Учебный план 2 иностранный язык 3 отечественная история 17
| Вид материала | Руководство |
- Учебный план общие дисциплины 1 Иностранный язык, 56.41kb.
- Учебный план общие дисциплины 1 Иностранный язык, 95.61kb.
- Программа аттестационных испытаний Филологический факультет Бакалавриат по направлению, 653.74kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
- Методические рекомендации учителям-предметникам на 2009/2010 учебный год часть, 1491.73kb.
- Рабочий учебный план озо и фт и ппо специальность «Профессиональное обучение (экономика, 1909.51kb.
- Учебная программа для специальности (050303) "Иностранный язык " с дополнительной специальностью, 133.93kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная культура» для, 152.82kb.
- Программа аттестационных испытаний Исторический факультет Бакалавриат по направлению, 892.46kb.
- Странному языку способствует не только более прочному и свободному практическому владению, 206.03kb.
БИОГЕОГРАФИЯ
Алемасова Н.В.
Изучение курса «Биогеография» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин: «Общая экология», Социальная экология, Зоология, Ботаника, Ареология.
Цель дисциплины - познакомить студентов с фундаментальными положениями биогеографии, дать представление о закономерностях распределения живых организмов и их сообществ по земному шару, а так же причинах этого распределения.
Эта дисциплина открывает общебиологическую подготовку студентов, в ходе которой необходимо решить следующие задачи:
изучить общие принципы ландшафтно-зональной организации биосферы;
- раскрыть закономерности географического распространения организмов и их сообществ;
- познакомить с основами флористического и фаунистического районирования суши и океана;
- раскрыть ландшафтообразующую роль растительности и животного населения;
- дать понятие о биогеографическом анализе с точки зрения филогенеза;
- осуществлять регулярный контроль в форме коллоквиумов, проверки конспектов, контурных карт, контрольных работ и рефератов.
Выпускник, получивший квалификацию учителя биологии, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя биологии, решению типовых профессиональных задач соответствующих его квалификации:
1. В области учебно- воспитательной деятельности:
- осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;
- планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения, в том числе технических средств, информационных и компьютерных технологий;
- применение современных средств оценивания результатов обучения;
- воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;
- реализация личностно- ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;
- работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;
2.В области культурно- просветительной деятельности:
- формирование общей культуры учащихся;
3. В области научно- методической деятельности:
- выполнение научно- методической работы, участие в работе научно- методических объединений;
- самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
После изучения данной дисциплины студент должен знать:
- фундаментальные положения биогеографии
- общие принципы ландшафтно-зональной организации биосферы
- знать экологические принципы распределения живых организмов в биосфере;
- особенности географического распространения представителей основных таксонов животного и растительного мира;
- современные физико-географические и палеогеографические характеристики территорий;
- биоразнообразие живого мира нашей планеты;
- современное состояние фауны и флоры, эндемичные и реликтовые виды, редкие и нуждающиеся в охране виды.
- экологические принципы рационального использования ресурсов Биосферы
Студент должен уметь:
- пользоваться учебно-методической и научной литературой для подготовки к предмету и самостоятельной работы;
- ориентироваться по географической карте мира и глобусу;
- обосновывать закономерности распределение живых организмов по земному шару;
- определять по морфологическим признакам место обитания конкретных растений и животных;
-организовать работу школьного биологического кружка (используя географические карты, гербарий, чучела животных, энтомологические коллекции, временные и постоянные микропрепараты и др.).
Владеть навыками:
- изготавливать простейшие учебные пособия (микро- и макропрепараты, сухие и влажные коллекции) для лабораторно-практических занятии;
- планировать и организовывать тематические экскурсии, работу биологического кружка, проведение элементарных исследовательских работ на территории школы, на пришкольном участке и в лабораторных условиях.
Примерный перечень вопросов к зачету
1. Биогеография как наука. Предмет изучения биогеографии.
Основные разделы биогеографии. Связь биогеографии с географией растений и географией животных.
Биосфера и географическая оболочка Земли.
- Понятие «ареал». Эндемичные и реликтовые ареалы. Виды-космополиты.
- Типология ареалов и их границ.
- Структура ареала.
- Подвижность границ ареалов. Причины расширения и сокращения границ ареалов.
- Биота и биом, различия понятий. Компоненты биоты.
- Растительность и животное население – компоненты биоты.
- Жизненные формы организмов.
- Разнообразие флоры и фауны. Индексы систематического и видового разнообразия.
- Индикаторная роль структуры биоценозов при оценке качества окружающей среды и ее антропогенных трансформаций.
- Флористическое районирование Земли. Флористические царства и области.
- Голарктическое царство. Бореальное подцарство.
- Палеарктическое царство. Общая характеристика, особенности видового состава.
- Неотропическое царство. Общая характеристика, особенности видового состава.
- Капское царство. Общая характеристика, особенности видового состава.
- Австралийское царство - наиболее древнее царство земной суши. Причины его консервации.
- Голантарктическое царство. Общая характеристика, особенности видового состава.
- Фаунистическое районирование Земли. Фаунистические царства, области и провинции.
- Палеогея. Тропики Старого Света. Фауна Африки и Юго-Восточной Азии.
- Нотогея. Общая характеристика, особенности видового состава.
- Неогея. Общая характеристика, особенности видового состава.
- Арктогея. Общность фауны двух подцарств, их региональная специфика в Евразии и Сев. Америке.
- Фитоценоз как основная единица растительности. Типы растительности Земли.
