Аннотация примерной программы учебной дисциплины б 9 «История и методология прикладной математики» Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Б.3.11 «Автоматизированные системы обработки информации»

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение структуры современных интегрированных систем автоматизации проектирования и управления процессами. Применение принципов интеграции при разработке структуры, выборе функций и технического обеспечения систем. Формирование навыков по решению практических задач с использованием современных инструментальных средств проектирования, ознакомление с историей создания и современными информационными системами масштаба корпорации, а также изучение общих принципов документооборота организации с использованием средств вычислительной техники..

Задачи изучения дисциплины:

понимание основных принципов построения различных корпоративных информационных систем, методов их создания,

внедрение, эксплуатация и сопровождение;

приобретение опыта работы с некоторыми корпоративными системами.

приобретение навыков работы со служебными документами

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина относится к вариативной части ООП бакалавриата. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях сформированных при изучении дисциплин гуманитарного, социального экономического и профессионального циклов, а также знаниях и умениях в области программирования.

Формируемые компетенции: ПК-17, ПЕК-18, ПК-19, ОК-1, ОК-5, ОК-14, ОК-15, ПК-1, ПК-6, ОК-11, ПК-4, ПК-2.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

особенности интегрированных систем комплексной автоматизации;
интегрированные системы управления, используемые для управления производствами в ЦБП.
типологии информационных систем; основные принципы построения корпоративных информационных систем;; программные и технические средства реализации корпоративных информационных систем и критериев их выбора;
основные принципы организации документооборота в современных организациях разной формы собственности;

Уметь:

разрабатывать архитектуру интегрированных систем автоматизации.
пользоваться понятийным аппаратом, описывающим различные аспекты корпоративных информационных систем; пользоваться средствами интерфейса нескольких реальных корпоративных информационных систем; осуществлять обоснованный выбор вида, метода и технологии применения корпоративной информационной системы;
выбирать современные программные продукты для работы с электронными и бумажными документами в современном офисе;

Владеть:

методиками проектирования систем управления на базе современных систем автоматики и САПР.
работой с реальной корпоративной информационной системой .
навыками работы с современными аппаратными и программными средствами обработки и преобразования офисной информации

Содержание дисциплины:

Классификация, функции и структура интегрированных систем проектирования и управления. Программно-технические комплексы в структуре интегрированных систем проектирования и управления. Пакеты автоматизированного проектирования систем. Современные интегрированные системы проектирования и управления. Понятие корпорации. Нормы корпоративного управления. Методы корпоративного управления. Процессы принятия решений в корпоративном управлении. Надлежащая практика и стандарты корпоративного управления. Взаимосвязь корпоративного управления и финансового менеджмента. Процесс внедрения корпоративной информационной системы (КИС). Факторы успеха внедрения КИС. Основные принципы реализации проекта внедрения. Организация выполнения проекта внедрения. Основные этапы проекта внедрения. Причины неудачных внедрений КИС. Понятие об Microsoft Navision. Понимание основ построения интегрированных ИС. Квалифицированные ресурсы. Главные возможности пакета Microsoft Navision. Управление финансами. Оптимизация процессов управления данными. Бухгалтерский и налоговый учет. Функциональность Банк-Касса. Дистрибуция. Функциональность Microsoft Navision для управления цепочками поставок. Функциональность Банк – Производство. Управление складом. Мультисклады. Производство. Функциональность модуля "Производство". Результаты освоения дисциплины «Корпоративные информационные системы» достигаются в процессе обучения путем: чтения лекций с применением мультимедийных технологий, проведения лабораторных занятий с использованием интерактивных форм. Исторические аспекты развития автоматизированных систем в документационном обеспечении управления; типология и сравнительная оценка автоматизированных систем управления документацией; особенности функционирования некоторых современных автоматизированных систем в документационном обеспечении управления. Выбор вида, метода и технологии применения современных автоматизированных систем в документационном обеспечении управления и архивном деле. Составление и оформление документов, организация работы с документами, техника и технология современного офиса. Результаты освоения дисциплины «Офисные технологии» достигаются в процессе обучения путем: чтения лекций с применением мультимедийных технологий, проведения лабораторных занятий с использованием интерактивных форм.

Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа.

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лабораторных работ

Форма промежуточной аттестации: зачет.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 часа)

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Б.3.10 «Языки программирования (Си)»

Цели и задачи дисциплины

Изучение объектно-ориентированного языка программирования C++, освоение принципов работы в среде Visual C++ и приобретение базовых на-выков разработки приложений под Windows.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору профессионального цикла. ОПП бакалавриата. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях сформированных при изучении дисциплин программирования и основ информатики.

Формируемые компетенции: ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-12.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: объектно-ориентированный язык программирования C++,

уметь: работать с различными типами данных, операторами и функциями С++ ; производить инкапсуляцию; использовать конструкторы и деструкторы; перегружать операции; использовать наследование и полиморфизм; применять шаблоны функций и классов;

управлять исключениями; использовать Microsoft Developer Studio; создавать приложения Windows; работать с битовыми образами;

владеть: языком программирования С и С++;

Содержание дисциплины:

Введение в язык C. Основные операторы языка. Функции. Указатели. Массивы. Классы. Объявление классов. Инициализация и доступ к элементам классов. Массивы классов.

Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства: компьютерный класс, включающий полный комплект лицензионного программного обеспечения по дисциплине «Основы программирования на С». Мультимедийный проектор. Ноутбук. Интерактивная доска. Электронная библиотека по темам дисциплины.

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лаб.работ., опрос. Форма промежуточной аттестации: зачет, экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины – 9 зачетных единиц (324 часа)

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Б.3.13 «Зашита информации»

Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Защита информации» является ознакомление студентов с основными понятиями и определениями информационной безопасности; источниками, рисками и формами атак на информацию; угрозами, которыми подвергается информация; вредоносными программами; защитой от компьютерных вирусов и других вредоносных программам; методами и средствами защиты информации; политикой безопасности компании в области информационной безопасности; стандартами информационной безопасности; криптографическими методами и алгоритмами шифрования информации; алгоритмами аутентификации пользователей; защитой информации в сетях; требованиями к системам защиты информации.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Защита информации» относится к базовой части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла: «Основы информатики», профессионального цикла: «Языки и методы программирования», «Операционные системы», вариативной части профессионального цикла: «Построение и администрирование компьютерных сетей».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

ОК-5 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

Знать: опасности и угрозы, возникающие в современном информационном обществе

Уметь: выявлять источники, риски и формы атак на информацию, разрабатывать политику компании в соответствии со стандартами безопасности

Владеть: навыками анализа угроз

ПК-3 способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат

Знать: математические основы криптографических алгоритмов шифрования информации

Уметь: выбирать криптографические алгоритмы шифрования информации

Владеть: криптографическими алгоритмами шифрования информации

ПК-10 способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии

Знать: основные понятия и методы информационной безопасности, угрозы, которым подвергается информация

Уметь: использовать криптографические модели, алгоритмы шифрования информации и аутентификации пользователей, составлять многоуровневую защиту корпоративных сетей

Владеть: навыками работы с антивирусными программами, криптографическими алгоритмами шифрования информации, алгоритмами аутентификации пользователей

Содержание дисциплины

Понятие информации как объекта защиты. Законодательные и правовые основы защиты компьютерной информации. Угрозы безопасности информационной системы. Стандарты безопасности информационных систем. Криптография: основные понятия и определения, симметричные криптосистемы, криптосистемы с открытым ключом, аутентификация и электронная цифровая подпись, управление криптографическими ключами, практическое применение криптосистем. Компьютерные вирусы. Антивирусное программное обеспечение. Безопасность операционных систем. Многоуровневая защита корпоративных сетей.

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: работа с дополнительной литературой, применение новых информационных технологии для организации учебного процесса.

Виды учебной работы: лекции, рефераты, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: опрос, тест

Форма промежуточной аттестации: экзамен

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа)

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Б.3.15 «Технические средства защиты информации»

Цели освоения дисциплины

Ознакомление студентов с физическими процессами, лежащими в основе принципов действия оборудования охраны и безопасности, а также основами утечек информации по физическим каналам. Ознакомление студентов с существующими моделями физических явлений и процессов в информационной безопасности.

Задачей изучения дисциплины является изучение физических принципов работы технических средств защиты информации, основ взаимодействия различных физических процессов и явлений в сфере информационной безопасности. Формирование представлений об основах принципов функционирования специализированных средств безопасности и предотвращения утечек информации по физическим каналам, современных математических моделях представления физических процессов явлений.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Технические средства защиты информации» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Информатика», «Защита инофрмации», «Практикум на ЭВМ», «Физические основы построения ЭВМ», «Физика» на предыдущем уровне образования.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В соответствии с ФГОС ВПО в результате изучения дисциплины обучающиеся

должны:

знать:

− средства и методы предотвращения и обнаружения вторжений;

− технические каналы утечки информации;

− возможности технических средств перехвата информации;

− способы и средства защиты информации от утечки по техническим каналам и контроля эффективности защиты информации;

− организацию защиты информации от утечки по техническим каналам на объектах информатизации;

уметь:

- пользоваться нормативными документами по противодействию технической

разведке;

- оценивать качество готового программного обеспечения;

владеть:

- методами и средствами технической защиты информации;

- методами расчета и инструментального контроля показателей технической защиты информации.

Целью учебной дисциплины «Техническая защита информации» является формирование и развитие у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способностью разрабатывать формальные модели политик безопасности, политик управления доступом и информационными потоками в компьютерных системах (ПК-11); способностью участвовать в разработке проектной документации (ПК-22); способностью оценивать эффективность систем защиты информации в компьютерных системах (ПК-29); способностью выполнять работы по приему, настройке, регулировке, освоению и восстановлению работоспособности оборудования защиты информации (ПК-37).

Содержание дисциплины

Основные положения системной концепции обеспечения безопасности объектов. Вопросы категорирования объектов и классификации нарушителей. Инженерно-техническое укрепление.Извещатели охранной сигнализации. Основныетактико-технические данные, способы применения, правила установки и эксплуатации. Организация центализованной охраны объектов. Системы передачи извещений. Интегрированные системы и комплексы технических средств охраны и безопасности. Организация эксплуатационно-технического обслуживания технических средств охраны и безопасности. Методы оценки эффективности систем безопасности и моделирование функционирования системы безопасности при несанкционированном доступе на охраняемый объект. Основные понятия СКУД. Методы и средства идентификации в СКУД. Устройства преграждающие управляемые. Основные термины, понятия и определения СВН. Устройства управления, передачи и регистрации видеоизображений. Устройства управления камерами и объективами. Устройства анализа видеосигналов. Устройства отображения изображения. Сетевые СВН. Основы проектирования СВН. Демаскирующие признаки объектов защиты информации. Источники и носители конфиденциальной информации. Органы добывания информации. Принципы добывания и обработки информации. Оптические каналы утечки информации. Радиоэлектронные каналы утечки. Акустические каналы утечки. Утечка информации через ПЭМИН. Способы доступа к конфиденциальной информации. Моделирование каналов защиты и объектов утечки информации. Технические средства акустической разведки. Средства радиотехнической разведки. Средства видовой разведки. Методы поиска технических каналов утечки информации. Методы акустической и виброакустической защиты. Защита телефонных линий. Противодействие электронным устройствам перехвата информации.

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров, встреча со специалистами в области обработки информации.

Виды учебной работы: лекции, рефераты, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: опрос, тест

Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа)

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Б.3.16 «Сети и коммуникации»

Цели освоения дисциплины

Основной целью дисциплины является формирование у будущих специалистов практических навыков по построению, составу и структуре компьютерных сетей, моделям, методам и средствам организации взаимодействия компьютерных систем, по направлениям развития технических и программных средств компьютерных сетей, по технологиям использования компьютерных сетей, по освоению практических приемов и приобретение навыков, по построению и анализу конкретных конфигураций компьютерных сетей, получение общих знаний о методах построения компьютерных сетей, основных прикладных и системных сетевых протоколах

Задачи: изучить основные типы сетевых топологий, приемы работы в компьютерных сетях, осознать принципы построения компьютерных сетей и принципы функционирования Интернет – технологий.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Сети и коммуникации» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Информатика», «Защита информации», «Практикум на ЭВМ», «Физические основы построения ЭВМ», на предыдущем уровне образования.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

- Базовые знания в различных областях (ОК-13)

- Навыки выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров,

систем, комплексов и сетей системного администрирования (ПК-35)

- Инсталляция и администрирование программного и аппаратного обеспечения для информационных систем (ПК-02)

- Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-01)

Содержание дисциплины

Введение в сети ЭВМ. Понятие сетевого протокола. Локальные и распределенные сети. Базовые топологии локальных сетей: шинная, звездообразная, кольцевая. Краткая история создания и развития и основы организации всемирной компьютерной сети Internet. Обзор основных сервисов (услуг) сети Интернет.

Семиуровневая модель сетевых протоколов OSI/ISO. Уровни протоколов TCP/IP и их соответствие модели OSI/ISO. Стеки протоколов. Прохождение пакетов данных через модули стеков протоколов при взаимодействии компьютеров в сети.

Архитектура локальных сетей с шинной топологией Ethernet, метод передачи данных по общей шине с контролем носителя и обнаружением столкновений МДКН/ОС (CSAM/CD), адресация компьютеров на физическом уровне (МАС-адреса), формат кадра Ethernet, аппаратное оборудование сетей Ethernet для различных типов среды передачи сигнала

Межсетевые IP-адреса, их классы и структура. Маска подсети и ее назначение. Присвоение сетевым интерфейсам IP-адреса и маски подсети. Преобразование логических IP-адресов в физические адреса с использованием протокольного модуля ARP. Маршрутизация пакетов при их передаче между сетями. Межсетевые шлюзы. Порядок выполнения маршрутизации протокольным модулем IP. Таблицы маршрутизации. Команды анализа состояния сети и маршрутов и модификации и таблиц маршрутизации

Протоколы транспортного уровня. Виртуальные каналы и дейтаграммные соединения. Протоколы TCP и UDP: порты и их назначение, логика функционирования протоколов TCP и UDP, достоинства и недостатки этих протоколов, примеры областей эффективного применения протокола UDP.

Общая организация прикладных служб, серверы (демоны) и клиентские программы. Программные интерфейсы транспортного уровня, Sockets

Именование компьютеров в сети. Доменная служба имен. Понятие домена и зоны. Логика работы и основные файлы базы данных сервера имен. 153

Протоколы удаленного входа файлов TELNET, rlogin, rsh, ssh. Клиентские и серверные программы протоколов. Возможность автологина для протоколов rlogin и rsh, файлыу правления автологином. Достоинства и недостатки различных протоколов.

Протокол удаленного графического терминала X11. Организация оконной системы UNIX X-Windows. Сценарий установления соединения для удаленного графического терминала и назначение протокола DHCP. Программы эмуляции Х-терминалов .

Протоколы пересылки файлов FTP, SFTP, TFTP, rcp. Клиентские и серверные составляющие протоколов. Работа с анонимными серверами FTP. Конфигурационные файлы протокола FTP.

Сетевая файловая система NFS. Общая организация и основы администрирования сетевой файловой системой NFS. Назначение системы NIS. Другие сетевые файловые системы

Электронная почта. Команда mail. Назначение протоколов SMTP, POP3 и IMAP, применение UUCP для доставки почты. Функции и логика работы почтового демона sendmail. Формат почтового сообщения, назначение стандарта MIME

Система новостей (телеконференций), служба рассылки новостей Mailing Lists.

Web-серверы и всемирная информационная паутина. Назначение языка HTML и протокола HTTP. Клиентские программы работы с Web-серверами. Методы построения "активных" HTML-страниц: понятие о CGI, Java. Понятие об Интранет-технологиях. Тонкий и толстый клиенты.

Основы управления маршрутизацией. Статическая и динамическая маршрутизация, протоколы управления маршрутизацией. Организация обмена маршрутной информацией на основе протокола RIP. Основы протокола OSPF, его основные достоинства. Понятие о внутренних (RIP, OSPF) и внешних (BGP) протоколах маршрутизации.

Основы управление сетью на базе протокола SMNP.

Активное оборудование компьютерных сетей: коммутаторы, маршрутизаторы

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров, встреча со специалистами в области обработки информации.

Виды учебной работы: лекции, рефераты, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: опрос, тест

Форма промежуточной аттестации: экзамен

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа)

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Б.3.17 «Обучающие системы»

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины “Обучающие системы” является изучение теоретических основ представления и обработки знаний в информационных системах, а также получение студентами практических навыков проектирования систем, испульзуемых в образовательном процессе.

Задачи дисциплины. Задачей изучения дисциплины «Обучающие системы» является освоение методов классификации и представления знаний в компьютере, их обобщении; изучение способов представления знаний таких, написание программно-методических комплексов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ОПП бакалавриата. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях сформированных при изучении дисциплин программирования и информатики, «Психология» и «Педагогика».

Формируемые компетенции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- Понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

- Готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15);

- Готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

базовые модели представления знаний в информационных системах;

математические модели представления знаний, методы работы со знаниями;
методы формализации и представления знаний;
архитектуру баз знаний и различные подходы к их организации;
теорию и технологии приобретения знаний, принципы приобретения знаний;
методы обработки знаний в прикладных системах, основные алгоритмы и стратегии логического вывода.

Уметь:

разрабатывать модели предметных областей;

представлять знания в базах данных информационных систем;
разрабатывать и программировать диалоги взаимодействия ЭВМ и человека, проектировать и разрабатывать экспертные системы;
работать с экспертными и диалоговыми системами.

Владеть:

построением моделей представления знаний;
навыками использования современных методов инженерии знаний;
инструментальными средствами баз данных и моделями прикладных процедур, реализующих правила обработки данных;
методами инженерии знаний;
языками инженерии знаний и инструментальными средствами постро-ения систем, основанных на знаниях;

навыками разработки баз знаний для различных моделей информационных систем.

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Виды компьютерных средств обучения и особенности компьютерных учебников и обучающих систем

1.1. Классификация компьютерных средств обучения

1.2. Когда и как целесообразно применять компьютерные учебники и обучающие системы

1.3. Обобщенная архитектура компьютерных учебников и обучающих систем

1.4. Стадии и этапы разработки

Раздел 2. Концептуальное проектирование

2.1. Разработка технико-экономического обоснования

2.2. Изучение подходов и аналогов

2.3. Анализ требований к знаниям и умениям

2.4. Детализация программы курса и разработка структуры компьютерного учебника (компьютерной обучающей системы)

2.5. Формирование психолого-педагогической стратегии и выбор дидактических приемов

2.6. Выбор форм представления информации

2.6.1. Текст и гипертекст

2.6.2. Графика и гиперграфика

2.6.3. Звуковые компоненты

2.6.4. Видеокомпоненты и анимации

2.6.5. Интерактивные трехмерные представления

2.7. Разработка информационно-логической модели учебного материала

2.8. Определение набора служебных функций и подходов к их реализации

2.9. Разработка схемы пользовательского интерфейса

2.10. Определение типов учебно-тренировочных задач и разработка схемы контроля знаний

2.10.1. Типизация учебно-тренировочных задач

2.10.2. Методы оценивания результатов выполнения учебно тренировочных задач

2.10.3. Стратегии контроля знаний

Раздел 3. Выбор инструментальных средств разработки

3.1. Состав инструментальных средств

3.2. Системы автоматизированного проектирования компьютерных средств обучения

3.3. Авторские системы

3.4. Системы управления учебным процессом

Раздел 4. Организация деятельности коллектива разработчиков

4.1. Сетевой график разработки

4.2. Распределение и координация работ

Раздел 5. Методы генерации учебно-тренировочных задач

5.1. Модель задачи и классификация методов генерации

5.2. Генерация учебно-тренировочных задач на основе текста учебного материала

5.2.1. Генерация учебно тренировочных задач на основе отдельных предложений или нескольких логически связанных предложений

5.2.2. Генерация учебно тренировочных задач на основе фрагментов текста

5.3. Генерация учебно-тренировочных задач на основе информации, представленной на искусственных языках

5.4. Генерация учебно-тренировочных задач на основе моделей изучаемых сущностей

Раздел 6. Подготовка продукта к распространению

6.1. Разработка эксплуатационной документации

6.2. Разработка демонстрационной версии и рекламных материалов

6.3. Разработка лицензионного соглашения

6.4. Разработка программы инсталляции и формирование дистрибутива продукта

Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа.

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лабораторных работ

Форма промежуточной аттестации: экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа)

Курсовая работа

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Б.3.18 «Теория игр и исследование операций»

Цели и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины «Теория игр и исследова-ние операций» является овладение математическими методами построения и исследования моделей конфликтных ситуаций.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Теория игр и исследование операций» относится к циклу дисциплин направления (профессиональный цикл) и предполагает у студентов владение основными понятиями математического анализа, алгебры матриц, линейного программирования, теории вероятностей и математической статистики. В связи с этим дисциплина «Теория игр и исследование операций» изучается после изучения студентами соответствующих дисциплин.

Формируемые компетенции: ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10,

ПК-12.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные понятия, утверждения и теоремы теории игр и исследования операций.

Уметь: применять полученные знания при решении практических задач.

Владеть методами построения и изучения моделей конфликтных ситуаций.

Содержание дисциплины:

Предмет теории игр. Основные понятия. Матричные игры двух игроков с нулевой суммой. Позиционные игры. Бесконечные антагонистические игры. Многошаговые игры

Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства: электронный учебно-методический комплекс, мультимедийный проектор

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лабораторных работ

Форма промежуточной аттестации: зачет.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 часа)

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Б.3.19 «Объектно-ориентированное программирование»

Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Объектно-ориентированное программирование» является формирование у будущих бакалавров системы знаний, умений и навыков в области объектно-ориентированной технологии разработки программных систем, изучение основных понятий и конструкций современных языков объектно-ориентированного программирования, основ анализа программ, методы и средства визуального программирования.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Объектно-ориентированное программирование» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предмета «Языки и методы программирования».

Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплины «Методы интеллектуального анализа данных», «Сети и коммуникации», последующего прохождения практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

Формируемые компетенции:

ОК-5 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

Знать: сущность и значение информации в объектно-ориентированной технологии разработки программных систем, основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации

Уметь: использовать сущность и значение информации для разработки программного обеспечения с помощью объектно-ориентированного подхода

Владеть: способностью понимать сущность и значение информации в области объектно-ориентированного подхода разработки программного обеспечения.

ПК-2 способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

Знать: о способах приобретения новой информации в области объектно-ориентированной технологии разработки программных систем, используя современные информационные технологии

Уметь: использовать возможности информационной среды в сфере сбора и представления новой информации для решения задач разработки новых программных приложений с помощью объектно-ориентированного подхода.

Владеть: методами приобретения новой научной информации в области объектно-ориентированной технологии разработки программных систем с помощью современных информационных технологий

ПК-7 способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам;

Знать: о способах сбора, обработки и интерпретации данных современных научных исследований, необходимые для формирования выводов в области объектно-ориентированной технологии разработки программных систем.

Уметь: использовать различные способы сбора, обработки и интерпретации данных современных научных исследований, необходимые для формирования выводов в области объектно-ориентированной технологии разработки программного обеспечения.

Владеть: основными методами сбора, обработки и интерпретации данных современных научных исследований, необходимые для формирования выводов в области объектно-ориентированной технологии разработки программного обеспечения.

Содержание дисциплины:

Стpуктуpный подход к программированию. Нисходящая разработка. Базовые логические стpуктуpы. Сквозной структурный контроль. Общие и отличительные чеpты ООП и стpуктуpного пpогpаммиpования. Концепция класса, отношения между классами. Понятие объектов как экземпляров.

Структура объектно-ориентированной пpогpаммы. Наследование, инкапсуляция, дpужба, отношения с pодителями и дpузьями. Полиморфизм, принципы раннего и позднего связывания. Виртуальные функции. Абстрактные базовые классы. Функции-члены (методы) классов. Констpуктоpы и дестpуктоpы. Статические данные класса. Динамическая память и специфика ее использования в ООП. Понятие "сборки мусора" и подходы к реализации алгоритмов этой категории.

Концепция паттернов проектирования как повторно-используемых проектных решений. Использование типовых компонентов при разработке ПО. Предпосылки к возможности генерации прототипов и заготовок исходного кода в ООП. Понятие двоичного компонента как базового элемента распределенных объектно-ориентированных систем. Особенности реализации принципов ООП в компонентно-ориентированном подходе. Взаимосвязь языковых и технологических средств в ООП. Отображение объектно-ориентированных программ на нижележащую системную архитектуру. Метафора непосредственного манипулирования как парадигма объектно-ориентированного пользовательского интерфейса.

Виды учебной работы: лекции, лаб. работы, самостоятельная работа.

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение интерактивных лекций с использованием современных интерактивных технологий, использование компьютерных тестовых тренажеров, встреча со специалистами в области обработки информации.

Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, защита лабораторных работ

Форма промежуточной аттестации: экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (144 часа)

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Б.3.14 «Технология проектирования сложных систем»

Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Объектно-ориентированное программирование» является формирование у будущих бакалавров системы знаний, умений и навыков в области технологии разработки программных систем, изучение основных понятий и конструкций современных языков объектно-ориентированного программирования, основ анализа программ, методы и средства визуального программирования.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Объектно-ориентированное программирование» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предмета «Языки и методы программирования».

Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплины «Методы интеллектуального анализа данных», «Сети и коммуникации», последующего прохождения практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

Формируемые компетенции:

ОК-5 способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

Знать: сущность и значение информации в объектно-ориентированной технологии разработки программных систем, основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации

Уметь: использовать сущность и значение информации для разработки программного обеспечения с помощью объектно-ориентированного подхода

Владеть: способностью понимать сущность и значение информации в области объектно-ориентированного подхода разработки программного обеспечения.

ПК-2 способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

Знать: о способах приобретения новой информации в области объектно-ориентированной технологии разработки программных систем, используя современные информационные технологии

Уметь: использовать возможности информационной среды в сфере сбора и представления новой информации для решения задач разработки новых программных приложений с помощью объектно-ориентированного подхода.

Владеть: методами приобретения новой научной информации в области объектно-ориентированной технологии разработки программных систем с помощью современных информационных технологий

ПК-7 способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам;

Знать: о способах сбора, обработки и интерпретации данных современных научных исследований, необходимые для формирования выводов в области объектно-ориентированной технологии разработки программных систем.

Уметь: использовать различные способы сбора, обработки и интерпретации данных современных научных исследований, необходимые для формирования выводов в области объектно-ориентированной технологии разработки программного обеспечения.

Владеть: основными методами сбора, обработки и интерпретации данных современных научных исследований, необходимые для формирования выводов в области объектно-ориентированной технологии разработки программного обеспечения.

Содержание дисциплины:

Проблемы разработки сложных программ. Жизненный цикл программного обеспечения и технологических процессов разработки ПО. Организация жизненного цикла ПО, каскадные и итеративные модели жизненного цикла, и набор стандартов, регулирующих процессы разработки ПО в целом. Техническое задание, эскизный и рабочий проекты. Методология быстрой разработки приложений (RAD), методологии унифицированного процесса разработки Rational (RUP) и экстремального программирования (XP).

Структурный подход в проектировании ПО и классификация структурных методологий. Диаграммы «сущность-связь» (ERD), диаграммы потоков данных (DFD), SADT-модели (стандарт IDEF0).

Blog

Аннотация примерной программы учебной дисциплины б 9 «История и методология прикладной математики» Цели и задачи дисциплины

Содержание