Ю. П. Гармаев, доктор юридических наук

Вид материала

Документы

Содержание Международный опыт стран атр в борьбе Институт судимости в уголовном праве кнр Сравнительно-правовой анализ ювенальной политики россии и японии.

Подобный материал:

• М. М. Бринчук экологическое право учебник, 9749.11kb.
• Кунц Елена Владимиров на, доктор юридических наук, профессор, заведующая кафедрой уголовного, 20kb.
• М. Г. Масевич доктор юридических наук, профессор Российского университета Дружбы народов,, 3719.62kb.
• В. П. Малков доктор юридических наук, профессор, 9953.56kb.
• Технология формирования, 994.82kb.
• Российская академия юридических наук право собственности государственных корпораций, 2138.07kb.
• Блок рабочей учебной программы специального курса профилактика преступлений, 219.14kb.
• Б. А. – доктор юридических наук, профессор Казну им аль-Фараби, 209.21kb.
• Общеобразовательная программа дошкольного образования Авторский коллектив, 5619.19kb.
• Арбитражный процесс. Учебник для бакалавров, 185.9kb.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ СТРАН АТР В БОРЬБЕ

С ПОДРОСТКОВОЙ ПРЕСТУПНОСТЬЮ


С.А. Корягина,

Россия, г. Иркутск


Изучение современного опыта в борьбе с преступностью несовершеннолетних в странах Азиатско-Тихоокеанского региона можно сказать, что в вопросах создания системы профилактики этими государствами используются не только методы уголовной репрессии, но и меры административного воздействия, направленные на устранение негативных свойств и качеств личности несовершеннолетнего, причин и условий его преступного поведения.

Так, например, в Китайской народной республике насчитывается 680 исправительных заведений, которые делятся на три категории: 110 тюрем, 533 лагеря перевоспитания физическим трудом и 37 исправительных центров для молодых правонарушителей. Направление в трудовые лагеря и центры по перевоспитанию молодежи — это не уголовная мера, а административная. Правонарушители направляются в эти учреждения решением административной комиссии по ходатайству их семей или предприятия, где они работают, как правило, на 1—2 года (максимальный срок — 4 года). Следует отметить, что в воспитательные учреждения ежегодно направляются в среднем 50 тыс. человек.¹ Данная мера применяется в отношении несовершеннолетних лиц, которые совершили незначительные преступления.

Кроме этого, в Китае были созданы учебно-трудовые школы для трудных подростков, которые являются эффективной профилактической мерой в борьбе с подростковой преступностью. Так, несовершеннолетний направляется в данное учреждение по решению комитета соседей по собственной инициативе, по представлению директора общеобразовательной школы, по заявлению соседей или родителей. Пребывание несовершеннолетнего в такой школе 2-3 года по усмотрению администрации школы. Основной идеей профилактических мероприятий является трехступенчатый подход к исправлению трудного подростка. В первый период (до двух недель) у учеников формируют навыки исполнять указания учителей, раскрывают сущность и общественную опасность совершенных ими проступков или преступлений. В течение второго периода акцент делается на психотерапевтические методики: ученики анализируют свою личность, рассказывают учителям, кто и когда оказал на них дурное влияние, в чем оно выразилось, какие отрицательные качества в результате этого сформировались. Третий этап — основной. Подросткам раскрывают главные задачи, стоящие перед коллективом школы и перед каждым учеником, — избавиться от отрицательных качеств. Оставшееся время отводится формированию и закреплению социально полезных навыков. Иными словами можно сказать, что при надлежащем исполнении своих профессиональных обязанностей представителям разного профиля предоставляется возможность, мягко воздействовать на несовершеннолетнего, выравнивая имеющиеся деформации его личности. Более того, учебно-трудовые школы финансируются за счет взносов родителей и заработанных денег учеников этих школ. Криминальный рецидив после таких школ имеет место, но уровень его невысок: в первый год после выпуска — 1%, в течение второго года — 7%, в течение третьего — 5%.²

