Geum.ru

Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика», протокол от 26 января 2011 года №5 Рецензент Чередниченко Л. Г., доктор экономических наук, профессор

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Раздел I. Пояснительная записка
Распределение часов согласно стандарту и учебному плану
Цель курса
Задачи курса
Принципы отбора содержания
Программа изучения дисциплины предусматривает
Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса
Проведение семинарских занятий.
Текущая аттестация качества усвоения знаний
Итоговая аттестация по курсу
Дидактические единицы дисциплины «Институциональная экономика», согласно ГОС ВПО специальности представлены следующим образом
2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения
2.2 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения
2.3 Тематический план для студентов заочная форма обучения
Раздел III. Содержание дисциплины
Источники: обязательные: 1-5
Тема 3. Институты и институциональные изменения.
Источники: обязательные: 1-5
Источники: обязательные: 1-5
Источники: обязательные: 1-5
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7


Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ
ЭКОНОМИКА



ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (БАКАЛАВР)

080100.62 ЭКОНОМИКА


МОСКВА, 2011


Учебно-методический комплекс подготовлен Малиновским Л. Ф., кандидатом экономических наук, доцентом

Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика», протокол от 26 января 2011 года №5

Рецензент - Чередниченко Л. Г., доктор экономических наук, профессор,

профессор кафедры экономической теории Российской экономической академии имени

Г. В. Плеханова

Рецензент – Макаров А.А., кандидат экономических наук, доцент


© МНЮИ

Оглавление


Раздел III. Содержание дисциплины 12



Раздел I. Пояснительная записка


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Институциональная экономика» подготовлен в соответствии с требованиями действующего государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, отражает содержание и основные методические подходы к изучению данного курса, изучаемого студентами по направлению «Экономика» по всем формам обучения. Учебно-методический комплекс включает описание теоретико-методологических основ курса, его целей и задач, места в системе подготовки экономиста, содержания, а также необходимого учебно-методического обеспечения.

В последние десятилетия интерес к институциональной экономической теории заметно вырос и продолжает расти. Это связано с неполнотой предпосылок и факторов, используемых традиционной экономической наукой и необходимостью комплексного и всестороннего исследования новых явлений современной эпохи, когда применение традиционных методов анализа желаемых результатов не дает.

В курсе изучаются основные понятия и закономерности современной институциональной экономической теории. Институциональная экономическая теория расширяет микроэкономический анализ, вовлекая в него факторы, которые не учитываются классической микроэкономической теорией. К таковым относятся факторы недоопределенности прав собственности и несовершенства отношений собственности, факторы неопределенности (ожидания) и факторы коллективных действий в ситуации коллективного выбора, которые отличаются от действий в ситуации индивидуального выбора, рассматриваемых традиционной микроэкономикой. В ходе курса изучается содержание этих понятий и определяется, каким образом наличие тех или иных институтов модифицирует локальное или глобальное экономическое равновесие, а также на основании каких условий хозяйствующие субъекты делают выбор между самими институтами.

Включение институтов и определение институциональной составляющей позволяет расширить круг проблем и инструментов анализа современной экономической жизни, углубить и дополнить неоклассическую парадигму. Изучение институциональной экономики позволит студентам преодолеть ограниченность ряда предпосылок, характерных для экономикса (аксиомы полной рациональности, абсолютной информированности, совершенной конкуренции, установление равновесия лишь посредством ценового механизма и др.), рассматривать и анализировать экономические (и не только экономические) процессы комплексно и всесторонне, с учетом влияния институциональных факторов и изменений, которые во многом являются определяющими.

Профессиональные знания по проблемам институциональной экономической теории являются обязательными в области фундаментального экономического образования и занимают достойное место в системе подготовки студентов по направлению «Экономика».

Дисциплина «Институциональная экономика» базируется на знании курсов «Микроэкономика», «Макроэкономика», «История экономических учений» и других, в том числе общественных дисциплин.

Программа предусматривает освоение курса на лекциях и практических занятиях в сочетании с детальным изучением и разбором конкретных ситуаций, применением институциональных методов анализа, проведением деловых и интеллектуальных разминок и игр с использованием технических средств обучения.

Программа курса составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Изучив курс, студенты должны уметь анализировать микро- и макроэкономическую теорию и практику с применением институциональных методов, вовлекать в анализ институты и институциональные факторы; рассматривать и исследовать экономические (и не только экономические) процессы комплексно и всесторонне, с учетом влияния институциональных факторов и изменений.

Студенты после изучения дисциплины должны:

знать содержание важнейших институциональных категорий, сущность институтов, институциональных изменений, основные институциональные теории и принципы, по которым развиваются экономические отношения на микро- и макроуровнях, а также объективные тенденции институционального развития общества;

уметь применять современные институциональные теории к расширению микро- макроэкономического анализа, анализировать объективные тенденции экономического развития, закономерности функционирования институтов и экономических систем, взаимодействие институциональных процессов и их социально-экономическое содержание; сущность институциональных преобразований современного общества на различных уровнях.

