Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономика, протокол от 26 января 2011 года №5 Рецензент Чередниченко Л. Г., доктор экономических наук, профессор

Вид материала

Содержание

Время семинара: 4 часа
Практикум: 24-33
Вопросы к обсуждению
Задания для самостоятельной работы
Ix 2.91 xviii 8.23
Вопросы к обсуждению
Вопросы к обсуждению

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Тема: Производительность и эффективность труда.

Время семинара: 4 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные показатели производительности и эффективности труда.

Задачи:

-рассмотреть сущность и особенности производительности и эффективности труда;

-рассмотреть фундаментальные вопросы повышения производительности труда;

-раскрыть особенности и тенденции развития производительности и эффективности труда в современной России.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие производительности и эффективности труда.

2.Основные показатели эффективности и производительности труда и их измерение.

3. Факторы нормализации и методы измерения интенсивности труда.

4. Институциональные условия роста эффективности труда. Факторы и резервы роста производительности труда.

5.Эффективность инвестиций в человеческий капитал.

6.Планирование и управление производительностью труда.

Доклад:

Факторы и резервы роста производительности труда в современной России.

Задания для самостоятельной работы

Практические задания:

1.Потери рабочего времени снизились с 24 % до 18 % фонда рабочего времени, уровень брака с 8 до 4%. Определить рост производительности труда и условное высвобождение численности работающих, если численность в базовом периоде составляла 2200 человек.

2.0пределить рост численности, производительности труда на участке, если за счет улучшения организации труда относительно высвобождено 18 чел. Численность рабочих базового периода составляет 220 чел.; рост объёма производства -10%.

3.Плановый выпуск продукции составляет 2600 тыс. руб. Выработка на одного работника в базовом периоде составила 12 тыс. руб. Намечены мероприятия по повышению производительности труда, которые обеспечат условное высвобождение: техническое - 22 чел, организационные - 16 чел., прочие – 13 чел. Определить прирост производительности труда по факторам и общий планируемый рост производительности труда.

4.Регрессионная адекватная модель, характеризующая зависимость уровня производительности труда от технико-экономических показателей имеет вид:

У=250,6 + 0,4 х1 + 0,6 х2 + 1,3 х3

Технико-экономические показатели работы предприятия в анализируемых периодах характеризуются следующими данными:

Анализируемые Технико-экономические показатели

периоды Фондовооружен- Электровоору- Отработано рабо-

ность рабочих, т. женность рабо- чими, чел-дн, х3

руб., х1 чих, кВт, х2

1 год 1300 2360 3800

2 год 1500 2400 2700

3 год 1800 2800 3600

Сравнить рост производительности труда во втором году по сравнению с первым, и в третьем по сравнению со вторым.

5. Определить изменение производительности общественного труда за период , если произведенный национальный доход в текущих ценах увеличился с 131480 до 420200 млрд. руб. (цены за период выросли на 220 %), а численность трудоспособного населения, занятого в производстве национального дохода, сократилась с 70,85 до 68,48 млн. чел.

6. Товарооборот продовольственного магазина в отчетном периоде 160 млн. руб. в текущих ценах, а численность продавцов была равна 22 чел. Выработка на одного продавца в базисном периоде составила 7 млн. руб. Цены в отчетном периоде по сравнению с базисным уменьшились на 3%. Определить изменение выработки в отчетном периоде по сравнению с базисным.

Продумайте и ответьте на вопросы:

1. Какова роль производительности труда в экономическом росте? Объясните, почему разница между 3,5 % и 4,0 % ежегодного экономического роста может быть весьма существенной?

2. В какой мере прирост реального ВНП в стране определяется увеличением трудозатрат? Увеличением производительности труда? Расскажите о факторах роста производительности

труда в порядке их количественного вклада?

3. Как вы объясните корреляционную зависимость между темпами роста производительности труда и реальной зарплаты? Объясните, как связан рост производительности с инфляцией.

4. Каковы основные препятствия на пути к повышению производительности труда на российских предприятиях? Как можно преодолеть эти препятствия?

5. Объясните, с чем связано замедление темпов роста производительности труда в российской экономике. Каковы последствия этого замедления?

6. Объясните с помощью примеров, каким образом изменения в распределении ресурсов воздействуют на производительность труда.