- Зооценоз как компонент биоценоза. Фоновые виды зооценозов и их биоценотическое значение.
- Структура животного населения (плотность, доминирование, биомасса, трофические группы).
- Пограничные биомы. Значение экотонов в жизни животных.
- Широтная зональность и высотная поясность в размещении биомов.
- История формирования основных флористических и фаунистических царств Земли. Особенности развития третичных и четверичных царств.
- Связи между отдельными царствами. Обмен видами.
- Флористическое и фаунистическое районирование Мирового океана.
- Видовое разнообразие животных и растений – источник ресурсов культурной флоры и фауны.
- Влияние климата, рельефа и размеров материков на распространение зональных биомов.
- Вечнозеленые тропические и экваториальные леса.
- Биомы дождевых тропических лесов. Географическое положение, природные условия. Флористическое и фаунистическое богатство, разнообразие жизненных форм.
- Дождезеленые тропические леса и саванновые редколесья.
- Биомы саванн. Структура фитоценозов. Основные эдификаторы саванн Африки, Южной Америки и Австралии. Разнообразие животного населения и проблемы его охраны.
- Субтропические и умеренно теплые жестколистные, хвойные, лавролистные леса и кустарники. Географическое размещение, физико-географические условия. Адаптация растений к условиям произрастания.
- Тропические, субтропические и умеренно широтные пустыни, полупустыни и колючие ксерофитные заросли.
- Биомы степей, прерий, пампы. Географическое положение. Основные средообразующие факторы, формирующие степной тип растительности.
- Широколистные и смешанные леса умеренных широт. Основные формации лесов и их географическая приуроченность.
- Хвойные и мелколиственные бореальные леса.
- Тундры и приполярные пустоши. Размещение, внутризональная дифференциация. Характерные виды животных и растений.
- Высокогорья.
- Таежные биомы. Географическое положение, региональные особенности. Виды-эдификаторы.
- Основные формации темно- и светлохвойных лесов. Особенности видового состава животных различных типов тайги.
- Внутризональная дифференциация степных биомов. Основные эдификаторы различных типов степей.
- Структура степных фитоценозов. Характерные жизненные формы степных растений.
- Животное население степей. Основные животные – эдификаторы степных биомов.
- Использование степных биомов человеком. Антропогенная трансформация степей.
- Биомы пустынь. Размещение, физико-географические условия. Характерные виды животных и растений.
- Биомы пойменных лугов, болот, солончаков, пресных водоемов. Их растительность и животное население.
- Биофилотическое районирование суши. Относительность синтетического районирования суши.
- Интразональные биомы. Разнообразие. Основные средообразующие факторы.
- Биогеография и рациональное использование природных ресурсов. Биогеография и охрана природы.
- Международные аспекты программы «Биологическое разнообразие»
Рекомендуемая литература.
основная
- Абдурахманов Г.Л., Лопатин И.К., Исмаилов Ш.И. Основы зоологии и зоогеографии. – М.: Академия, 2001. – 469 с.
- Биогеография: Учебн. Для студ. Вузов/ Г.М. Абдурахманов, Д.А. Криволуцкий, Е.Г. Мяло,Г.Н. Огуреева.-М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480 с.
- Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография: Учеб. Для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.
- Воронов А.Г. Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. – М.: Изд-во МГУ, 1999. – 392 с.
- Петров К.М. Биогеография с основами охраны биосферы: - Спб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 2001. – 376 с.
- Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. М.: Академия, 2001.
дополнительная
Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. – М.: Учпедгиз, 1961
- Базилевич Н.И., Гребенщиков 0.С., Тишков А.А. Географические закономерности структуры и функционирования экосистем. М.: Наука, 1962. 272 с.
- Беклемишев К.В. Экология и фауна пелагиали. М. 1969.
- Блинников В.И. Зоология с основами экологии. — М., 1990.
- Бобринский Н.А., Гладков Н.А. География животных. – М.: Учпедгиз, 1961.
- Вальтер Г. Общая геоботаника. М.: Мир, 1982. 255 с.
- Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высшая школа, 1985.271с.
- Воронов А.Г., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.: ВШ, 1978.
- Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография. – М.: Высшая школа, 1989.
- Виноградов Б.В. Основы ландшафтной экологии. М.: ГЕОС, 1998. 418 с.
- Гептнер В.Г. Общая зоогеография. М., 1936. 382 с.
- Геграфия и мониторинг биоразнообразия // Сохранение биоразнообразия. – М.: Изд-во НУМЦ, 2002. – 438 с.
- Дарлингтон Ф. Зоогеография. М. 1966.
- Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Экосистемы мира. – М.: ВШ, 1997
- Зенкевич Л.А. Фауна и биологическая продуктивность моря. Том 1. М.1947; Том 2. М. 1951.
- Кобышев Н.М, Кубанцев Б.С.География животных с основами зоологии: Учеб. Пособие для студентов пед. Спец.-М.: Просвещение, 1988. – 192 с.: ил.
- Леме Ж. Основы биогеографии. – М.: Прогресс, 1976.
- Лопатин И.К. Зоогеография. – Минск: Вышейшая школа, 1989.
- Наумов Г.В. Краткая история биогеографии. М. 1969.
- Толмачев А.И. Введение в географию растений. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.
- Чернов Ю.И. Природная зональность и животный мир суши. М. 1975.
- Флинт В.Е. Стратегия сохранения редких видов в России: Теория и практика. – М.: Наука, 2000.