Анализируя современное законодательство Кореи, следует отметить, что одним из приоритетных направлений в предупреждении преступности несовершеннолетних в этом государстве является разработка уголовно - пра­вовых мер, адекватно реагирующих на преступное поведение несовершеннолетнего, особенно совершившего малозначительное деяние. К таким мерам относятся: помещение несовершеннолетнего на попечение покровителя; посещение лекций; общественные работы; кратковременная пробация (помещение под надзор на срок до одного года); пробация (помещение под надзор на срок до двух лет);  помещение несовершеннолетнего на попечение специализированного социального учреждения для детей; помещение в специальное лечебное учреждение; помещение в исправительное учреждение для несовершеннолетних на срок до одного месяца; помещение в исправительное учреждение для несовершеннолетних на срок до шести месяцев; помещение в исправительное учреждение для несовершеннолетних на срок до двух лет. Защитные меры в настоящее время применяются к подросткам, совершившим противоправные деяния более чем в 30% случаев.¹

В Японии действуют семейные суды и пункты по руководству детьми, находящиеся в ведении Министерства народного благосостояния, призванные принимать активное участие в деятельности по ранней профилактике.

Практика этого государства свидетельствует, что семейные суды действуют очень эффективно. В них рассматривается весь комплекс проблем, связанных с семьей и детьми. Преимущество данных моделей юстиции заключается в объединении специалистов специализированных судов и общественных служб, имеющих не только профессиональные знания, но и опыт работы в этой области.

Появление в Российском уголовном законодательстве 1996г. норм, закрепляющих особенности уголов­ной ответственности несовершеннолетних, свидетельствует о последова­тельном воплощении в жизнь требований международных соглашений в области обращения с несовершеннолетними преступниками. Подтверждением этому является регламентация в УК РФ положение о том, что «несовершеннолетнему, совершившему преступление, может быть назначено наказание, либо к нему могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия» (ч.2 ст. 87 УК РФ). Т.е. система мер уголовно-правового характера, применяемых судом к несовершеннолетним правонарушителям, направленных на достижение целей уголовного наказания путем оптимального сочетания государственного принуждения и методов педагогического воздействия.

Часть 2 ст. 92 УК РФ предусматривает возможность изоляции подростка от общества пу­тем помещения его в специальное учебно-воспитательное учреждение закрыто­го типа органа управления образованием.

Несовершеннолетний может быть помещен в указанное учреждение до дос­тижения им возраста 18 лет, но не более чем на три года. Закон допускает возмож­ность, как сокращения определенного судом срока пребывания виновного в спе­циальном учреждении при достижении поставленных целей, так и его продления по причине необходимости завершения общеобразовательной и профессиональной подготовки.

Кроме этого в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа по решению суда могут быть направлены несовершеннолетние правонарушители в возрасте от 11 до 14 лет, совершившие общественно-опасные деяния, но не подлежащие уголовной ответственности в силу не достижения соответствующего возраста, и осужденные подростки старше 14 лет, совершившие деяния и освобожденные от уголовного наказания².

В соответствии с п.3 ст.15 Федерального закона к специальным учебно-воспитательным учреждениям закрытого типа органов управления образованиям относятся:

1. специальные общеобразовательные школы закрытого типа;

2. специальные профессиональные училища закрытого типа;

3.специальные (коррекционные) образовательные учреждения закрытого типа.

Анализ статистических данных свидетельствуют, что по Иркутской области за 11 месяцев 2009 г. из детских государственных учреждений совершило побег 838 подростов, что составляет 53 % от всех заявленных в розыск несовершеннолетних. Примерно каждый третий подросток совершает побег из детских учреждений повторно в 2009 г.

