Задачи изучения дисциплины : передать знания об основных экономических концепциях, понятиях и терминах; обучить решению экономических задач и упражнений, закрепив тем самым знания экономической теории
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа дисциплины основы теории принятия экономических решений цели и задачи, 92.73kb.
- Алгебра и теория чисел, 52.79kb.
- Рабочая программа дисциплины проектирование экономических информационных систем цели, 110.33kb.
- Рабочая программа дисциплины «Имитационное моделирование экономических процессов» Рекомендуется, 105.54kb.
- Программа учебной дисциплины История экономических учений Рекомендуется для направления, 297.93kb.
- Программа по дисциплине обобщенные и специальные методы математической физики, 45.79kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1110.17kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1815.86kb.
- Самостоятельная работа 24 Контрольные вопросы и система оценивания 24 Учебно-методическое, 307.71kb.
- Программа дисциплины "Экономическая теория" Рекомендуется Министерством образования, 229.65kb.
Приложение Д
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
(базовая часть)
Аннотация дисциплины
«Экономика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать у студентов основы экономического мышления путем изучения главных разделов экономической науки.
Задачи изучения дисциплины:
- передать знания об основных экономических концепциях, понятиях и терминах;
- обучить решению экономических задач и упражнений, закрепив тем самым знания экономической теории;
- сформировать основные компетенции студентов в сфере экономической науки.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Экономическая теория как наука, ее предмет и метод. Место и роль человека в экономике; 2) Главные экономические школы и направления в экономической науке; 3) Микроэкономика; 4) Макроэкономическая теория; 5) Особенности функционирования рыночного механизма в открытой экономике; 6) Проблемы переходной экономики; 7) Основные принципы эффективной организации хозяйственной деятельности людей.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин; закономерности функционирования современной экономики на макро- и микро уровне; способы решения базовых экономических проблем в рамках экономических систем различных типов; основные микро- и макроэкономические подходы и особенности их применения в России на современном этапе; основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; основы построения, расчета и анализа современной системы показателей;
уметь: производить, отбирать, обрабатывать и анализировать данные об экономических процессах и социальных общностях; участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты; анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне; рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
владеть: методологией экономического исследования; современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Философия»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является познакомить студентов и помочь им овладеть знаниями классической и современной философии в области «вечных философских проблем», попытка разрешения которых является главным условием для формирования самосознания личности.
Задачи изучения дисциплины:
1) овладеть категориальными основами наиболее актуальных философских проблем, что способствует формированию самостоятельности мышления, позволяет дальнейшему активному освоению усвоению гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
2) изучить историю развития философских идей от Древнего мира до современности;
3) сформировать навыки самостоятельной работы с базисными темами философии - категориями - мировоззрение, бытие, движение, пространства и времени, рационального и иррационального, материального и идеального.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Структура философского знания; 2) Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития; 3) Философия Древнего мира; 4) Философия эпохи Средневековья; 5) Философия Возрождения и Нового времени; 6) Немецкая классическая философия. Философия марксизма; 7) Постклассическая философия ХIХ – ХХ вв.; 8) Классическая и неклассическая западная философия второй половины ХIХ века. Философия иррационализма; 9) Современная западная философия; 10) Русская философская мысль: история и современность; 11) Основные категории и проблемы философии; 12) Культура и цивилизация. Проблема Восток – Запад, ее идейно-теоретическое и социально- культурное значение; 13) Проблема цивилизационного самоопределения России: история и современность; 14) Современное постиндустриальное общество, глобальные проблемы современности и будущее человечества.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: концептуальные основы важнейших направлений в истории философской мысли; основные принципы и категории философского знания; ведущих представителей истории философии;
уметь: характеризовать специфику философского знания; характеризовать основные философские проблемы и понятия; характеризовать связь философии с практикой; представлять собственную философскую позицию и основания её выбора; анализировать различные философские проблемы как теоретического так и жизненно-повседневного уровней; анализировать место и роль философии в жизнедеятельности человека; анализировать роль философии в решении глобальных проблем человечества и выборе путей социальных трансформаций;
владеть: навыками анализа и интерпретации философских текстов; навыками культуры философской аргументации и полемики; навыками оперирования философскими понятиями и категориями; навыками применения полученных знаний в личной, общественной и профессиональной деятельности; навыками философско-мировоззренческой толерантности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Иностранный язык»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является теоретическое и практическое освоение базовых разделов грамматики и специальной лексики английского языка в области искусствоведения.