Учебная дисциплина «Институциональная экономика» изучается в тесной взаимосвязи с другими дисциплинами, и, прежде всего, такими как «Микроэкономика», «Экономика общественного сектора», «Экономика фирмы», «История экономики» и другими.

Тематический план и содержание учебной программы дисциплины «Экономическая теория» подготовлены в соответствии с положениями действующего государственного образовательного стандарта по направлению «Экономика» высшего профессионального образования и отвечают требованиям профессиональной образовательной программы и учебного плана.

Основные особенности преподавания и изучения дисциплины «Институциональная экономика» состоят в том, что ее содержание базируется на модификации основных предпосылок традиционного экономического анализа, представлении новых институциональных теорий, которые дополняют и расширяют современную экономическую науку. Новые подходы к анализу формальных и неформальных институтов позволяют глубже и шире раскрывать содержание основных процессов на микро- и макроуровнях, объяснять экономическое поведение, направления развития институтов и их влияние на эффективность экономической системы.


Распределение часов согласно стандарту и учебному плану

по направлению «Экономика»


Код дисциплины

по ГОС
Код дисциплины по УП МНЮИ
Всего часов
Аудитор. занятия
Лек.
Сем.
Сам. работа

СД.Ф.03
СД.Ф.03
140

(в 5 сем. экз.)
70
48
22
70

СД.Ф.03
СД.Ф.03
140

(в 6 сем. экз.)
28
20
8
112

СД.Ф.03
СД.Ф.03
140

(в 8 сем. экз.)
14
10
4
126



Цель курса - сформировать у студентов систему научных знаний о предмете «Институциональная экономика», представляющем современные подходы к анализу поведения экономических агентов в условиях ограниченной информации и факторов неопределенности, а также условия, факторы и результаты институционального развития национальной экономики и общества в целом.

Задачи курса:

- раскрыть сущность институционального подхода к анализу социально-экономических явлений и процессов на микро- и макроуровнях;

- показать закономерный характер развития экономических систем и институциональных изменений;

- заложить теоретическую основу для изучения конкретно-экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления.


Принципы отбора содержания и организации учебного процесса

Концепция изучения курса строится на следующих положениях:

■ комплексный подход к рассмотрению изучаемых процессов и событий;

■ сочетание анализа современного состояния развития общества, в том числе экономики с траекторией его предыдущего развития;

■ рассмотрение как общих закономерностей институционального развития на микро- и макроуровнях, так и особенностей их проявления в конкретно-исторических и институциональных условиях.

Программа изучения дисциплины предусматривает:

Курс построен на сочетании глубокой теоретической подготовки с кон­кретным анализом реальных ситуаций по принципу «теория - практика - но­вые подходы к анализу экономической действительности», организован по модульному принципу, суть которого — сочетание аудиторных занятий с самостоятельной проработкой тем.

■ Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса «Институциональная экономика» по настоящей программе проходят с использованием рекомендуемой литературы и источников.

Лекционный материал посвящается рассмотрению основных концептуальных вопросов: основным экономическим понятиям и категориям, подходам, а также вопросам, трактовка которых имеет особое значение для современной рыночной экономики.

В учебном процессе наряду с традиционными формами обучения (лекции, семинары) предусматривается использование различных активных форм и ме­тодов обучения (дискуссии, круглые столы, деловые игры, разборы практиче­ских ситуаций, групповая работа, практикумы и др.). Для более эффективного усвоения студентами данной дисциплины предлагается необходимая учебная и методическая литература.

Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников; изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов.

Кафедра осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной работы: преподаватели проводят ин­дивидуальные и групповые консультации со студентами с целью оказания им помощи в изучении основных тем.

■ Проведение семинарских занятий. Такая форма занятий предполагает активную, целенаправленную работу студентов.

Цель семинарского занятия - усвоение важнейших вопросов курса и выступление каждого студента на каждом семинаре. На семинаре студенты должны уметь объяснить понимание ими вопросов темы. Для этого при подготовке к семинару студент должен внимательно изучить рекомендованную литературу и методические рекомендации, подготовиться и ответить на любой вопрос темы семинара, продолжить выступление предыдущего выступающего.

Студент должен иметь на семинаре основные нормативные акты и может пользоваться конспектом изученной литературы. Каждый студент должен по указанию преподавателя отрецензировать сообщение, сделанное предыдущим выступающим.


Текущая аттестация качества усвоения знаний

Дисциплина изучается в 5 (очная форма обучения), в 6 (очно-заочная форма обучения), в 7 и 8 (заочная форма обучения) учебных семестрах.

Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения семинарских занятий на протяжении семестра путем оценки устных ответов, а также решения тестов и задач.

Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности на семинарах, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Однако даже при этом студент допускается к экзамену как итоговой форме контроля знаний.

Если студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график свободного посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное время, знакомя преподавателя с полученными результатами. При этом тесты могут быть заменены разбором проблемных ситуаций по названным темам.

