Публичный отчет за второе полугодие 2010/2011 учебного года общая характеристика общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет за второе полугодие 2009/2010 учебного года общая характеристика общеобразовательного, 779.56kb.
- Публичный отчет за первое полугодие 2010/2011 учебного года общая характеристика общеобразовательного, 780.21kb.
- Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 3936.53kb.
- Публичный отчет 2010-2011 учебный год Ковров 2011 Общая характеристика общеобразовательного, 407.16kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 930.78kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Публичный отчет мбоу сош №197 за 2010-2011 учебный год Раздел Общая характеристика, 809.73kb.
- Публичный информационный доклад содержит отчет о работе, 527.37kb.
- Отчет о деятельности мбоу дод цэвд (ТИ) за 1 полугодие 2010-2011 учебного года и 2010, 234.91kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 597.66kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9»
Публичный отчет
за второе полугодие 2010/2011 учебного года
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
- Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» Волжского района города Саратова
- Тип образовательного учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение
- Вид: Средняя общеобразовательная школа
- Юридический адрес: 410002, г. Саратов, ул. Соляная, д. 17.
Телефон 23-06-71, 28-12-22.
e-mail: school9.saratov@ mail.ru.
web-site: l9.okis.ru.
- Фактический адрес: 410002 г.Саратов. ул.Соляная . 17 (до школы можно доехать на троллейбусе №4 по ул. Чернышевской до остановки ул. «Московская» или маршрутным такси №42, 42К, 93, 95.
- Лицензия на право осуществления образовательной деятельности в объеме начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования - А № 280767 от 06.05.2011 (бессрочно).
- Свидетельство о государственной аккредитации № 486 от 28.12.2010 г.
- Учредитель: администрация Волжского района муниципального образования «Город Саратов»
- Год постройки школьного здания: . 1936 год
- Проектная мощность - 450 п/м , число обучающихся (очной формы) – 335, заочной формы обучения - 165,
8. Согласно Уставу МОУ «СОШ № 9» и Лицензии образовательный процесс осуществляется в двух формах: очной и заочной.
В 2010-2011учебном году в 20 классах - комплектах обучается 460 обучающихся:
По очной формы обучения – 301 обучающихся
По заочной форме обучения – 159 обучающихся
2 класса компенсирующего обучения.
Средняя наполняемость классов – 23 человека. Учебный процесс организован в две смены:
- I смену обучаются классы очной формы обучения (14 классов – комплектов, из них – 2 класса компенсирующего обучения), – 301 чел.
- II смену - классы заочной формы обучения – (6 классов- комплектов), – 159 чел.
Организационные условия осуществления образовательного процесса
| | Первая ступень (1-4 классы) | Вторая ступень (5-9 классы) | Третья ступень (10-12 классы) | ||||||||
| Нормативные условия | |||||||||||
| 1 | Учебная неделя | 6 дней Для 1 кл. – 5 дней | 6 дней | 6 дней | |||||||
| 2 | Начало уроков | 09.30 часов | | | |||||||
| 3. | Продолжитель-ность уроков | У 1-х классов в сентябре- октябре – 3 урока по 35 минут, с ноября – 4 урока по 35 минут, обучение без домашних заданий и бального оценивания знаний учащихся, во 2-4 классах – 4-5 уроков по 45 минут | 45 минут | 45 минут | |||||||
| 4 | Продолжитель-ность перемен | 10 - 15 минут | 10 - 20 минут | 10 - 20 минут | |||||||
| 5 | Кол-во обучающихся | 112 | 143 | 205 | |||||||
| 6 | Кол-во классов | 5 | 7 | 8 | |||||||
| 7 | Наполняемость классов | 22,4 | 20,4 | 25,6 | |||||||
| 8 | Начало дополни-тельного образования | С 14.00 | С 16.00 | С 16.00 | |||||||
| 9 | Продолжитель-ность учебного года | Два полугодия, 34 учебных недели для 2-11 классов, 33- для 1 классов. Каникулы - в соответствии с рекомендациями министерства образования области, в 1ом классе – дополнительные каникулы в феврале | |||||||||
| Организационные условия | |||||||||||
| 1 | Формы организации учебного процесса | Классно – урочная система | |||||||||
