Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 22. 08. 2011 года, протокол №11 И. О. Заведующего кафедрой Н. Н. Анисимов

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий Менеджмент: Время – 1 час Задания для самостоятельной работы Задания для самостоятельной работы Задание для самостоятельной работы Задания для самостоятельной работы Проблемная ситуация

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 22. 08. 2011 года, протокол, 4904.05kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономика,, 3079.89kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 29 августа 2011 протокол, 2800.79kb.
• Учебно-методический комплекс подготовлен Чернышовой В. Ю, старшим преподавателем Учебно-методический, 2409.97kb.
• Учебно-методический комплекс подготовлен Чернышовой В. Ю, старшим преподавателем Учебно-методический, 2174.24kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Финансы», 1833.59kb.
• Учебно-методический комплекс адвокатура высшее профессиональное образование специальность, 2409.23kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой гражданско-правовых, 2690.69kb.
• Учебно-методический комплекс оперативно-розыскная деятельность высшее профессиональное, 2182.99kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 29. 08. 11. протокол №11, 2235.99kb.

Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий

7.1Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения.

Семинарское занятие № 1 по теме 1: «Международное право как особая система договорных и обычных норм».

Юриспруденция: Время – 2 часа

Менеджмент: Время – 1 час

Цель: сформировать у студентов целостное представление о современном международном праве как системе договорных и обычных принципов и норм, регулирующих отношения между государствами, международными правительственными организациями и другими субъектами международного права.

Задачи:

- определить и охарактеризовать виды, специфику и содержание отношений, являющихся предметом международного права;

- уяснить содержание императивных принципов международного права и проанализировать процесс их реализации в современных международных отношениях;

- определить основное содержание и особенности международного договора и международного обычая как основных источников международного права;

- определить место и роль государств и международных правительственных организаций в формировании и функционировании системы международного права;

- понять механизм взаимодействия, взаимовлияния международного права и внутригосударственных (национальных) правовых систем;

- усвоить сущность и содержание международно-правового признания и правопреемства государств.


Вопросы для обсуждения:

1. Предмет, метод и понятие международного права.
   
2. Императивные принципы международного права и их роль в современных международных отношениях.
   
3. Международный договор и международный обычай как источники международного права.
   
4. Соотношение международного и внутригосударственного права. Российская правовая система и международное право.
   
5. Международно-правовое признание. Правопреемство государств.
   

Задания для самостоятельной работы

а) уяснить сущность и содержание основных понятий: международное право; предмет, метод, субъекты, источники, нормы, принципы, метод международного права; международно-правовое признание; правопреемство государств; международная правосубъектность;

б) подобрать примеры различных видов норм международного права, в соответствии различными основаниями их классификации;

в) дать международно-правовую оценку конкретным фактам международной жизни, действиям государств, которые, на ваш взгляд, противоречат императивным принципам международного права;

г) изучить содержание следующих основных источников: Венская конвенция о праве договоров между государствами и международными организациями или между международными организациями 1986 г.; Венские конвенции о правопреемстве государств в отношении договоров 1978 г. и о правопреемстве государств в отношении государственной собственности, государственных архивов и государственных долгов 1983 г.; Соглашение о партнерстве и сотрудничестве между Россией и ЕС 1999 г.; Основополагающий Акт о взаимных отношениях, сотрудничестве и безопасности между Российской Федерацией и Организацией Североат­лантического договора от 27 мая 1997 г.; Соглашение о создании Содружества Независимых Государств от 8 декабря 1991 г., Протокол и Декларация от 21 декабря 1991 г., Устав СНГ 1993 г.;

д) сформулировать собственное представление о проблеме реализации принципа равноправия и самоопределения наций, народов в современных международных отношениях;

Задания для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему : «Особенности международного права в сравнении с национальной правовой системой и процесс их взаимовлияния»

Тесты: 1 – 19

Юридические задачи и контрольные задания: 1 - 17

Источники:

Основные – 1-5

Дополнительные – см раздел 11.2.4.