Задачи изучения дисциплины:
1. Теоретическое и практическое изучение грамматики английского
языка;
2. Приобретение и развитие навыков самостоятельного чтения и
перевода специальных текстов в области искусствоведения;
3. Приобретение и развитие навыков аудирования и восприятия
англоязычной речи;
4. Развитие коммуникативных качеств и возможностей в ситуации
общения на иностранном языке.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Грамматика: система времен английского глагола действительного и страдательного залогов: Present (Past, Future) Simple, Present (Past, Future) Continuous, Present (Past, Future) Perfect, Present (Past, Future) Perfect Continuous; 2) Чтение и перевод: Оригинальные тексты искусствоведческих монографий, статей; 3) Самостоятельное внеклассное чтение и перевод текстов художественной литературы (на выбор); 4) Аудирование.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: грамматические разделы английского языка (глагол); блок специальной лексики в области искусствоведения; особенности перевода англоязычного искусствоведческого текста;
уметь: практически применять полученные грамматические знания в построении английского предложения; переводить оригинальные тексты искусствоведческой литературы с английского на русский и с русского на английский; воспринимать англоязычную речь, активно использовать полученные знания и коммуникативные навыки в ситуации межкультурного профессионального общения;
владеть: навыками и приемами двуязычного перевода; средним (intermediate) уровнем знания английской грамматики; коммуникативными приемами практического применения полученных знаний в ситуации профессионального общения.
Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Основы истории Древнего мира»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями Древнего мира.
Задачи изучения дисциплины:
1) освоение знаний о важнейших событиях и процессах истории Древнего мира в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
2) овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;
3) применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Основы исторической науки; 2) История Древнего Египта; 3) История Древней Индии; 4) История Древнего Китая; 5) История Древней Греции; 6) История Древнего Рима.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: основные виды исторических источников; основные этапы и ключевые события истории Древнего мира; выдающихся деятелей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
уметь: работать с хронологией (соотносить даты событий истории Древнего мира с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий); работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); работать с исторической картой (показывать на картах Древнего мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий); описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений); анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий); объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира, достижениям культуры.
владеть: навыками понимания особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; навыками анализа причины текущих событий в мире; собственным отношением к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества; навыками использования знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Основы истории Средних веков»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями Средних веков.
Задачи изучения дисциплины:
1) освоение знаний о важнейших событиях и процессах истории Средних веков в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
2) овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;
3) применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Общие особенности средневекового периода; 2) История Византии; 3) Раннее Средневековье в Западной Европе; 3) Романский период в Западной Европе; 4) Готический период в Западной Европе; 5) История Индии, Китая и Японии в Средние века.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: основные виды исторических источников; основные этапы и ключевые события истории Средних веков; выдающихся деятелей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
уметь: работать с хронологией (соотносить даты событий истории Средних веков с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий); работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); работать с исторической картой (показывать на картах Средних веков территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий); описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений); анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий); объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира, достижениям культуры.
владеть: навыками понимания особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; навыками анализа причины текущих событий в мире; собственным отношением к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества; навыками использования знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Основы истории Нового времени»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями Нового времени.
Задачи изучения дисциплины:
1) освоение знаний о важнейших событиях и процессах истории Нового времени в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
2) овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;
3) применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Общие особенности Нового времени; 2) Западная Европа в 17 веке; 3) Западная Европа в 18 веке; 4) Западная Европа в 19 веке.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: основные виды исторических источников; основные этапы и ключевые события истории Нового времени; выдающихся деятелей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
уметь: работать с хронологией (соотносить даты событий истории Нового времени с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий); работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); работать с исторической картой (показывать на картах Нового времени территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий); описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений); анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий); объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Нового времени, достижениям культуры.
владеть: навыками понимания особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; навыками анализа причины текущих событий в мире; собственным отношением к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества; навыками использования знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Основы истории Новейшего времени»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями Новейшего времени.
Задачи изучения дисциплины:
1) освоение знаний о важнейших событиях и процессах истории Новейшего времени в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
2) овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;
3) применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Общие особенности Новейшего времени; 2) Западная Европа и США на рубеже 19-20 веков; 3) Западная Европа и США в 20 веке; 4) Западная Европа и США на рубеже 20-21 веков.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: основные виды исторических источников; основные этапы и ключевые события истории Новейшего времени; выдающихся деятелей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
уметь: работать с хронологией (соотносить даты событий истории Новейшего времени с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий); работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); работать с исторической картой (показывать на картах Новейшего времени территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий); описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений); анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий); объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Новейшего времени, достижениям культуры.
владеть: навыками понимания особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; навыками анализа причины текущих событий в мире; собственным отношением к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества; навыками использования знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Продолжение приложения В
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
(вариативная часть)