2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены на подготовку педагогических и руководящих работников к внедрению фгос
| Вид материала | Документы |
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.57kb.
- 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
- План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
- Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос;, 3094.59kb.
- Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.
- Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных, 143.43kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 169.75kb.
- Индивидуализации образовательных маршрутов на основе выбора слушателями предметных, 9713.85kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
- План работы Совета по методическому сопровождению введения федерального государственного, 40.77kb.
КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Задачи учебной деятельности подразделения:
- Формирование ключевых компетенций учителей естественных дисциплин, адекватных решению задач современного образования в условиях внедрения ФГОС
- Освоение наиболее значимого содержания естественнонаучного образования с учетом современных подходов в образовании
Новое в учебной деятельности:
- Расширение выбора педагогами образовательных программ через предоставление вариативных форм повышения квалификации
- Обеспечение учебно-методического сопровождения реализации модульных программ в условиях перехода на ФГОС
Накопительная система:
Индивидуальный образовательный маршрут формируется слушателем из любого количества модулей, обозначенных в плане-графике звездочкой
Зав. кафедрой: Алексеева Елена Владимировна, к.п.н., доцент
417- 75-97
| № | Категория слушателей (Место проведения) | Название курсов | Сроки проведения | Комментарий | |||
| 1. Квалификационные модульные курсы | |||||||
| 1.1. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Современные подходы в преподавании естественных дисциплин (инвариантный надпредметный модуль) | 10.01 - 15.01 | Объем: 144 часа Краткое содержание: квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (в объеме 36 часов), который обеспечивает общепрофессиональную подготовку и является обязательным для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 108 часов) в соответствии с профессиональными интересами и выстраивает индивидуальный образовательный маршрут. Особенности обучения: обзорные и диалоговые лекции, практикумы с использованием ИКТ и Интернет-технологий, организационно-деятельностные игры, семинарские занятия. | |||
| Модули по выбору | |||||||
| 1.1.1. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Компетентностный подход в современном естественнонаучном образовании | 21.02 - 26.02 | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль позволит учителю проектировать учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей развития и творческих способностей школьников. Особенности обучения: лекции, практические и семинарские занятия, самостоятельная работа с различными видами информационных источников. | |||
| 1.1.2. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Междисциплинарные аспекты преподавания естественных дисциплин | 28.02 - 06.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль знакомит слушателей с основными вопросами образовательной области «Естествознание» на основе межпредметной интеграции. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, самостоятельная работа с ТРИЗовскими методиками. | |||
| 1.1.3. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Обобщение опыта учителей-победителей ПНПО в контексте модернизации образования | 21.11 - 26.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля рассматриваются: Понятие педагогического опыта, методики и технологии анализа деятельности педагога. Овладение современными методиками обобщения собственного опыта. Создание собственного портфолио. Предполагается знакомство с инновационным опытом учителей-победителей ПНПО. Особенности обучения: Лекции, практикумы, технологии критического мышления. | |||
| 1.1.4. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Краеведческий подход в преподавании естественнонаучных дисциплин | 26.09 - 01.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль предусматривает изучение вопросов экономического и историко-культурного развития Нижегородского края и обеспечивает развитие содержания естественнонаучного образования с использованием краеведческого материала. Курс позволяет учителю организовать экологическую и естественнонаучную направленность познавательной деятельности школьника. Особенности обучения: аудиторные и внеаудиторные занятия, включая экскурсии и знакомство с опытом работы учителей-практиков. | |||