7. Что служит аналогом прибыльности в государственном секторе или в обслуживающем подразделении частного сектора?

8. Самостоятельно составьте исчерпывающий перечень методов измерения и оценки результативности, которые можно применить на уровне работника, группы, службы и компании.

Практикум: 24-33

Источники: обязательные - 4-7

дополнительные –10-12, 15-19, 21-23

Семинар № 5.

Тема: Организация оплаты труда.

Время семинара: 4 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные вопросы организации оплаты труда.

Задачи:

-рассмотреть сущность и особенности организации оплаты труда;

-рассмотреть фундаментальные вопросы совершенствования организации оплаты труда;

-раскрыть особенности и тенденции развития систем оплаты труда в современной России.

Вопросы к обсуждению:

1. Сущность понятия «доходы населения». Из каких источников они формируются?

2. Каков состав и каковы направления использования совокупного дохода, учитываемого в семейном бюджете?

3. Можно ли считать трудовыми доходами доходы спекулянтов и перекупщиков, то есть лиц, занимающихся предпринимательской деятельностью с нарушением действующих в обществе правовых норм и норм морали?

4. Прожиточный минимум как главный критерий и основа анализа проблем уровня доходов, благосостояния и образа жизни. Каков механизм определения промежуточного минимума?

5. Минимальный потребительский бюджет, его сущность и отличие от бюджета прожиточного минимума.

6. Главная цель государственной социальной политики в сфере трудовых отношений, составные элементы этой политики, призванные содействовать достижению этой цели.

7. Дифференциация доходов и принцип социальной справедливости.

8. Каковы основные факторы, позволяющие обеспечить выход из кризиса в области падения уровня жизни населения?

9. Какое влияние оказывает рост стоимости жизни на реальный уровень доходов?

10. Индексация доходов как метод компенсации потерь населения от роста потребительских цен. Круг индексируемых доходов, механизм осуществления и периодичность проведения индексации.

11. Каковы важнейшие принципы формирования системы социальных гарантий населению?

12. Каков механизм управления формированием уровня жизни в условиях перехода к экономическим методам регулирования?

13. Охарактеризуйте заработную плату как экономическую категорию. В чем состоит сложность экономического содержания заработной платы?

14. Назовите основные элементы организации оплаты труда.

15. Дайте понятие условий (норм) оплаты. Назовите основные виды условий оплаты за работу в пределах нормы труда. Перечислите основные виды условий оплаты за труд сверх нормы.

16. Что такое гарантийные и компенсационные выплаты? К какому элементу заработной платы они относятся?

Задания для самостоятельной работы

Практические задачи:

1.Рассчитать заработную плату работника 15 разряда (тарифный коэффициент 7,36), если ставка первого разряда 90 рублей, отработано полное количество дней по графику, премия 40% оклада, организация расположена в области, где действует районный коэффициент 1,4.

2. Сумма выручки киоскера выглядела по дням месяца следующим образом:

Дни месяца Сумма выручки, тыс. руб. Дни месяца Сумма выручки, тыс. руб.

1 1200 10 1320

2 1250 11 1410

3 1300 12 1520

4 1275 13 1405

5 1400 14 1403

6 1372 15 1530

7 1220 16 1315

8 1185 17 1310

9 1250 18 1328

Исчислить величину оплаты киоскера за 18 рабочих дней, если известно, что при сумме выручки до 1200 руб. включительно величина вознаграждения составляет 3% от суммы выручки, при сумме выручки от 1201 до 1300 руб. - 3,5%, при сумме выручки от 1301 до 1500 руб. - 4%, при сумме выручки, превышающей 1500 руб., - 5%.

3. Для оплаты работников бюджетных организаций применяется единая тарифная сетка следующего вида:

Разряд Тарифные коэффициенты Разряд оплаты труда Тарифные коэффициенты

I 1.00 Х 3.27

П 1.36 XI 3.68

Ш 1.59 XII 4.18

VI 1.73 XIII 4.73

V 1.82 XIV 5.32

VI 2.00 XV 6.00

VII 2.27 XVI 6.68

VIII 2.54 XVII 7.41

IX 2.91 XVIII 8.23

Определить заработок врача муниципальной поликлиники, имеющего XII–й разряд оплаты и отработавшего за месяц 15 рабочих дней (количество рабочих дней по графику пятидневной рабочей недели - 21), если месячная тарифная ставка 1 го разряда оплаты равна 1110 руб.

