Задачи изучения дисциплины : передать знания об основных экономических концепциях, понятиях и терминах; обучить решению экономических задач и упражнений, закрепив тем самым знания экономической теории
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа дисциплины основы теории принятия экономических решений цели и задачи, 92.73kb.
- Алгебра и теория чисел, 52.79kb.
- Рабочая программа дисциплины проектирование экономических информационных систем цели, 110.33kb.
- Рабочая программа дисциплины «Имитационное моделирование экономических процессов» Рекомендуется, 105.54kb.
- Программа учебной дисциплины История экономических учений Рекомендуется для направления, 297.93kb.
- Программа по дисциплине обобщенные и специальные методы математической физики, 45.79kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1110.17kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1815.86kb.
- Самостоятельная работа 24 Контрольные вопросы и система оценивания 24 Учебно-методическое, 307.71kb.
- Программа дисциплины "Экономическая теория" Рекомендуется Министерством образования, 229.65kb.
Аннотация дисциплины
«Искусство Красноярского края»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины – позволить приобрести бакалавру искусствоведения такие компетенции в области истории искусства Красноярского края, которые он мог бы успешно реализовать в своей профессиональной и социальной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
1) изучить историю развития архитектуры и изобразительного искусства Красноярского края с древнейших времен до наших дней;
2) получить представление о многообразии стилей и творческих направлений в искусстве Красноярского края;
3) получить представление об основных представителях искусства Красноярского края, видовой и стилистической принадлежности их творчества;
4) познакомиться с методологией и методиками философско-искусствоведческого анализа памятников художественной культуры Красноярского края;
5) получить навык самостоятельного исследования лучших образцов архитектуры и изобразительного искусства Красноярского края;
6) получить навык самостоятельной работы с информационными источниками в соответствие с поставленной исследовательской задачей освоения содержания искусства Красноярского края.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) История искусства Красноярского края с древнейших времен до начала 17 века; 2) Архитектура Красноярского края 17-20 вв.; 3) Изобразительное искусство и декоративно-прикладное искусства Красноярского края 17-20 вв.; 4) Изобразительное и декоративно-прикладное искусство коренных и малочисленных народов Красноярского края.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать основные периоды развития искусства Красноярского края, их хронологию, факты, события, важнейшие художественные памятники и мастеров; иметь представление (знать) о функциях искусствоведения как составной части научной мысли и духовной культуры общества;
уметь: применять достижения смежных гуманитарных наук, естественных наук для разработки искусствоведческой проблематики и решения специальных научных проблем в области искусства Красноярского края;
владеть: навыками философско-искусствоведческого анализа произведений архитектуры, изобразительного и декоративно-прикладного искусства Красноярского края; навыками атрибутивного и стилистического анализа произведений архитектуры, изобразительного и декоративно-прикладного искусства Красноярского края; знаниями о художественных традициях, приемах, идейном содержании, формируемой картине мира в произведениях искусства коренных и малочисленных народов Красноярского края.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Западноевропейская литература от Античности до Возрождения»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать у студентов ряд ключевых общенаучных, социально-личностных и общекультурных, инструментальных, а также профессиональных компетенций через введение в пространство освоения развития мировой литературы от эпохи античности до Возрождения как процесса движения мироотношения.
Задачи изучения дисциплины:
- исследование ключевых положений теории литературы;
- раскрытие эпох мирового литературного развития: Античность, Средние Века, Возрождение;
- анализ теоретической базы формирования и бытования каждой эпохи литературы;
- изучение главенствующих тенденций развития эпоса, лирики и драмы от эпохи античности до 17 века,
- раскрытие эволюции эпических, лирических, драматургических форм от эпохи античности до 17 века;
- выявление национально-исторической специфики конкретных литературных произведений;
- анализ тенденций в изменении языковой системы художественной мировой литературы;
- определение значения эпох мировой литературы для последующих периодов литературного развития.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Литература Античности; 2) Литература Средних Веков; 3) Литература Возрождения
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: хронологические границы и национально-исторические рамки литератур Античности, Средневековья, Возрождения; тенденции мироотношения эпох; специфики древнегреческих, древнеримских художественной литературы; эволюция драматургических форм и устройство театральной сцены в Античности, особенности средневековой эпической, клерикальной и рыцарской литератур; своеобразие итальянского, французского, английского, испанского Возрождений; ключевые произведения художественной литературы данных эпох; признаки репрезентантов литературы, особенности мироотношения изучаемых этапов истории литературы; структуры, стилистические и содержательные особенности шедевров литературы данных эпох;
уметь: анализировать произведения литературы, обобщать центральную поэтическую идею произведения, использовать художественные произведения литературы в качестве инструмента идеалообразования и духовного самосовершенствования личности студента, работать самостоятельно и в коллективе;
владеть: принципами повествования и удержания читательского интереса, выработанными писателями; возможностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного саморазвития; навыками работы с информацией из различных источников, включая древние, классические и современные источники, для решения профессиональных задач; толерантностью по отношению к культурам разных стран и эпох; образцами и идеалами социальной адаптации; эталонами социальных отношений.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Литература Западной Европы XVII-XIX веков»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является позволить приобрести бакалавру искусствоведения такие компетенции в области истории мировой литературы, которые он мог бы успешно реализовать в своей профессиональной и социальной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- освоение понятийного аппарата, принципов и методов подхода к анализу произведений художественной литературы;
- ознакомление студентов со становлением, формированием системы произведений художественной литературы Западной Европы;
- изучение истории формирования и развития художественных стилей и направлений в западноевропейской литературе XVII-XIX веков;
- приобретение опыта анализа произведений художественной литературы и анализа тенденций процесса развития мировой художественной литературы.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Литература Западной Европы XVII века; 2) Литература Западной Европы XVIII века; 3) Литература Западной Европы XIX века.
В результате изучения учебной дисциплины бакалавр должен:
знать: основные стилевые направления в истории западноевропейской литературы XVII-XIX веков, их хронологию, литературу отдельных европейских стран и регионов, факты, события, важнейшие художественные памятники и мастеров литературы; о закономерностях взаимовлияния исторического процесса и процесса развития мировой художественной литературы; ключевые характеристики стиля в литературе и его проявления; иметь представление о функциях литературоведения как составной части научной мысли и духовной культуры общества;
уметь: применять достижения смежных гуманитарных наук, естественных наук для разработки литературоведческой проблематики и решения специальных научных проблем; анализировать современную литературную ситуацию и создаваемые произведения искусства; использовать художественные произведения литературы, драматургии в качестве инструмента идеалообразования и духовного самосовершенствования личности студента;
владеть: знаниями о художественных традициях, приемах, идейном содержании, формируемой картине мира в произведениях литературы Западной Европы XVII-XIX веков; навыком анализа произведений художественной литературы и анализа тенденций процесса развития мировой художественной литературы.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«История мировой литературы XX века»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать у студентов ряд ключевых общенаучных, социально-личностных и общекультурных, инструментальных, а также профессиональных компетенций через введение в пространство освоения целостного развития мировой литературы XX века как процесса движения мироотношения.
Задачи изучения дисциплины:
- раскрытие основных направлений мирового литературного развития XX века: символизм, экзистенциализм, алитература, «потерянное поколение», «интеллектуальный роман», экспрессионизм, сюрреализм, литература «потока сознания», и др.;
- изучение главенствующих стилей и направлений мировой драматургии: «новая драма», драма абсурда, театр жестокости, символизм, экспрессионизм и др.;
- анализ теоретической базы формирования и бытования каждого стиля литературы;
- выявление специфики использования художественных приемов в ходе создания конкретных литературных произведений;
- анализ тенденций в изменении языковой системы художественной мировой литературы;
- определение значения каждого периода развития мировой литературы для последующих периодов литературного развития;
- исследование этапов и характерных особенностей развития мировой драматургии XX века;
- анализ произведений-репрезентантов основных этапов развития мировой литературы XX века.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Введение: культурные предпосылки литературы 20 века; 2) Драматургические системы 20 века; 3) Техники повествования 20 века.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: репрезентанты и хронологические границы литературных направлений XX века, стилеобразующие признаки репрезентантов литературы, особенности мироотношения изучаемых этапов истории литературы, структуры, стилистические и содержательные особенности шедевров литературы данных эпох;
уметь: анализировать произведения литературы, выделять главную идею произведения, обнаруживать стилевые признаки и принципы повествования, использовать художественные произведения литературы в качестве инструмента идеалообразования и духовного самосовершенствования личности студента, работать самостоятельно и в коллективе;
владеть: принципами повествования и удержания читательского интереса, выработанными писателями 20 века; возможностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного саморазвития; навыками работы с информацией из различных источников, включая современные источники для решения профессиональных задач; толерантностью по отношению к культурам разных стран и периодов 20 века; образцами и идеалами социальной адаптации; эталонами социальных отношений.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Русская литература»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является позволить приобрести бакалавру искусствоведения такие компетенции в области истории отечественной литературы, которые он мог бы успешно реализовать в своей профессиональной и социальной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- освоение понятийного аппарата, принципов и методов подхода к анализу произведений художественной литературы;
- ознакомление студентов со становлением, формированием системы произведений русской художественной литературы;
- изучение истории формирования и развития художественных стилей и направлений в русской литературе;
- приобретение опыта анализа произведений художественной литературы и анализа тенденций процесса развития русской художественной литературы.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Древнерусская литература; 2) Русская литература XVIII века; 3) Русская литература XIX века; 4) Русская литература XX века.
