Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия» Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Раздел 1. Краткая характеристика современного состояния научных исследований в области экономики и уровня подготовки специалистов по данной специальности.

Раздел 2. Общая характеристика рыночного мирового хозяйства, предпосылки и условия его возникновения. Функции и структура рынка объекта государственного регулирования экономики.

Раздел 3. Организационные типы построения производственной структуры управления предприятия. Пути повышения эффективности производственной структуры предприятия.

Форма 2

Аннотация дисциплины

«Деловая этика»

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: способствовать приобретению студентами теоретических знаний и практических навыков в области делового общения, необходимых для качественного выполнения профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- изучить психологические особенности делового общения;

- сформировать навыки ведения деловых переговоров;

- сформировать общий алгоритм решения психологических задач, возникающих в процессе общения с клиентами, коллегами, руководством;

- сформировать знания о способах предотвращения и решения конфликтов в коллективе, с партнерами по общению;

-способствовать саморазвитию студентов в области психологии.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4)
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7)
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11)
способен организовывать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

- основные понятия психологии общения;

-основные механизмы и способы взаимодействия в деловом общении;

-психологические особенности построения деловой беседы, переговорного процесса;

- основы построения имиджа (собственного и компании)

-основные особенности межкультурного делового общения;- этикет и этику делового общения.

Уметь

- анализировать собственное поведение и поведение партнеров по общению;

- предотвращать и урегулировать конфликты в процессе делового общения;

- вести деловую переписку;

- разрабатывать сценарий проведения деловой беседы;

- составлять личное резюме.

Владеть

- различными формами деловой коммуникации;

- навыками публичного выступления, проведения деловой беседы или переговоров;

- способами взаимодействия в межкультурном деловом общении;

- навыками эффективного общения.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Раздел 1.Общение как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной деятельности. Характеристика и содержание общения. Вербальные и невербальные особенности делового общения.

Раздел 2. Деловое общение и его виды. Деловая беседа и особенности поведения участников. Психологические приемы влияния на партнера. Психологические аспекты переговорного процесса. Создание благоприятного психологического климата во время переговоров. Техника и тактика аргументирования. Психологические особенности публичного выступления. Особенности деловой переписки.

Раздел 3. Этикет делового общения руководителей и управленцев. Имидж делового человека. Этика бизнес-коммуникаций. Особенности межкультурного и гендерного делового общения. Конфликты и способы их разрешения. Личное резюме

Аннотация дисциплины

вариативной части профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Деньги, кредит, банки»

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

- получение студентами специальных знаний и навыков для определения направлений вложения денежных средств;

- освоение студентами методологических основ оценки эффективности инвестиций в производство.

Задачи изучения дисциплины:

- получение знаний и навыков в использовании различных методологических подходов к оценке эффективности инвестиций;

Обоснование выборов вариантов инвестирования и оценки интересов инвесторов;

- оценка влияния времени на величину денежных потоков;

- умение сформировать оптимальный инвестиционный портфель предприятия в условиях ограниченных ресурсов.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-13);

способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен :

Знать основные понятия характеризующие инвестиционную деятельность, оценить влияние фактора времени на покупательную стоимость денег, оценить стоимость капитала и выбрать оптимальную его структуру, основные принципы формирования инвестиционного портфеля предприятия в условиях ограниченных финансовых возможностей.

Уметь оценить стоимость капитала, обосновать принятие решений при разработке и реализации инвестиционных программ и проектов, выбрать способ оптимизации инвестиционного портфеля и оценить его последствия.

Владеть методологическими подходами к оценке эффективности инвестиций, методикой расчета основных показателей эффективности инвестиций и их оценки, методологией формирования портфельных инвестиций.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Это основополагающая дисциплина, позволяющая обосновать принятие инвестиционных решений, изучить технологию разработки инвестиционных проектов для различных объектов, определить эффективность инвестиций различными методами, сформировать портфель инвестиций.

Основными составляющими курса являются:

- общие понятия об инвестициях и источниках их формирования;

- методология разработки инвестиционной стратегии;

- экономическая эффективность инвестиций;

- инвестиции и время;

- методика оценки экономической эффективности инвестиционных проектов;

- принципы и методы формирования инвестиционного портфеля предприятия.

При этом соответствующие разделы логически обусловлены и связаны между собой.