Семинарское занятие № 2 по теме 2: «Субъекты международного права»


Юриспруденция: Время – 4 часа

Менеджмент: Время – 1 час


Цели и задачи: Рассмотреть и изучить основные субъекты международного права, сравнить их место и роль в системе международно – правовых отношений.


Вопросы к обсуждению:

1. Государство как субъект международного права (далее – МП).
   
2. Государство-подобные образования и народ как субъекты МП.
   
3. Нации борющиеся за независимость – как субъект МП.
   
4. Международно-правовое признание субъектов МП.
   
5. Понятие и виды правопреемства государств.
   
6. Правопреемство государств в области международных договоров.
   
7. Правопреемство в области государственной собственности и долгов.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему «Международные организации как субъекты МП»

Номера задания по практикуму: тесты 5-22, задачи 4-24

Источники:

Основные: 2-7

Дополнительные: см раздел 11.2.4.


Семинарское занятие № 3 по теме 3: «Международные организации и конференции»


Юриспруденция: Время – 4 часа*

Менеджмент: Время – 4 часа*


Цели и задачи: изучить понятие и принципы международных организаций как особых субъектов международного права. Рассмотреть основные международные организации.


Вопросы к обсуждению:

1. Понятие и классификация международных организаций.

2. Порядок создания и прекращения международных организаций.

3. Компетенция, полномочия и функции международных организаций.

4. Органы и принятие решений в международной организации.

5. Организация Объединённых Наций.


Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного права и современных науч­ных исследований: «Перспективы сотрудничества и деятельности СНГ, ШОС, ЕврАзЭС и ОДКБ».

Дискуссия на тему: «Пути реформирования Совета Безопасности ООН».


Номера задания по практикуму: тесты 4-27, задачи 3-20

Источники:

Основные: 1- 5

Дополнительные: см раздел 11.2.4.


Семинарское занятие № 4 по теме 4: «Территория в международном праве»


Юриспруденция: Время – 2 часа.

Менеджмент: Время – 1 час


Цели и задачи: рассмотреть понятие и виды территорий в международном праве.


Вопросы к обсуждению:

1. Понятие территории.
   
2. Государственная территория.
   
3. Государственные границы и территориальные споры.
   
4. Правовой режим Антарктики и Арктики.
   

Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного права и современных научных исследований:

1.Правовой статус Антарктики и Арктики: история, современность, перспективы.

Задание для самостоятельной работы

Проблемная ситуация. Осенью 2003 года между причерноморскими государствами Россией и Украиной возник территориальный спор. Предметом спора послужил небольшой (7х0,5 км) остров (коса) Тузла в Керченском проливе.

Исторически Тузла – это естественное продолжение Таманского полуострова, который еще при Екатерине II вошел в состав Российской Империи на основании акта о присоединении Крыма и Кубани к России от 1783 г.

Общая протяженность косы вместе с надводными и подводными частями составляет немногим более 11 км. Тузла замыкает южную часть Таманского полуострова и глубоко вдается в Керченский пролив. В результате штормов и нарушения экосистемы часть косы была размыта, и сегодня она внешне напоминает остров. Однако сухопутное сообщение по косе с Таманским полуостровом остается и поныне, поскольку длина промоины составляет около 2 км, а глубина не превышает 60 см. Расстояние между оконечностью косы и Крымским полуостровом (Украиной) не превышает 4 км.

В 1941 г. Указом Президиума Верховного Совета РСФСР Тузла как остров была передана из Темрюкского района Краснодарского края в состав Крымской АССР, а в феврале 1954 г. Тузла со всем Крымским полуостровом перешла в состав Украины на основании Постановления Президиума Верховного Совете РСФСР. В 1973 г. бывший первый заместитель Краснодарского крайисполкома Елисеев и заместитель председателя Крымского облисполкома Украины Семенчук «согласовали» прохождение границы между Краснодарским краем и Украиной, как раз по линии размыва.

