глобализации – ведущей тенденции мирового развития на современном этапе, а также недавно сложившейся как отдельный феномен и отрасль научного знания – мировой политики.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Бек У. Что такое глобализация? М, 2001.
Внешнеполитическая доктрина Российской Федерации. М., 2000.
Конституция Российской Федерации. М.: Новая школа, 1995.
Кривохижа В.И. Россия в новой структуре международных отношений. Наброски концепции национальной безопасности // Полис. 1995, №3.
Лебедева М.М. Формирование новой политической структуры мира и место в ней России // Полис. 2000, №6.
Мунтян М.А., Урсул А.Д. Глобализация и устойчивое развитие. М., 2003.
Мунтян М.А. Основы теории международных отношений. М., 2006.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций: что оно может значить для России // ОНС. 1995, №3
Цыганов П.А. Теория международных отношений. М., 2002.
Вопросы для самоконтроля
1. Охарактеризуйте основные концепции международных отношений.
2. Перечислите основные принципы современных международных отношений.
3. Назовите ведущие международные политические организации.
4. Определите модель внешнеполитической стратегии Российской Федерации.
Тема 16. Политическая культура
Вопросы
1.Сущность и содержание политической культуры общества.
2. Типология политических культур.
3. Политическая культура России.
Методические рекомендации
1. При изучении темы нужно начинать с анализа содержания
категории «политическая культура», ее функций и значения для
политической науки, познания общественных явлений. Важно раскрыть значение исторической памяти в формировании национальной политической культуры. При этом следует исходить из того самоочевидного факта, что политическая культура каждой страны является весьма сложным явлением, состоит из различных подсистем, которые складывались в различные исторические эпохи и под влиянием разных обстоятельств.
2. Следует также обратить внимание на проблему типологии политических культур в зависимости от характера превалирующих в обществе межличностных и общественных связей, от индивидуалистских или коллективистских их корней. Определенным эвристичным потенциалом в этом смысле обладает различение обществ западного и восточного типов. Здесь же можно выделить особенности современной российской политической культуры, тенденции, которые возникли в ней в связи с глубоким реформированием страны, частности, формирование активистской подсистемы политической культуры.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Ануфриев В.А., Лесная Л.В. Российский менталитет как социально-политический и духовный феномен // Социально-политический журнал. 1997, №5.
Вдовин А.И. Российская нация // Кентавр. 1995. №4,5.
Дахин В. Политическая культура и власть // Свободная мысль. 1996, №1.
Назаров М.М. Политическая культура современного российского общества. М., 1997.
Пивоваров Ю.С. Политическая культура (методологический очерк). М., 1995.
Политическая культура: теория и национальные модели. М., 1994.
Вопросы для самоконтроля
1. Кем и когда было введено в политологию понятие «политическая культура»?
2. Каковы факторы формирования, политической культуры?
3. Перечислите особенности политической культуры РФ.
Темы 17, 18. Политическое сознание и основные политические идеологии современности
Вопросы
1. Политическое сознание, его структура и уровни.
2. Политическая идеология как общественный феномен.
3. Разновидности политических идеологий.
Методические рекомендации
1. При изучении темы нужно начинать с анализа содержания категории «политическое сознание», ее места в познании мира политического, раскрытия сущности и функций политического сознания общества.
2. Также следует рассмотреть содержание понятия «политическая идеология» и как теоретического понятия, м как социально-политического феномена. Для лучшего их познания следует всесторонне охарактеризовать основные идеологические течения в мире и России: либерализм и неолиберализм, консерватизм и неоконсерватизм, коммунистическая доктрина, социал-демократическая, технократическая мдеологии.
Литература
Основная
(повторяется ко всем темам)
Дополнительная
Агаев С.Л. Возможен ли в России социал-демократизм западного типа? Полис. 1995, №2.
Галкин А.А. О фашизме – его сущности, корнях, признаках и формах проявления // Полис. 1995, №2.
Петров И.И. Новый либерализм для России: уроки западных дискуссий // ОНМ. 1996, №5.
Подвинцев О.Б. Постимперская адаптация консервативного сознания: благоприятствующие факторы // Полис. 2001, №3.
Российский консерватизм: взгляд молодежи // Полис. 2002, №3.
Согрин В.В. Либерализм в России: перипетии и перспективы // ОНС. 1997, №1.
Сокольская И.Б. Консерватизм: идея или метод? // Полис. 1998, №5.
Соловьев А. И. Политическая идеология: логика исторической эволюции // Полис. 2001, №2.
Вопросы для самоконтроля
1. Какие уровни принято выделять в политическом сознании?
2. Какая разница между политической идеологией и политической психологией?
3. Назовите ведущие политические идеологии в России.