Более того, из специальной (коррекционной) образовательной школы закрытого типа, расположенной в г. Иркутске для мальчиков, наблюдается негативная тенденция самовольных уходов из школ. Так, в 2009 г. было зарегистрировано побегов подростков в 7 раз больше, чем в 2008 г. (с 15 до 80 воспитанников – 16 % от всех заявленных в розыск из детских государственных учреждений). Отмечается, что в этот период подростки, совершали преступления против личности, а также против собственности.

Представляется, что реабилитационная работа должна осуществляться в комплексе, т.е. во взаимодействии не только всего персонала школы, но и внешкольных институтов. Основной формой внутришкольного взаимодействия являются психолого-медико-педагогические совещания, в которых принимают участие врач, психолог, классные руководители, воспитатели, мастер производственного обучения. Образовательный и воспитательный процессы осуществляться в учебной и внеучебной деятельности воспитанников, с которыми работают опытные профессиональные педагоги – учителя, воспитатели. Особенности педагогического режима состоит в том, что должна исключатся возможность свободного выхода воспитаннииков за пределы территории, т.е. за ними осуществляется круглосуточный надзор.

Кроме этого, интервьюирования сотрудников ПДН, было выяснено, что возникают ситуации, когда специальное профессиональное учреждение закрытого типа временно не может принять несовершеннолетнего преступника направленного по приговору суда, причем объективные условия не позволяют оставить подростка и в прежнем социальном окружении. В таком случае несовершеннолетнего преступника помещают в центр временного содержания, где он находится не более 30 суток как временно ожидающий направления в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа, и прохождения повторного медицинского освидетельствования. Однако принятое судом положительное решение о направлении несовершеннолетнего в указанное учреждение остается неисполненным из - за волокиты со стороны органов управления образованием. Этому способствуют также ограниченное число таких учреждений, имеющихся далеко не в каждом субъекте Российской Федерации, а также их переполняемость. Поэтому необходимо создание специальных профессиональных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа в каждом субъекте РФ. Этой же позиции придерживаются и судьи¹, так как, по их мнению, возникают проблемы с исполнением приговора. Отсутствие логического завершения уголовного дела приводит несовершеннолетнего преступника к совершению повторных преступлений.

Думается, что использование положительного опыта зарубежной практики предупреждения первичной преступности несовершеннолетних, совершенствование совместной работы отечественных и зарубежных ученых, практических работников представляется необходимым условием в достижении положительных результатов в борьбе с преступностью несовершеннолетних.

Думается, что осуществление подобных мер позволит повысить эффективность профилактики подростковой преступности, в том числе профилактики повторных преступлений несовершеннолетних.


ИНСТИТУТ СУДИМОСТИ В УГОЛОВНОМ ПРАВЕ КНР


Ли Гоцан

Китай, г. Пекин


Вряд ли кто в Китае не читал роман Ши Найаня «Речные заводи», в котором описывается крестьянское восстание во времена династии Сунн. В этом романе есть такой эпизод: повстанцам, пойманным и осужденным властями, сделали на их лицах татуировку, которая называлась «золотой печатью», и им пришлось жить всю жизнь с такой позорной печатью. Эта татуировка – знак судимости.

И по сей день лица, которые подвергаюся уголовному наказанию, всю жизнь носят на себе «золотую печать» судимости независимо от тяжести преступления, формы вины и исправности. Такая по существу пожизненная судимость лишает их многих важных прав и интересов, оказывает негативные влияния на их специализацию, иногда даже заставляет их повторно совершать преступления. Это связано с тем, что китайский уголовный закон пока не знает института погашения и снятия судимости.

Значение судимости в общественной жизни Китая.

1. Существование судимости в уголовном законе КНР. В ст. 100 УК КНР предусматривает, что лица, в соответствии с законом подвергнувшиеся уголовному наказанию, при поступлении на работу, военную службу должны правдиво сообщить в соответствующие органы, что подверглись уголовному наказанию. Поэтому обязанность сообщения о судимости является для некоторых лиц значительным препятствием при трудоустройстве.
   