В результате изучения учебной дисциплины «Русская литература» бакалавр искусствоведения должен:
знать: основные стилевые направления в истории русской литературы XI-XX веков, их хронологию, факты, события, важнейшие художественные памятники и мастеров литературы; о закономерностях взаимовлияния исторического процесса и процесса развития русской художественной литературы; ключевые характеристики стиля в литературе и его проявления; иметь представление о функциях литературоведения как составной части научной мысли и духовной культуры общества;
уметь: применять достижения смежных гуманитарных наук, естественных наук для разработки литературоведческой проблематики и решения специальных научных проблем; анализировать современную литературную ситуацию и создаваемые произведения искусства; использовать художественные произведения литературы в качестве инструмента идеалообразования и духовного самосовершенствования личности студента;
владеть: знаниями о художественных традициях, приемах, идейном содержании, формируемой картине мира в произведениях русской литературы от древности до нашего времени; навыком анализа произведений художественной литературы и анализа тенденций процесса развития мировой художественной литературы.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«История зарубежной музыки»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать представление о языке музыки, формах, жанрах, стилях музыкальных произведений, их возникновении и истории, подготовить студентов к осмысленному восприятию ярких образцов зарубежной музыкальной культуры.
Задачи изучения дисциплины:
- дать представление об основных периодах развития зарубежного музыкального искусства;
- изучить специфику стилевых направлений в истории зарубежной музыки на примере анализа наиболее ярких образцов зарубежного музыкального искусства;
- освоить основные теоретические понятия и категории, характеризующие специфику музыкального языка;
- изучить специфику музыкальных жанров;
- выработать способности к самостоятельной оценке и слуховому анализу произведений музыкального искусства;
- способствовать формированию высокого эстетического и музыкального вкуса;
- привлечь студентов к широким художественным и философским обобщениям, связанным с музыкально-историческими процессами.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Музыка как вид искусства; ее специфические черты; 2) Зарубежная музыкальная культура до XVII века (Античность, Средневековье, Возрождение); 3) Зарубежная музыкальная культура ХVII – ХVIII вв. (барокко, классицизм); 4) Зарубежная музыкальная культура XIX века (романтизм); 5) Зарубежная музыкальная культура конца XIX - первой половины XX вв.; 6) Зарубежная музыка эпохи постмодернизма.
В результате изучения дисциплины студент-бакалавр должен:
знать: основные понятия и термины, применяемые в области музыкального искусства; периоды исторического развития зарубежной музыкальной культуры и их хронологию; важные факты и закономерности историко-стилевых процессов, характеризующих эволюцию музыкального мышления; основные направления и стили музыкального искусства; биографические сведения об авторах и самобытные черты произведений, входящих в сокровищницу мирового музыкального искусства;
уметь: на слух определять стилевую и хронологическую принадлежность произведений музыкального искусства, оценивать их художественно-эстетические качества; свободно ориентироваться во всем многообразии жанров зарубежной музыкальной практики; выявлять общие закономерности и тенденции развития зарубежной музыки; ориентироваться в сложных процессах развития современного музыкального искусства; определять значение творчества композитора в истории мирового музыкального искусства.
