Geum.ru

2010-2011 уч г Общая характеристика учреждения

Вид материалаДоклад

Содержание


5. Выполнение Закона «Об образовании». Организация комплектования
Работа с педагогическим коллективом.
3. Контрольно-диагностическая деятельность по определению качества знаний учащихся.
Результаты проверки техники чтения учащихся начальных классов
Класс / кл. рук.
Сводный анализ
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7


2010-2011 уч. год.

5А
5Б
5В

Окончили на «4 и 5»
23 чел. (81%)
14 чел. (51%)
19 чел (70%)

Наблюдается сохранение качества знаний, правильная организованная работа по преемственности между начальным и средним звеном обучения. В дальнейшим необходим педагогический и административный мониторинг за успеваемостью в 5Б (6Б) классе (кл. руководитель Шуть И.В.), где выявлена группа слабоуспевающих учащихся и некоторое снижение показателей обученности, а также проблемы психологической комфортности учащихся в классе.

Проведенный комплекс валеологического исследования в 5-х классах показал, что нет перегрузок, стрессовых ситуаций, эмоциональное состояние учеников на конец учебного года стабильное.


5. Выполнение Закона «Об образовании». Организация комплектования

1-х классов на 2011-2012 уч. год.

Цель – создание оптимальных условий для обеспечения права получения образования обучающимися.

Комплексное решение данной проблемы осуществлялось через оформление информационного стенда для родителей, проведение предварительного Дня открытых дверей для желающих поступить в 1-й класс, утверждение списочного состава 1-х классов со средней наполняемостью 26 человек, проведение индивидуальных консультаций для родителей, обеспечение первоклассников учебными комплектами

Набор этого года продолжил прием в 1-е классы в заявительном порядке на основании распоряжения Комитета по образованию №37-Р «Об утверждении порядка приема в государственные образовательные учреждения Санкт-Петербурга».

Для приема документов в 1-й класс была сформирована комиссия в составе директора гимназии, завуча, школьного врача, методиста по начальным классам, представителя родительской общественности. При приеме в 1-й класс комиссия руководствовалась нормативными документами: Распоряжением РОО, уставом гимназии, новыми нормами СанПиН 2010г.

Преимущественным правом зачисления в 1-й класс пользовались, в соответствии с Распоряжением КО № 37-Р, дети, чьи старшие братья и сестры уже обучаются в гимназии № 622, и дети, проживающие в непосредственной близости от образовательного учреждения.

Уже в течение ряда лет изменение демографической ситуации в городе создаёт определённые трудности в комплектовании 1-х классов. Ряд первоклассников были приняты в 1 класс по решению Конфликтной комиссии РОО.

Все 1-е классы набора 2011г. будут обучаться по общеобразовательной программе четырехлетнего начального обучения, по окончанию начальной школы пройдут итоговое переводное испытание в 5-й гимназический класс.

В связи с поэтапным внедрением в образовательный процесс Федерального Государственного Образовательного стандарта 2-го поколения (ФГОС) учителями 1-х классов был проведён комплекс мер по подготовке к работе по новому стандарту:

- все педагоги прошли обучение на базе АППО и НМЦ района;

- выбран учебно-методический комплект для осуществления обучения по программе 1-го класса стандарта 2-го поколения «Перспектива»;

- организовано обеспечение будущих первоклассников всеми необходимыми учебными пособиями.

Уже 5 лет на базе гимназии осуществляется работа курсов раннего развития дошкольников. Отмечается положительная результативность такой деятельности: дети проходят адаптацию к школе, для не посещающих дошкольные учреждения осуществляется программная и социальная подготовка. Эта работа, безусловно, будет продолжена.

6. Работа с педагогическим коллективом.

Мониторинг качества преподавания.

Цель – обеспечение повышения профессиональной компетентности, развитие творческой инициативы, освоение новых педагогических технологий.

Реализация данной деятельности осуществлялась через сложившуюся систему мероприятий, подтверждающую высокий уровень профессионального педагогического мастерства учителей начальной школы:
  • участие в проведении августовского педагогического совета, где были сформулированы основные пути совершенствования учебно-воспитательного процесса на предстоящий учебный год;
  • проверка тематического планирования учителей 1-5 классов и воспитателей ГПД, формирование единого пакета тематического планирования учителей в параллели (при условии единства УМК);
  • мониторинг деятельности педагогов по отдельным предметным областям;
  • посещение уроков учителей с целью исследования качества преподавания, анализа эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся, развитие ОУУН, анализа работы учителя на результат (успешность) каждого ученика;
  • контроль качества проверок тетрадей по русскому языку и математике с целью выявления соблюдения норм единого орфографического режима, объема домашних заданий, частоты проверок, объективности выставления оценок;
  • контроль качества проверок классными руководителями 3-5-х классов дневников учащихся с целью выявления частоты проверок, наличия индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися, связи с родителями, уровня коммуникативной культуры педагогов;
  • организация системы повышения квалификации педагогов и перспективы последующей аттестации;
  • подготовка к новому учебному году через обсуждение содержания учебных планов, корректировку и согласование учебных программ, отбор и предварительный заказ учебников и учебных комплектов, предварительное согласование учебной нагрузки, подготовку классных помещений.


