Учебно тематическое планирование (6 класс) №

Вид материала

Тематическое планирование

Подобный материал:

• Учебно-тематическое планирование по предмету русский язык 7 класс Учитель Киреева, 253.32kb.
• Учебно-тематическое планирование по биологии Класс, 340.91kb.
• Тематическое планирование по геометрии 9 класс, 279.7kb.
• Тематическое планирование предмет изобразительное искусство Класс 2 а, 2 б Учителя, 172.17kb.
• Календарно-тематическое планирование по информатике в 11 класс, 84.66kb.
• Тематическое планирование уроков биологии Класс, 197.79kb.
• Тематическое планирование курса биологии для 8 класс, 964.47kb.
• Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
• Агаповой Натальи Владимировны, высшая категория по литературе, 9 класс Рассмотрено, 324.33kb.
• Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.

				ры (мифологиче­ский сюжет о спасении Гесио­ны Н.А.Куна и Р.Грейвса)	гов; мировосприя­тие древнего чело­века, его понима­ние добра и зла; отличие мифа от сказки; уметь давать ха­рактеристику ге­рою, анализиро­вать его поступки	связанные, изо­бражены? Литература: мифологический сюжет. Н.А. Кун «Геракл спасает Гесиону, дочь Лао­медонта» и Р.Грейвс «Геракл спасает Гесиону, дочь Лаомедонта»: сравнить, как изла­гается один и тот же сюжет о спасе­нии Гесионы: как изображается Ге­ракл двумя разны­ми авторами? Чем отличается сюжет и своеобразие ма­неры изложения каждого?		опасности). Инд. задание: подготовить выразительное чтение стихо­творения А.С.Пушкина «Арион»
66.	Сказания о	1	Слово о Геро-	Рецептивная:	Знать: определе-	Литература:	Ответить на про-	Ответить на
	поэтах-певцах		доте. Легенда	чтение легенды;	ние понятий «Ле-	А.С. Пушкин «Ари-	блемный вопрос:	вопрос: какие
	в греческой		об Арионе.	репродуктив-	генда», «миф»,	он»: сопоставить	почему поэты,	сказания из
	мифологии.		Миф и реаль-	ная: ответы на	«реальность»;	легенду Геродота	музыканты, пев-	книги «Легенды
	Геродот.		ность	вопросы;	понимать, в чем	со стихотворением	цы почитались	и мифы древ-
	Легенда об			продуктивная,	отличие мифа от	А.Пушкина: как по-	древними грека-	ней Греции»
	Арионе			творческая: вы­разительное чте­ние, художест­венный рассказ об Арионе (его прошлое, род занятий и др.), обсуждение со­чинений о подви­гах Геракла; поисковая: са­мостоятельный	легенды; уметь находить в легенде черты ре­альности (путеше­ствие в Италию, попытка убийства с целью ограбления, спасение и др.) и черты мифа (сын Посейдона,возне­сение на небо в виде созвездия и	эт изменяет сю­жетную линию ми­фа? В чем принци­пиальное отличие во взаимоотноше­ниях поэта и греб­цов в мифе и сти­хотворении А.С.Пушкина? В чем смысл назва­ния пушкинского стихотворения?	ми наравне с ге­роями, совер­шающими много­численные под­виги, избавляю­щими мир от чу­довищ?	Н.А.Куна явля­ются легенда­ми, а какие -мифами? Прочитать от­рывок из «Илиады» (песнь 18) и «Одиссеи» («Одиссей на острове цикло­пов»). Подгото-