Под уголовным наказанием понимается осуждение по приговору суда. Разные формы освобождения от уголовной ответственности в понятие судимости не включаются. В случае совершения преступления лицом, имеющим судимость, оно признается рецидивистом. В ст. 65 УК КНР предусмотрено, что «осужденные к лишению свободы на определенный срок или к более строгому виду наказания преступники, в течение пяти лет после отбытия наказания либо амнистии, вновь совершившие преступление, за которое предусмотрено лишение свободы на определенный срок или более строгий вид наказания, признаются рецидивистами и подлежат более строгому наказанию, за исключением случаев совершения преступления по неосторожности». Статья 66 УК КНР гласит: лицо, совершившее преступление против государственной безопасности, отбывшее наказание либо амнистированное, в случае повторного совершения в любое время преступления против государственной безопасности рассматривается как рецидивист.

Рецидив в любом случае является отягчающим наказание обстоятельством, к рецидивистам не применяется ни условное осуждение, ни условно-досрочное освобождение. Установленный в первой части ст. 65 УК КНР срок в отношении условно-досрочно освобожденных от отбывания наказания исчисляется со дня истечения срока условно-досрочного освобождения.

2) пожизненные запреты, предусмотренные в других правовых актах для лиц, подвергшихся уголовному наказанию.

Некоторые законы Китая предусматривают пожизненные запреты или ограничения для лиц, подвергшихся уголовному наказанию. Так, в ст.11 Закона о судьях, в ст.11 Закона о прокуратуре и в ст.26 Закона о полиции предусматривается, что лица, повергнувшимся уголовному наказанию, не могут быть судьями, прокурорами и полицейскими. Закон об адвокатуре в ст. 9 говорится: «лицам, подвернувшимся уголовному наказанию за умышленное преступление, не допускается присвоение статуса адвоката». В ст. 14 Закона об учителе предусматривается: «лица, лишенные политических прав или подвергнувшиеся уголовному наказанию в качестве лишения свободы и более строгих видов наказания, не имеют права быть учителями, а учителя, подвергнувшиеся такому уголовному наказанию, должны быть лишены статуса учителя». Закон о бухгалтерии в ст. 40 устанавливает, что лица, привлеченные к уголовному ответственности за подделку бухгалтерских отчетов, подделку счетов, укрытие или уничтожение бухгалтерских документов и другие, связанные с бухгалтерскими операциями действия, не имеют права получить или заново получить бухгалтерское свидетельство. Ст. 27 Закона о коммерческих банках запрещает быть управленческими сотрудниками высших уровней в коммерческих банках лицам, подвергнувшимся уголовному наказанию за коррупцию, взяточничество, незаконное присвоение имущества, нарушение экономического порядка и т.д. Закон о ценных бумагах с ст. 102 предусматривает, что лица, уволенные за правонарушения или нарушение дисциплины из фондовых бирж, фьючерсных бирж, фондовых компаний, фьючерсных компаний и должностные лица, исключенные из государственных органов, не могут быть приняты на работу, связанную с ценными бумагами и т. д. и т. п.

3) запреты в определенные законом сроки

В ст. 10 Закон о бухгалтерии с говорит, о том, что выдача свидетельства бухгалтеру и регистрация его в качестве такового допускается только после истечения 5 лет со дня отбытия уголовного наказания; Закон о действующих медиках в ст.15 устанавливает, что новая регистрация действующих медиков допустима только по истечении 2 лет со дня отбытия наказания. Есть и другие правовые акты, предусматривающие соответствующие запреты и ограничения.

Все вышеизложенное на наш взгляд свидетельствует о том, что бессрочная, пожизненная судимость – это пережиток феодального права. В древние времена в Китае были некоторые виды наказания, направленные на унижение личности лиц, ставили на них позорную печать на всю жизнь. В настоящее же время в Китае встречаются случаи, когда отбывшие наказание по закону не могут заниматься многими видами занятий, не могут устроиться на самую простую работу и при всем желании стать полноправными членами общества, тем не менее, прибегают к преступным средствам существования.