| Индивидуально-групповые занятия, внеурочные виды деятельности:… | Индивидуально-групповые занятия, занятия по элективным курсам, проектная деятельность, социальные практики, экскурсии, внеурочные виды деятельности:… | Индивидуально-групповые занятия, факультативы, занятия по элективным учебным предметам. проекты, социальные практики и пробы, исследовательская деятельность, экскурсии, дистанционная подготовка к экзаменам, консультации, внеурочные виды деятельности:… | |||||||||
| 2 | Особенности организации пространственно- предметной среды | Школа располагается в одном здании | |||||||||
| Оснащенность учебных кабинетов и лабораторий оборудованием в соответствии с современными требованиями составляет 52%. Уровень информатизации школы позволяет организовать дистанционное обучение старшеклассников. Имеется зал для занятий хореографией. | |||||||||||
| 3. | Организация дополнительного образования | Направленность программ дополнительного образования | |||||||||
| Театральное | Театральное | Социально-психологическое | | ||||||||
| Хоровое (вокальное) | Правовое | Проектная деятельность | | ||||||||
| Декоративно-прикладное | Эколого-краеведческое | Спортивное | | ||||||||
| Спортивное | Спортивное | Военно-спортивное | | ||||||||
| Хореографическое | Хореографическое | | | ||||||||
| Техническое | Туристическое | | | ||||||||
| За счёт дополнительных платных образовательных услуг | |||||||||||
| | | | | ||||||||
| 4 | Образовательное пространство | Организация сетевого взаимодействия с учреждениями профессионального, дополнительного образования, учреждениями культуры и спорта, учреждениями в рамках оказания социальной помощи, учреждениями в рамках организации социальных практик и проб, другими общеобразовательными учреждениями
| |||||||||
| 6. | Сотрудничество с родительской общественностью | 1. Предоставление родителям (законным представителям) возможность ознакомления (Устав школы):
2. Привлечение родителей к сотрудничеству:
3. Организация родительского всеобуча по ступеням: | |||||||||
| | | | |||||||||
| 4. Привлечение родителей к общешкольным и классным мероприятием. | |||||||||||
Основными формами реализации образовательной программы являются классно-урочная деятельность. Для заочной формы обучения групповая и консультационная.
. Учебные нагрузки обучающихся не превышают:
- в начальной школе – 5 часов в день, 25 часов в неделю;
- в основной школе – 6 часов в день, 35 часов в неделю;
- в старшей школе – 6 часов в день, 36 часов в неделю.
Очная форма обучения организована в 1 смену (начало занятий в 9.00), заочная – во вторую смену (начало занятий в 15.00).
- Экспериментальная деятельность в образовательном учреждении за отчетный период:
Основные направления:
- Введение с 01.09.2009 года новой системы оплаты труда
- - формирование поликультурных компетенций через систему социального партнерства в рамках программы «Апельсин»;
- организация дистанционных форм обучения для заочной и иных инклюзивных форм обучения;
- разработка методического комплекта пособий (в том числе и в электронном виде) для проведения зачетных занятий по всем образовательным предметам при организации заочной и иных инклюзивных форм обучения
- В школе был разработан и осуществляется проект «Академия веселых наук» по подготовке дошкольников к школе, ставший победителем областного конкурса проектов в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений.
- В школе функционируют 3 группы продленного дня.
2. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- Школьное здание площадью - 2988,5кв.м
- Площадь пришкольного участка - 2609кв.м
- Количество учебных кабинетов – 24
- Кабинет директора – 1
- Кабинет завучей – 3
- Кабинет психолога, логопеда – 1
- Учительская - 1
- Лаборантских - 2
- Количество компьютерных классов: - 1.
- Наличие двух спортзалов площадью – 70 кв.м- большой, 50 кв.м – малый
- Раздевалки - 2
- Наличие столовой (буфета), количество посадочных мест – 55
- Актовый зал - 1
- Библиотека – 1 (читальный зал)
- Медицинский кабинет – (процедурный кабинет и кабинет врача общей площадью – 26, 1 кв. м)
- Туалеты – 4
- Мастерские - 2 (столярная, слесарная)
- Гардероб - 1
- Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление нежилым помещением, расположенном по адресу : г.Саратов, ул. Соляная 17 (регистрационный номер 1036405004217)
- Поставщик школьного питания ООО «Венера-Эдем», директор С.А.Хиба
- Доля рабочих мест педагогов, оборудованных компьютерами – 23,25%.
