Учебный план 2 иностранный язык 3 отечественная история 17
| Вид материала | Руководство |
- Учебный план общие дисциплины 1 Иностранный язык, 56.41kb.
- Учебный план общие дисциплины 1 Иностранный язык, 95.61kb.
- Программа аттестационных испытаний Филологический факультет Бакалавриат по направлению, 653.74kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
- Методические рекомендации учителям-предметникам на 2009/2010 учебный год часть, 1491.73kb.
- Рабочий учебный план озо и фт и ппо специальность «Профессиональное обучение (экономика, 1909.51kb.
- Учебная программа для специальности (050303) "Иностранный язык " с дополнительной специальностью, 133.93kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная культура» для, 152.82kb.
- Программа аттестационных испытаний Исторический факультет Бакалавриат по направлению, 892.46kb.
- Странному языку способствует не только более прочному и свободному практическому владению, 206.03kb.
АРЕАЛОГИЯ ФЛОРЫ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ
Харитонцев Б.С.
Дисциплина «Ареалогия флоры Западной Сибири» входит в блок дисциплин предметной подготовки. В данной дисциплине сочетаются биологические, географические и краеведческие составляющие.
При изучении дисциплины «Ареалогия флоры Западной Сибири» студенты должны приобрести навыки и умения для выполнения ее целей и задач.
Определяющая цель дисциплины – изучение ареалогической структуры флоры Западной Сибири.
Для решения цели студентами необходимо выполнить следующие задачи курса «Ареалогия флоры Западной Сибири»:
1. Выяснить основные типы ареалов во флоре Западной Сибири.
2. Изучить соотношение ареалов в различных ботанических зонах
Западной Сибири.
3. Отметить различие экологии видов различных ареалов.
4. Показать действие правила Алехина на территории
Западно-Сибирской равнины.
5. Выяснить проникновение видов с Урала, Алтая и Казахстана
на территорию Западной Сибири.
6. Проанализировать методы картирования ареалов и их структуру.
Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
Прослушав данную дисциплину, студент обязан
знать:
- основные типы ареалов флоры Западной Сибири,
- отличительные признаки Голарктического флористического царства,
- особенности формирования структуры ареалов,
- принципы типология ареалов,
- различные подходы к ареалогическому анализу;
уметь:
- определять действие экологических факторов на формирование ареалов,
- характеризовать отличительные особенности растений различных экологических групп, влияющих на формирование их ареалов;
владеть:
- приемами картирования ареалов,
- навыками определения границ различных ботанико – географических зон на территории Западной Сибири.
Перечень примерных вопросов к зачету
1. Определение ареала, их типология и их картографирование.
2. Картографирование и типология ареалов.
3. Методы картирования ареалов.
4. Различные подходы к выделению ареалов.
5. Формирование и развитие ареалов во времени.
6. Влияние человеческой деятельности на формирование ареалов.
7. Центры таксономического разнообразия и границы ареала.
8. Флористическое районирование Западной Сибири.
9. Типы ареалов тайги Западной Сибири.
10. Типы ареалов тундры Западной Сибири.
11. Типы ареалов степной Западно – Сибирской подобласти.
12. Типы ареалов Западно-Сибирской степной и лесостепной подобласти
Рекомендуемая литература
основная
- Биогеография /Г. М. Абдурахманов и др. М.: Академия, 2003 – 480с.
- Флора Сибири в 14-ти томах. Новосибирск, 1988-1998.
- Теоретические и методические проблемы сравнительной флористики:
- Материалы 2 рабочего совещания по сравнительной флористике.
- Неринга, 1983.- Л., Наука, 1987.-283 с.
- Толмачев А.И. Введение в ботаническую географию. Л., 1978.- 345 с.
- Тахтаджян А. Л. Флористические области Земли. - Л., Наука, 1978.-248 с.
дополнительная
- Вальтер Г. Общая геоботаника. – М.: Мир, 1982. – 285с.
- Растительный мир Земли /под ред. Ф. Фукарека. М.: Мир, 1982. – т. 1 – 2.
Харитонцев Б. С. Хориономические ареалы. Тобольск, 1998.-120с
ОХРАНА ПРИРОДЫ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Промоторова Е.Ю.
В соответствие с увеличением антропогенного воздействия на природу должны совершенствоваться природоохранное законодательство, органы природопользования и природоохраны, эколого- природоохранное образование.
Ведущая роль в эколого- природоохранном образовании принадлежит учителю средней школы. Поэтому от подготовки учителя, его умения передать знания своим ученикам в конечном счете зависит уровень экологической культуры населения.
Выполнение кyрсовых работ и ВКР не предyсмотрено.
Из данной дисциплины на госyдарственнyю аттестацию разделы не выносятся.
Целью курса «Охрана природы Тюменской области» является вооружение студентов знаниями о характере и локализации загрязнении в Тюменской области, вредном воздействии на окружающую среду и человека, а также способах и методах борьбы с загрязняющими веществами.