| 1.1.5. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Современный школьный практикум | 10.10 - 15.10 химия 24.01 - 29.01 физика 28.03 - 02.04 биология 31.01 - 05.02 география | Объем: 18 часов Краткое содержание: модуль знакомит слушателей с основными видами предметного эксперимента, с методикой проведения практических занятий, с лабораторным оборудованием нового поколения. Теоретические и практические знания, полученные в результате занятий по данному курсу, позволят учителям грамотно осуществлять экспериментальную деятельность обучающегося. Особенности обучения: сочетание демонстрационных лабораторных занятий с практической работой слушателей, связанной с проведением исследовательских экспериментов. | |||
| 1.1.6. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Теоретические и методические аспекты изучения наиболее сложных тем курса химии | 14.11 - 19.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль обеспечивает теоретическую подготовку слушателей по вопросам общей химии. Данный курс ориентирован на учителя, преподающего химию в профильных классах, и позволяет учителю раскрывать содержание наиболее сложных тем школьного курса химии, связанных с понятиями термодинамики, кинетики, гидролиза солей, электролиза растворов и расплавов Особенности обучения: лекции и практические занятия, посещения открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 1.1.7. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Инновационные педагогические технологии в образовательной области «Естествознание» | 03.10 - 08.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль предполагает знакомство с современными педагогическими технологиями в преподавании предметов естественного цикла, позволяющими повысить эффективность учебного процесса в условиях профильного обучения. Особенности обучения: оргдеятельностные игры, использование проектировочных методик, тренинги и дискуссии. | |||
| 1.1.8. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Решение нестандартных задач | 28.03 - 02.04 химия 07.11 - 12.11 биология 07.11 - 12.11 физика | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль носит интегративный характер и направлен на разработку текста нестандартных задач, их решения. В рамках спецкурса определяется место нестандартных задач в учебном курсе (химия, биология, физика). Особенности обучения: Практикум по составлению и решению нестандартных задач. | |||
| 1.1.9. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | ИКТ в преподавании естественных дисциплин | 16.05 – 18.05 биология 17.01 – 19.01 химия 14.02 – 16.02 физика 03.05 – 5.05 география | Объем: 18 часов Краткое содержание: в рамках модуля предлагается обзор мультимедийных пособий конкретной образовательной области, обсуждается возможность их использования в образовательном процессе. При проведении практических занятий слушатели овладевают навыками создания дидактических материалов, разработки уроков с использованием мультимедийных презентаций и виртуальных экспериментов. Особенности обучения: практическое овладение компьютерными технологиями, разработка и представление авторских презентационных материалов . | |||
| 1.1.10. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Современный урок географии | 28.11 - 03.12 | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль знакомит с современными методиками организации и проведения уроков географии. В рамках спецкурса рассматриваются особенности применения современных технологий в процессе обучения географии, их возможности для повышения качества географических знаний и формирования общеучебных умений. Особенности обучения: использование технологии критического мышления, игровых технологий, отдельных приемов технологий (фрейм, ментальные карты, ТОГИС). | |||
| 1.1.11. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Географические задачи повышенного и олимпиадного уровня (Географические олимпиады и подготовка учащихся к ним) | 04.04 - 9.04 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках модуля осуществляется обобщение и систематизация знаний о географических задачах повышенной трудности и олимпиадного уровня, представление системы олимпиадных заданий и рекомендаций по их выполнению. Модуль направлен на рассмотрение методических аспектов подготовки к решению задач разных типов и разных уровней сложности. Особенности обучения: практические занятия, работа в группах | |||