Р
Управляющий совет
аздел 3. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДИРЕКТОР
Заместители
директора
Психолого-педагогическая служба
Социально-педагогическая служба
Библиотека
Медицинская служба
логопед
Научно-методический совет
Руководитель предметов гуманитарного цикла
Руководитель м/о классных руководителей
Руководитель школьного м/о учителей математики и информатики
Руководитель м/о педагогов дополнительного образования
Руководитель предметов естественно-научного цикла
Руководитель м/о истории и обществознания
Руководитель м/о учителей иностранного языка
Руководитель м/о учителей начальной школы
4. Кадровый состав педагогических работников МОУ «СОШ№9»
В 2010-2011 учебном году учебно-воспитательный процесс в школе осуществляли 43 педагогов, в том числе директор и 4 его заместителей, 1 педагог-психолог, 1 социальный педагог, 6 педагогов дополнительного образования.
Кадровый состав педагогов МОУ «СОШ №9» - 43 педагога
Образование
Категория
Награды
Высшее
(42 чел. – 98%)
Второе высшее
(3 чел. – 7%)
Средне-специальное
(1 чел. – 2%)
Кандидат наук
(2 чел. – 5%)
Аспирантура
(1 чел. – 2%)
Высшая
(18 чел. –43%)
Первая
(13 чел. – 31%)
Вторая
(11 чел. – 26%)
«Почетный работник общего образования РФ» (5 чел. – 12%)
«Отличник просвещения РФ» (4 чел. – 9%)
Почетная грамота Министерства образования РФ
(3 чел. – 7%)
Победитель приоритетного национального проекта «Образование»
(2 чел. – 5%)
. Педагогический коллектив работает над единой методической темой: «Педагогическая компетентность и социальная ответственность участников образовательного процесса как факторы повышения качества подготовки обучающихся».
ИНФОРМАЦИЯ
о динамике контингента обучающихся за 2010-2011 учебный год и лето.
| на 01.09.2010 | прибыло | % | выбыло | % | отчисление по неуважительным причинам |
| | | | | | |
| 460 | 66 | 14,3% | 71 | 15,4% | нет |
Анализ состояния эффективности методической работы МОУ « СОШ № 9» за 2010/2011 учебный год
В соответствии со ст.32 п. 2.5 Закона РФ « Об образовании» в школе сложилась определенная система работы методической службы. Методическая работа в 2010-2011 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.
В 2010-2011 учебном году в школе работало 42 человека из них 7 совместителя
( Кузнецова Т.В, Мстиславская Е.В, Рощина С.Г, Тимошенко Г.В, Подольская Л.Г, Кайбелева Э.И, Агапкин А.В), всего в коллективе 35 основных работников.
| Кол-во педагогов | Категория | |||
| высшая | первая | вторая | б/к | |
| 42 | 18( 43%) | 13(31%) | 11(26%) | 0 |
Сведения о повышении квалификации (аттестация)
| Кол-во педагогов, прошедших аттестацию в 2010/2011 уч. году | Присвоена категория (кол-во педагогов) | ||
| высшая | первая | вторая | |
| 13 человек | 5 | 2 | 6 |
Сведения о повышении квалификации (курсовая подготовка)
| Кол-во педагогов, прошедших курсы повышения квалификации в 2010/2011 уч. году | Место прохождения курсов (кол-во педагогов) | |
| СарИПКиПРО | Другие курсы | |
| 10 человек | СарИПКиПРО | |
В 2010-2011 учебном году коллектив школы работал над методической темой:
«Педагогическая компетентность и социальная ответственность участников образовательного процесса как факторы повышения качества подготовки обучающихся»
Работа над данной темой способствует созданию единой методической и практической базы по формированию положительной мотивации к учебно-воспитательному процессу у обучающихся.
В 2010/2011 учебном году основные усилия методической работы школы были направлены на достижения следующих целей и задач:
- Организация работы педагогического коллектива по формированию предметных компетенций и общеучебной компетенции обучающихся как базового элемента их образовательной подготовки, ориентированной на достижение новых образовательных результатов;
- Совершенствование здоровьесберегающих технологий в УВП
- Обеспечение взаимосвязи всех участников учебно-воспитательного процесса в формировании положительной мотивации к УВП.
- Развитие профессионально-личностной компетенции педагогов как средство обновления качества образования. Приоритетным направлением считать формирование и развитие ИКТ- компетентности педагогов.
