Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Опалиховская средняя общеобразовательная школа за 2010/2011 учебный год
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Пубдичный отчет, 1460.09kb.
- Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности директора, 1043.05kb.
- Анализ образовательной деятельности мбоу «Адельшинская средняя общеобразовательная, 914.69kb.
- Публичный отчёт о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного, 901.16kb.
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Липовская средняя общеобразовательная, 381.89kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
- Публичный доклад моу бершетская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011 учебный, 706.54kb.
Таблица 14. Успеваемость и качество знаний, %
| | 2008/2009 уч.год | 2009/10 уч. год | 2010/11 уч. год |
| Успеваемость | 96% | 96,4% | 97% |
| Качество знаний | 34% | 32% | 37,2% |
Диаграмма 13. Успеваемость и качество знаний обучающихся (динамика за три года)
Анализ показателей успеваемости и качества знаний в динамике за три года показывает, что школе в целом удалось сохранить стабильные показатели успеваемости, а качество знаний в этом году повысилось на 5,2%.
АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
На конец 2010/2011 учебного года в 9-ом классе обучалось 27 ученика. Большое внимание уделялось подготовке учащихся 9-го класса к прохождению государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в новой форме. Работа велась по плану. Был составлен график проведения консультаций для подготовки учащихся к итоговой аттестации на весь учебный год, в специальном журнале контролировалось посещение учащихся, что позволило вовлечь всех учащихся 9-го класса в целенаправленную подготовку к экзаменам в течение всего учебного года. Была обозначена «группа риска»: Белов В., Донина С., Антонян А., Логинов Р., Ольшаков В., Сурмило И. С этими ребятами проводилась индивидуальная работа.
В результате 24 учащихся были допущены к итоговой аттестации за курс основной школы, а 3 ученика допущены с одной «2» по русскому языку с обязательной сдачей экзамена по этому предмету: Белов В., Донина С. и Логинов Р. В итоге 26 учащихся успешно сдали экзамены и получили аттестат об основном общем образовании. Один учащийся. получил «2» по математике и сдавал 23 июня повторно в традиционной форме. Аттестат об основном общем образовании он получил позже.
Учащиеся 9-го класса сдавали два обязательных экзамена в новой форме и два экзамена по выбору в традиционной форме по билетам.
Анализ мотива выбора устных экзаменов показал, что у 9-х классов на первом месте
- необходимость продолжения обучения (ССУЗ и школа) –37,1 %,
- уверенность в полученных знаниях – 29,6 %
- наиболее легкий для сдачи – 7,4%
- необходимость исправить оценку – 3,7 %
- интерес к предмету – 22,2 %
Таблица 15. Рейтинг экзаменов по выбору в 9 классе за три года
| № | Предмет | 2008/2009 уч. год | 2009/2010 уч. год | 2010/2011 уч. год | |||
| Кол-во | Процент | Кол-во | Процент | Кол-во | Процент | ||
| 1. | химия | 6 | 42,6% | 4 | 16,8% | 3 | 11,1% |
| 2. | физика | 1 | 7,1% | 4 | 16,8% | 5 | 18,5% |
| 3. | биология | 6 | 42,6% | 6 | 25,2% | 7 | 25,9% |
| 4. | история России | 0 | 0 | 2 | 8,4% | 3 | 11,1% |
| 5. | обществознание | 3 | 21,3% | 11 | 46,2% | 8 | 29,6% |
| 6. | география | 0 | 0 | 2 | 8,4% | 2 | 7,4% |
| 7. | ОБЖ | 11 | 78,1% | 12 | 50,4% | 14 | 51,8% |
| 8. | физическая культура | 1 | 7,1% | 5 | 21% | 4 | 14,8% |
| 9. | английский язык | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 7,4% |
| 10. | информатика | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 18,5% |
| 11. | геометрия | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3,7% |
Диапазон предметов для экзаменов по выбору расширился: добавились геометрия, английский язык, информатика.