Задачами данной дисциплины является изучение современных представлений о научных достижениях в области охраны природы и рационального природопользования, а также сведений о путях воздействия человека на биосферу и комплексного влияния факторов среды на организм человека.
Курс «Охрана природы Тюменской области» ориентирует на учебно- воспитательный, социально- педагогический, культурно- просветительный, научно- методический, организационно- управленческий виды профессиональной деятельности.
Выпускник, получивший квалификацию учителя биологии, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя биологии , решению типовых профессиональных задач соответствующих его квалификации (учитель биологии с дополнительной специализацией «Экологическое краеведение») :
1. В области учебно- воспитательной деятельности:
- осуществление процесса обучения «Охрана природы Тюменской области» в соответствии с образовательной программой;
- планирование и проведение учебных занятий по «Охране природы Тюменской области» с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения биологии, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;
- применение современных средств оценивания результатов обучения;
- воспитание у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;
- реализация личностно- ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;
- работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;
2.В области культурно- просветительной деятельности:
- формирование общей культуры учащихся;
3. В области научно- методической деятельности:
- выполнение научно- методической работы, участие в работе научно- методических объединений;
- самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации;
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
После изучения данной дисциплины студент должен:
- знать основные источники загрязнении характерные для Тюменской области; методы и способы очистки атмосферного воздуха, поверхностных и подземных вод, методы рекультивации почв;
растения и животные Красной книги России и Тюменской области; заповедные территории Тюменской области.
- уметь выявлять причины и следствия эволюции у природных объектов, адаптировать научные знания и умения к целям и задачам государственных стандартов школьного биологического и экологического образования; использовать различные средства изучения биологии; проводить мониторинговые исследования гидро-, атмо- и литосферных объектов.
- владеть навыками научно- исследовательской работы, определения различных видов адаптаций у природных объектов
Перечень примерных вопросов к зачету
Охарактеризуйте энергетику Тюменской области.
- Назовите нетрадиционные источники энергии.
- Назовите заповедники Тюменской области.
- Назовите животных Красной книги (Тюменской области).
- Назовите растения Красной книги.
- В чем заключается роль, охрана, защиты и рациональное использование лесов?
- Назовите минеральные ресурсы Тюменской области и их комплексное использование.
- Охарактеризуйте загрязнение, реконструкцию и охрану почв в Тюменской области.
- Охарактеризуйте загрязнение, очистку и охрану атмосферы.
- Охарактеризуйте загрязнение, очистку и охрану вод.
- Охарактеризуйте химическую и биологическую защиту растений.
- Назовите основные проблемы освоения северных территорий.
Рекомендуемая литература
Основная:
Астанин Л. М., Благосклонов К. Н. Охрана природы. 2-е изд. М., Колос, 2004.
- Банников А. Г., Рустамов А. К. Охрана природы. М., Колос,2002.
- Вопросы сохранения ресурсов малоизученных редких животных Севера: Материалы к Красной книге. – М., 2002. Ч. 1,2.
Дополнительная:
Анучин В. А. Основы природопользования. М. Колос, 1998.
- Заповедники и национальные парки мира /краткий справочник/ М., Наука.,1999.
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛАТИНСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
Харитонцев Б.С.
Дисциплина «Особенности использования латинской терминологии» входит в состав дисциплин предметного блока.
Цели и задачи дисциплины
Латинский язык является основой для биологической терминологии. Цель дисциплины «Особенности использования латинской терминологии» - научить студентов чтению и произношению основных биологических терминов. Для этого студент должен хорошо знать латинский алфавит, а также изучить основные грамматические принципы чтения, произношения и построения предложений.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен знать:
- латинский алфавит,
- правила ударения в словах,
- принципы построения предложений,
- основы грамматики частей речи.
Студент должен уметь:
- правильно читать и писать основные биологические термины,
- составлять элементарное описание растений и животных.
Студент обязан владеть навыками:
- беглого чтения латинских текстов,
- расшифровки биологического содержания в латинских терминах.
Вопросы к зачету
- Правила чтения диграфов и дифтонгов.
- Латинский алфавит.
- Основные склонения существительных.
- Четыре спряжения глаголов.
- Futurum I и Imperfectum в латинском языке.
- Правила склонения прилагательных и причастий.
- Числительные - порядковые и количественные.
- Основные термины из биологии растений и животных
Рекомендуемая литература
основная:
- 1.Прохоров В. П. Ботаническая латынь. - М.: Академия, 2004 .-269 с.
дополнительная:
- Виничук Л. Латинский язык. - М., Высшая школа, 1980. - 325 с.
- Кирпичников М. Е., Забинкова Н. Н. Русско - латинский словарь для ботаников. Л., 1977.-855 с.
ПАМЯТКА СТУДЕНТУ
История Тобольского государственного педагогического института берет свое начало в 1916 году, когда правительство приняло постановление об учреждении учительского института в городе Тобольске.