Аннотация дисциплины

базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла

по направлению 080100 «Экономика» (бакалавриат)

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «История»

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: достижение высокого уровня знаний по отечественной истории, развитие навыков самостоятельной работы, раскрытие творческих способностей студентов, воспитание многомерной личности, сочетающей в своей профессиональной деятельности рациональный тип поведения и высокую духовность, умеющей применять альтернативные подходы в осмыслении исторической ретроспективы и обладающей культурой межличностного общения.

Задачи изучения дисциплины:

- овладеть практическими знаниями важнейших факторов, событий и явлений из истории России;

- приобрести навыки исторического мышления, научно обоснованного анализа событий исторического прошлого и современной действительности;

- выработать умение на основе знания истории своего Отечества и национального самосознания ориентироваться в сложных процессах всемирной истории;

- научиться корректному ведению дискуссий, отстаиванию в условиях демократии и плюрализма мнений собственной позиции;

- выявлять в общем потоке исторического материала рациональные моменты для их использования в целях модернизации современной России.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- Владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и современном мире (ОК-3);

- Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- историко-антропологические характеристики отечественной истории, общую периодизацию национальной истории страны;

- этапы становления и развития российской государственности;

- истоки культуры и менталитета народов России;

- становление и развитие основных социальных групп и сословий российского общества;

- основные принципы русского просветительства и его роль в развитии общественно-политической мысли и пробуждении общественного самосознания;

- истоки, формы крепостной зависимости и процесс ликвидации крепостничества;

- основные направления и самобытность модернизации в России;

- евразийский геополитический баланс в истории Российского государства;

- особенности партогенеза и революционных кризисов в России;

- этапы противостояния интеллигенции и иных групп политическому режиму;

- роль армии и невойсковых формирований в общественной жизни страны и внешней политике;

- «национальный вопрос» в истории России;

- пути становления и развития современного российского государства.

Уметь:

- анализировать исторические факты и возникающие, изменяющиеся и прекращающиеся в связи с ними общественные отношения;

- интерпретировать, толковать и правильно применять исторические знания;

- видеть и оценивать значимость экономического, политического, социального и культурного окружения, в котором осуществляется образование, или работа;

- осознавать противоречивость демократизации общественной и политической жизни страны;

- выявить неравномерность исторического и экономического развития регионов;

- занимать обоснованную позицию в дискуссиях и формировать свое собственное мнение;

- исследовать процесс взаимопроникновения культурных, нравственных ценностей и пороков исторического быта;

- критически относиться к различным аспектам развития общества;

- оперировать историческими понятиями и категориями;

- организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;

- осознавать взаимосвязь прошлых и настоящих событий;

- раскрыть значение междисциплинарных исследований и образовательных курсов;

- самостоятельно заниматься своим собственным образованием;

- выявлять основные направления внешней политики и возможности России в решении внешнеполитических задач;

- оценивать и формировать социальные привычки, связанные со здоровьем, потреблением, сохранностью окружающей среды.

Владеть:

- методологией оценки основных направлений общественного движения России.

- навыками сочетания биографического метода освещения исторического материала с предметным;

- общей методологией исследования истории во всех аспектах: общемировоззренческом, познавательном и оценочном;

- пониманием общих закономерностей исторического становления и эволюции цивилизаций.

- структурно-организационными и историческими аспектами политической власти;

- навыками понимания теоретических конструкций различных российских мыслителей, общественных и государственных деятелей.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Раздел 1. ДРЕВНЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ И ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО.

Тема 1. Вводная лекция. Образование древнерусского государства.

Тема 2. Первые киевские князья: Олег, Игорь, Ольга, Святослав.

Тема 3. Принятие Русью православия как фактор формирования древнерусской цивилизации

Тема 4. Русь между Востоком и Западом: Борьба за независимость (XII - начало XIII вв.)

Раздел 2. ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА В XIV - XVII ВВ.

Тема 5. Формирование Московского централизованного государства.

Тема 6. Духовная жизнь общества и русская культура в XIV - XVII вв.

Тема 7. Эпоха Ивана IV Грозного.

Тема 8. «Смутное время» в России (конец XVI – начало XVII вв.).

Тема 9. Россия при первых Романовых.

Раздел 3. РОССИЯ В XVIII ВЕКЕ: ПЕРИОД СТАНОВЛЕНИЯ ИМПЕРСКОГО МОГУЩЕСТВА.