В сентябре 2003 г. по решению российских властей на косе Тузла были начаты строительные работы, целью которых было восстановление участка суши, который соединял косу с Таманским полуостровом и был размыт еще в ХХ в.

Украинская сторона расценила действия России как попытку нарушения ее государственной границы и потребовала прекращения строительных работ, так как по мнению Украины остров Тузла является ее государственной территорией, и Россия не имела права вторгаться в ее пределы. В результате односторонних действий Украины данный остров фактически взят под ее юрисдикцию, здесь установлены украинские пограничные знаки и функционирует украинская пограничная застава.

Вопросы. Проведите юридический анализ ситуации и разрешите возникший межгосударственный казус. Какими средствами должны регулироваться территориальные споры между государствами? На основании норм каких нормативных актов и каким образом осуществляется делимитация территориального моря между государствами с противолежащими или смежными побережьями? Какими правовыми актами, регулируются отношения России и Украины в области использования Азовского моря и Керченского пролива?


Номера заданий по практикуму: тесты 2-21, задачи 3-25

Источники:

Основные: 2 – 6

Дополнительные: см раздел 11.2.4.


Семинар № 5 по теме 5: «Население в международном праве»


Юриспруденция: Время – 2 часа.

Менеджмент: Время – 1 час


Цели и задачи: исследовать положение физических лиц, наций, народов и иных социальных объединений в системе международного права.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие населения.
   
2. Понятие гражданства и подданства – порядок приобретения и утраты.
   
3. Правовой режим иностранцев и лиц без гражданства.
   
4. Правовой режим лиц с двойным гражданством.
   
5. Право убежища.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему «Правовое регулирование положения беженцев и вынужденных переселенцев в международном праве»

Номера заданий поп практикуму: тесты 4-18, задачи 3-26

Источники:

Основные: 1-4

Дополнительные: см раздел 11.2.4.


Семинар № 6 по теме 6: «Права человека в международном праве»


Юриспруденция: Время – 4 часа*

Менеджмент: Время – 4 часа*


Цель: сформировать у студентов знания о системе прав и свобод человека и о современных механизмах универсального и регионального сотрудничества государств в области защиты прав и свобод человека и контроля их реализации.

Задачи:

- уяснить содержание отраслевых принципов международной защиты прав человека, а также современные «стандарты прав человека», содержащиеся в универсальных и региональных источниках;

- сформировать знания о современных механизмах универсального и регионального сотрудничества и контроля в области прав человека;

- сформировать знания о действующих сегодня в Российской Федерации судебном и несудебном механизмах защиты прав и свобод человека;

- совершенствовать навыки студентов в проведении анализа внутренней и внешней политики России и ее правовой системы на предмет их соответствия нормам международного права и международным обязательствам;

- совершенствовать умения студентов давать квалифицированную международно-правовую оценку деятельности государств на международной арене.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие и принципы прав человека.
   
2. Концепция «трех поколений» прав человека.
   
3. Трудовые и социальные права человека.
   
4. Соотношение прав человека в международном и национальном праве.
   
5. Правовая охрана окружающей среды.
   
6. Источники, принципы и особенности международной защиты прав человека как отрасли международного права.
   
7. Механизмы универсального сотрудничества и контроля государств в области прав человека.
   
8. Механизмы регионального сотрудничества и контроля государств в области прав человека.
   
9. Защита прав человека и законодательство Российской Федерации.
   

Задания для самостоятельной работы

а) уяснить сущность и содержание отраслевых принципов международной защиты прав человека: универсальности, недискриминации, неделимости, взаимозависимо­сти и взаимосвязанности прав человека.

б) изучить основное содержание следующих источников института прав человека: Всеоб­щая декларация прав человека 1948 г.; Международный пакт об экономических, соци­альных и культурных правах 1966 г.; Международный пакт о граж­данских и политических правах 1966 г.; Конвенция о предупреждении преступления геноцида и нака­зании за него 1948 г.; Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания 1984 г.; Конвенция о статусе беженцев 1951 г.; Конвенция о правах ребенка 1989 г.; Факультативный протокол о торговле детьми, детской про­ституции и детской порнографии 2000 г.; Международная конвенция о защите прав всех трудящихся-миг­рантов и членов их семей 1990 г.; Европейская конвен­ция о защите прав человека и основных свобод 1950 г. с 14 про­токолами к ней; Европейская социальная хартия 1961 г. (пересмотренная в 1996 г.); Конвенция СНГ о правах и основных свободах человека 1995 г.;

в) оцените эффективность действующего сегодня в Российской Федерации государственного несудебного механизма защиты прав и свобод человека (Уполномоченный по пра­вам человека в РФ, Уполномоченные по правам человека в субъек­тах РФ, Прокуратура РФ, Комиссия по правам человека при Президенте РФ); какие, на ваш взгляд есть проблемы в этой области;

г) приведите примеры нарушения прав и свобод человека в Российской Федерации, а также их защиты, посредством обращения российских граждан в Европейский суд по правам человека.

Тесты: 37 – 40

Юридические задачи и контрольные задания: 34 – 37

Источники:

Основные: 1-5

Дополнительные: см раздел 11.2.4.


Семинар № 7 по теме 7: «Ответственность в международном праве»

Юриспруденция: Время – 2 часа.

Менеджмент: Время – 1 час


Цели и задачи: рассмотреть понятие, виды и принципы ответственности в международном праве.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие международно-правовой ответственности.

2. Основания возникновения международно-правовой ответственности.

3. Виды и формы международно-правовой ответственности.

4. Понятие международной борьбы с преступностью.

5. Международная борьба с терроризмом и незаконным оборотом наркотиков.


Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного права и современных науч­ных исследований: «Международно-правовая ответственность госу­дарств – агрессоров Второй мировой войны».

Номера заданий по практикуму: тесты 21-35, задачи 20-33

Источники:

Основные: 2 – 6

Дополнительные: : см раздел 11.2.4.


Семинарское занятие № 8 по теме 8: « Мирные средства разрешения международных споров»


Юриспруденция: Время – 2 часа

Менеджмент: Время – 4 часа*


Цели и задачи: изучить реализацию основного принципа международного права о мирном разрешении конфликтных ситуаций.

Вопросы к обсуждению:

5. Понятие и виды мирного разрешения международных споров.
   
6. Соотношение понятий «спор» и «спорная ситуация» - правовые последствия.
   
7. Роль международных организаций в разрешении международных споров.
   
8. Стадии мирного разрешения конфликтов.
   

Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответы на вопросы с учетом но­вейших источников международного права и современ­ных научных исследований: «Особенности урегулирования международных споров в международных региональных органи­зациях».

Номера заданий по практикуму: 19-35, задачи 18-30

Источники:

Основные: 1 – 4

Дополнительные: см раздел 11.2.4.


Семинарское занятие № 9 по теме 9 «Право международных договоров»


Юриспруденция: Время – 4 часа

Менеджмент: Время – 4 часа*


Цели и задачи: уяснить сущность и содержание основных понятий: международный договор; способы (формы) выражения согласия государства на обязательность международного договора; оговорки к международным договорам; недействительность договора.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие и юридическая природа международных договоров.

2. Виды международных договоров.

2. Порядок заключения международных договоров.

3. Действие международных договоров.

4. Действительность и толкование международных договоров.

5. Недействительность международных договоров – основания и виды.

6. Порядок изменения и отмены международных договоров.


Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного права и современных науч­ных исследований: «Международные договоры непризнанных госу­дарств».

Тесты: 20 – 36

Юридические задачи и контрольные задания: 18 – 33

Источники:

Основные: 1 – 7

Дополнительные: см раздел 11.2.4.


Семинар № 10 по теме 10: «Дипломатическое и консульское право».


Юриспруденция: Время – 4 часа.*

Менеджмент: Время – 4 часа*

Цели и задачи: - сформировать знания о современной системе государственных органов внешних сношений, прежде всего, дипломатических представительствах и консульских учреждениях, договорно-правовых основах их учреждения и деятельности, функциях, составе, иммунитетах и привилегиях.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие дипломатического права.

2. Органы внешних сношений, их функции.

3. Консульское право.

4. Привилегии и иммунитеты дипломатов.


Задания для самостоятельной работы:

Проблемная ситуация. Согласно нормам диплома­тического права государство пребывания может в любое время уведомить аккредитующее государство, что глава дипломатического представительства или какой-либо из членов дипломатического персонала представительства является «persona non grata» или что любой другой член персонала представительства является неприемлемым.

Вопросы. Обязано ли в таком случае таком случае аккредитующее государство отозвать данное лицо или прекратить его функции в представительстве. Возможно ли объявление «persona non grata» или неприемлемым лицом до его прибытия на территорию государства пре­бывания. Охарактеризуйте основания объявления «per­sona non grata».

Проблемная ситуация. В 1804 году к испанскому послу, занявшемуся в США политической пропагандой по вопросу о Флориде было и его правительству было сообщено, что данного представителя отныне рассмат­ривают как частное лицо. В советской практике такие случаи известны с французским послом Нулансом в 1919 году и с японским чрезвычайным представителем Вата­набе в 1924 году. В обоих случаях политическая дея­тельность этих дипломатов приобрела настолько одиоз­ный характер, что пришлось прибегнуть к сообщению, что они будут рассматриваться как частные лица, после чего они покинули пределы СССР.

Вопросы. Как называется такой статус? Поясните его сущность и необходимость. К каким юридическим последствиям приводит рассмотрение дипломата стра­ной его пребывания «в качестве частного лица»?

Проблемная ситуация. В годы Второй Мировой войны датский посланник в США Э. Кауфман заявил, что он отказывается представлять датское правитель­ство, вошедшее в контакт с гитлеровцами, но он готов представлять свободную Данию. Датское правительство под давлением Германии заявило, что оно его больше посланником не считает и требует его возвращения. Американское правительство заявило, что считает его представителем Свободной Дании и в качестве такового он может выполнять свои функции по защите датских интересов и датских граждан, находящихся в США, что Кауфман и делал в течение нескольких лет. Потом, после разгрома Гитлера, датское правительство признало его своим законным представителем, и в качестве такового он и находился в США.

Вопросы. Как называется такой статус датского ди­пломата? Поясните его сущность и практическую значи­мость. Приведите аналогичные примеры из международ­ной дипломатической практики.

Проблемная ситуация. В 1996 году правительство Грузии отказалось от иммунитета своего сотрудника в посольстве США Г. Махарадзе, совершившего автодо­рожную аварию, в результате которой погибла амери­канская девушка. 27 января 2001 года, находясь в не­трезвом состоянии, первый секретарь посольства РФ в Канаде Андрей Князев, сбил своим автомобилем в От­таве двух канадок. Одна из них, адвокат Кэти Маклейн, скончалась на месте, другая — Кэтрин Доре — попала в тяжелом состоянии в больницу.Канадский суд предъявил российскому дипломату обвинение в непреднамеренном убийстве и управлении машиной в нетрезвом состоянии и требовал, чтобы он отбывал наказание в местной тюрьме. Однако МИД отказался лишить его дипломати­ческого иммунитета, и 29 января Князев вернулся в Мо­скву. Московский суд приговорил дипломата к четырем годам отбывания в «колонии-поселении»².

Вопросы. Оцените правомерность действий прави­тельств Грузии, России, США и Канады в описанных си­туациях. Существуют ли пределы дипломатического иммунитета от уголовной юрисдикции государства пре­бывания. Для каких целей предоставляется дипломатам иммунитет от уголовной юрисдикции. Возможно ли сня­тие иммунитета от уголовной юрисдикции государства его пребывания помимо воли правительство страны, ко­торую он представляет, если он подозревается в терро­ристической деятельности, наркотрафике, геноциде, эко­циде?