Всероссийская научно-практическая конференция Стратегия гимназического образования

Вид материала

Документы

Содержание

Н.Н.Заварзина Руководитель НОУ «Гимназист», учитель Гимназия г. Лабытнанги

Подобный материал:

1 ... 39 40 41 42 43 44 45 46 ... 59

Н.Н.Заварзина

Руководитель НОУ «Гимназист»,

учитель

Гимназия г. Лабытнанги

Научно – исследовательская деятельность юных участников образовательного процесса Гимназии

Интерес к открытиям, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются ещё на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им неинтересна работа на уроке, они читают словари и специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех тех учеников, которые интересуются различными областями науки и техники, чтобы помочь им претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, наиболее полно раскрыть свои способности. Для этой цели в гимназии было создано научное общество учащихся (НОУ) – «Гимназист». Главная задача нашего научного общества – дать ученику возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учётом индивидуальных особенностей и склонностей. Главное правило участия в научно – исследовательской деятельности учеников – никакого принуждения и насилия над личностью ребёнка. Главный критерий – личный интерес и личная увлечённость.

Для того чтобы Гимназия начала научно – исследовательскую деятельность, совместно с психологической службой была проведена огромная подготовительная работа, в которую входило изучение мнения педагогического, ученического и родительского коллектива по созданию научного общества учащихся (НОУ); анкетирование подростков по вопросу их отношения к детской одарённости; диагностика уровня владения основными умениями среди обучающихся старших классов; диагностика темпа продвижения в знаниях; особенностей осмысления учебной информации; диагностики сформированности мышления, переноса умственных действий, качества ума, ответственности за качество знаний, отношение к учёбе, объема действительных знаний. По результатам проведённого диагностирования на заседании научно – методического совета Гимназии было принято решение создать научное общество учащихся «Гимназист

В организационном этапе работы приняла большое участие научно-методическая служба Гимназии, которая знакомила руководителей секций НОУ с проектной технологией обучения, предлагала различные рекомендации по организации учебных занятий, написании и рецензировании ученических проектов.

Научное общество «Гимназист» осуществляет свою деятельность по уставу, в котором прописаны его цели, задачи, направления работы.

Структура НОУ представлена предметными секциями, объединяющими учеников и преподавателей. В структуру научного общества входят: физико-математическая секция; филологическая секция; секция информационных технологий, географическая секция; химико-биологическая; социально – психологическая; историко-экономическая и лингвистическая секции.

В помощь руководителям секций и членам НОУ предлагается банк тем исследовательских проектов, различные памятки и рекомендации по написанию исследовательских работ различных типов: информационно – реферативных, проблемно – реферативных, экспериментальных, натуралистических, описательных, творческих и исследовательских.

Деятельность научного общества осуществляется по плану, который составляется в начале учебного года и утверждается НМС Гимназии.

Проекты учеников Гимназии носят различный характер.

Деятельность ученического общества подчинена решению целого ряда задач:

• формирование единого гимназического научного сообщества со своими традициями;

• раннее раскрытие интересов и склонностей, учащихся к исследовательской деятельности, создание оптимальных условий для реализации их творческого потенциала;

• профессиональная ориентация учащихся, ориентация на творческую деятельность;

• углубленная подготовка членов сообщества к самостоятельной исследовательской работе;

• создание условий для вовлечения в коллективную поисковую деятельность учащихся разных возрастов для их совместной работы с профессиональными исследователями;

• проведение исследований, имеющих практическое значение, разработка и реализация исследовательских проектов;

• пропаганда достижений науки, техники, культуры.

Исполнителями исследовательских и творческих проектов являются ученики разных возрастных категорий Гимназии, с 3 по 11 класс под руководством учителей-предметников. Запись в научное общество определяется на основании желания учащихся участвовать в научно – исследовательской работе и рекомендаций учителей-предметников. В помощь руководителям секций и членам НОУ предлагается банк тем исследовательских проектов, различные памятки и рекомендации по написанию исследовательских работ различных типов: информационно – реферативных, проблемно – реферативных, экспериментальных, натуралистических, описательных, творческих и исследовательских.

После того, как ученик определяется с выбором темы, он работает в одной из секций, в которой учитель – руководитель проекта проводит консультирование, обучение и развитие его интеллектуального и творческого потенциала. Ученическое научное общество НОУ «Гимназист» участвует в организации выставок ученических работ, в проведении научных конференций и предметных олимпиад, предметных декад. Готовит к изданию сборники исследовательских проектов Гимназии. Исследовательскую работу с ребятами организуют учителя-энтузиасты: Богачёва А.В., Ужанова А.Л., Трубина С.М., Трубин А.В., Потрубач О.А., Панский А.В., Михайлова В.В., Гузеева И.А.,Заварзина Н.Н.

Председателем научного общества «Гимназист» является Заварзина Н.Н., учитель географии высшей категории, под руководством которой в Гимназии были разработаны устав, положение, структура НОУ, выработаны основные требования к научно-исследовательской работе, даны четкие и подробные рекомендации по оформлению и подготовке работ. Для более полного овладения исследовательскими навыками в Гимназии осуществляется преподавание факультатива «Основы исследовательской деятельности» по авторской программе и учебному пособию Заварзиной Н.Н для 9 –11 классов.