- Создание системы проектирования и социального моделирования в предметном и надпредметном пространстве как средство целостного компетентностного образования обучающихся путем:
- овладения педагогами технологий компетнтностно – ориентированного обучения;
- организация социальных практик;
- Создание условий для осуществления дистанционного обучения;
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
- работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
- работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей;
- подбор и расстановка кадров;
- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
- работа с молодями и вновь прибывшими специалистами - консультативно-информационная деятельность;
- работа с МО и творческими группами педагогов – групповая методическая деятельность;
- индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;
- психолого-педагогическая диагностика;
- обновление методической оснащенности кабинетов школы.
- работа с сетью Интернет, программное обеспечение компьютерной техники
За последние годы в школе сложилась устойчивая, работоспособная система методической работы, имеющая следующие структурные элементы:
- тематический педсовет;
- методический совет;
- школьные методические объединения (ШМО);
Деятельность перечисленных структур регламентируется нормативно-правовыми (локальными) актами:
- Положением о педагогическом совете.
- Положением о методическом совете.
- Положением о методическом объединении.
Анализ методической работы школы показал, что методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Тематика заседаний методического совета, школьных МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.
В прошлом учебном году в школе функционировали семь предметных методических объединений: учителей русского языка и литературы – рук. Заикина С.Б, учитель высшей кв. категории, учителей математики – рук. Красницкая О.В, учитель высшей кв.категории, учителей истории и обществознания, рук. Горшенина Т.С, учитель первой кв.категории, учителей предметов естественно - научного цикла, рук. Голубева О.В, учитель высшей кв.категории, учителей начальных классов- рук. Строкова .М.Ю, учитель первой кв.категории, учителей иностранного языка – рук. Лаврова Е.В, учитель второй кв.категории, классных руководителей – рук. Ризина С.А, учитель первой кв.категории.
Для координации методической работы и отслеживания программы развития был создан научно-методический совет (МС), в состав которого вошли руководители МО школы и представители администрации- заместитель директора по УВР Меркушева И.В, Методический совет школы возглавила Шатунова Л.Г, учитель высшей кв.категории Главная цель деятельности методического совета школы- непрерывное совершенствование квалификации педагога, непрерывное содействие его эрудиции и компетентности ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ деятельности методического совета школы – это непрерывное совершенствование квалификации педагогов , непрерывное содействие его эрудиции и компетентности. В течение учебного года проведено 4 заседания, где обсуждались следующие вопросы:
- Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования.
- Подготовка и проведение школьного тура олимпиад.
- Проведение и анализ результатов контрольных и предэкзаменационных работ.
- Подготовка к предстоящему ЕГЭ и ГИА.
- Здоровьесберегающий аспект уроков.
- Отчет педагогов по работе в рамках тем самообразования
- Подготовка к семинарам, конкурсам, фестивалям
- Мониторинг результатов индивидуальной педагогической деятельности.
обсуждение и подготовка материалов для итогового контроля и экзаменов
- Обсуждение требований к учебным кабинетам
- Одаренные дети. Выявление и развитие
- Анализ работы МО и др.
В целях систематизации опыта, накапливаемого специалистами, для определения направления его развития в школе использовался один из современных методов профессионального развития- метод «ПОРТФОЛИО».
Необходимо отметить средние баллы по критериям и показателям оценки компетентности и результативности деятельности педагогических работников МОУ «СОШ № 9» постоянно растут:
В течение учебного года педагогами школы проводился мониторинг индивидуальной педагогической деятельности.