| 1.1.12. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Полевые географические исследования | 12.09 - 17.09 | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль предназначен для всех преподавателей, организующих занятия на природе. Он разработан в соответствии с требованиями нового стандарта, где успешность освоения содержания отдельных предметов, определяется способностью к решению учебно-практических задач на основе усвоения системы научных знаний и представлений о природе и обществе, умений, обобщенных способов деятельности, коммуникативных умений. Курс знакомит с теорией и практикой организации и проведения различных видов полевых природоведческих экскурсий и занятий. Особенности обучения: практические занятия на основе реализации деятельностного подхода. | |||
| 1.1.13. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Формирование естественнонаучной информационной грамотности и культуры учителя и учащихся | 31.10 - 05.11 | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль предназначен для учителей географии, природоведения, биологии, краеведения и учителей начальных классов, для всех преподавателей, организующих занятия на природе. Он разработан в соответствии с требованиями нового стандарта, где успешность освоения содержания отдельных предметов, определяется способностью к решению учебно-практических задач на основе усвоения системы научных знаний и представлений о природе и обществе, умений учебно-познавательной, исследовательской и практической деятельности, обобщенных способов деятельности, коммуникативных умений. Курс знакомит с теорией и практикой организации и проведения различных видов полевых природоведческих экскурсий и занятий. Особенности обучения: практические занятия на основе реализации деятельностного подхода. | |||
| 1.1.14. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Современные проблемы и вопросы изучения географии 9-11 классов средней школы | 10.10 - 15.10 | Объем: 36 часов Краткое содержание: модуль нацелен на обновление теоретических и практических знаний по теории и методике преподавания географии на старшей ступени образования, на базовом, предпрофильном и профильном уровнях в соответствии с новой концепцией географического образования. В рамках спецкурса рассматриваются особенности структуры и содержания географии современного мира и современной России, методические аспекты изучения отдельных тем, новые статистические данные. Предполагается ознакомление с новыми УМК базового и профильного уровня. Особенности обучения: лекции и практические занятия, групповые дискуссии. | |||
| 2. Квалификационные модульные курсы | |||||||
| 2.1. | Учителя физики Нижегородской области | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 09.03 - 19.03 (1с.) 05.09 - 17.09 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные тенденции в развитии физического образования. Специфика содержания предмета. Особенности организации физического эксперимента. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.2 | Учителя физики города Нижнего Новгорода | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 28.03 - 09.04 (1с.) 03.10 - 15.10 (2с.) | ||||
| 2.3. | Учителя химии Нижегородской области | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 31.01 - 12.02 (1с.) 31.10 - 12.11 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные тенденции в развитии химического образования. Специфика содержания предмета. Особенности организации физического эксперимента. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.4. | Учителя химии города Нижнего Новгорода | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 11.04 - 23.04 (1с.) 28.11 - 10.12 (2с.) | ||||
| 2.5. | Учителя биологии Нижегородской области | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 24.01 - 05.02 (1с.) 05.09 - 17.09 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные тенденции в развитии биологической науки (вопросы здоровьесбережения, геронтологии, онкологии, генетики и т.д.). Организация лабораторных и практических занятий учащихся. Решение задач разного уровня сложности. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.6. | Учителя биологии города Нижнего Новгорода | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 04.04 - 16.04 (1с.) 10.10 - 22.10 (2с.) | ||||
| 2.7. | Учителя географии Нижегородской области | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 14.02 - 26.02 (1с.) 14.11 - 26.11 (2с.) | Объем: 144 часа Краткое содержание: в рамках курсов рассматриваются: Основы общепрофессиональной подготовки учителя в рамках инвариантного надпредметного модуля. Современные подходы к преподаванию школьного курса географии: специфика содержания данного предмета, особенности организации работы с контурными картами и атласами. Организация наблюдений на метеоплощадках. Вопросы подготовки к ЕГЭ, а также введению стандартов второго поколения. Особенности обучения: Лекции, практические занятия, в том числе с использованием ИКТ, посещение открытых уроков ведущих учителей города. | |||
| 2.8. | Учителя географии города Нижнего Новгорода | Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла | 18.04 – 30.04 (1с.) 17.10 - 29.10 (2с.) | ||||
| 3. Модули по вопросам подготовки к внедрению ФГОС | |||||||
| 3.1. | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Особенности преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях перехода на ФГОС | 03.10 – 05.10 биология 25.02 – 27.02 химия 11.04 – 13.04 физика 28.02 – 2.03 география | Объем: 18 часов Краткое содержание: программа модуля раскрывает особенности преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях перехода на ФГОС. Особенности обучения: Лекции, семинары, практические занятия | |||
| 3.2 | Учителя естественных дисциплин (НИРО) | Расчетные и графические работы в школьном курсе географии (в контексте ФГОС) | 24.01 – 29.01 | Объем: 36 часов Краткое содержание: программа модуля призвана способствовать освоению навыков организации расчетных и графических работ в школьном курсе географии Особенности обучения: Лекции, семинары, практикумы | |||
| 4. Проблемно-тематические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские (по накопительной системе) | |||||||
| 4.1. | Учителя естественнонаучных дисциплин (НИРО) | Проектно-исследовательская деятельность в учебном процессе | 14.02 - 19.02 (1) 14.11 - 19.12 (2) | Объем: 72 часа Краткое содержание: программа курса раскрывает особенности организации проектной и исследовательской деятельности учителя и учащихся. Предусматривается теоретическое осмысление содержания темы и организация практической деятельности педагогов. Особенности обучения: Лекции, семинары, посещения открытых уроков. | |||
| 4.2. | Учителя биологии, участвующие в системе ОЭР в системе сетевого межшкольного взаимодействия (на базе района) | Полевой практикум | 20.06 - 25.06 (по вызову кафедры) | Объем: 36 часов Краткое содержание: семинар раскрывает особенности организации исследовательской деятельности в рамках полевой практики учащихся. Предусматривается знакомство с возможностями использования цифровых технологий и мобильных устройств. Особенности обучения: практические занятия непосредственно в условиях полевого практикума. | |||
| 4.3 | Учителя естественнонаучных дисциплин | Актуальные проблемы школьного естественнонаучного образования | 17.01 - 19.01 | Объем: 18 часов Краткое содержание: содержание семинара ориентировано на подготовку учителей естественнонаучных дисциплин к аттестации. Особенности обучения: лекции, практические занятия. | |||
| 5. Дистанционные курсы | |||||||
| 5.1. | Учителя химии | Наиболее сложные темы школьного курса химии в задания ЕГЭ | По согласованию с районами | Объем: 72 часа Краткое содержание: дистанционные курсы предусматривают знакомство с теоретическими, методическими аспектами подготовки к ЕГЭ. Рассматриваются наиболее сложные для изучения школьниками темы, отрабатываются практические навыки по структурированию учебного материала, отбору содержания для эффективной подготовки к ЕГЭ. Особенности обучения: использование дистанционных образовательных технологий. Для освоения программы курса необходимо владение базовыми навыками работы на компьютере. | |||
| 5.2. | Учителя биологии | Теоретические и практические аспекты подготовки к ЕГЭ по химии | |||||
| 5.3. | Учителя химии | Биогенные элементы | |||||
| 5.4. | Учителя физики | Естествознание и окружающая среда | |||||
| 5.5. | Учителя физики | Методы решения физических задач | |||||
| 6. Модули по вопросам подготовки к ЕГЭ | |||||||
| 6.1. | Эксперты ЕГЭ | ЕГЭ: методика оценивания заданий с развернутым ответом | 09.03 - 13.03 | Объем: 36 часов Краткое содержание: в рамках семинара рассматриваются особенности организации ЕГЭ, содержательные и методические аспекты подготовки выпускника к новой форме итоговой аттестации. Предполагается анализ результатов ЕГЭ 2010 года, КИМов, тестовых заданий, формирование навыков работы с тестовыми заданиями. Существенное внимание уделено методике оцениванию заданий с развернутым ответом. Особенности обучения: лекции и практикумы. | |||
| 6.2. | Учителя естественнонаучных дисциплин | Теоретические и практические аспекты подготовки к ЕГЭ и ГИА | 08.02 - 10.02 общий блок 14.02 - 16.02 биология 28.02 - 02.03 химия 21.02 - 23.02 физика 28.03 - 30.03 география | Объем: 36 часов Краткое содержание: программа семинара включает инвариантную часть (объемом 18 часов) и вариативные предметные модули (объемом 18 часов). В рамках спецкурса рассматриваются: содержательные и методические аспекты подготовки к итоговой аттестации (ГИА и ЕГЭ), осуществляется моделирование уроков обобщающего типа по подготовке к ЕГЭ. Особенности обучения: Лекционные и практические занятия | |||