владеть: навыками и приемами анализа музыкальных произведений зарубежного искусства; навыками классификации произведения в системе музыкальных жанров, стилей и направлений; навыками анализа музыкального произведения в его связи с общехудожественными процессами, характерными для конкретного исторического периода.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«История отечественной музыки»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать представление о языке музыки, формах, жанрах, стилях музыкальных произведений, их возникновении и истории, подготовить студентов к осмысленному восприятию ярких образцов отечественной музыкальной культуры.
Задачи изучения дисциплины:
- дать представление об основных периодах развития отечественного музыкального искусства;
- изучить специфику стилевых направлений в истории отечественной музыки на примере анализа наиболее ярких образцов отечественного музыкального искусства;
- освоить основные теоретические понятия и категории, характеризующие специфику музыкального языка;
- изучить специфику музыкальных жанров;
- выработать способности к самостоятельной оценке и слуховому анализу произведений музыкального искусства;
- способствовать формированию высокого эстетического и музыкального вкуса;
- привлечь студентов к широким художественным и философским обобщениям, связанным с музыкально-историческими процессами.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Развитие русской музыки до ХVIII века; 2) Значение XVIII в. в истории русской музыки. Формирование русской классической музыкальной школы (первая половина XIX в.); 3) Русская музыка второй половины XIX века. Могучая кучка; 4) Русская музыка на рубеже XIX–XX вв.; 5) Советский период в истории отечественной музыки; 6) Современная отечественная музыкально-концертная жизнь.
В результате изучения дисциплины студент-бакалавр должен:
знать: основные понятия и термины, применяемые в области музыкального искусства; периоды исторического развития отечественной музыки и их хронологию; важные факты и закономерности историко-стилевых процессов, характеризующих эволюцию музыкального мышления; основные направления и стили музыкального искусства; биографические сведения об авторах и самобытные черты произведений, входящих в сокровищницу мирового музыкального искусства;
уметь: на слух определять стилевую и хронологическую принадлежность произведений музыкального искусства, оценивать их художественно-эстетические качества; свободно ориентироваться во всем многообразии жанров отечественной музыкальной практики; выявлять общие закономерности и тенденции развития отечественной музыки; ориентироваться в сложных процессах развития современного музыкального искусства; определять значение творчества композитора в истории мирового музыкального искусства.
владеть: навыками и приемами анализа музыкальных произведений отечественного искусства; навыками классификации произведения в системе музыкальных жанров, стилей и направлений; навыками анализа музыкального произведения в его связи с общехудожественными процессами, характерными для конкретного исторического периода.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Эстетико-философские учения Нового и Новейшего времени»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является позволить приобрести бакалавру искусства и гуманитарных наук такие компетенции в области эстетико-философских учений, которые он мог бы успешно реализовать в своей профессиональной и социальной деятельности; формирование современного научного мировоззрения и воспитания духовной культуры выпускников на основе самых лучших достижений мировой и отечественной культуры.
Задачи изучения дисциплины:
1) дать студентам знание об эстетике как социокультурном явлении, его сущности и происхождении;
2) познакомить студентов с развитием классических эстетических учений в Новое и Новейшее время, влиянием последних на сферы культурной и общественно-политической жизни, значением эстетического мышления как культурного феномена в истории и в современном мире.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Эстетико-философские учения Нового времени; 2) Эстетико-философские учения Новейшего времени.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: об эстетике как феномене культуры, формах эстетического сознания, истории и характерных чертах различных эстетико-философских учений; основные исторические формы эстетико-философских учений Нового и Новейшего времени, основные теоретические понятия и термины современной научной философской эстетики; философские концепции и основные труды мыслителей Нового и Новейшего времени;
уметь: использовать знание истории и теории эстетического мышления в профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении;
владеть: способностью к самостоятельному формированию эстетического мировоззрения и межкультурному диалогу, терпимостью, свободомыслием, современным научным мировоззрением на проблемы художественного вкуса, художественного восприятия и художественного мышления на индивидуальном и социальном уровне.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом.