Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика», протокол от 26 января 2011 года №5 Рецензент: Субботин А. К., доктор экономических наук, профессор, Институт Мировой экономики ран
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 2591.87kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 2115.1kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономика,, 3079.89kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 2003.79kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики, 2702.52kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1731.15kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1923.19kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики,, 3921.1kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 4967.34kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Финансы», 1391.89kb.
Негосударственное образовательное частное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
РАЗМЕЩЕНИЕ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ
ВЫСШЕЕ ПРОФЕССЕИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
НАПРАВЛЕНИе подготовки (бакалавр)
080100.62 «ЭКОНОМИКА»
МОСКВА, 2011
Учебно-методический комплекс подготовлен Малиновским Л. Ф., кандидат экономических наук, доцент
Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика», протокол от 26 января 2011 года №5
Рецензент: Субботин А.К., доктор экономических наук, профессор, Институт Мировой экономики РАН
Рецензент: Сапронов А.Ю., кандидат экономических наук
.
© МНЮИ
Оглавление
Раздел III. Содержание курса 11
Раздел VI. Примерная тематика контрольных работ 27
Раздел VII. Итоговый и промежуточный контроль 32
Раздел I. Пояснительная записка
Дисциплина «Размещение производительных сил» является составной частью образовательного процесса. Она изучает особенности и закономерности размещения производительных сил и развития регионов, исследует пространственный аспект развития народного хозяйства и его отраслей, изучает факторы размещения производительных сил и регионального развития.
Дисциплина опирается на знания, полученные в ходе изучения других гуманитарных и естественно - научных дисциплин. В свою очередь, настоящая дисциплина создает базу для успешного освоения цикла общественных и специальных дисциплин.
Программа учебной дисциплины «Размещение производительных сил» предназначена для реализации государственных требований и содержанию к содержанию и уровню подготовки выпускников.
Практическое значение курса заключается в том, что он исследует особенности размещения природно-ресурсного, демографического и промышленного потенциала России.
Основными требованиями к уровню освоения содержания данной дисциплины является формирование у студентов четкого представления о современной ситуации с размещением основных производительных сил страны, осмысление проблем региональной экономики, раскрытие состояния и возможных перспектив развития регионов страны. Это позволит сту4дентам не только получить целостное представление о дисциплине «Размещение производительных сил», как о комплексной системе различных знаний, но и по возможности применить эти знания в своей будущей практической деятельности.
При изучении дисциплины необходимо постоянно обращать внимание студентов на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть исследованы в будущей практической деятельности.
Изучение материала необходимо вести в форме, доступной пониманию студентов. В процессе обучения целесообразно использовать лекционно-семинарские занятия, деловые игры, тренинги, работать с методическими и справочными материалами, применять технические средства обучения, организовывать экскурсии на предприятия и выставочные центры.
При изложении дисциплины по соответствующим темам следует использовать законодательные и нормативные акты РФ, а также инструктивные материалы министерств и ведомств.
Освоение учебной дисциплины предполагает практическое осмысление ее тем на практических занятиях, в процессе которых студент должен закрепить и углубить теоретические знания.
Для развития творческой активности студентов рекомендуется выполнение ими самостоятельных творческих работ по проблемам размещения производительных сил.
Итоговой формой контроля изучения дисциплины является зачет, промежуточной – контрольные работы, тесты для самоконтроля.
Цель курса «Размещение производительных сил» - дать студентам наглядное представление об особенностях размещения основных производительных сил страны с учетом ее многообразия, осмысления проблем региональной экономики, концептуальное представление о путях ее дальнейшего развития.
Как область научных знаний дисциплина занимается исследованием закономерностей, принципов и факторов размещения производительных сил, экономической и социальной инфраструктуры в территориальном аспекте; анализом, прогнозированием и обоснованием регионального развития с учетом общей стратегии социально-экономического развития страны.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основные категории, понятия и термины по курсу дисциплины;
- задачи и особенности размещения производительных сил в РФ;
- особенности геополитического положения России, ее природно-климатических условий;
- демографическую ситуацию, этнический состав и проблемы межнациональных отношений в регионах России;
- основные проблемы рационального природопользования в различных регионах России и экологической ситуации в них;
- особенности структуры хозяйства современной России;
- территориальную организацию важнейших отраслей хозяйства и межотраслевых комплексов.
Уметь:
- применять научные методы исследования и подходы при анализе размещения различных производств;
- сравнивать и анализировать влияние факторов при обосновании размещения новых промышленных предприятий, населенных пунктов и т.п.;
- использовать программно-целевой подход для решения региональных проблем;
- оценить современную ситуацию в различных отраслях экономики страны;
- оценить возможные перспективы развития экономики РФ в региональном аспекте.
Быть ознакомленными и иметь представления:
- об особенностях геополитического положения современной России;
- взаимосвязи понятий «регион», «территория», «муниципальное образование», «региональное управление», «территориальное управление», «региональная система»;
- основных закономерностях и принципах размещения производительных сил;
- об основных задачах региональной политики государства;
- о наиболее общих приемах решения практических задач, встающих перед хозяйствующими субъектами различных отраслей и регионов страны.
Учебная дисциплина «Размещение производительных сил» изучается в тесной взаимосвязи с другими дисциплинами специальности, и, прежде всего, такими как «Экономическая теория», «Финансы», «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет» и другими.
Дисциплина «Размещение производительных сил» относится к дисциплинам федерального компонента общепрофессиональных дисциплин по выбору направления подготовки (бакалавр) 080100.62 «Экономика»
Распределение часов согласно стандарту и учебному плану
направление подготовки (бакалавр) 080100.62 «Экономика»
| Код дисц-ны по ГОС | Код дисц-ны по УП МНЮИ | Всего часов | Аудит. занятий | Лекции | Семинар., практ. занятия | Сам. работа |
| ОПД.В-01.1 | ОПД.В-01.1 | 130/100 (экз.) | 66 | 46 | 20 | 64/36 |
| ОПД.В-01.1 | ОПД.В-01.1 | 130/100 (экз.) | 28 | 20 | 8 | 102/72 |
| ОПД.В-01.1 | ОПД.В-01.1 | 130/100 (экз.) | 14 | 10 | 4 | 116/86 |
Принципы отбора содержания и организации учебного процесса
Концепция изучения курса строится на следующих положениях:
■ комплексный подход к рассмотрению изучаемых процессов и событий;
■ в центре экономических интересов лежат экономические отношения между участниками производства по поводу распределения результатов труда;
■ на уровне народного хозяйства движущим мотивом становится увеличение национального богатства общества, экономического могущества страны, рост жизненного уровня населения, общественный прогресс;
■ взаимосвязь современных форм управления хозяйством и теоретических концепций стратегического планирования, анализа и контроля за деятельностью экономических субъектов;
Программа изучения дисциплины предусматривает:
При изучении предметной области курса необходимо сочетать все формы, способы и виды преподавательского мастерства и педагогических навыков. Сочетание получаемых теоретических знаний и практических навыков необходимо построить по принципу: «от простого изучения к решению сложных профессиональных задач», необходимо применение инновационных способов организации учебных занятий (тесты, эссе, презентации и др.), необходимо применение современных информационных технологий и инноваций (электронные учебники, обучающие программы, деловые игры и т.д.). Учебный процесс организован по модульному принципу, суть которого — сочетание аудиторных занятий с самостоятельной проработкой тем.
■ Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса «Размещение производительных сил» по настоящей программе проходят с использованием рекомендуемой литературы и источников.
Лекционный материал посвящается рассмотрению основных концептуальных вопросов: основным понятиям, подходам, а также вопросам, трактовка которых в научном мире неоднозначна, также рассматриваются конкретные методики и алгоритмы.
В учебном процессе наряду с традиционными формами обучения (лекции, семинары) предусматривается использование различных активных форм и методов обучения (дискуссии, круглые столы, деловые игры, разборы практических ситуаций, групповая работа, практикумы и др.). Для более эффективного усвоения студентами данной дисциплины предлагается необходимая учебная и методическая литература.
Самостоятельная работа предполагает: изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников; изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных работ и тем, по возможности, конспектирование их.
Кафедра осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной работы учащихся: преподаватели проводят индивидуальные и групповые консультации со студентами с целью оказания им помощи в изучении проблем.
■ Проведение семинарских занятий. Такая форма занятий предполагает активную, целенаправленную работу студентов.
Цель семинарского занятия – усвоение важнейших вопросов курса и выступление каждого студента на каждом семинаре. На семинаре студенты должны уметь объяснить понимание ими вопросов темы. Для этого при подготовке к семинару студент должен внимательно изучить рекомендованную литературу и методические рекомендации, подготовиться и ответить на любой вопрос темы семинара, продолжить выступление предыдущего выступающего.
Студент должен иметь на семинаре основные нормативные акты и может пользоваться конспектом изученной литературы. Каждый студент должен по указанию преподавателя отрецензировать сообщение, сделанное предыдущим выступающим.
Текущая аттестация качества усвоения знаний
Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения семинарских занятий на протяжении семестра путем оценки устных ответов, а также решения тестов и практических заданий.
Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности на семинарах, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Однако даже при этом студент допускается к экзамену как итоговой форме контроля знаний.
Если студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график свободного посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное время, знакомя преподавателя с полученными результатами. При этом тесты могут быть заменены разбором проблемных ситуаций по названным темам.
Итоговая аттестация по курсу
По итогам изучения дисциплины «Размещение производительных сил» сдается экзамен.