На конец учебного года, после успешной аттестации, 93% учителей начальных классов имеют высшую педагогическую категорию, 9 учителей имеют отраслевые награды.

Проверка тематического планирования и выполнения образовательных программ в 1-5-х классах показали высокий методический уровень учителей, отставаний по выполнению программы по итогам года в начальной школе и 5-х классах нет.

Методический и профессиональный рост педагогов, непрерывное самообразование осуществлялось через комплекс мер:
  • проведение заседаний методического объединения учителей начальных классов по различным производственным и методическим вопросам;
  • посещение учителями курсов повышения квалификации, семинаров на базе НМЦ, АППО (в течение учебного года 11 педагогов);
  • взаимопосещение уроков ( в течение года);
  • течение учебного года, в рамках декад педагогического мастерства, открытые уроки дали Ланда И.Е. по русскому языку, тема «Приставки и предлоги» (2Б класс), Михайлова О.В. по окружающему миру, тема «Хвойные растения» (4 Б класс);
  • участие педагогов начальных классов в конкурсах и конференциях: Михайлова О.В. в конкурсе «Лучший учитель», во Всероссийском слёте учителей (диплом лауреата), Радивилова И.А. – во Всероссийском слёте учителей.

Проведение в истекшем году в начальных классах смотров кабинетов с целью выявления уровня методической оснащенности и санитарного состояния показали, что все кабинеты начальных классов находятся в очень хорошем состоянии, своевременно проводятся косметические ремонтные работы, совершенствуется уровень эстетического оформления помещений. Во всех кабинетах накоплен большой дидактический, раздаточный и иллюстративный материал. Изменилась ситуация с оборудованием кабинетов начальных классов современными техническими средствами обучения, позволяющими сделать учебный процесс более эффективным. Все кабинеты оснащены ноутбуками с выходом в интернет, классные руководители имеют возможность прямо на рабочем месте осуществлять реализацию программы «Электронный дневник». Увеличилось количество кабинетов, оснащённых интерактивными средствами обучения: №304 – Чувикова Н.А., №307 – Якунина И.О., №240 – Борисова Е.В. Данную работу необходимо продолжать, т.к. компьютерные технологии в образовательном процессе начальной школы – обязательное условие реализации ФГОС второго поколения.

Контроль качества проверок тетрадей по русскому языку и математике (фронтальный и выборочный) с целью выявления соблюдения норм единого орфографического режима, объема домашних заданий, частоты проверок, объективности выставления оценок проводился 1 раз в полугодие и показал удовлетворительную работу учителей начальных классов.


3. Контрольно-диагностическая деятельность по определению качества знаний учащихся.

Данная деятельность традиционно реализуется через систему мероприятий, предусмотренных циклограммой работы педагогического коллектива гимназии:
  • текущий срезовый и итоговой контроль по основным предметным областям в форме контрольных работ, тестовых исследований, словарных и математических диктантов, контрольных изложений, списываний, терминологических диктантов, итоговых работ;
  • проверки техники чтения - 2 раза в год; в истекшем учебном году проверка техники чтения была проведена в 1-й параллели –1 раз в конце года (по валеологическим аспектам), во 2-4-й параллели – 2 раза за год.

Результаты проверки техники чтения учащихся начальных классов

за 2010-2011 учебный год

Нормы чтения на конец учебного года:
  • 1 класс – 40 слов в минуту 2 класс – 60 слов в минуту
  • 3 класс – 80 слов в минуту 4 класс – 100 слов в минуту

Класс /

кл. рук.
Кол-во уч-ся
Всего проверено (чел.)
Результаты техники чтения (чел.)

норма
Выше нормы
Ниже нормы

1А Крутова Н.Ю.
26
26
4
21
1

1Б Орлова Т.Г.
26
24
4
22
-

1В Чувикова Н.А.
27
27
4
19
4

1Г Борисова Е.В.
24
24
6
9
9 (!)

2А Алиева Н.Н.
30
30
4
21
5

2Б Ланда И.Е.
16
16
3
10
3

2В Гущина Т.И.
29
28
7
19
2

2Г Егорова Е.В.
30
29
6
21
2

2Д Лозичная Г.Н.
30



3А Горлина Г.А.
32
32
11
15
6

3Б Якунина И.О.
32
32
11
15
6

3В Радивилова И.А.
32
30
6
21
3

4А Зевунова Л.И.
26
23
6
9
8

4Б Лабошина И.В.
26
23
10
7
6

4В Михайлова О.В.
26
25
4
16
5

4Г Павлова И.А.
26
22
3
12
7


Высокий профессионализм учителей начальной школы, продуманная система сочетаний урочной и внеклассной деятельности, индивидуальный подход к каждому ребенку позволили в 2010-2011 уч.году продемонстрировать традиционно высокие результаты успеваемости.


СВОДНЫЙ АНАЛИЗ

итогов успеваемости и качества знаний учащихся 2-5 классов за 2010-2011 учебный год


Класс
Классный руководитель
Кол-во

учащихся
Окончили на «отлично»
Окончили на

«4 и 5»
Окончили с 1 «3»
Имеют более одной «3»
Имеют «2»

чел
%
чел.
%
чел
%
чел.
%
чел
%

2А
Алиева Н.Н.
30
3
10%
19
63%
3
10%
5
16%
-
-

2Б
Ланда И.Е.
16
5
31%
7
43%
-
-
4
25%
-
-

2В
Гущина Т.И.
29
6
20%
21
72%
1
3%
1
3%
-
-

2Г
Егорова Е.В.
30
6
20%
19
63%
2
6%
3
10%
-
-

2Д
Лозичная Г.Н.
30
6
20%
18
60%
5
16%
1
3%
-
-

Итого по 2-м классам
135
26
19%
84
62%
11
8%
14
10%
-
-

3А
Горлина Г.А.
32
8
25%
16
50%
-
-
8
25%
-
-

3Б
Якунина И.О.
32
7
21%
16
50%
2
6%
7
21%
-
-

3В
Радивилова И.А.
32
4
12%
22
68%
1
3%
5
15%
-
-

Итого по 3-м классам
96
19
19%
54
56%
3
3%
18
18%
-
-

4А
Зевунова Л.И.
26
5
19%
15
57%
3
11%
2
7%
-
-

4Б
Лабошина И.В.
26
5
19%
13
50%
2
7%
6
23%
-
-

4В
Михайлова О.В.
26
2
7%
17
65%
4
15%
3
11%
-
-

4Г
Павлова И.А.
26
5
19%
13
50%
1
4%
6
23%
1
4%

Итого по 4-м классам
104
17
16%
58
55%
10
9%
17
16%
1
0,1%

Всего по начальной школе (2-4 кл)
335
62
18%
196
58%
24
7%
49
14%
1



5А
Сенчило А.С.
28
3
10%
20
71%
2
7%
3
10%
-
-

5Б
Шуть И.В.
27
3
11%
11
40%
5
18%
8
29%
-
-

5В
Авджиева С.В.
27
3
11%
16
59%
1
3%
7
25%
-
-

Итого по 5-м классам
82
9
10%
47
57%
8
9%
18
21%
-
-

Неуспевающие учащиеся:
  • 4Г – Скачков Иван – русский язык, математика, английский язык


Для сравнения результативности показателей успеваемости и качества знаний приводятся данные по четвертям:
  • по 2-м классам
    Отличники
    На «4 и 5»
    С одной «3»
    Имеют «3»

    I четверть
    15
    85
    18
    17

    II четверть
    25
    79
    17
    14

    III четверть
    30
    78
    15
    14

    учебный год
    26
    84
    11
    14
  • по 3-м классам
Отличники
На «4 и 5»
С одной «3»
Имеют «3»

I четверть
13
59
6
18

II четверть
11
62
4
19

III четверть
16
58
9
14

учебный год
19
54
3
18



  • по 4-м классам
Отличники
На «4 и 5»
С одной «3»
Имеют «3»

I четверть
9
59
16
18

II четверть
11
61
14
17

III четверть
19
56
12
19

учебный год
17
58
10
17



  • всего по начальной школе
Отличники
На «4 и 5»
С одной «3»
Имеют «3»

I четверть
37
203
40
53

II четверть
47
202
35
50

III четверть
65
192
36
48

учебный год
62
196
24
49

В целом в начальной школе по всем показателям наблюдается положительная динамика

  • по 5-м классам
Отличники
На «4 и 5»
С одной «3»
Имеют «3»

I четверть
7
45
9
21

II четверть
10
47
6
19

III четверть
9
44
4
25

учебный год
9
47
8
18

По параллели 5-х классов наблюдается сохранение показателей в течение года.