Тема 10. Рождение и становление Российской империи. Петр I.

Тема 11. Эпоха «дворцовых переворотов» (1725 – 1762 гг.).

Тема 12. Российская империя во второй половине XVIII века. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

Тема 13. Культура, наука и просвещение в России XVIII столетия.

Раздел 4. НА ПУТИ К ИНДУСТРИАЛЬНОМУ ОБЩЕСТВУ: РОССИЯ И МИР В XIX ВЕКЕ.

Тема 14. Россия в первой половине XIX века. Императоры Александр I и Николай I.

Тема 15. Общественная мысль и политические движения в России XIX века.

Тема 16. Россия во второй половине XIX века. Императоры Александр II и Александр III.

Раздел 5. НАЧАЛО XX ВЕКА: ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЙ КРИЗИС И КРУШЕНИЕ РОССИЙСКОГО САМОДЕРЖАВИЯ.

Тема 17. Российская модернизация сверху. Реформы Витте – Столыпина.

Тема 18. Русская Смута первой четверти XX века.

Тема 19. Становление нового политического режима в стране. Лидер большевиков В.И. Ленин. Гражданская война.

Раздел 6. ФОРСИРОВАННОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА (1921-1945 ГГ.

Тема 20. Образование СССР и модернизация страны в 1920-е - 1930-е годы. Партийный лидер И.В. Сталин.

Тема 21. СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны.

Раздел 7. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1945-1985 ГОДЫ: РЕФОРМЫ «СВЕРХУ» И ПУТЬ К СТАГНАЦИИ В СОВЕТСКОМ ОБЩЕСТВЕ.

Тема 22. Советский Союз в 1950-е - 1960-е гг. Реформатор Н.С. Хрущев.

Тема 23. СССР в середине 1960-1980-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Тема 24. Научно-техническая революция и ее влияние на ход общественного развития.

Раздел 8. «ПЕРЕСТРОЙКА» И РАСПАД СССР. РОССИЯ РУБЕЖА XX - XXI СТОЛЕТИЙ: ПОИСКИ НОВОЙ ЦИВИЛИЗАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ.

Тема 25. Последние годы существования Советского Союза 1985-1991 гг. Политика «перестройки» М.С. Горбачева.

Тема 26. История современной России (1991-2010 гг.).

Тема 27. Становление рыночной экономики современной России (1992-1998 гг.).

Тема 28. Внешняя политика России в конце XX – начале XXI вв.

Форма 2

Аннотация дисциплины

профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Корпоративные Финансы»

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

- формирование полного представления о сущности, формах проявления и содержания корпоративных финансов;

- освоение студентами методологических основ технологии управления корпоративными финансами.

Задачи изучения дисциплины:

- понять специфику управления проектами в долгосрочном и краткосрочном периоде, управления финансами в условиях неопределенности или противоречивых тенденций, получить навыки применения основных теорем и моделей корпоративных финансов (теория Марковица, теорема Модильяни-Миллера 1 и 2, модель Шарпа, модель Росса, модель кумулятивного построения), базовые навыки по оценке финансовых активов на основе метода DCF.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен :

Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
Способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
Способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

Способен использовать для решения аналитических и исследовательских современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

Знать сущность и роль корпоративных финансов в управлении предприятием. Принципы организации и планирования корпоративных финансов. .

Уметь находить оптимальное соотношение между доходностью бизнеса и финансовыми рисками.

Владеть методологическими подходами к оценке вложения денежных средств с целью получения дополнительного дохода, в соответствии с меняющейся конъюнктурой. А также владеть приемами адаптации финансового управления компании к меняющимся правилам ведения бизнеса.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Это основополагающая дисциплина, позволяющая подготовить специалистов по управлению финансами компаний, обученных в соответствии с требованиями, выдвигаемыми современной глобальной экономической средой. специалистов, способных оперативно и адекватно реагировать на постоянно меняющиеся экономические и финансовые условия, противостоять кризисным явлениям, сохранять и приумножать свой бизнес в условиях неблагоприятной конъюнктуры сырьевых, товарных и финансовых рынков.

Основными составляющими курса являются:

- обзор управления финансовыми потоками;

- расчет и анализ показателя денежного потока, прямой и косвенный метод построения денежного потока, расчет чистого потока денежных средств как основа для построения инвестиционного проекта. Особенности Российской отчетности как источника данных для анализа денежных потоков.

- основы оценки финансовых активов;

- риск и неопределенность в оценке финансовых активов;

- выбор ставки дисконтирования, основное содержание модели оценки долгосрочных активов;

- Управление структурой капитала компании.

При этом соответствующие разделы логически обусловлены и связаны между собой.

Аннотация дисциплины

вазовой (вариативной) части цикла «ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ»

080100 Экономика

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Культурология»

Цели и задачи дисциплины:

Цели дисциплины – сформировать у студентов знание основных этапов истории культурологической мысли, понимание главных вопросов современной культурологии на основе ознакомления с наиболее распространенными культурологическими концепциями, изучения культурных феноменов, памятников мировой и отечественной культуры, рассмотрения этнокультурных и этносоциальных процессов, разворачивающихся в мире и в регионе.

Задачи дисциплины − на основе овладения культурологическим понятийным аппаратом студенты должны получить представление и решить дидактические, воспитательные и прикладные задачи:

способствовать формированию у студентов понимания феномена культуры, ее роли в человеческой жизнедеятельности;
дать представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей и культуры;
сформировать умение оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания;
развить способность к диалогу как к способу отношения к культуре и обществу;
на примерах истории культуры и опыта решения социокультурных проблем сформировать способность к межличностному общению и творческому мышлению;
на базе изучения жизни и творчества великих учёных, изобретателей, людей искусства развивать личностные качества студентов;
на информационном материале дисциплины способствовать становлению чувства органической включённости в мировое культурное пространство;
способствовать становлению личности с высоким гражданским чувством долга и личной ответственности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

Индекс компетенции	Формулировка
ОК-1 ОК-9	Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения; Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные формы и типы культуры, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития;

Уметь на примерах из истории культуры формировать способность к принятию нестандартных решений научно-прикладных проблем;

Владеть культурологической терминологией в целях саморазвития и повышению своего профессионального уровня.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1.

Тема № 1. Сущность и типология культуры (4 часа);

Тема № 2. Культурогенез и проблемы культуры первобытного общества (4 часа);

Тема № 3. Индо-буддистский тип культуры (4 часа);

Модуль 2.

Тема № 4. Конфуцианско-даосистский тип культуры (4 часа);

Тема № 5. Культура Античности (4 часа);

Тема № 6. Христианский тип культуры (4 часа);

Модуль 3.

Тема № 7. Исламская культура (4 часа);

Тема № 8. Проблемы русской культуры (4 часа);

Тема № 9. Культура современности (4 часа);

Аннотация дисциплины

базовой части Математического и естественнонаучного цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины
« Линейная алгебра»

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является освоение базовых теоретических положений линейной алгебры для последующего использования в качестве вспомогательного инструментария при выполнении анализа экономических процессов и систем.

Задачами дисциплин являются:

– изучение основных сведений о матрицах и определителях, их свойств и возможностей применения в экономике;

– изучение понятий линейного пространства, базиса, процедур разложения векторов по базису, в том числе ортогональному;

– изучение теории систем линейных алгебраических уравнений и методов их решения;

– изучение элементов теории линейных операторов в конечномерном пространстве и элементов матричного анализа операторов;

– изучение основных положений теории евклидовых пространств и методов решения задачи наилучшего приближения;

– изучение возможных подходов применения элементов линейной алгебры для решения прикладных задач микро- и макроэкономики.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-11 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-13 – владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-1 – способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

ПК-3 – способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартам;

ПК-5 – способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;

ПК-6 – способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

ПК-9 – способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные теоретические положения линейной алгебры, допускающие приложение в экономике;
методы решения типовых задач линейной алгебры;

Уметь:

– применять инструментарий линейной алгебры для выполнения приближенных вычислений и анализа;

– использовать методы линейной алгебры для решения прикладных задач в экономике;

Владеть:

– навыками применения математического инструментария линейной алгебры для решения задач микро- и макроэкономики;

– методологией построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза динамики социально-экономических процессов и явлений;

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Blog

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия» Цели и задачи дисциплины

Раздел 1. Краткая характеристика современного состояния научных исследований в области экономики и уровня подготовки специалистов по данной специальности.