Задачи изучения дисциплины : передать знания об основных экономических концепциях, понятиях и терминах; обучить решению экономических задач и упражнений, закрепив тем самым знания экономической теории
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа дисциплины основы теории принятия экономических решений цели и задачи, 92.73kb.
- Алгебра и теория чисел, 52.79kb.
- Рабочая программа дисциплины проектирование экономических информационных систем цели, 110.33kb.
- Рабочая программа дисциплины «Имитационное моделирование экономических процессов» Рекомендуется, 105.54kb.
- Программа учебной дисциплины История экономических учений Рекомендуется для направления, 297.93kb.
- Программа по дисциплине обобщенные и специальные методы математической физики, 45.79kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1110.17kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1815.86kb.
- Самостоятельная работа 24 Контрольные вопросы и система оценивания 24 Учебно-методическое, 307.71kb.
- Программа дисциплины "Экономическая теория" Рекомендуется Министерством образования, 229.65kb.
Аннотация дисциплины
«Основы отечественной истории до XIX века»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями отечественной истории до 19 века.
Задачи изучения дисциплины:
1) освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной истории до 19 века в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
2) овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;
3) применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Общие особенности отечественной истории до 19 века; 2) История славян; 3) История Киевской Руси; 4) История удельной Руси до 13 века; 5) История становления и развития Московского государства; 6) История России в 17 веке; 7) История России в 18 веке.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: основные виды исторических источников; основные этапы и ключевые события отечественной истории до 19 века; выдающихся деятелей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
уметь: работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной истории до 19 века с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий); работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); работать с исторической картой (показывать на картах России до 19 века территории расселения народов, города, места значительных исторических событий); описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений); анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий); объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям отечественной истории до 19 века, достижениям отечественной культуры.
владеть: навыками понимания особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; навыками анализа причины текущих событий в мире; собственным отношением к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества; навыками использования знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Основы отечественной истории XIX – начала XX веков»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями отечественной истории 19 – начала 20 веков.
Задачи изучения дисциплины:
1) освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной истории 19 – начала 20 веков в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
2) овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;
3) применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Общие особенности отечественной истории 19 – начала 20 веков; 2) Россия в первой половине 19 века; 3) Россия во второй половине 19 века; 4) Россия на рубеже 19 – 20 веков.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: основные виды исторических источников; основные этапы и ключевые события отечественной истории 19 – начала 20 веков; выдающихся деятелей отечественной истории; важнейшие достижения культуры России и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
уметь: работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной истории 19 – начала 20 веков с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий); работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); работать с исторической картой (показывать на картах России территории расселения народов, города, места значительных исторических событий); описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений); анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий); объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям отечественной истории 19 – начала 20 веков, достижениям отечественной культуры.
владеть: навыками понимания особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; навыками анализа причины текущих событий в мире; собственным отношением к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества; навыками использования знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Основы отечественной истории XX века»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями отечественной истории 20 века.
Задачи изучения дисциплины:
1) освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной истории 20 века в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
2) овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;
3) применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Общие особенности отечественной истории 20 века; 2) Россия в начале 20 века; 3) Становление и развитие СССР в 20-30е годы; 4) СССР в период Второй мировой войны; 5) Поствоенный период в истории СССР; 6) Распад СССР; 7) Россия в 1990-е годы; 8) Россия в 2000-е годы.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: основные виды исторических источников; основные этапы и ключевые события отечественной истории 20 века; выдающихся деятелей отечественной истории; важнейшие достижения культуры России и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.
уметь: работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной истории 20 века с периодом; определять последовательность и длительность важнейших событий); работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); работать с исторической картой (показывать на картах России территории расселения народов, города, места значительных исторических событий); описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений); анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий); объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям отечественной истории 20 века, достижениям отечественной культуры.
владеть: навыками понимания особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего; навыками анализа причины текущих событий в мире; собственным отношением к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества; навыками использования знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Введение в историю искусства»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является представить терминологический и понятийный аппарат искусствознания и познакомить с основами истории искусства.
Задачи изучения дисциплины:
- дать представление о месте и специфике искусства в сфере культуры;
- ознакомить студентов с основными терминами и понятиями истории искусства;
- представить основные этапы создания, существования и сохранения произведения изобразительного искусства.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Место произведения изобразительного искусства в сфере культуры; 2) Производство произведения изобразительного искусства в качестве вещи; 3) История изобразительного искусства в качестве хронологической классификации произведений-вещей; 4) Производство произведения изобразительного искусства в качестве художественного образа; 5) Система произведений изобразительного искусства.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: терминологический и понятийный аппарат учебной дисциплины; иметь представление о месте произведения изобразительного искусства в культуре; основные этапы создания, существования и сохранения произведений изобразительного искусства в качестве вещи и в качестве художественного образа; разновидности произведений-вещей и основу их классификации; специфику и элементы системы произведений изобразительного искусства;
уметь: использовать полученные знания для классификации произведений изобразительного искусства, а также в учебной деятельности при изучении курсов по истории искусства, творчески и критически осмысливать полученную информацию в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской, экспертно-аналитической деятельности;
владеть: основными теоретическими понятиями истории искусства; системным представлением об истории изобразительного искусства, а также целостным представлением о системе произведений изобразительного искусства.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Описание и анализ памятников искусства»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоить систему правил и приемов общения человека-зрителя с произведением искусства; представить терминологический и понятийный аппарат искусствознания, используемый при описании и анализе произведений искусства различных видов и жанров; сформировать навыки дифференцированного подхода к описанию и анализу произведений, созданных в различные культурно-исторические периоды.