4. Определить должностной оклад служащего бюджетной организации, если ему присвоен 12 разряд (тарифный коэффициент - 4,18), а минимальная заработная плата – 5100 руб.

Задание 5.38.

5. Рассчитайте заработную плату работника, если его месячный оклад составляет 6750 руб. Из 24 рабочих дней по графику, работник 5 дней болел, а премия ему определена в размере 20% оклада.

6. Служащий бюджетной организации имеет 10-ый разряд (тарифный коэффициент – 3,27). За месяц он отработал 20 дней из 22 по графику, в том числе один день - в выходной по производственной необходимости. Начислена премия в размере 35% заработка. Определить заработок служащего за месяц (тарифная ставка 1-го разряда –110 руб.), работа в выходной день компенсируется повышенной в 2 раза оплатой).

7. Коллектив из трех человек заработал З0 тыс. руб. Соотношения в оплате их труде 2:3:4. Рассчитать заработную плату каждого из них. На фирме применяется бестарифная система заработной платы.

8. Отделу из 4-х человек начислен месячный фонд заработной платы в размере 120 тыс. руб. На текущий квартал работникам установлены следующие коэффициенты трудовой стоимости: Петров - 4, Сидоров - 5, Федоров - 3, Иванов -3. В течение месяца отработали: Петров- 168 часов, Сидоров - 160 часов, Федоров - 160 часов, Иванов - 152 часа. Распределить заработок по бестарифной системе с учетом КТС и отработанного времени.

Продумайте и ответьте на вопросы:

1. Охарактеризуйте нормирование труда как элемент организации заработной платы.

2. Что такое типы оплаты? Дайте классификацию систем оплаты.

3. Назовите условия применения сдельных систем оплаты.

4. Назовите условия эффективного применения повременных систем оплаты.

5. Чем отличаются индивидуальные и коллективные системы оплаты?

6. Каким образом через организацию заработной платы обеспечивается совпадение интересов работников и работодателей? В чем состоит главное требование к организации заработной платы по предприятиям?

7. Каков статус общероссийских законодательных актов, регулирующих условия оплаты труда?

8. Опишите основные разновидности организации оплаты на основе внутрифирменной тарифной системы.

9. Каковы особенности организации и оплаты труда на малых предприятиях?

Практикум: 34-62

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 10-13, 15-18, 21-23

4.2 Планы семинарских занятий для студентов очно-заочной формы обучения

Семинар № 1.

Тема: Занятость населения и рынок труда.

Время семинара: 2 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные закономерности и тенденции занятости и рынка труда.

Задачи:

-рассмотреть сущность и особенности занятости и рынка труда;

-рассмотреть фундаментальные вопросы занятости и рынка труда;

-раскрыть особенности развития рынка труда и занятости в современной России.

Вопросы к обсуждению:

1. В чем отличия скрытого и открытого рынков труда? В чем главные причины гипертрофии скрытого рынка труда?

3. Чем объясняются различия в напряженности на региональных рынках труда? По каким признакам можно сгруппировать региональные рынки труда?

4. Что такое инфраструктура рынка труда?

5. Чем вызваны отличия в предложении труда и уровнях безработицы для различных социально-демографических групп населения?

6. В чем отличия между излишней численностью занятых и скрытой безработицей?

7. Существует ли взаимосвязь между уровнями инфляции и безработицы?

8. Может ли существовать полная занятость?

9. Широко распространено мнение, что у безработицы в нашей стране «женское лицо». Разделяете ли Вы это мнение?

10. Какие негативные стороны скрытой безработицы Вы могли бы назвать?

11. Какой естественный уровень безработицы Вы считали бы нормальным для России?

12. Насколько Вы считаете действительной для России программу развития общественных работ как меру содействия занятости?

13. Как может влиять бюджетная (кредитно-денежная, налоговая) политика правительства на ситуацию на рынке труда?

14. Совпадает ли деление рынка труда на внутренний и внешний, на первичный и вторичный?

15. Приведите примеры работ, характерных для первичного рынка труда, и работ, характерных для вторичного рынка труда.

16. Каковы причины сегментации рынка труда?

17. Какова роль дискриминации в существовании первичных и вторичных рынков труда?