| 2 полугодие 2008-09 уч.год | 2 полугодие 2008-09 уч.год | 1 полугодие 2009/2010 уч.года | 2 полугодие 2009/2010 уч.года | 1 полугодие 2010/2011 уч.года |
| 36 баллов | 32.6 баллов | 38,3 балла | 44,1 балл | 44,8 баллов |
В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов, входящих в ШМО над темами самообразования. Вот некоторые из них:
| № п/п | Ф.И.О. учителя | Тема самообразования |
| | Баннова Ирина Львовна, учитель русского языка и литературы | «Внедрение инновационных педагогических технологий на уроке русского языка » |
| | Василюк Тамара Михайловна, учитель физики | «Совершенствование системы заочного обучения в общеобразовательной школе» |
| | Зиброва Надежда Ивановна, учитель начальных классов | «Активизация познавательного мышления первоклассников деятельности» |
| | Голубева Ольга Владимировна, учитель физики | «Модернизация методики преподавания физики на базовом уровне путем активного внедрения ИКТ» |
| | Горбатова Татьяна Викторовна, учитель начальных классов | «Работа над словарными словами на уроках русского языка» |
| | Горшенина Татьяна Семеновна, учитель истории и обществознания | «Правила управления успехом на уроке» |
| | Сергеева Ольга учитель начальных классов | «Работа с гиперактивными детьми» |
| | Доброва Мальвина Николаевна, учитель технологии и физической культуры | «Творческий проект, как основа развития познавательной активности обучающих» |
| | Ермолова Ирина Леонидовна, учитель русского языка и литературы | «Компетентностный подход в обучении школьников русскому языку, литературе и в воспитательной работе» |
| | Заикина Светлана Борисовна, учитель русского языка и литературы | «Развитие коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы» |
| | Кайбелева Эльмира Исмаиловна, учитель географии | «Совершенствование методики преподавания биологии в старших классах» |
| | Красницкая Ольга Владимировна, учитель математики | «Применение активных методов обучения на уроках математики с использованием педагогических технологий » |
| | Куделькина Наталия Геннадиевна, учитель математики | « Использование дифференцированного подхода в обучении математики» |
| | Кунина Марина Евгеньевна, учитель изобразительного искусства. | «Использование ИКТ на уроках ИЗО как средства художественно-творческого развития учащихся». |
| | Лаврова Елена Владимировна, учитель иностранного языка | « Методические приемы в обучении устной речи на начальном этапе обучения» |
| | Ляндрес Надежда Викторовна, учитель иностранного языка | «Обучение чтению при помощи кейс-методики» |
| | Мамунц Светлана Самвеловна, учитель химии. | « Организация самостоятельной работы обучающихся на уроках химии путем использования зачетной системы» |
| | Морозов Анатолий Александрович, учитель технологии | «Способы обработки дерева на уроках технологии в школе» |
| | Новосельцева Светлана Васильевна, учитель истории и обществознания | «Проектирование авторских образовательных технологий» |
| | Поккине Лариса Алексеевна, учитель экологии | « Использование межпредметных связей при изучении экологии» |
| | Ризина Светлана Александровна, учитель начальных классов. | «Методика работы со слабоуспевающими учениками» |
| | Рыжова Галина Павловна, учитель математики | « Методика решения нестандартных задач на проценты» |
| | Строкова Мария Юрьевна, учитель начальных классов | «Здоровьесберегающие технологии в начальной школе» |
| | Таробкова Татьяна Сергеевна. учитель информатики | «Совершенствование методики преподавания информатики в старших классах» |
| | Кайбелева Эльмира Исмаиловна учитель биологии | «Проектная деятельность на уроках географии,биологии» |
| | Чукалина Нина Васильевна, учитель биологии | « Использование ИКТ на уроках биологии» |
| | Шатунова Людмила Григорьевна, учитель русского языка и литературы | «Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку» |
| | Шрайбер Ольга Вячеславовна, учитель иностранного языка | «Использование ИКТ в процессе изучения английского языка учениками среднего и старшего звена» |
Позитивные тенденции:
Данные показатели свидетельствуют о высоком уровне профессиональной компетентности педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования. Особое внимание в методической работе школы уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. За год было посещено более 250 уроков, в том числе открытые уроки и внеклассные мероприятия учителей Ризиной С.А, Кузнецовой Т.В, Горбатовой Т.В, Новосельцевой С.В, Строковой М.Ю, Лавровой Е.В, Банновой И.Л, Мамунц С.С.
Анализ посещенных уроков констатирует, что уроки отличаются методически грамотным построением, соответствием ряду дидактическим принципам, рациональной структуре и темпом, использования педагогических технологий( игровых, здоровьесберегающих, тестовых, технологий адаптивной системы обучения, опорных сигналов, информационно-коммуникативных, модульно-блочных, проектных. Наряду с традиционными формами организации образовательного процесса, учителя используют нетрадиционные формы: урок-семинар, урок-диспут, урок-презентация( Новосельцева С.В, учитель истории и обществознания, Зиброва Н.И, учителе начальных классов, Красницкая О.В, учитель математики)
В 2010/2011 учебном году было проведено 4 тематических педагогических совета и 3 методических семинара
Педсовет 1.