1 сентября 1954 года Тобольский учительский институт в соответствии с постановлением Совета Министров РСФСР от 26 июня 1954 г. был реорганизован в высшее педагогическое учебное заведение 3-й категории, функционирующее сегодня в статусе ГОУ ВПО «Тобольский государственный педагогический институт им. Д. И. Менделеева».
Ректор института –
к.ф-м.н., профессор Слинкин Сергей Викторович
телефон: (3456) 25-02-82
Проректор по учебной работе на отделении заочного обучения –
к.п.н., доцент Коршун Тамара Васильевна
телефон: (3456) 25-31-86 (каб.219),
E-mail: sobol@tgpi.tob.ru
Сайт института: www.tobgpi.ru
Декан факультета – к.п.н., доцент Шешукова Людмила Анатольевна
Телефон: (3456) 22 31 40
e-mail: bioxim@bk.ru
Методист ОЗО – Хазиева Эльза Вадутовна
Телефон: 89123827886
e-mail: khelza@mail.ru
КАФЕДРЫ ФАКУЛЬТЕТА
- химии и МПХ
заведующая кафедрой к.п.н., доцент Иванова Ольга Александровна
телефон: (3456) 22-31-40, аудитория 35.
- Биологии и МПБ
заведующий кафедрой к.с/х.н., доцент Мирюгина Татьяна Андреевна
телефон: (3456) 22-45-59, аудитория 4.
- безопасности жизнедеятельности и МБД
заведующая кафедрой к.п.н., доцент Манакова Ирина Николаевна
телефон: (3456) 22-31-49, аудитория 47
- экологии, естествознания и МПЕ
заведующий кафедрой к.ф-м.н., профессор Слинкин Сергей Викторович
Осуществлять учебный процесс преподавателям помогает сплоченный коллектив работников библиотеки в составе:
Лидия Николаевна Осипова - заведующая
Тамара Антоновна Разумова
Елена Михайловна Мирхазева
Валентина Викторовна Суменкова
Галина Васильевна Королева
На период сессии вы можете взять литературу по предъявлению зачетной книжки, номер которой станет номером абонемента.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТА
Студенты имеют право:
- на получение высшего профессионального образования в соответствии с государственным образовательным стандартом;
- выбирать курсы, предлагаемые соответствующими факультетом и кафедрой;
- участвовать в формировании содержания образования при условии соблюдения требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Указанное право может быть ограничено условиями договора, заключенного между студентом Института и физическим или юридическим лицом, оказывающим ему содействие в получении образования и последующем трудоустройстве;
- осваивать, помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям), любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в Институте, в порядке, предусмотренном его Уставом, а также преподаваемые в других высших учебных заведениях (по согласованию между их руководителями);
- бесплатно пользоваться в Институте библиотеками, кабинетами, лабораториями, информационными фондами, услугами учебных, научных, лечебных и других подразделений Института в порядке, предусмотренном в положениях об этих структурных подразделениях;
- принимать участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях,
- предоставлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях
Института;
- обжаловать приказы и распоряжения администрации Института в установленном
законодательством Российской Федерации порядке;
- переходить с платной формы обучения на бесплатную;
- получать по медицинским показаниям и в других исключительных случаях академический отпуск в порядке, установленном Минобразованием России.
(Информ. бюллетень № 1. Сборник нормативных правовых актов ТГПИ им. Д. И. Менделеева)
Студенты института обязаны:
- посещать учебные занятия и выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренные учебным планом и программами;
- своевременно и точно выполнять распоряжения администрации;
- активно участвовать в общественно полезном труде;
- выполнять правила внутреннего распорядка института;
- бережно и аккуратно относиться к институтской собственности (инвентарь, учебные пособия, книги и т. д.); студентам запрещается без разрешения администрации выносить предметы и различное оборудование из лабораторий, учебных и других помещений;
- студентам запрещается курить в помещениях института. Студенты обязаны следить за чистотой и порядком на территории института;
- студенты обязаны не допускать антиобщественных поступков;
- за нарушение учебной дисциплины, правил внутреннего распорядка и общежития
к студентам может быть применено одно из следующих взысканий:
а) замечание;
б) выговор;
в) отчисление.
Учебный порядок:
- учебные занятия в институте проводятся по расписанию в соответствии с учебными планами и программами, утвержденными в установленном порядке;
- после начала занятий во всех учебных и прилегающих к ним помещениях должны быть обеспечены тишина и порядок, необходимые для нормального хода учебных занятий. Недопустимо прерывать учебные занятия, входить и выходить из аудитории во время их проведения;
В помещениях учебного заведения воспрещается:
- хождение в головных уборах;
- громкие разговоры;
- курение;
- распитие спиртных напитков, употребление наркотиков.
(Информационный бюллетень № 6. Сборник нормативных правовых актов ТГПИ им. Д. И.
Менделеева)
Наши пожелания:
- по прибытию на сессию в институт пройдите регистрацию у методиста ОЗО;
- все контрольные и курсовые работы сдавайте методисту ОЗО;
- в деканат заходите по одному человеку;
- верхнюю одежду сдавайте в гардероб.