Решения Совета Школы, Педагогического совета Школы; образовательная программа
| Вид материала | Образовательная программа |
- Программа развития образовательного учреждения. Цель программы, 1542.89kb.
- Образовательная программа моу новоселенгинская средняя общеобразовательная школа Принята, 1150.75kb.
- Образовательная программа начального общего образования 2011 пояснительная записка, 1240.46kb.
- Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения средней, 3633.33kb.
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
- Заседание Административного совета школы является правомочным, если на нем присутствует, 39.57kb.
- И. Н. Телегина Председатель Совета школы Ж. В. Гудкова утверждено на заседании совета, 522.08kb.
- Программа обсуждена и утверждена на заседании педагогического совета, 426.74kb.
- Задачи Административного совета > Осуществление перспективного планирования деятельности, 56.1kb.
- Утверждён приказом от 22. 03. 2011г. №27 Директор школы:, 1770.69kb.
Самообследование ГБОУ СОШ № 1945
октябрь 2011
Общая характеристика учреждения
1. Организационно - правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
1.1. Наличие свидетельств
а) Свидетельство - ОГРН 1027739544843 от 13 ноября 2002 года Межрайонная
инспекция МНС России № 39 по г. Москве.
б) Свидетельство о постановке на учет в Инспекции МНС России № 27 по ЮЗАО г. Москвы,
ИНН 7727190607 КПП 772701001 от 15 февраля 2001 г.
1.2. Наличие документов о создании образовательного учреждения
Устав Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 1945 принят на Совете школы протокол № 1 от 02.09.1998 г., зарегистрирован 23 июня 1999 г.
Устав Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1945 (редакция № 2) принят на совете школы протокол № 3 от 18.12.2008 г., зарегистрирован 01 апреля 2009 года. Устав ГОУ СОШ № 1945 соответствует требованиям закона «Об образовании» и рекомендательным письмам Минобразования России.
1.3. Наличие локальных актов образовательного учреждения в части содержания
образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся
- Устав;
- Инструкция об охране здоровья и жизни детей;
- План работы школы;
- Решения Совета Школы, Педагогического совета Школы;
- Образовательная программа;
- Программа развития;
- Приказы и распоряжения директора Школы;
- Положение о педагогическом совете;
- Положение о правилах внутреннего распорядка;
- Положения о структурных подразделениях;
- Положение об учебном кабинете;
- Положение о музее «Военно-морского флота и воинской славы»;
- Положение о родительском комитете школы;
- Положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности итоговой, промежуточной и других видов аттестации обучающихся;
- Положение о комиссии по социальной защите учащихся ГОУ СОШ № 1945;
- Положение о научно-методическом совете;
- Положение о методическом объединении;
- Положение о кафедре;
- Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме;
- Положение о научно-исследовательской лаборатории;
- Положение о рабочей программе учителя;
- Положение о творческой группе;
- Положение об объединении учащихся;
- Положение о школьных предметных олимпиадах;
- Положение о Совете старшеклассников;
- Должностные инструкции;
- Графики работы;
- Расписание;
- Положение об установлении персональных надбавок, доплат, материальной помощи и о премировании школы.
1.4. Лицензия
(действующая) № 025611 срок действия с 22 апреля 2009 г. по 22 апреля 2014 г.; (предыдущая) № 017039 срок действия с 14 ноября 2004 г. до 13 ноября 2009 г.;
(предыдущая) № 004726 Код-Г срок действия с 20 ноября 1999 г. до 20 ноября 2004 г.
2. Право владения, использования материально-технической базы
2.1. Свидетельство на право оперативного управления зданием, выдано Департаментом
государственного и муниципального имущества Правительства г. Москвы № 77-77-06/001/2007-749 от 29.03.2007 бессрочно.
2.2. Юридический и фактический адрес здания для организации образовательной
деятельности
117628, г. Москва, Старокачаловская улица, владение 22;
площадь здания: 16184 м2
2.3.Санитарно-зпидемиологическое заключение имеется на 2010 - 2011 учебный год:
№ 77.01.16.000.М.006938.07.10 от 07.07.2010 г.
- Количество аудиторий: - 25.
Количество классов для проведения практических занятий:
физика - 1
- химия - 1
- компьютерные классы - 3
- биология -1
- домоводство - 1
- лаборантские -3
- административные- 10
- подсобные помещения - 4
- библиотека-1
- музей - 1
2.5 В наличие имеются технические средства обучения:
- диапроекторы - 4
- проекторы - 30
- музыкальные центры- 20
- видеоплееры - 32
- телевизоры - 32
- компьютеры - 82
- сервер - 4
- портативный компьютер - 58
- принтеры-57
- сканеры - 8
- копировальные аппараты -26
- факс - 4
- сеть кабельная (школьник ТВ) - 10
- проигрыватель с функцией Караоке – 1
- магнитола – 8
- цифровой микроскоп - 11
- интерактивная доска – 2
- планшет – 6
- цифровая видеокамера – 2
- фотоаппарат – 2
- диктофон – 4
30% внебюджетных средств реинвестируется в учебный процесс (1,5 млн.рублей). Приобретены компьютеры, интерактивные доски, кинотеатр, спортинвентарь для спортивного зала и бассейна, тренажерного зала, учебно-методическая литература в библотеку.
Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.
- Большой и малый спортивный зал требует косметического ремонта.
- За межаттестационный период (2008-2011 гг.) школой получено:
- компьютеров - 24
- телевизоров - 9
- портативный компьютер – 58
Произведена автоматизация библиотечно-библиографических процессов: каталогизация, комплектование, информационный поиск. Создается: медиотека - специализированный отдел свободного доступа к работе с сетевыми и электронными ресурсами, видеотека. Кабинеты географии, химии, физики, биологии, математики, русского языка, технологии, музыки, истории, психолога-логопеда пополнены новыми учебными пособиями и наглядными материалами.
2.10 В рамках реализации новых стандартов в начальной школе были оборудованы 2 кабинета:
- оборудование для формирования математических навыков – 27 комплектов
- оборудование для кабинета психомоторной коррекции – 12 комплектов
- русский и иностранные языки, развитие речи – 27 комплектов
- оборудование для музыкальной деятельности – 13 комплектов
- оборудование для кабинета технологии – 18 комплектов
- оборудование для художественного творчества – 15 комплектов
- оборудование для конструирования и моделирования – 15 комплектов
- оборудование для естественно - научной лаборатории – 26 комплектов.
З.Структура образовательного учреждения и система его управления
В основу модели управления школы положены Закон РФ «Об образовании», Устав школы, Нормативно-правовые документы Министерства образования РФ, ДО г.Москвы, ЮЗОУО ДО г.Москвы, педагогического совета, научно-методического совета, органов общественного самоуправления школы. Исходя из принципов построения и стратегии развития, построена структура управления, в которой выделяются несколько уровней: администрация, в которую входят руководители 5-ти подразделений: средней общеобразовательной школы, спортклуба 1945, МХС «Синяя птица», ЦПВ «Дельта», музея Воинской славы и военно-морского флота; педагогические кадры; ученический и родительский коллективы.
-
Структурные подразделения ГОУ СОШ № 1945
Средняя
общеобразовательная школа:
- 1 ступень
(начальное общее образование)
- 2 ступень
(основное общее образование)
- 3 ступень
(среднее (полное) общее образование)
«Спортклуб 1945»
- Обучение плаванию
- Оздоровительное плавание
- Синхронное плавание
- Аквааэробика
- Общефизическая подготовка
- Лечебная физкультура
- Баскетбол
- Волейбол
- Фитнес
- Спортивная гимнастика
- Теннис
- Настольный теннис
- Мини-футбол
- Таэквон-до
- Аэробика
- Шейпинг
- Бадминтон
- Акробатический рок-н-ролл
- Горнолыжный спорт
- Сноуборд
- Хореография
- Бальные танцы
- Народные танцы
Музыкально-хоровая студия «Синяя птица»
- Хоровой класс
- Концертмейстерский
- Вокальный
- Фортепиано
- Гитара
- Фольклор
- Сольфеджио
- Музыкальная литература
«ЦПВ ДЕЛЬТА»
Центр подготовки водителей
Музей Воинской славы и Военно-морского флота
- 1 ступень
В своей работе педагогический коллектив руководствуется социальным заказом, который отражает интересы всех участников образовательного процесса. Выполняя социальный заказ на удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей, педагогический коллектив стремится создать условия для достижения цели: включение каждого школьника на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей.
Школа как многообразный живой организм немыслима без управляющей подсистемы. В школе проведена реорганизация управления: от командно-административной системы - к горизонтальной системе профессионального сотрудничества, от функционирования - к развитию и саморазвитию управления педагогической системой.
В школе используется четырехуровневая структура управления, в которой каждый наглядно видит свое место в иерархии школьного управления и других ее субъектов, и понимает принципы и механизмы действия, связи и отношения между входящими в ее состав компонентами.
Первый уровень - (высший) в оргструктуре занимают директор школы и полномочные коллегиальные органы: совет образовательного учреждения, педсовет, научно-практическая конференция, попечительский совет и т.д.
Второй уровень - представлен заместителями директора школы и такими службами, как административный совет, научно-методический совет, экспертная комиссия, малый педсовет и пр.
Третий уровень - уровень руководителей методических объединений и кафедр, временных творческих коллективов и экспериментальных групп, других педагогических объединений.
Четвертый уровень - занимают ученический актив и подструктура школьного самоуправления. Каждой ступени отводится то или иное место не в соответствии со значительностью или значимостью субъектов, а по принципу их взаимодействия, подчиненности и соподчиненности, что объясняет некоторую условность принадлежности управленца к определенному уровню и что создает возможность различных модификаций оргструктуры в зависимости от особенностей и статуса образовательного учреждения.
Нами разработана система планирования, которая называется цикловым планированием. Она помогает нам управлять учебно-воспитательным процессом. При таком планировании значительно легче предусмотреть использование новых педагогических и информационных технологий в логике учебного процесса, заранее продумать общую стратегию и предусмотреть все необходимое для ее осуществления.
Алгоритм циклового планирования прост: исходя из своих функциональных обязанностей, администратор определяет, что ему придется делать один раз в год, в полгода, в триместр, в месяц, в неделю. Таким образом, складывается общая картина управленческих действий. Далее определяются связи: вертикальные - перед кем отчитываешься или на кого направлены твои управленческие действия, горизонтальные - с кем будешь сотрудничать, выполняя часть поставленной задачи сугубо по собственному функционалу или делегированному директором. Последнее, что необходимо решить в частоте управленческих действий, - это время исполнения. Таким образом, управленец уже может видеть, насколько он в состоянии управлять своей подсистемой, насколько обеспечил ее функционирование и развитие. Нам наиболее удобна циклограмма работы по месяцам: циклограмма работы и распределения обязанностей между руководителями подразделений школы, ежемесячные совещания при директоре, циклограмма заместителя директора по УВР, циклограмма совещаний при завуче, календарный план работы школы.
В основе принятия управленческих решений лежат результаты ВШК, в системе которого выделяются следующие направления:
- контроль выполнения программы всеобуча;
- контроль состояния преподавания учебных дисциплин;
- контроль выполнения учебных программ , государственных стандартов образования и предусмотренного минимума письменных, практических, лабораторных работ и экскурсий;
- контроль качества знаний, умений и навыков;
- контроль организации и проведения факультативных занятий;
- контроль выполнения решений и нормативных документов вышестоящих органов;
- контроль выполнения решений педагогического совета, методических объединений;
- контроль школьной документации;
- контроль за внеклассной и внешкольной работой.
Ежемесячные плановые административные совещания позволяют осуществлять систематический сбор оперативной и тематической информации о состоянии учебно-воспитательного процесса в школе и его результатах, на основе оперативного анализа вырабатывать и своевременно принимать меры по повышению результативности работы педколлектива и управленческого аппарата.
Сформированное информационное пространство школы - это довольно сложная система, которая обеспечивает условия эффективного взаимодействия всех элементов с целью повышения качества образовательного процесса. Управление сформированной системой призвано обеспечить использование кадровых, материально-технических, финансовых, временных и других ресурсов с максимальной эффективностью и продуктивностью для развития детей.
Информатизация образовательного процесса в ГБОУ СОШ № 1945 осуществляется по следующим основным направлениям:
- компьютеризация управленческой деятельности;
- информатизация учебного процесса;
- формирование и развитие информационной культуры учащихся и учителей на
основе информационных технологий.
Проведены мероприятия, направленные на создание единого образовательного пространства школы. Существенным средством информатизации выступают образовательные ресурсы, опубликованные в сети Интернет. Педагоги и учащиеся школы активно используют сайты федеральных, региональных органов управления образования; образовательной прессы, электронные справочные издания, ресурсы по основным предметам образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования.
ИТ используются сегодня в школе в нескольких направлениях.
1. Информатизация управления школой:
- для автоматизации документооборота и канцелярских работ;
- для создания базы данных по учащимся и сотрудникам: программно-технологический
комплекс «Школьный офис»;
- для хранения различной информации управленческого характера.
2. В образовательном процессе:
- для обучения учащихся основам компьютерной грамоты, информатике и программированию;
- для независимой диагностики качества образования (СтатГрад, МЦКО);
- для подготовки презентаций, докладов, выступлений;
- как средство наглядности, активизации и мотивации учащихся на уроках (мультимедиа, видео, компакт-диски);
- для проведения практических занятий (компьютеры, компакт-диски);
- для самообразования учащихся и учителей (компьютерные классы, компакт-диски,
Интернет);
- для организации научно-исследовательской и проектной деятельности;
- для дистанционного обучения учащихся по отдельным предметам (learning).
- Для видеосъемки школьных мероприятий и создания видеотеки по истории
школы.
- Для получения информации через подключение к Интернет.
- Для обеспечения связи с учащимися, родителями, общественностью функционирует wеЬ-сайт школы schоо11945.ru; электронный журнал и дневник.
- Для электронной переписки.
Для обеспечения автоматизации образовательного процесса и административной деятельности школы используется СБППО «Первая помощь 1.0».
4. Контингент образовательного учреждения
4.1. Контингент учащихся стабилен. Движение учащихся школы происходит по объективным причинам (вследствие перемены школьниками места жительства) и не вносит дестабилизации в процесс развития учреждения. Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПин. Общая численность обучающихся – 532 человека.
Данные сохранности контингента учащихся
| Всего учащихся на: | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год | |||
| начало учебного года | 548 | 540 | 535 | |||
| конец учебного года | 544 | 542 | 557 | |||
| Зачислено в течение года | 65 | 74 | 92 | |||
| Оставлены на 2-й год | - | - | - | |||
| Отчисления учащихся в течение учебного года | Количество | % | Количество | % | Количество | % |
| Отчислено всего | 39 | 7,1 | 52 | 9,6 | 45 | 8,4 |
| Причины отчисления: | | | | | | |
| Продолжили образование в проф. ОУ | - | - | - | - | - | - |
| По семейным обстоятельствам | - | - | - | - | - | - |
| По болезни | - | - | - | - | - | - |
| Перевод в другое ОУ | 39 | 7,1 | 52 | 9,6 | 45 | 8,4 |
| Закончили экстерном 11 класс | - | - | - | - | - | - |
| По неуспеваемости | - | - | - | - | - | - |
| Другие причины | - | - | - | - | - | - |