Механизмы достижения современного качественного образования как ресурса инновационного развития школы и укрепления ее конкурентоспособности в свете реализации задач национальной образовательной инициативы « Наша новая школа» (ответственный директор Л.В.Калашникова)
Педсовет №2
« Совершенствование системы воспитания, дополнительного образования с целью создания условий для подготовки молодежи к успешному трудоустройству» (ответственный заместитель директора поВР Фетисова Н.А)
Педсовет №3
«Задачи перехода начальной школы на новые образовательные программы, обеспечивающие реализацию стандартов нового поколения»( ответственный заместитель директора по УВР Стефанюк И.Ю)
Педсовет №4 « Реализация индивидуальных запросов обучающихся через индивидуальные программы основного и дополнительного образования»
( ответственный заместитель директора по УВР Меркушева И.В)
Методический семинар «Формирование единого информационного пространства в образовательном учреждении» (ответственный заместитель директора по УВР Меркушева И.В)
Методический семинар «Современный урок – основа эффективности и качества образования»( ответственный заместитель директора поУВР Куделькина Н.Г)
Методическая консультация «Технология развития профессиональной компетенции учителя»(о создании портфолио) ( ответственный заместитель директора по ВР Фетисова Н.А)
Своим опытом учителя школы поделились в коллегами из других школ. В 2010/2011 учебном году были проведены 4 семинара, 3 из которых для слушателей ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», 1 районный семинар для учителей биологии
Областные семинары
- «Особенности интеграции предметов гуманитарного цикла»
- «Роль художественного образования в поликультурном воспитании учащихся»
- «Формирование толерантности участников образовательного процесса при построении инновационного образовательного пространства»
Районные семинар
- «Валеологические аспекты преподавания биологии»
Педагоги школы принимали участие в областных семинарах и конференциях, проходивших на базе ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»
- Мастер – класс « Организация и проведение занятий по техническому труду в учебных мастерских» ( учитель технологии Морозов А.А)
- III региональный конкурс научно-исследовательских работ «Грани педагогического исследования»( учитель химии Мамунц С.С, заместитель директора по УВР Стефанюк И.Ю)
- Международный научно - практический семинар «Инновационные методы в воспитании и обучении детей с гиперактивностью»( заместитель директора поВР Фетисова Н.А, учитель физической культуры Доброва М.Н)
- Мастер – класс «Развитие младшего школьника средствами искусства»( учитель мифологии Кузнецова Т.В)
- Региональная конференция «Роль внеучебной деятельности в обучении предметам естественнонаучного цикла»( учитель биологии Чукалина Н.В).
Для выявления степени эффективности педагогического процесса и его оценки в 2010-2011 учебном году педагогическим коллективом был обобщен опыт учителей:
- Учителя русского языка и литературы Фетисовой Нины Анатольевны « Проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка с использованием ИКТ»
- Заместителя директора по УВР Меркушевой И.В « Методический сервис, как одно из важнейших условий при подготовки будущего учителя»
- Учителя истории и обществознания Новосельцевой С.В «Методика подготовки обучающихся к научно-практических конференциях»
- Учителя русского языка и литературы Ермоловой И.В « Компетентностный подход в обучении русскому языку и литературы и воспитанию современного школьника»
Участие педагогов в наиболее крупных мероприятиях различного уровня (августовское совещание, семинары, фестивали, конференции и т.п.)
| Мероприятие | Уровень (район, город, обл., т.д.) | Место проведения | Кол-во участников | Результат (место, если это предусмотрено, ФИО и должность победителей) |
| Международный научно - практический семинар «Инновационные методы в воспитании и обучении детей с гиперактивностью» | международный | АНО «Центр развивающих инновационных методик в области образования и культуры» 16-17 апреля 2011 | 3 | -Фетисова Н.А, заместитель директора по ВР, сертификат участия -Доброва М.Н, учитель физической культуры -Таробкова Г.В, педагог- психолог |
| Областной семинар «Роль художественного образования в поликультурном воспитании учащихся» | Областной | МОУ «СОШ № 9» | 7 | Сертификаты участия |
| Областной семинар «Особенности интеграции предметов гуманитарного цикла» | Областной | МОУ «СОШ № 9» | 8 | Сертификаты участия |
| Областной семинар «Формирование толерантности участников образовательного процесса при построении инновационного образовательного пространства» | Областной | МОУ «СОШ № 9» | 8 | Сертификаты участия |
| II Региональный форум « Управление инновационной деятельностью современного образовательного учреждения в сфере духовно-нравственного развития» | Областной | МОУ «СОШ № 9» | 10 | |