18. Приведите примеры дискриминации на рынке труда. Какие группы населения дискриминируются на рынке труда и какие виды дискриминации распространены в российской экономике, на Ваш взгляд?

19. Каковы положительные и отрицательные последствия развития гибкости рынка труда с экономической и социальной точек зрения?

20. Приведите примеры количественной и функциональной гибкости для промышленного предприятия, для консалтинговой фирмы, для университета, для театра.

21. Охарактеризуйте роль и политику государства на национальном рынке труда, ориентированном на внутренний рынок. Какие меры государственного регулирования рынка труда целесообразны в этом случае? Ответьте на этот же вопрос для национального рынка труда, ориентированного на внешний рынок.

22. Чем обусловлена необходимость регулирования трудовых отношений в рыночных условиях?

23. В чем специфика стратегии регулирования рынка труда в переходной экономике?

24. Каковы основные функции институтов рынка труда?

25. В чем заключаются положительные и отрицательные стороны пассивной политики на рынке труда?

26. Каковы направления активной политики на рынке труда?

27. Охарактеризуйте территориальные методы регулирования рынка труда.

28. Каковы приоритеты деятельности государственной службы занятости?

29. По каким основным направлениям осуществляется государственное регулирование рынка труда?

Задания для самостоятельной работы

Практические задания:

1.Рассчитать численность экономически активного населения и уровень безработицы по району, если трудовые ресурсы 350 тыс. чел., работающие 290 тыс. чел., безработные 24 500 чел.

2.Проанализировать показатели безработицы по двум районам и предложить меры служб занятости по улучшению социальной обстановки.

1-й район - уровень безработицы 2,2%, средняя продолжительность 7 месяцев, доля женщин 70%.

2-й уровень безработицы 4,7 %, средняя продолжительность 4 месяца, доля молодежи 45%.

3. Рассчитать размер пособия по безработице, если Иванов уволен при ликвидации предприятия со средней зарплатой 1806 руб., а Сидоров впервые ищет работу, и оба они зарегистрированы в службе занятости уже 4 месяца.

4. Рассчитать пособие по безработице в третий месяц, если Иванов уволен по сокращению штатов и имел среднюю зарплату 900 руб., Петров окончил ВУЗ и не нашел работу, а Сидорова ищет работу после того, как она 5 лет не работала.

5. Рассчитать пособия по безработице, если работники были уволены по сокращению штатов, при средней заработной плате 800 руб., но Иванов - холост, Петров имеет на содержании 3 иждивенца, а Сидоров отказался от двух предложений подходящей работы.

Продумайте и ответьте на вопросы:

1. Почему занятость является категорией, интегрирующей в себе условия социально-экономического развития общества?

2. Какие основные принципы занятости сформулированы в Законе о занятости населения Российской Федерации?

3. При каких условиях в обществе может быть достигнута полная, продуктивная, свободно избранная занятость?

4. В каком из приведенных ниже случаев общество ближе к состоянию полной занятости:

а) уровень занятости (отношение численности занятых к общей численности трудоактивного населения) составляет 92 %, при этом действует система обязательной трехгодичной отработки и выпускников вузов, средних специальных учебных заведение и ПТУ (по направлению соответствующих служб). Около 60 % общей численности работников заняты на рабочих местах с низкой экономической эффективностью;

б) уровень занятости составляет 75 %. При этом полностью удовлетворен спрос населения на рабочие места. Подавляющее большинство рабочих мест экономически целесообразно и эффективно, а работа позволят каждому человеку обеспечить себе и своей семье достойную жизнь, каждому обеспечена свобода выбора и равенство возможностей при реализации права на труд.

5. Какие категории граждан относятся к занятому населению?

6. Для кого определяется статус в занятости?

7. Кто относится к незанятому населению?

8. Какими чертами определяется социальная сущность занятости?

9. В чем смысл социальной защищенности в сфере занятости?

10. Как можно определить понятие «миграция рабочей силы»?

11. На основе каких признаков она выделяется?

12. Что такое миграционный поток?

13. На основе каких принципов рассматривается структура миграции?

14. Что такое функция миграции и как ее можно определить?

15. Какие причины определяют миграцию?

16. В чем заключаются закономерности миграции?

17. Каково содержание миграционной политики?