Предполагается также промежуточная аттестация в виде контрольного тестирования и выполнения практических заданий.

Итоговая аттестация по курсу

По итогам изучения дисциплины сдается экзамен. Экзамен проводится устно по билетам. При выставлении итоговой оценки оцениваются ответы на вопросы экзаменационного билета, дополнительные вопросы и учитывается оценка за работу в течение семестра, включая все элементы рубежного контроля.

Дидактические единицы дисциплины «Институциональная экономика», согласно ГОС ВПО специальности представлены следующим образом:


Раздел II. Тематический план


2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения


№№

тем
Наименование разделов и тем
Общее

к-во

часов
Аудиторные часы
Самостоятельная

работа

всего
в том числе:

лекции
семинар.,

практич. занятия

1
2
3
4
5
6
7

1
Предмет институциональной теории и ее место в современной экономической науке.
8
4
4



4

2
Предпосылки неоклассического экономического анализа и их модификация представителями институциональной теории.
8
2
2



6

3
Институты и институциональные изменения.
8
4
4



4

3а
Институциональная экономика и ее место в современной экономической теории.
6






4
2

4
Основные понятия теории игр и моделирование взаимодействия.
8
4
4



4

4а
Теория игр, типы равновесий и моделирование взаимодействия.
6
4



4
2

5
Теория трансакционных издержек.
10
6
6



4

5а
Трансакции и трансакционные издержки.
6






6



6
Теория контрактов и постконтрактный оппортунизм.
8
4
4



4

7
Институциональная теория прав собственности.

10
4
4



6

7а
Институциональный анализ прав собственности.
6
4



4
2

8
Теория экономических организаций.
10
4
4



6

9
Институциональная природа экономической организации.
10
4
4



6

9а
Институциональная теория экономической организации.
6
4



4
2

10
Теневая экономика в мировой хозяйственной практике.
10
4
4



6

11
Институциональные аспекты государственного регулирования экономики.
10
4
4



6

12
Институциональные проблемы переходного периода в России.
10
4
4



6

Всего:
140
70
48
22
70



2.2 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения


№№

тем
Наименование разделов и тем
Общее

к-во

часов
Аудиторные часы
Самостоятельная

работа

всего
в том числе:

лекции
семинар.,

практич. занятия

1
2
3
4
5
6
7

1
Предмет институциональной теории и ее место в современной экономической науке.
8
2
2



6

2
Предпосылки неоклассического экономического анализа и их модификация представителями институциональной теории.
8
1
1



7

3
Институты и институциональные изменения.
8
4
4



4

3а
Институциональная экономика и ее место в современной экономической теории.
7
2



2
5

4
Основные понятия теории игр и моделирование взаимодействия.
13
1
1



12

5
Теория трансакционных издержек.
10
2
2



8

5а
Трансакции и трансакционные издержки.
6
2



2
4

6
Теория контрактов и постконтрактный оппортунизм.
8
1
1



7

7
Институциональная теория прав собственности.

10
2
2



8

7а
Институциональный анализ прав собственности.
6
2



2
4

8
Теория экономических организаций.
10
2
2



8

9
Институциональная природа экономической организации.
10
1
1



9

9а
Институциональная теория экономической организации.
6
2



2
4

10
Теневая экономика в мировой хозяйственной практике.
10
2
2



8

11
Институциональные аспекты государственного регулирования экономики.
10
2
2



8

12
Институциональные проблемы переходного периода в России.
10
2
2



8

Всего:
140
28
20
8
112



2.3 Тематический план для студентов заочная форма обучения


№№

тем
Наименование разделов и тем
Общее

к-во

часов
Аудиторные часы
Самостоя-

тельная

работа

всего
в том числе:

лекции
семинар.,

практич. занятия

1
2
3
4
5
6
7

1
Предмет институциональной теории и ее место в современной экономической науке.
8
1
1



7

2
Предпосылки неоклассического экономического анализа и их модификация представителями институциональной теории.
8
1
1



7

3
Институты и институциональные изменения.
8
1
1



7

3а
Институциональная экономика и ее место в современной экономической теории.
7
2



2
5

4
Основные понятия теории игр и моделирование взаимодействия.
13
1
1



12

5
Теория трансакционных издержек.
10
1
1



9

5а
Трансакции и трансакционные издержки.
7
2



2
5

6
Теория контрактов и постконтрактный оппортунизм.
8
1
1



7

7
Институциональная теория прав собственности.

15
1
1



14

8
Теория экономических организаций.
16
1
1



15

9
Институциональная природа экономической организации.
10









10

10
Теневая экономика в мировой хозяйственной практике.
10
1
1



9

11
Институциональные аспекты государственного регулирования экономики.
10
1
1



9

12
Институциональные проблемы переходного периода в России.
10









10

Всего:
140
14
10
4
126



Примечание: Для студентов заочной формы обучения в 7 учебном семестре проводятся установочные лекции в объеме 8 часов, в 8 учебном семестре - обзорные лекции в объеме 2 часов.