Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики протокол от 26 января 2011 года №5 Рецензент: Чередниченко Л. Г., доктор экономических наук, профессор
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики,, 3921.1kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1731.15kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1923.19kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономика,, 3079.89kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 2003.79kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 4967.34kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 627.34kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «экономика», 3981.68kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика», 2207.42kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Финансы», 1391.89kb.
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
МАКРОЭКОНОМИКА
ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
НАПРАВЛЕНИе подготовки (бакалавриат)
080100.62 ЭКОНОМИКА
МОСКВА, 2011
Учебно-методический комплекс подготовлен Малиновским Л.Ф, кандидат экономических наук, доцент
Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики протокол от 26 января 2011 года №5
Рецензент: Чередниченко Л. Г., доктор экономических наук, профессор,
профессор кафедры экономической теории Российской экономической академии имени
Г. В. Плеханова
Рецензент – Макаров А.А., кандидат экономических наук, доцент
© МНЮИ
Оглавление
I. Пояснительная записка 4
II. Тематический план 8
III. Содержание дисциплины 11
I. Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» подготовлен в соответствии с требованиями действующего государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, отражает содержание и основные методические подходы к изучению данного курса, изучаемого студентами по направлению «Экономика» 080100.62 по всем формам обучения. Учебно-методический комплекс включает описание теоретико-методологических основ курса, его целей и задач, места в системе подготовки специалиста-экономиста и менеджера, содержания, а также необходимого учебно-методического обеспечения.
Цель настоящей учебной дисциплины, являющейся первой из всего цикла изучаемых в высшем учебном заведении экономических дисциплин, - помочь будущим бакалаврам по управлению обеспечить эффективное решение основных проблем рыночной экономики в нашей стране, а это означает: цивилизованно решать проблемы собственности, свободы выбора и свободы предпринимательства, конкуренции, реализации личного интереса, государственного регулирования экономики. Чтобы грамотно проводить реформы, нацеленные на совершенствование экономического строя в нашей стране, необходимо знать теоретические основы современной экономики.
Экономическая теория представляет собой преимущественно фундаментальную, академическую, а не прикладную науку. Она является основой всех других экономических общепрофессиональных дисциплин, таких как «Микроэкономика», «Мировая экономика», «Национальная экономика» и т.д. Без знания макроэкономики невозможно понять специфику конкретной экономической деятельности и увязать ее с действием объективных экономических законов.
При изучении макроэкономики используются разнообразные общенаучные и специфические методы. К специфическим методам относятся методы научной абстракции, дедукции, анализа и синтеза, единства логического и исторического и т. д.
В экономическом анализе используется макроуровень выведения принципов из фактов. Макроэкономический анализ (макроэкономика) исследует экономику как единое целое. Для этого используются совокупные категории, или агрегаты: валовой внутренний продукт и валовой национальный доход, совокупный спрос и совокупное предложение, сбережения и инвестиции, государственный бюджет и т.п. Целью макроэкономики является разработка правительственной политики, направленной на решение общих социально-экономических проблем.
В экономическом анализе существенное место занимают экономико-математические модели. В этом аспекте существенную роль играет статистический анализ. Важным инструментом постижения сущности экономических явлений является графический метод. С его помощью сложные процессы и явления предстают наглядно и почти очевидно.
Студенты после изучения дисциплины должны:
знать содержание важнейших экономических категорий, сущность объективных экономических законов, основные принципы, по которым развиваются экономические отношения на макроуровне;
уметь анализировать цели, задачи и практику экономической политики государства, объективные тенденции экономического развития, закономерности функционирования экономических систем, взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание; сущность фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики.
Учебная дисциплина «Макроэкономика» изучается в тесной взаимосвязи с другими дисциплинами, и, прежде всего, такими как «Институциональная экономика», «Экономика фирмы», «Мировая экономика», «История экономики», «Финансы и кредит» и другими.
Тематический план и содержание учебной программы дисциплины «Макроэкономика» подготовлены в соответствии с положениями действующего государственного образовательного стандарта по направлению «Экономика» 080100.62 высшего профессионального образования и отвечают требованиям профессиональной образовательной программы и учебного плана.
В «Макроэкономике» изучаются макроэкономические проблемы национальной экономики как единого целого. Каждая из тем данного раздела по значению и характеру анализируемых проблем представляет собой по сути отдельную экономическую науку, точнее её основы, развёртываемые и углубляемые в последующих учебных дисциплинах программы высшего экономического образования.
Основным видом учебных занятий студента с преподавателем, на которые приходится максимум учебного времени, являются лекции. Для более глубокой проработки учебного материала предназначены групповые занятия в виде семинаров.
Поскольку овладение «Макроэкономикой» не является легкой задачей даже для самого способного студента, не менее половины отведенного на изучение дисциплины времени отводится на самостоятельную проработку важнейших проблем курса. Этой цели служат задания на самостоятельную внеаудиторную работу, включающую проработку прослушанных лекций, изучение рекомендованной литературы, написание курсовой работы (оцениваемой отдельно и дифференцированно), контрольных работ, выполнение практических заданий.