Экзамен проводится устно по билетам, но может быть предложена студентам практическая задача. При выставлении итоговой оценки оцениваются ответы на вопросы экзаменационного билета, дополнительные вопросы и учитывается оценка за работу в течение семестра, включая все элементы рубежного контроля.
Раздел II. Тематический план
- Тематический план для студентов очной формы обучения
направление подготовки (бакалавр) 080100.62 «Экономика»
| № п/п | Наименование разделов и тем занятий | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | | ||
| Всего | Лекции | Семинары и П.З. | Самостоятельная работа | |||
| | Раздел I. Теоретические основы размещения производительных сил | | | | | |
| Тема 1. | Предмет, методы и задачи курсы | 10 | 2 | 2 | | 8 |
| Тема 2. | Региональная политика | 16 | 6 | 6 | | 10 |
| | Раздел II. Характеристика ресурсного потенциала и населения России | | | | | |
| Тема 3. | Территория, географическое положение и природные ресурсы | 16 | 10 | 6 | 4 | 6 |
| Тема 4. | Население России | 14 | 4 | 4 | | 10 |
| | Раздел III. Характеристика хозяйства России | | | | | |
| Тема 5. | Общая характеристика современного состояния экономики России | 16 | 10 | 6 | 4 | 6 |
| Тема 6. | Топливно-энергетический комплекс России | 16 | 10 | 6 | 4 | 6 |
| Тема 7. | Металлургический комплекс России | 14 | 10 | 6 | 4 | 4 |
| Тема 8. | Машиностроительный комплекс | 14 | 10 | 6 | 4 | 4 |
| Тема 9. | Химико-лесной комплекс России | 14 | 4 | 4 | | 4 |
| | Итого: | 130 | 66 | 46 | 20 | 64 |
2.2 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения
направление подготовки (бакалавр) 080100.62 «Экономика»
| № п/п | Наименование разделов и тем занятий | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | | ||
| Всего | Лекции | Семинары и П.З. | Самостоятельная работа | |||
| | Раздел I. Теоретические основы размещения производительных сил | | | | | |
| Тема 1. | Предмет, методы и задачи курсы | 10 | 2 | 2 | | 8 |
| Тема.2. | Региональная политика | 16 | 2 | 2 | | 14 |
| | Раздел II. Характеристика ресурсного потенциала и населения России | | | | | |
| Тема 3. | Территория, географическое положение и природные ресурсы | 16 | 4 | 2 | 2 | 12 |
| Тема 4. | Население России | 14 | 2 | 2 | | 12 |
| | Раздел III. Характеристика хозяйства России | | | | | |
| Тема 5. | Общая характеристика современного состояния экономики России | 16 | 6 | 4 | 2 | 10 |
| Тема 6. | Топливно-энергетический комплекс России | 16 | 4 | 2 | 2 | 12 |
| Тема 7. | Металлургический комплекс России | 14 | 4 | 2 | 2 | 10 |
| Тема 8. | Машиностроительный комплекс | 14 | 2 | 2 | | 12 |
| Тема 9. | Химико-лесной комплекс России | 14 | 2 | 2 | | 12 |
| | Итого: | 130 | 28 | 20 | 8 | 102 |
2.3 Тематический план для студентов заочной формы обучения
направление подготовки (бакалавр) 080100.62 «Экономика»
| № п/п | Наименование разделов и тем занятий | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | | ||
| Всего | Лекции | Семинары и П.З. | Самостоятельная работа | |||
| | Раздел I. Теоретические основы размещения производительных сил | | | | | |
| Тема 1. | Предмет, методы и задачи курсы | 10 | 1 | 1 | | 9 |
| Тема 2. | Региональная политика | 16 | 1 | 1 | | 15 |
| | Раздел II. Характеристика ресурсного потенциала и населения России | | | | | |
| Тема 3. | Территория, географическое положение и природные ресурсы | 16 | 3 | 1 | 2 | 13 |
| Тема 4. | Население России | 14 | 1 | 1 | | 13 |
| | Раздел III. Характеристика хозяйства России | | | | | |
| Тема 5. | Общая характеристика современного состояния экономики России | 16 | 4 | 2 | 2 | 12 |
| Тема 6. | Топливно-энергетический комплекс России | 16 | 1 | 1 | | 15 |
| Тема 7. | Металлургический комплекс России | 14 | 1 | 1 | | 13 |
| Тема 8. | Машиностроительный комплекс | 14 | 1 | 1 | | 13 |
| Тема 9. | Химико-лесной комплекс России | 14 | 1 | 1 | | 13 |
| | Итого: | 130 | 14 | 10 | 4 | 116 |
*Примечание: Для студентов заочной формы обучения проводятся установочные лекции в объеме 8 часов, в следующем учебном семестре – обзорные лекции в объеме 2 часов.