Российская академия образования Институт научной информации и мониторинга

Вид материалаДокументы

Содержание


Таблица 1. Соотношение отечественных и зарубежных публикаций в библиографии проблемы.
Всего наименований в списке литературы
Всего наименований в списке литературы
Таблица 3. Распределение отечественных публикаций по областям научных знаний.
Фундаментальные работы
Таблица 5. Распределение публикаций по видам.
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Приложение 2. Мухина С.Е.
Библиометрический анализ цитируемых публикаций по проблеме «Развитие познавательных способностей и основ учебной деятельности детей младшего школьного возраста».


В прилагаемом к исследованию списке публикаций 254 работы, из них 207 (81%) являются работами отечественных исследователей, 47 (19%) – зарубежных, преимущественно, британских авторов. (Таблица 1). Большинство анализируемых отечественных исследований выполнено в русле теории развивающего образования.


Таблица 1. Соотношение отечественных и зарубежных публикаций в библиографии проблемы.


Всего наименований в списке литературы

Отечественные

Зарубежные

254

207

47

В процентах

81%

19%


Подавляющее большинство исследований – печатные работы, 18 работ являются электронными публикациями. (Таблица 2).


Таблица 2. Соотношение числа электронных и бумажных публикаций.


Всего наименований в списке литературы

Электронных

Печатных

254

18

236

В процентах

7%

93%


Большинство исследований выполнено в рамках психологии (54%) и педагогики (29%). Часть материалов, особенно касающихся проблемы адаптации детей к школе, получены из физиологических (10%) и социологических (9%) исследований. (Таблица 3). К сожалению, философские и юридические аспекты исследуемой проблемы в отечественной науке мало изучены. Сравнительный анализ нормативных документов по проблеме адаптации детей к школе в РФ и Великобритании показал, что в нашей стране законодательной базы по данному вопросу практически не существует. В Великобритании детальная проработка многих вопросов адаптации первоклассников к школе позволяет сделать этот процесс более мягким и спокойным для ребёнка. Изучение этих документов позволило бы отечественным исследователям продвинуться вперёд в решении проблемы адаптации к школе в РФ.


Таблица 3. Распределение отечественных публикаций по областям научных знаний.


Психология

Педагогика

Физиология

Философия

Социология

Юриспруденция

111

59

21

3

9

3

54%

29%

10%

1,4%

9%

1,4%


2/3 работ относятся к фундаментальным. (Таблица 4). Из них 13% – это труды классиков, написанные преимущественно в 60-ые годы, концептуальные труды (12%), к которым относятся в том числе правительственные документы и нормативные документы по деятельности школы. Большинство работ этой группы являются методологическими исследованиями (74%). (Таблица 5).

Треть исследований являются прикладными. (Таблица 4). Это публикации по образовательным средам (65%), системам (23%) и работы по практической психодидактике (13%). (Таблица 5).

Анализ показал, что работ, написанных в русле психодидактической парадигмы развивающего образования, очень мало (10 работ – 4% от общего количества, часть из них принадлежит сотрудникам ИНИМ РАО). Данная область является, на наш взгляд, одной из самых актуальных в психолого-педагогической науке и требует активной разработки на современном научном уровне.


Таблица 4. Количество фундаментальных и прикладных работ


Фундаментальные работы

128 наименований

Прикладные работы

79 наименований

Всего

207 наименования



Таблица 5. Распределение публикаций по видам.


Классические труды












2



8



1



3



3









17

Концептуальные

Труды



1












2



3



1



1



4



2



16

Методологические публикации









1



2



4



16



25



34



10



3



95

Публикации об образовательных средах















1



3



12



10



23



2



51

Публикации об образовательных системах


















1



2




5



10




3




18

Практическая психодидактика


















1



2



4



5



3



10




1920 и ранее

1930

1940

1950

1960

1970

1980

1990

2000

2010


207