Таблица 16. Результаты итоговой аттестации (9 класс) 2010-2011 учебный год
| № пп | Наименование предмета | Всего выпускников 9 класса | Сдавали экзамен по предмету | Получили 2 | получили 3 | получили 4 | получили 5 | | |||||
| Кол-во | в % | Кол-во | в % | Кол-во | в % | Кол-во | в % | Кол-во | в % | Ср. балл | |||
| 1 | математика | 27 | 27 | 100 | 1 | 3,7% | 7 | 26% | 15 | 55,5% | 4 | 13,8% | 3,8 |
| 2 | русский язык | 27 | 27 | 100 | 0 | 0,0% | 10 | 37% | 12 | 44,4% | 3 | 18,5% | 3,4 |
| 3 | химия | 27 | 3 | 11,1% | 0 | 0,0% | 0 | 0,0% | 0 | 0% | 3 | 100% | 5 |
| 4 | физика | 27 | 5 | 18,5% | 0 | 0,0% | 0 | 0,0% | 2 | 40% | 3 | 60% | 4,6 |
| 5 | биология | 27 | 7 | 25,9% | 0 | 0,0% | 3 | 42,6% | 3 | 42,6% | 1 | 14,8% | 3,5 |
| 6 | история России | 27 | 3 | 11,1% | 0 | 0,0% | 2 | 66,6% | 0 | 0,0% | 1 | 33,4% | 3,6 |
| 7 | обществознание | 27 | 8 | 29,6% | 0 | 0,0% | 5 | 62,5% | 2 | 25% | 1 | 12,5% | 3,5 |
| 8 | география | 27 | 2 | 7,4% | 0 | 0,0% | 0 | 0% | 1 | 50% | 1 | 50% | 4,5 |
| 9 | ОБЖ | 27 | 14 | 51,8% | 0 | 0,0% | 4 | 28,4% | 7 | 49,7% | 3 | 21,3% | 3,9 |
| 10 | физическая культура | 27 | 4 | 14,8% | 0 | 0,0% | 1 | 25% | 2 | 50% | 1 | 25% | 4 |
| 11 | английский язык | 27 | 2 | 7,4% | 0 | 0,0% | 0 | 0,0% | 1 | 50% | 1 | 50% | 4,5 |
| 12 | информатика | 27 | 5 | 18,5% | 0 | 0,0% | 1 | 20% | 2 | 40% | 2 | 40% | 4,2 |
| 13 | геометрия | 27 | 1 | 3,7% | 0 | 0,0% | 0 | 0,0% | 1 | 100% | 0 | 0 | 4 |
Таблица 17. Сравнительные результаты экзаменов по выбору учащихся 9-х классов за последние три года.
| Предмет | Количество учащихся, сдававших экзамен | Качество знаний | ||||
| 2008/09 | 2009/10 | 2010/11 | 2008/09 | 2009/10 | 2010/2011 | |
| биология | 6 | 6 | 7 | 50% | 33,2% | 56,8% |
| физика | 1 | 4 | 5 | 100% | 100% | 100% |
| ОБЖ | 11 | 12 | 14 | 45% | 33,2% | 71% |
| обществознание | 3 | 11 | 8 | 33,3% | 54% | 37,5% |
| физкультура | 1 | 5 | 4 | 100% | 100% | 75% |
| химия | 6 | 4 | 3 | 68% | 100% | 100% |
| история России | 0 | 2 | 3 | 0 | 100% | 33,3% |
| география | 0 | 2 | 2 | 0 | 50% | 100% |
| английский язык | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 100% |
| информатика | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 80% |
| геометрия | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100% |
| Итого | 28 | 46 | 54 | 51% | 52,5% | 68,4% |
Школа работает над повышением качества обучения. Если посмотреть на результаты сдачи устных экзаменов (т.е. экзамены по выбору), то мы видим, что качество результатов устных экзаменов колеблется от 33,2% до 100 %. Это хороший результат. Учителя хорошо подготовили выпускников к итоговой аттестации. Видна динамика роста качества результатов устных экзаменов: по сравнению с прошлым годом качество повысилось на 16 % в целом, а по отдельным предметам колеблется от 21% до 50% (биология, ОБЖ, химия, география – учителя Десятова Т.В., Сомонова Л.А., Петрова В.Т., Данилова Г.П.). Есть и снижение уровня качества знаний: по обществознанию, физкультуре, истории России. Учитель физики Береговенко О.В. третий год подряд добивается 100% качества знаний по своему предмету. При проведении экзамена по информатике необходимо отметить нечеткость формулировок основных терминов и понятий отдельными учащимися. Обратить внимание на схемы алгоритмов. На экзаменах по ОБЖ часть учащихся путали техногенные катастрофы с природными катастрофами; не могли выстроить четкий ответ по вопросу о здоровом образе жизни. По биологии хорошими были ответы из области анатомии.