Распределение часов согласно стандарту и учебному плану
по направлению 080100.62 «Экономика»
| Код дисциплины по ГОС | Код дисциплины по УП МНЮИ | Всего часов | Аудитор. занятия | Лек. | Сем. | Сам. работа | КР |
| Очная форма обучения | |||||||
| ОПД.Ф.02 | ОПД.Ф.02 | 225 (зачет в 1 сем., экз. во 2 сем.) | 114 | 80 | 34 | 111 | 2 |
| Очно-заочная форма обучения | |||||||
| ОПД.Ф.02 | ОПД.Ф.02 | 225 (экз.в 6 сем.) | 46 | 32 | 14 | 179 | 2 |
| Заочная форма | |||||||
| ОПД.Ф.02 | ОПД.Ф.02 | 225 (экз. в 7 сем.) | 24 | 18 | 6 | 201 | 2 |
Цель курса - сформировать у студентов систему научных знаний о предмете «Макроэкономика», изучающей условия, факторы и результаты развития национальной экономики в целом, а также глобальные последствия поведения субъектов хозяйствования в условиях ограниченных ресурсов и выбора ими оптимальных вариантов решения управленческих задач.
Задачи курса:
- раскрыть сущность экономических явлений и процессов;
- показать закономерный характер развития экономических систем;
- заложить теоретическую основу для изучения конкретно-экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления.
Принципы отбора содержания и организации учебного процесса
Концепция изучения курса строится на следующих положениях:
■ комплексный подход к рассмотрению изучаемых процессов и событий;
■ сочетание анализа современного состояния рыночной экономики с историей ее предыдущего развития;
■ рассмотрение, как общих закономерностей рыночной экономики на макроуровне, так и особенностей их проявления в конкретно-исторических и социально-политических условиях;
Программа изучения дисциплины предусматривает:
Курс построен на сочетании глубокой теоретической подготовки с конкретным анализом реальных ситуаций по принципу «практика — теория — новые стратегические и практические решения», организован по модульному принципу, суть которого — сочетание аудиторных занятий с самостоятельной проработкой тем.
■ Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса «Макроэкономика» по настоящей программе проходят с использованием рекомендуемой литературы и источников.
Лекционный материал посвящается рассмотрению основных концептуальных вопросов: основным экономическим понятиям и категориям, подходам, а также вопросам, трактовка которых имеет особое значение для современной рыночной экономики.
В учебном процессе наряду с традиционными формами обучения (лекции, семинары) предусматривается использование различных активных форм и методов обучения (дискуссии, круглые столы, деловые игры, разборы практических ситуаций, групповая работа, практикумы и др.). Для более эффективного усвоения студентами данной дисциплины предлагается необходимая учебная и методическая литература.
Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников; изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов.
Кафедра осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной работы: преподаватели проводят индивидуальные и групповые консультации со студентами с целью оказания им помощи в изучении основных тем.
■ Проведение семинарских занятий. Такая форма занятий предполагает активную, целенаправленную работу студентов.
Цель семинарского занятия - усвоение важнейших вопросов курса и выступление каждого студента на каждом семинаре. На семинаре студенты должны уметь объяснить понимание ими вопросов темы. Для этого при подготовке к семинару студент должен внимательно изучить рекомендованную литературу и методические рекомендации, подготовиться и ответить на любой вопрос темы семинара, продолжить выступление предыдущего выступающего.
Студент должен иметь на семинаре основные нормативные акты и может пользоваться конспектом изученной литературы. Каждый студент должен по указанию преподавателя отрецензировать сообщение, сделанное предыдущим выступающим.
Текущая аттестация качества усвоения знаний
Дисциплина изучается в 1 и 2 учебных семестрах (очная форма обучения), в 6 учебном семестре (очно-заочная форма обучения) и в 6 и 7 учебных семестрах (заочная форма обучения).
Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения семинарских занятий на протяжении семестра путем оценки устных ответов, а также решения тестов и задач.
Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности на семинарах, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Однако даже при этом студент допускается к экзамену как итоговой форме контроля знаний.
Если студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график свободного посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное время, знакомя преподавателя с полученными результатами. При этом тесты могут быть заменены разбором проблемных ситуаций по названным темам.
Предполагается также промежуточная аттестация в виде зачета в 1 учебном семестре для студентов очной формы обучения, для студентов очно-заочной и заочной форм обучения - в форме контрольного тестирования и выполнения практических заданий.
Итоговая аттестация по курсу
По итогам изучения дисциплины выполняется и защищается курсовая работа, сдается зачет (для очной формы обучения) и экзамен (для всех форм обучения).
Положительный результат выполнения и защиты студентом курсовой работы является основанием к допуску для сдачи экзамена.
Экзамен и зачет проводятся устно по билетам. При выставлении итоговой оценки оцениваются ответы на вопросы экзаменационного билета, дополнительные вопросы и учитывается оценка за работу в течение семестра, включая все элементы рубежного контроля.
Дидактические единицы дисциплины «Макроэкономика», согласно ГОС ВПО специальности представлены следующим образом:
Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые); национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика; равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис; денежное обращение (М.Фридман), сеньораж, количественная теория денег, классическая дихотомия; государственный бюджет, его дефицит и профицит, пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги; закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM): сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства; стабилизационная политика; технологические уклады и "длинные волны"; теории экономического роста и экономического цикла; "золотое правило накопления". Переходная экономика: либерализация цен, приватизация собственности, инфраструктура хозяйствования, структурная перестройка экономики, влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики.