Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия» Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Форма 2

Аннотация дисциплины

вариативной части профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия»

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

- изучение студентами форм проявления экономических законов в условиях рыночной экономики

- практическое освоения технико-экономических показателей деятельности предприятий;

- формирование у студентов аналитического и творческого мышления путем освоения методологических основ и приобретения практических навыков анализа хозяйственной деятельности

Задачи изучения дисциплины:

- получение знаний и навыков в использовании различных методологических подходов к экономической оценке деятельности предприятий;

- получение практических навыков в детализации и систематизации факторов влияющих на деятельность предприятия.

- получение практических навыков для расчетов технико-экономических показателей.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

понимать сущность и значение информации в развитие современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-13);

способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен :

Знать основные понятия характеризующие производственную деятельность предприятий, понимать сущность экономических явлений и процессов, их взаимосвязь и взаимозависимость, уметь их детализировать, систематизировать и моделировать, комплексно оценивать достигнутые результаты, выявлять резервы повышения эффективности деятельности предприятия, оценить производственную деятельность предприятия, оценить структуру основных средств, оценить качество оборотных средств предприятия, рассчитать нормируемые оборотные средства, рассчитать и оценить структуру себестоимость продукции, произвести оценку экономической эффективности внедрения новой техники.

Уметь систематизировать и моделировать, комплексно оценивать достигнутые результаты, выявлять резервы повышения эффективности деятельности предприятия , самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения и в своей предстоящей профессиональной деятельности.

Владеть методологическими подходами к оценке деятельности предприятий, методикой расчета основных показателей эффективности деятельности предприятий.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Это основополагающая дисциплина, позволяющая дать навыки принятия управленческих решений .

Основными составляющими курса являются:

- общие понятия и задачи анализа хозяйственной деятельности (АХД);

- виды АХД и их классификация, принципы АХД;

- способы обработки экономической информации в АХД;

- методика комплексного анализа хозяйственной деятельности;

- маржинальный анализ в системе финансового и опреационного менеджмента.

При этом соответствующие разделы логически обусловлены и связаны между собой.

Аннотация дисциплины
вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла

Направление 080100 Экономика

Аннотация примерной программы учебной дисциплины
«Английский язык для научного профессионального общения»

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

– подготовка обучаемых к общению и сотрудничеству с представителями других культур;

– совершенствование умений объясняться по научной профессиональной тематике;

– осуществлять: дистантное общение (письменное общение) и контактное устное общение в условиях повышенной профессиональной ответственности (презентации, дискуссии, переговоры и т.д.);

– овладение эффективными стратегиями иноязычного ПДО.

Задачи дисциплины

– изучения дисциплины состоят в приобретении студентами знаний, умений и навыков решения практических задач освоенными методами (логическими и эвристическими).

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-6 умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-12 способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ПК-9 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;

ПК-10 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

ПК-12 способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать - стратегии речевого поведения в профессионально-значимых ситуациях иноязычного ПДО, коммуникативные помехи, возникающие при общении представителей высоко- и низкоконтекстуальных культур, правила речевого этикета, принятые в англо-язычных странах, основные понятия, термины и определения, связанные с его специальностью.

Уметь – правильно ориентироваться в других культурах и вырабатывать

соответствующие стратегии поведения; справляться со стрессом, возникающим при общении с представителя других культур; освобождаться от предрассудков и негативных стереотипов; творчески подходить к решению трудных и неоднозначных ситуаций; представить результаты своей работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, статьи, мультимедийной презентации.

Владеть – эффективными стратегиями иноязычного ПДО и навыками публичного выступления.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1. Эффективные стратегии иноязычного ПДО.

Тема 1.1. Стратегии речевого поведения. Коммуникативные помехи. Высоко- и низко-

контекстуальные культуры.

Тема 1.2. Стереотипы, их влияние на иноязычное ПДО. Разные культуры: первое знакомство, гостеприимство, отношение ко времени, отношение к законам.

Модуль 2. Университет

Тема 2.1. ЮРГТУ. Основные научные школы и открытия.

Тема 2.2. История, современное состояние и перспективы развития изучаемой науки, ее выдающиеся представители.

Модуль 3. Научное сотрудничество

Тема 3.1. Организация конференций. Публичные выступления.

Тема 3.2. Технические и научные статьи и доклады. Описание проблемы исследования.

Модуль 4. Информационная безопасность.

Тема 4.1. Авторское право. Плагиат.

Тема 4.2. Последнее изобретение в Вашей отрасли. Патент.

Модуль 5. Деловая риторика

Тема 5.1. Ведение дискуссий, споров.

Тема 5.2. Деловая переписка.

Модуль 6. Научная командировка за рубеж.

Тема 6.1. Переговоры.

Тема 6.2. Контракты.

Аннотация дисциплины

базовой части Гуманитарного, социального и экономического цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Английский язык» по направлению 080100 Экономика

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения профессиональных задач при общении с зарубежными партнерами.

Задачи изучения дисциплины состоят в приобретении студентами знаний, умений и навыков решения практических задач освоенными методами.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-13 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-9 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;

ПК-10 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

К концу 1 семестра

правила чтения и словообразования;
не менее 800 слов и сочетаний, из них не менее 500 активно;
значение и употребление изученных грамматических форм;
правила оформления устной монологической и диалогической речи.

К концу 2 семестра:

не менее 1800 лексических единиц, из них не менее 900 активно;
значения и функции основных частей речи (существительных, глаголов, прилагательных, наречий);
технику перевода изученных грамматических форм.

К концу 3 семестра:

не менее 2300 слов и словосочетаний, из них не менее 100 активно;
основные способы поиска профессиональной информации;
основные приемы аналитико-синтетической переработки информации: смысловой анализ текста по абзацам, вычленение единиц информации и составление плана реферируемого документа, определение и формулирование главной мысли документа в сжатой форме;
правила составления аннотации общетехнического текста.

К концу 4 семестра:

не менее 2500 лексических единиц, из них не менее 1200 активно;

весь лексико-грамматический материал, изученный в 1-3 семестрах

правила чтения и словообразования;
не менее 800 слов и сочетаний, из них не менее 500 активно;
значение и употребление изученных грамматических форм;
правила оформления устной монологической и диалогической речи.

Уметь

К концу 1 года обучения:

понимать смысл основных частей диалога или монолога;
понимать при прослушивании отдельные слова, словосочетания и воспроизводить их,
воспроизводить текст по ключевым словам и/или по плану;
воспроизводить текст максимально близко к оригиналу;
задавать вопросы, отвечать на вопросы, вести беседу, используя монологическую и диалогическую речь;
создавать собственные предложения или связный текст с использованием ключевых слов и выражений из текста-образца;
определять основное содержание текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т.п.;
определять принадлежность слова к той или иной части речи по порядку слов в предложении и морфологии;
воспринимать смысловую структуру текста (определение смысла каждого абзаца);
выделять главную и второстепенную информацию;
формулировать вопросы письменно;
написать краткое сообщение на произвольную тему с использованием ключевых слов и выражений.

К концу 2 года обучения:

активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;
знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;
работать с литературой, владеть всеми видами чтения (ознакомительным, просмотровым, изучающим, поисковым);
читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;
владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);
иметь представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

Владеть навыками применения изученного материала для иноязычного профессионально-делового общения.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1. Родной край. Новочеркасск

Тема 1.1. Ситуации общения. Вопросительные слова. Функции глаголов to be, to have, to do. Оборот there be. Правила чтения.

Тема 1.2. Структура простого предложения. Порядок слов в английском повествовательном, вопросительном, отрицательном предложении. Главные и второстепенные члены предложения. Правила чтения.

Тема 1.3. Артикли; сочинительные и подчинительные союзы; указательные, личные, притяжательные, возвратные местоимения; вспомогательные глаголы; предлоги и их многозначность. Правила чтения.

Модуль 2. Мой вуз. Студенческая жизнь в России и за рубежом. Конкурсы, гранты, стипендии для студентов за рубежом.

Тема 2.1. Множественное число существительных. Притяжательный падеж существительных. Местоимения (личные, притяжательные, указательные, some, any).

Тема 2.2. Числительные количественные и порядковые, дробные. Степени сравнения прилагательных, наречий. Правила чтения.

Тема 2.3.. Словообразование. Правила чтения.

Модуль 3. Научно-технический прогресс и его достижения. Роль иностранного языка в современном мире.

Тема 3.1. Система времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous). Неправильные глаголы.

Тема 3.2. Модальные глаголы и их эквиваленты

Тема 3.3. Причастие, причастные обороты. Правила чтения.

Тема 3.4. Инфинитив, инфинитивные обороты.

Модуль 4. Общее и различное в странах и национальных культурах.

Тема 4.1. Россия. Национальные традиции и обычаи россиян.

Тема 4.2. Москва – столица России.

Тема 4.3. Известные россияне.

Тема 4.4. Великобритания, ее национальные традиции и обычаи.

Тема 4.5. Лондон – столица Великобритании.

Тема 4.6. Известные англичане.

Тема 4.7. США. Национальные традиции и обычаи американцев.

Тема 4.8. Вашингтон – столица США.

Тема 4.9. Известные американцы.

Модуль 5. Образ жизни современного человека в России и за рубежом.

Охрана окружающей среды.

Тема 5.1. Облик города/деревни в различных странах мира. Типы жилищ, досуг и работа людей в городе и деревне.

Тема 5.2. Флора и фауна в различных регионах мира.

Тема 5.3. Экологическая безопасность. Проблема личной ответственности за сохранение окружающей среды.

Модуль 6. Информационные технологии 21 века.

Тема 6.1. Научно-технический прогресс и его достижения в сфере информационных технологий.

Тема 6.2. Плюсы и минусы всеобщей информатизации общества.

Тема 6.2. Плюсы и минусы глобализации. Проблемы глобального языка и культуры.

Модуль 7. Избранное направление профессиональной деятельности.

Тема 7.1. Изучаемые дисциплины, их проблематика.

Тема 7.2. Предпосылки и последствия научных открытий и изобретений.

Тема 7.3. Известные научные школы. Лауреаты известных международных премий.

Аннотация дисциплины «Организация производства на предприятиях отрасли»

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Организация производства на предприятиях отрасли»

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является усвоение студентами теоретических знаний по организации производства и приобретение практических навыков эффективной организации производства на горных предприятиях.

Задачи дисциплины:

- получение представлений и знаний об организации производства, в особенности на горных предприятиях, включая организацию деятельности технологического комплекса на поверхности, основных, вспомогательных и обслуживающих производственных процессов, формирование организационной структуры, рациональную организацию труда.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

 ОК-4 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

 ОК-8 - способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;

 ПК-11 - способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта;

 ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;

 ПК-13 - способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических

последствий

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методологические основы и эффективные схемы в организации горного производства; методы оценки горно-геологической, технологической и экономической ситуации горного производства, анализа и оценки производственной деятельности предприятия и организационных мероприятий; основные организационные структуры и схемы горного производства.

Уметь: провести системный анализ деятельности горного предприятия, выявить "узкие" места и наметить эффективные мероприятия их устранения; определить наиболее рациональные схемы и структуры организации горного производства и вспомогательных подразделений, число мощность очистных блоков и лав, их технико-экономические показатели; произвести оценку технологических процессов и конструктивных схем с позиции прибыльности; произвести расчет состава бригад, их механовооруженности; использовать недра и природу.

Владеть навыками: самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии.

виды и источники безработицы, этапы управления человеческими ресурсами, функции кадровых служб;

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1

Тема 1. Методологические и теоретические положения организации производства.

Тема 2. Организация горного производства.

Модуль 2

Тема 3. Внутрифирменный расчет на горном предприятии.

Тема 4. Законы и принципы организации.

Модуль 3

Тема 5. Организация и содержание работ.

Тема 6. Организация производственного труда.

Модуль 4

Тема 7. Организация основных производственных процессов.

Тема 8. Организация работы поверхностного технологического комплекса.

Модуль 5

Тема 9. Организация энергомеханического хозяйства.

Тема 10. Организация снабжения и сбыта.

Модуль 6

Тема 11. Разработка бизнес-плана.

Тема 12. Учет и анализ производственной деятельности шахты.

Форма 2

Аннотация дисциплины

по выбору вариативной части профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Теория отраслевых рынков»

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

- изучение студентами форм проявления экономических законов в условиях рыночной экономики

- практическое освоения технико-экономических показателей деятельности предприятий.

Задачи изучения дисциплины:

- получение знаний и навыков в использовании различных методологических подходов к оценке деятельности предприятий;

- овладение теоретических знаний о месте, значении м особенностях промышленности в системе народного хозяйства, видах продукции, производственных ресурсах предприятий, затрат на производство продукции, результатах хозяйственной деятельности, ценообразовании, финансировании предприятий, основах инвестиционной деятельности, о стратегии экономического развития;

- получение практических навыков для расчетов технико-экономических показателей.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

понимать сущность и значение информации в развитие современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-13);

способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен :

Знать основные понятия характеризующие производственную деятельность предприятий и отраслей народного хозяйства, оценить производственную деятельность предприятия, оценить структуру основных средств, оценить качество оборотных средств предприятия, рассчитать нормируемые оборотные средства, рассчитать и оценить структуру себестоимость продукции, произвести оценку экономической эффективности внедрения новой техники.

Уметь самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения и в своей предстоящей профессиональной деятельности.

Владеть методологическими подходами к оценке деятельности предприятий, методикой расчета основных показателей эффективности деятельности предприятий и отраслей народного хозяйства.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина «Теория отраслевых рынков» позволяет дать обучающимся основные понятия и характеристики деятельности предприятий различных отраслей народного хозяйства .

Основными составляющими курса являются:

Раздел 1. Введение.

Основные задачи курса.

Теория отраслевых рынков; ее положение в системе экономических наук. Понятия рынка и отрасли в экономических дисциплинах.

Объекты изучения: рыночные структуры и структурообразующие факторы, конкурентные взаимоотношения субъектов рынка, рыночная власть, ее факторы и последствия, влияние структуры рынка на эффективность хозяйствования.

Общие методы моделирования рыночных взаимоотношений. Формы рациональности экономических субъектов: оптимальность, равновесие, эффективность. Методы теории игр в теории рынков. Стратегии и стратегические переменные. Равновесие Нэша.

Раздел 2. Условия предложения

Затраты производителей и эффекты масштаба. Типы кривых средних затрат производителя. Затраты многозаводской фирмы. Эффективный и минимально эффективный размер фирмы. Тип кривой затрат и емкость рынка как структурообразующие факторы.

Раздел 3. Модели монополистических рынков

Модель монополии. Измерение общественных потерь, вызываемых монополизацией. «Треугольник Харберджера»

Естественная монополия, ее типы и проблемы регулирования. Многопродуктовая естественная монополия. Цены Рамсея.

Раздел 4. Модели однородных олигополистических рынков

Классификация олигополии. Неценовая (объемная, количественная) конкуренция. Модель дуополии Курно. Функции реагирования. Равновесие Курно-Нэша. Модель Курно с произвольным числом фирм. Зависимость рыночной цены и объема сделок от числа фирм и их затратных характеристик.

Раздел 5. Модели рынков дифференцированного товара

Понятие и типы дифференциации продукта. Монополистическая конкуренция: условия модели, равновесия в коротком и длительном периодах.

Реклама как фактор дифференциации. Модель Дорфмана-Стайнера.

Раздел 6. Входные и выходные барьеры

Понятие барьера для входа на рынок и ухода с рынка. Административные и экономические барьеры. Нестратегические барьеры. Стратегические барьеры. Заградительное ценообразование. Модель Силоса-Лабини. Состязательные (потенциально-конкурентные) рынки. Модель Баумоля.

Раздел 7. Измерение рыночной власти

Установление границ рынка — территориальных и товарных.

Концентрация продаж и задачи ее измерения. Индексы концентрации.

Индекс Херфиндаля-Хиршмана, его свойства. Показатели рыночной власти. Индекс Бейна. Индекс q Тобина. Применение показателей концентрации и рыночной власти в практике антимонопольных органов.

Форма 2

Аннотация дисциплины

по выбору вариативной части профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Экономика отраслевых рынков»

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

- изучение студентами форм проявления экономических законов в условиях рыночной экономики

- практическое освоения технико-экономических показателей деятельности предприятий.

Задачи изучения дисциплины:

- получение знаний и навыков в использовании различных методологических подходов к оценке деятельности предприятий;

- овладение теоретических знаний о месте, значении м особенностях промышленности в системе народного хозяйства, видах продукции, производственных ресурсах предприятий, затрат на производство продукции, результатах хозяйственной деятельности, ценообразовании, финансировании предприятий, основах инвестиционной деятельности, о стратегии экономического развития;

- получение практических навыков для расчетов технико-экономических показателей.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

понимать сущность и значение информации в развитие современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-13);

способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен :

Знать основные понятия характеризующие производственную деятельность предприятий и отраслей народного хозяйства, оценить производственную деятельность предприятия, оценить структуру основных средств, оценить качество оборотных средств предприятия, рассчитать нормируемые оборотные средства, рассчитать и оценить структуру себестоимость продукции, произвести оценку экономической эффективности внедрения новой техники.

Уметь самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения и в своей предстоящей профессиональной деятельности.

Владеть методологическими подходами к оценке деятельности предприятий, методикой расчета основных показателей эффективности деятельности предприятий и отраслей народного хозяйства.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина «Экономика отраслевых рынков» позволяет дать обучающимся основные понятия и характеристики деятельности предприятий различных отраслей народного хозяйства .

Основными составляющими курса являются:

Раздел 1. Введение.

Основные задачи курса.

Экономика отраслевых рынков; ее положение в системе экономических наук. Понятия рынка и отрасли в экономических дисциплинах.

Объекты изучения: рыночные структуры и структурообразующие факторы, конкурентные взаимоотношения субъектов рынка, рыночная власть, ее факторы и последствия, влияние структуры рынка на эффективность хозяйствования.

Общие методы моделирования рыночных взаимоотношений. Формы рациональности экономических субъектов: оптимальность, равновесие, эффективность. Методы теории игр в теории рынков. Стратегии и стратегические переменные. Равновесие Нэша.

Раздел 2. Условия предложения

Затраты производителей и эффекты масштаба. Типы кривых средних затрат производителя. Затраты многозаводской фирмы. Эффективный и минимально эффективный размер фирмы. Тип кривой затрат и емкость рынка как структурообразующие факторы.

Раздел 3. Модели монополистических рынков

Модель монополии. Измерение общественных потерь, вызываемых монополизацией. «Треугольник Харберджера»

Естественная монополия, ее типы и проблемы регулирования. Многопродуктовая естественная монополия. Цены Рамсея.

Раздел 4. Модели однородных олигополистических рынков

Классификация олигополии. Неценовая (объемная, количественная) конкуренция. Модель дуополии Курно. Функции реагирования. Равновесие Курно-Нэша. Модель Курно с произвольным числом фирм. Зависимость рыночной цены и объема сделок от числа фирм и их затратных характеристик.

Раздел 5. Модели рынков дифференцированного товара

Понятие и типы дифференциации продукта. Монополистическая конкуренция: условия модели, равновесия в коротком и длительном периодах.

Реклама как фактор дифференциации. Модель Дорфмана-Стайнера.

Раздел 6. Входные и выходные барьеры

Понятие барьера для входа на рынок и ухода с рынка. Административные и экономические барьеры. Нестратегические барьеры. Стратегические барьеры. Заградительное ценообразование. Модель Силоса-Лабини. Состязательные (потенциально-конкурентные) рынки. Модель Баумоля.

Раздел 7. Измерение рыночной власти

Установление границ рынка — территориальных и товарных.

Концентрация продаж и задачи ее измерения. Индексы концентрации.

Индекс Херфиндаля-Хиршмана, его свойства. Показатели рыночной власти. Индекс Бейна. Индекс q Тобина. Применение показателей концентрации и рыночной власти в практике антимонопольных органов.

Форма 2

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
базовой части профессионального цикла
дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» по направлению

«Экономика»

Цели и задачи дисциплины.

Цели дисциплины:

– формирование профессиональной культуры безопасности, готовности и способности личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и целостных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритетных.

Задачи дисциплины:

– приобретение понимания проблем безопасности устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

– овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

– формирование:

культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен для формирования у обучаемого следующих компетенций:

– уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности в приложении к БЖД (ОК-5);

– владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

– способен критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, риской и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

– основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;

– характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;

– методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Уметь:

– идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации;

– выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

Владеть:

– законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;

– понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

– навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1.

Тема 1. Введение.

Тема 2. Человек и среда обитания.

Модуль 2.

Тема 3. Защита человека от физических и негативных факторов.

Модуль 3

Тема 4. Управление безопасностью в организациях и на предприятиях России. Нормативно-правовая база БЖД.

Тема 5. Основы пожаро- взрывобезопасности.

Форма 2

Аннотация дисциплины

вариативной части профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Бизнес-планирование

наименование дисциплины

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины состоит в освоении студентами профессиональных знаний и практических навыков в области бизнес-планирования, управления бизнес-проектами, реализации бизнес-планов.

Задачи дисциплины

- изучение системы планирования в организации;

- формирование стратегии развития организации;

- формирование бизнес-проектов;

- разработка бизнес-планов;

- оценка экономической эффективности бизнес-проектов;

- управление реализацией бизнес-планов.

Задачи изучения дисциплины:

- получение студентами необходимых знаний экономических основ бизнес-планировния на предприятиях;

- приобретение практических навыков составления основных подразделов бизнес-плана, применение нормативных документов, регламентирующих расчеты основных показателей, характеризующих результаты предлагаемых проектов;

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

;способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен :

Знает:

- основные нормативные правовые документы; основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне

Умеет

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности; рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели

Владеет:

- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Система и разновидности планов на предприятии.
Формирование стратегии развития предприятия.
Моделирование бизнес-процессов.
Формирование бизнес-проекта.
Разработка бизнес-плана.
Оценка экономической эффективности бизнес-проекта.
Управление реализацией бизнес-план

Форма 2

Аннотация дисциплины

Профессионального цикла (вариативная часть)

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Государственное регулирование экономики»

1.Цели и задачи дисциплины

Цель изучения курса «Государственное регулирование экономики» состоит в том, чтобы дать студентам целостное представление о механизме государственного регулирования социально-экономических процессов.

Задачи курса:

- изучение теоретического материала, касающегося места и роли современного государства в системе экономических отношений;

- развитие у студентов навыков применения макроэкономического анализа к исследованию актуальных для современной России проблем государственного регулирования экономики;

- формирование практических навыков поиска и анализа информации, необходимой для оценки качества государственного регулирования экономики;

- критическое осмысление отечественного и зарубежного опыта использования различных методов государственного регулирования экономики;

- реализация возможности излагать собственное мнение по рассматриваемым проблемам.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи (ОК-4);

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);

- знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права (ПК-22);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

Уметь

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

Владеть:

- методологией экономического исследования;

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Тема 1. Теории государственного регулирования экономики. Оценка роли государства в экономике в концепциях различных школ экономической мысли Функции государства в смешанной экономике. Теоретическое обоснование роли и функций государства в свете современных методологических подходов к анализу сложных систем. Основные цели и направления макроэкономической политики государства. Объекты и субъекты государственного регулирования экономики. Границы государственного вмешательства в экономику. Индикаторы качества государственного регулирования экономики: экономические, социальные, финансовые. Системы государственного регулирования национальной экономики в России, США и странах Западной Европы.

Тема 2. Методы государственного регулирования экономики. Классификация основных методов государственного регулирования национальной экономики. Достоинства и недостатки прямых и косвенных методов регулирования экономики, условия их эффективного использования. Объекты прямого и косвенного воздействия государства. Эволюция методов государственного воздействия на экономику. Общегосударственное планирование в условиях рыночной экономики. Необходимость общегосударственного планирования в условиях смешанной экономики. Прогнозирование. Формы макроэкономического планирования: директивное, индикативное, стратегическое. Государственный заказ. Объекты прямого государственного планирования. Зарубежный опыт макроэкономического планирования. Организация планирования на макроуровне в России. Макроэкономическое программирование: необходимость и задачи. Виды и объекты государственных программ.

Тема 3. Антимонопольное регулирование экономики и формирование конкурентной среды. Экономическое содержание конкуренции и монополии. Последствия монополизации рынков. Методы контроля монополии над ценами. Понятие недобросовестной конкуренции. Признаки монополизации рынка. Коэффициенты концентрации. Бюджетное регулирование экономики. Государственный бюджет – главное средство регулирования экономики. Понятие государственного бюджета. Консолидированный бюджет. Внебюджетные и целевые бюджетные фонды, их назначение, порядок формирования и расходования. Структура доходов и расходов бюджета. Принципы построения системы государственных расходов. Проблема сбалансированности бюджета. Государственный долг: внутренний и внешний. Стратегия управления государственным долгом. Долговые проблемы российской экономики. Динамика долга, выплат по долговым обязательствам.

Тема 4. Налоговое регулирование экономики. Налоговая политика, её типы. Налоговая система государства. Механизм налогового регулирования. Налоговые льготы как средство государственного регулирования инновационной деятельности. Налоговые санкции. Налоговые каникулы. Налоговая амнистия. Взаимосвязь налоговой и бюджетной политик. Государственная денежно-кредитная политика. Сущность, цели и основные направления денежно-кредитной политики государства. Стратегия развития банковского сектора РФ.

Тема 5. Государственная структурная политика. Содержание, цель и значение государственной структурной политики в системе мер по обеспечению высокого качества роста экономики. Факторы, обусловившие активизацию роли государства в области структурной политики. Методы реализации государственной структурной политики: прямые и косвенные. Задачи и основные направления структурной политики в России. Государственное регулирование инвестиционной деятельности. Инвестиционная политика и механизм её реализации. Модели инвестиционной политики в различных странах. Основные понятия инвестиционного процесса. Виды и источники инвестиций. Сбережения населения как инвестиционный ресурс. Стимулирование инвестиционной активности хозяйствующих субъектов.

Тема 6. Государственное регулирование инновационной деятельности. Научно-техническая и инновационная политика государства. Ограниченность рыночного механизма в инновационной сфере. Функции государства в инновационной сфере. Прямые и косвенные методы государственного регулирования инновационной деятельности. Финансово-кредитный механизм регулирования инноваций. Управление государственным сектором экономики. Государственный сектор в смешанной экономике. Государственная собственность, её виды. Опыт различных стран в реформировании государственной собственности. Методы управления государственным сектором экономики.

Тема 7. Государственное регулирование предпринимательства. Понятие государственного регулирования предпринимательской деятельности. Государственное предпринимательство. Методы государственного регулирования предпринимательской деятельности. Государственная поддержка предпринимательской деятельности. Государственные меры поощрения субъектов предпринимательской деятельности. Государственное регулирование социальной сферы экономики. Социальная сфера. Сущность социальной политики. Цели и основные модели социальной политики. Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности. Виды международной экономической политики. Методы регулирования внешнеторговой деятельности. Таможенные пошлины. Квотирование. Государственная валютная политика. Государственное регулирование импорта и экспорта капитала. Платёжный баланс как инструмент регулирования внешнеэкономической деятельности.

Форма 2

Аннотация дисциплины

Профильной части «Экономика и организация предпринимательской деятельности» профессионального цикла, дисциплины по выбору студента

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Экономика и организация предпринимательской деятельности»

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: обучение студентов совокупности знаний об экономическом, организационном и юридическом обосновании создания и развития организаций, относящихся к среднему и малому бизнесу; получение студентами базовых экономических знаний, обеспечивающих условия для их дальнейшего экономического образования.

Задачи изучения дисциплины:

получение необходимых знаний, касающихся характеристики среднего и крупного предпринимательства, его субъектов;
изучение ключевых элементов предпринимательской среды, механизма их функционирования и развития в условиях глобализации экономики.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

овладение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 11);

В результате изучения дисциплины студент должен :

Знать

- экономические основы производства и ресурсы предприятий малого и среднего бизнеса; понятия товар, услуга, работа; понятие себестоимости продукции и классификацию затрат на производство и реализацию продукции; функции и основные принципы менеджмента; роль предприятий по правовому статусу.

Уметь

- анализировать внешнюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию; использовать информацию, получаемую в результате маркетинговых исследований.

Владеть

- методами управления первичными производственными подразделениями, с основными нормативными правовыми документами.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Blog

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия» Цели и задачи дисциплины

Содержание