Практикум: 9-11

Источники: обязательные - 1-7

дополнительные – 10-12, 15, 17-19, 21-23

Семинар № 2.

Тема: Организация и нормирование труда.

Время семинара: 2 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные вопросы организации и нормирования труда.

Задачи:

-рассмотреть сущность и особенности организации и нормирования труда;

-рассмотреть фундаментальные вопросы повышения качества организации и нормирования труда;

-раскрыть особенности развития организации и нормирования труда в практике современной России.

Вопросы к обсуждению:

1. Дайте определение понятия «организация труда» и объясните, в каком соотношении оно находится с понятием «организация производства» и «организация управления».

2. Раскройте содержание и назовите важнейшие элементы организации труда. Охарактеризуйте основные факторы, определяющие динамичность организации труда, и тенденции ее изменения под влиянием этих факторов.

3. Какое место занимает разделение труда в системе элементов организации труда и какие виды разделения труда принято выделять?

4. Какие задачи решаются в процессе кооперации труда? Назовите существующие формы кооперации труда и предпосылки, определяющие их развитие. В чем состоит значение коллективных форм организации труда и каковы их характерные черты и преимущества?

5. Каково экономическое и социальное значение дисциплины труда как элемента организации труда? Назовите основные пути и методы укрепления дисциплины труда на предприятии.

6. Раскройте экономическую сущность понятия рабочего времени, структуру фонда рабочего времени и их связь с проблемами совершенствования организации труда. Почему показатели использования рабочего времени можно и нужно рассматривать как показатели уровня организации труда?

7. Дайте обоснование положения о том, что организацию труда можно рассматривать как социотехническую систему. Покажите взаимосвязь и взаимодействие элементов технической и социальной подсистем в единой социотехнической системе организации труда.

8. Что такое НОТ? Отметьте наиболее значительные достижения и недостатки этого движения.

9. Какие виды норм вы знаете?

10. Сравните определение нормирования труда в узком и широком смысле.

11. Что является основой нормирования труда?

12.. Сравните содержание понятий «норма» и «норматив».

13. Прокомментируйте классификацию рабочего времени применительно к видам производств, категориям персонала и типам организационных структур.

14. Какие методы установления норм вы знаете.

Задания для самостоятельной работы

Тестовые задания:

1. Более точной оценкой уровня нормирования труда является

степень охвата работ (работников) нормированием, исчисленная по:

а) количеству технически обоснованных норм

б) числу рабочих, труд которых нормируется

в) времени, отработанному на нормируемых работах.

2. Нерациональное использование управленческого персонала характеризуется неравенством:

а) индекс производительности труда основного рабочего > индекс производительности труда рабочего

б) индекс производительности труда рабочего > индекс производительности труда работника

в) индекс производительности труда выработки на 1 чел.-час. > индекс производительности труда выработки на 1 чел.-день.

3. Повышение внутрисменных потерь рабочего времени характеризуется неравенством:

а) индекс производительности труда рабочего > индекс производительности труда работника

б) индекс производительности труда выработки на 1 чел.-день > индекс производительности труда выработки на 1 работника

в) индекс производительности труда выработки на 1 чел.-час. > индекс производительности труда выработки на 1 чел.-день.

Продумайте и ответьте на вопросы:

1. Объясните, в каком отношении рыночная система создает благоприятные условия для совершенствования организации труда на предприятиях и в чем тормозит этот процесс.

2. Покажите на примерах, каким образом совершенствование организации труда влияет на рост производительности труда. Приведите примеры экономической и социальной эффективности внедрения научной организации труда.

3. Что входит в комплекс «условия труда»?

4. Как влияют условия труда на его результативность?

5. Что такое трудоспособность и работоспособность человека?

6. Каковы факторы утомляемости человека в процессе его трудовой деятельности?

7. Как экономически оценить изменения условий труда?

8. Каковы пути улучшения условий труда и существующие проблемы в этой области?

9. Охарактеризуйте методы исследования трудовых процессов по цели, способу, форме.

10. Сравните значимость факторов обоснования норм труда.

11. Какие методы изучения нормирования труда вы знаете?

12. Как влияет категория персонала на методы нормирования труда?

Практикум: 12-23

Источники: обязательные - 2,4-7

дополнительные – 10-13, 15-17, 21, 22

Семинар № 3.

Blog

Содержание