Отрицательная оценка общества в отношении имеющих судимость лиц всегда служит для них препятствием к социализации. Как можно ожидать от лиц, подвергавшихся уголовному наказанию нормального отношения к окружающим людям и общепризнанным ценностям, когда люди смотрят на них подозрительным взглядом? Ведь на самом деле уголовный закон наказывает виновного за деяние, и не должен распространять свое пожизненное действие на его личность. Как можно говорить о гуманизации уголовного закона, если лицу, раз подвергнувшемуся уголовному наказанию, приходится всю жизнь носить на лице «золотую печать» дурного человека?

Действующее в Китае положение о судимости особенно несправедливо для лиц, совершивших преступление в несовершеннолетнем возрасте. По УК КНР, лица, достигшие шестнадцати лет и совершившие преступление, должны привлекаться к уголовной ответственности. Лица, которым исполнилось четырнадцать лет, но не достигшие шестнадцати лет, подлежат уголовной ответственности, если они совершили умышленное убийство, умышленное причинение вреда, повлекшее тяжкие телесные повреждения или смерть, совершили изнасилование, грабеж, сбыт наркотиков, поджог, взрыв, отравление.

Если четырнадцатилетний или шестнадцатилетний мальчик совершил грабеж и был осужден к 2 годам лишению свободы, то он в будущем никогда не может быть должностным лицом, судьей, прокурором, полицейским, адвокатом, учителем, не сможет служить в армии, работать в области высоких технологий. Ему просто навсегда закрыта дверь в жизнь, в общество. Поэтому ему остается либо жить максимально изолировано от общества, либо совершать преступление.

Пожизненная судимость не соответствует цели наказания, которая преследует восстановление социальной справедливости, исправление осужденного и предупреждение преступления.

Институт судимости – это большой пробел в китайском уголовном законодательстве. И Ученые и практики горячо обсуждают этот вопрос. При этом все единодушно приходят к одному мнению о необходимости искоренить из общественного сознания презрение к лицам, совершившим преступление, утвердить идею «Live and let live», по-настоящему претворить в жизнь правила исправления осужденных и предупреждения преступлений.

Наши юристы-практики сделали первый шаг. Сначала судьи в городе Шицзячжуан провинции Хэбэй и вслед за ними сотрудники правоохранительных органов других городов предложили отмену судимости несовершеннолетних. Это значит, осуждение за совершенное до достижения 18 лет преступление не учитывается при признании рецидива и не считается отягчающим обстоятельством. Такие действия были поддержаны общественностью.

В Китае предстоит пересмотр Уголовного кодекса. Можно ожидать, что станет меньше составов преступления, наказываемых смертной казнью, что, конечно, является важным шагом на пути гуманизации уголовных наказаний в Китае. При этом, безусловно, что для решения рассматриваемой проблемы надо внести дополнения в УК КНР и установить правила погашения и снятия судимости. На наш взгляд в этом отношении следует позаимствовать положительный опыт УК РФ. Надеемся, что в ближайшем будущем в УК КНР будут четко определены условия и сроки погашения и снятия судимости и тем самым будет создано больше возможностей для социализации осужденных.


СРАВНИТЕЛЬНО-ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ ЮВЕНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ И ЯПОНИИ.

Коромыслова В. С.

Россия, г. Екатеринбург


Одна из важнейших задач судебного разбирательства дел в отношении несовершеннолетних - предупреждение новых преступлений подростков. Как справедливо подчеркивал профессор В.Г. Даев, раскрытием совершенных преступлений и наказанием виновных в них лиц не исчерпываются задачи уголовного судопроизводства. Важно не только наказать виновных, но и предупредить совершение иных преступлений. Именно поэтому на уголовный процесс и возлагается задача способствовать укреплению законности и правопорядка, предупреждению преступлений [1, с.8]. Подчеркнем, профилактическая функция суда существенно усиливается при рассмотрении дел в отношении несовершеннолетних. В соответствии с Международным Пактом о гражданских и политических правах уголовный процесс в отношении несовершеннолетних должен быть таков, чтобы учитывались их возраст и желательность содействия их перевоспитанию [2, с.132].

Уголовно-процессуальное законодательство России предусматривает особенности судопроизводства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, учитывая их возрастные и нравственно-психологические свойства, недостаточный жизненный опыт, эмоциональную неустойчивость, недооценку общественной опасности своих действий и тяжести их последствий. В свою очередь и особенность ведения судебного следствия по конкретному уголовному делу в отношении несовершеннолетнего должна строиться с учетом того, что внешнее поведение подростка нередко отражает действие тех причинных факторов, которые лежат в его основе [3, с.594].

Общественная жизнь в Японии, как и в Индии, Китае, в существенной мере испытывает влияние всеобщей идеологической установки на поддержание гармоничных социальных связей, группового единства, подчиненности личных интересов общим, а также эмоциональную сдержанность. Компромисс традиционно воспринимается как практически единственное средство принятия решений, позволяющее избегать судебных процедур и разбирательств, так несовместимых с пониманием японцами "нормальных отношений". Традиционными правилами общежития в японском обществе не поддерживается и открытое соперничество, соревновательность, ведь победа одного будет означать поражение для другого. Эти и другие аналогичные правила исторически сложились в японской общественно-политической жизни под влиянием синтоизма, буддизма, конфуцианства и в некоторой степени христианства и составили традиционные нормы поведения - гири. Они настолько авторитетны в японском обществе, что значение морально-нравственных установок для японцев сопоставимо со значением права, правовых норм для граждан других государств. Социальной нормой в Японии было и высокое гражданское, и правовое сознание, законопослушание [4].

В Японии на низком уровне по сравнению с другими странами находится преступность. Сравнительно невелики масштабы и отклоняющегося поведения несовершеннолетних. В этом плане значительную роль сыграли особенности национального характера японцев: групповая сплоченность, уважение авторитетов, прочность семейных уз и т. п. Но важное значение имеет также правильно сконструированное законодательство и его разумное применение.

Стержневая линия уголовной политики, осуществляемой в Японии, состоит в профилактике преступности − как первичной, так и повторной. Для предупреждения первичной преступности, в частности, выявляются и подвергаются индивидуальному воспитательному воздействию трудные подростки в школе (это дает положительный эффект, хотя в японских школах и семьях имеют место отдельные вспышки насилия со стороны учащихся в отношении других учеников, преподавателей и старших членов семьи); ведется широкая пропаганда законопослушания, проводимая силами полиции, школы, общественных организаций; принимаются меры для устранения условий для совершения преступлений (под особый контроль берутся неосвещенные в ночное время места, непросматриваемые закоулки, пункты скопления праздношатающейся молодежи, усиливается охрана финансовых учреждений и других подобных объектов вероятного преступного посягательства).

С целью предотвращения повторных преступлений в Японии стремятся не допускать излишнего «клеймения» лиц, преступивших закон, чтобы избежать формирования у них комплекса «преступной личности», «изгоя общества». Это достигается путем вывода (на стадии досудебного расследования) из сферы применения уголовного законодательства лиц, совершивших не столь тяжкие преступления; применения к подавляющему большинству подсудимых, признанных виновными, наказаний, не связанных с лишением свободы, или осуждения их к лишению свободы на непродолжительные сроки; дифференцированного подхода к обращению с заключенными; осуществления широкой программы контроля и воспитания в отношении лиц, условно осужденных и условно-досрочно освобожденных из мест заключения.

Японская система юстиции для несовершеннолетних предусматривает направление всех дел несовершеннолетних в семейный суд, процедура слушания в котором гуманизирована, проникнута идеей защиты несовершеннолетнего. В подавляющем большинстве случаев принимается решение о неприменении к несовершеннолетнему никаких мер или о принятии мер защитно-воспитательного характера; редкими являются решения о направлении дела в обычный уголовный суд.

Особый интерес представляют семейные и первичные суды. Семейные суды выполняют две основные функции: разрешение отнесенных к их компетенции определенных категорий гражданско-правовых дел, а также ведение дел несовершеннолетних. Как вспомогательные органы (для выполнения первой функции) при семейных судах существуют примирительные комиссии, в каждую из которых входят судья и представители населения. Осуществлению второй функции семейных судов способствует наличие в их штатах т.н. исследователей (тёсакан), в обязанности которых входит изучение на научной основе личности несовершеннолетнего, окружающей его социальной среды, обстоятельств совершения им преступления или иного антиобщественного деяния и т.п. При необходимости получить более полную и глубокую характеристику несовершеннолетнего семейный суд направляет его в классификационный пункт для несовершеннолетних (сёнэн камбэцусё). Эффективность семейных судов достаточно высока, однако их перегруженность мешает индивидуализации подхода к несовершеннолетним.

Первичные суды были задуманы при формировании послевоенной судебной системы как органы, наиболее близкие к населению и наиболее доступные в плане разрешения гражданско-правовых споров с относительно небольшой исковой суммой, а также уголовных дел (если речь не идет о тяжких преступлениях) и т.п.[5].

Российский законодатель отказался от института народных заседателей, как от неэффективного правового явления. Однако народные заседатели как представители общества, где подросток воспитывался и вырос, могли бы сыграть огромную воспитательную роль, в отличие от присяжных заседателей, которым уголовно-процессуальный закон Российской Федерации запрещает что-либо знать об обстоятельствах рассматриваемого дела до начала судебного разбирательства. Как известно, в нормах УПК РФ содержится запрет и на исследование характеристики подсудимого в полном объёме, а также сведений о его прежний судимостях, алкогольной (наркотической и т.д.) зависимости и пр.(ч.8 ст.335 УПК РФ).

Это положение входит в противоречие с особым порядком производства по делам о преступлениях несовершеннолетних, закреплённым в главе 50 УПК РФ. Упомянутое несоответствие делает невозможным рассмотрение данной категории дел судом присяжных — иначе расширенный предмет доказывания (ст.421 УПК РФ) не будет раскрыт в судебном заседании. В то же время, приговоры, постановленные на основании вердикта, как известно, не могут быть обжалованы по несоответствию выводов суда фактическим обстоятельствам дела (ч.2 ст.379 УПК РФ).

Участие в судебном разбирательстве по делам о преступлениях несовершеннолетних не только судьи, но и представителя общественности, а также специалиста — психолога, наряду с судьёй, представляется очень эффективной мерой проведения политики в отношении несовершеннолетних преступников. Необходимо вернуться к институту народных заседателей, от которых мы отказались под влиянием неэффективного (как показала практика) англо-саксонского права и учесть опыт японского традиционного подхода к проблеме преступности несовершеннолетних.


Литература:

1. Даев В.Г. Понятие, сущность и задачи советского уголовного процесса// Советский уголовный процесс/ Под ред. Н.С. Алексеева, В.З. Лукашевича. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1989.

2. Международный Пакт о гражданских и политических правах. Принят Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций 16 декабря 1966 года и вступил в силу 23 марта 1976 года// Права человека. - М: Изд-во ИПК и ПРНО МО, 1994.

3. Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности (Основные положения, исследования и применение) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - Санкт-Петербург: Питер Пресс, 1997.

4. Правовые системы Индии, Китая и Японии. Он-лайн библиотека [Электронный ресурс] — Режим доступа: m/book_448_chapter_112_§_5._Pravovye_sistemy_Indii,_Kitaja_i_JAponii.phpl. Дата обращения: 19.03.2011.

5. Правовая система Японии [Электронный ресурс] — Режим доступа: ctwidw.ucoz.ru/index/pravovaja_sistema_japonii/0-42. Дата обращения: 19.03.2011.