Крупнейшим событием в жизни ученического научного общества является научная конференция. Всего проведено 12 конференций.

Первая научно – исследовательская конференция НОУ «Гимназист» состоялась в мае 2002 года. Большую долю работы в успешной подготовке конференции, создании стиля конференции, подготовке ведущей, выполнила руководитель кафедры естественно – математического цикла Качалкина Е.М. Первая научно – исследовательская конференция НОУ «Гимназист» состоялась в мае 2002 года.

Свои исследовательские работы представили шесть членов НОУ:

«Почему не существует шестого правильного многогранника», ученик 6-б класса Махлин Эдвард (руководитель учитель математики Качалкина Е.М.).

Словарь математических терминов иностранного происхождения. Коллективный проект учениц 6-б класса Касьяновой Кристины, Головановой Анастасии.

(руководитель учитель математики Качалкина Е.М.).

«Зависимость координат точек при передвижении на плоскости», ученица 7-б класса Гилюк Екатерина (руководитель учитель математики Клевакина В.П.).

«Город в стихах местных поэтов», ученик 8-а класса Михайлов Ярослав (руководитель учитель русского языка и литературы Михайлова В.В.).

«Презентация Web страницы МОУ Гимназия», ученица 11-б класса Трубина Мария (руководитель учитель информатики Трубин А.В.).

«Лабытнанги – город будущего. Проект создания экосити», ученица 11-а класса Зырянова Марина (руководитель учитель географии Заварзина Н.Н.).

В 2002 члены НОУ «Гимназист» успешно приняли участие в конкурсе работ на соискание премии мэра. Так, ученица 11-а класса Зырянова Марина выступила с проектом «Лабытнанги – город будущего. Проект создания экосити» (руководитель учитель географии Заварзина Н.Н.) заняла II место и получила приз ученического жюри.

Второе (осеннее) заседание научного общества Гимназии состоялось 21 ноября 2002 года, где прошло предварительное слушание 8 работ для участия в городском конкурсе «Ступень в будущее».

Практически каждая секция НОУ показала результаты своего труда, а именно: физико-математическая секция (учитель Трубина С.М., Клевакина В.П.); секция информационных технологий (учитель Головичер Г.В.), географическая секция (учитель Заварзина Н.Н.); химико-биологическая секция (учитель Богачёва А.В.); социально – психологическая секция (учитель Ужанова А.Л.); историко-экономическая секция (учитель Панский А.В.); филологическая секция (учитель Михайлова В.В.). Данные работы и работы прошлого учебного года (всего 11) было решено представить для защиты на городской научно – исследовательской конференции «Ступень в будущее».

По итогам городской научно – исследовательской конференции присуждалось одно призовое место и грамоты управления образования города Лабытнанги. Ученики Гимназии показали следующие результаты: 1 место - ученица 11 класса Петроускайте Инга (проект от МОУ МУК). Грамотами управления образования города Лабытнанги награждены следующие обучающиеся: Ялунина Олеся, 11 кл. (Панский А.В.); Гуцаленко Леся, 11 кл. (Ужанова А.Л.). Принимая участие в I окружной научно – практической конференции учащихся «Ступень в будущее» Ялунина Олеся, 11 класс заняла II место – «Система платных услуг Гимназии» (руководитель Панский А.В.);

4 апреля 2003 г. состоялась весенняя конференция НОУ Гимназист для учеников среднего и старшего звена. К конференции были представлены образовательные проекты по математике, географии, а также проекты социального характера.

Воротникова Светлана (10-б класс) представила собравшимся «Проект создания молодёжного клуба на базе Гимназии» (историческая секция, руководитель проекта Ужанова А.Л.).

Осеннее заседание научного общества Гимназии состоялось 5 декабря 2003 года, где прошло предварительное слушание работ для участия в городском конкурсе «Ступень в будущее». Практически каждая секция НОУ показала результаты своего труда, а именно: проект «Кадры Северу» - коллективный проект Козинская А., Громова Э, Науменко А., 11-б; (учитель Трубина С.М., Трубин А.В)

«Влияние ионизированного воздуха на жизнедеятельность бактерий» – Михайлов Я, Арсланбеков М. 10а; (учитель Богачёва А.В )

«Роль церкви в формировании нравственных качеств жителей города Лабытнанги» - Кику О. 10-а. (учитель Ужанова А.Л)

По итогам городской научно – исследовательской конференции ученики Гимназии показали следующие результаты: 1 место – проект «Кадры Северу»- коллективный проект Козинская А., Громова Э, Науменко А.; «Влияние ионизированного воздуха на жизнедеятельность бактерий» – Михайлов Я, Арсланбеков М. 10-а; «Роль церкви в формировании нравственных качеств жителей города Лабытнанги» - Кику О. 10а. В итоге 4 работы заняли I место.

На окружной научно – исследовательской конференции школьников «Ступень в будущее», работа «Влияние ионизированного воздуха на жизнедеятельность бактерий» – Михайлова Ярослава, Арсланбекова Мурада 10-а заняла I место; работа «Кадры Северу» - коллективный проект Козинской А., Громова Э, Науменко А. получила приз ученического жюри.Проект Михайлова Я. и Арсланбекова М. в апреле 2004 года принял участие в международной конференции «Старт в науку» и получил третье место в Москве.

На XI Всероссийский конкурс юношеских научно – исследовательских работ им. Академика В.И. Вернадского (Михайлов Ярослав 10-а стал лауреатом этого престижного конкурса) и VII всероссийский конкурс «Открытие» вышли три проекта. Все проекты отмечены как победители. На весенней конференции «НОУ Гимназист» в 2004 (19 марта) большой интерес вызвала работа Кику Ольги, ученицы 10-а класса «Создание путеводителя по ЯНАО на французском языке» (руководитель Потрубач О.А., учитель французского языка). Эта работа представлена на конкурсе работ на соискание премии Главы муниципального образования г. Лабытнанги в апреле 2004 года и отмечена наградой за третье место. Третьего места удостоен и проект «Создание медиацентра на базе Гимназии» , Рыкунов Виктор 11-б, рук. Трубина С.М.В рамках этой программы сложился стиль работы НОУ « Гимназист».

Весеннее заседание НОУ «Гимназист» проходило в два этапа: заседание для учеников начального звена и старшеклассников. 14 марта состоялась первая конференция начального звена, где были заслушаны исследовательские проекты учеников 3-а – 4-а класса. Анна Заварзина (4-а) сообщила «Чем лиственница отличается от других деревьев». Полина Коркина (4-а) выступила с темой «Лабытнанги – город лиственниц». Александр Терентьев (4-а) постарался доказать, «Можно ли морошку считать второй малиной». Руководителем проектов является Фролова Н.Я. Ксения Походяева (3-а) показала свои первые успехи в поэзии и попыталась раскрыть особенности профессии писателя. Руководителем данного проекта является Зырянова В.А. Выступления участников сопровождались показом слайдов. По каждой теме присутствующие задавали вопросы, на которые участники конференции давали нестандартные и интересные ответы.

4 апреля состоялась весенняя конференция НОУ Гимназист для учеников среднего и старшего звена. К конференции были представлены образовательные проекты по математике, географии, а также проекты социального характера.

Липовая Екатерина (7-б класс) рассказала о «Игрушечной плоскости»; Корелова Ольга (7-б класс) представила собравшимся тему «Неевклидова геометрия» (математическая секция, руководитель проектов Чернявская Л.П.). Гилюк Екатерина (8-б класс) попыталась объяснить «Как рождается вулкан?» и возможна ли вулканическая деятельность в нашем округе (географическая секция, руководитель проекта Заварзина Н.Н.). Воротникова Светлана (10-б класс) представила собравшимся «Проект создания молодёжного клуба на базе гимназии» (историческая секция, руководитель проекта Ужанова А.Л.). Выступления участников сопровождались показом слайдов. Участники конференции активно задавали вопросы выступающим. В дискуссии по теме «Как рождается вулкан?» приняли участие ученики младшего и среднего звена. Большой интерес вызвал проект создания молодёжного клуба среди старшеклассников. По завершению конференции были подведены итоги интеллектуального марафона Гимназии, международной игры «Кенгуру».

Надо отметить, что по сравнению с прошлым годом количество участников проектной деятельности достаточно возросло. В этом учебном году к ней подключились ученики начальной школы, ученики 6-а, 5-а, 7-б классов, которые представили визитные карточки (заявки) своих образовательных проектов на осенней конференции НОУ, защита которых будет проходить весной этого года. Проект «В мире литературы» – творческий проект «Кони, обгоняющие время», Заварзина Анна, 5-а кл. , руководитель проекта Гузеева И.А., Проект «Феномены мира» Деркач Алексей, 6-а, руководитель проекта Заварзина Н.Н.

Всероссийский конкурс «Первые шаги в науку » принес гимназистам 4-5 классов в 2004 году дипломы лауреатов.

В 2003-2004, 2004-2005 уч. годах Гимназия приняла участие в конкурсах всероссийского уровня. Свыше 20 работ приняли участие в конкурсах различных направлений. Результаты – победы на международном и Всероссийском уровне.

Проекты учеников гимназии носят различный характер. Это проекты предметного, общепредметного характера, исследовательские, образовательные, творческие, коллективные и индивидуальные, краткосрочные и долгосрочные.

Для вовлечения в проектную деятельность постоянно пополняется банк исследовательских тем, типов и форм проектов. Проводятся индивидуальные консультации педагогов по организации проектной деятельности обучающихся. На предметные кафедры были предложены памятки по данной технологии обучения, примерная тематика и структура типов ученических проектов.

Ценность проектного движения в том, что научные проблемы решаются учениками совместно с педагогами-наставниками. Споры, доказательства, поиски истины вызывают у школьников ощущение сопричастности к науке, к творчеству, что помогает личному усвоению общечеловеческих достижений в сопоставлении со своими достижениями.