Задачи изучения дисциплины:
- ознакомить студентов с основными методами исследования - инструментами освоения произведения изобразительного искусства в качестве художественного образа;
- обнаружить особенности художественного языка отдельных видов искусства: архитектуры, скульптуры, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Специфика художественного языка отдельных видов искусства; 2) Основные принципы искусствоведческого описания и анализа памятников; 3) Замысел и его творческое воплощение; 4)Общее и неповторимо-индивидуальное в каждом произведении.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: терминологический и понятийный аппарат учебной дисциплины; специфику основных современных методов исследования произведения изобразительного искусства в качестве художественного образа;
уметь: анализировать и понимать содержание произведений искусства; анализировать такие аспекты произведения, как замысел и его творческое воплощение; единство формы и содержания в художественном образе; общее и неповторимо-индивидуальное в каждом произведении; использовать полученные знания и методы описания и анализа памятников искусства, творчески и критически осмысливать полученную информацию в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской, экспертно-аналитической деятельности;
владеть: принципами искусствоведческого описания и анализа памятников искусства различных видов и жанров (системой искусствоведческих методов); профессиональными знаниями теории и методологии искусства.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается овладение личностью общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и для успешного решения профессиональных задач, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Задачи изучения дисциплины:
- понимание проблем устойчивого развития и рисков, связанных с
деятельностью человека;
- овладение знаниями об опасностях, угрожающих человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;
- овладение основами медицинских знаний и правилами оказания первой медицинской помощи человеку и социуму в опасных и чрезвычайных
ситуациях;
- овладение знаниями о здоровье и здоровом образе жизни как основе
успешной самореализации личности;
- формирование умений предвидеть, предупреждать влияние на человека поражающих факторов угроз и опасностей;
- формирование гражданственности, патриотизма и ответственности;
- формирование мотивации и способностей к профессиональному самообразованию в области безопасности жизнедеятельности будущего бакалавра «Истории искусств».
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Теоретические основы безопасности человека; 2) Опасные и чрезвычайные ситуации, их сущность, динамика и классификация; 3) Основы здоровья человека; 4) Первая медицинская помощь. Профилактика заболеваний; 5) Законодательные аспекты здравоохранения.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: о всех видах техносферных опасностей, угрожающих каждому человеку и сообществам, их свойства и характеристики; о методах, механизмах предвидения и предупреждения влияния факторов опасностей и угроз, способах и средствах защиты от них в любых условиях и применительно к своей профессиональной деятельности; о ценностных основах профессиональной деятельности в сфере истории искусства; способах профессионального самопознания и саморазвития;
уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека и выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности, создавать целесообразную и психологически безопасную профессиональную среду; бесконфликтно общаться с различными субъектами профессиональной деятельности; учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы, связанные с профессиональной деятельностью;
владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности, требованиями к безопасности регламентов в сфере профессиональной деятельности; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности профессиональной деятельности; способами предупреждения девиантного поведения и правонарушения; способами взаимодействия с другими субъектами профессиональной деятельности.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Основы искусства Древнего Востока»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины – позволить приобрести бакалавру искусствоведения такие компетенции в области истории искусства Древнего Востока, которые он мог бы успешно реализовать в своей профессиональной и социальной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
1) изучить фундаментальные особенности искусства Древнего Востока (Древний Египет) и специфику его функций в традиционных культурах;
2) исследовать закономерности развития архитектура и изобразительного искусства Древнего Египта;
3) познакомиться с методологией и методиками философско-искусствоведческого анализа памятников художественной культуры Древнего Египта;
4) получить навык самостоятельного исследования лучших образцов архитектуры и изобразительного искусства Древнего Египта;
5) получить навык самостоятельной работы с информационными источниками в соответствие с поставленной исследовательской задачей освоения содержания искусства Древнего Египта.
Основные дидактические единицы (разделы): 1) Общая характеристика развития основных видов искусства Древнего Востока; 2) Архитектура и изобразительное искусство Древнего Египта времени раннего царства; 3) Архитектура и изобразительное искусство Древнего Египта времени древнего царства; 4) Архитектура и изобразительное искусство Древнего Египта времени среднего царства; 5) Архитектура и изобразительное искусство Древнего Египта времени нового царства.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: основные периоды искусства Древнего Египта, их хронологию, факты, события, важнейшие художественные памятники и мастеров; иметь представление (знать) о функциях искусствоведения как составной части научной мысли и духовной культуры общества; ключевые характеристики стиля в искусстве в искусстве Древнего Египта и его проявления;
уметь: применять достижения смежных гуманитарных наук, естественных наук для разработки искусствоведческой проблематики и решения специальных научных проблем в области искусства Древнего Египта;
владеть: принципами классификации художественной культуры Древнего Египта; навыками философско-искусствоведческого анализа произведений искусства Древнего Египта; навыками атрибутивного и стилистического анализа произведений искусства Древнего Египта; знаниями о художественных традициях, приемах, идейном содержании, формируемой картине мира в произведениях искусства Древнего Египта.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.