Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 29. 08. 11. протокол №11 Заведующий кафедрой Н. Н. Бурлаков

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Задачи освоения учебной дисциплины В результате изучения курса студенты должны 1.2. Дидактические единицы содержания учебного курса 1.3. Место учебной дисциплины в структуре ООП 1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами Таблица №1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами 1.основные стандарты и принципы финансового учета 2 1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисцип 1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине Трудоемкость (часов) по видам обучения 1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины 1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-17 1.4.3. Требования к освоению дисциплины 2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине 2.2. Формирования компонентов компетенций Таблица № 2. Образовательные технологии по освоению компетенций Образовательные технологии по освоению соответствующих компонентов компетенций Компетенция ПК-7 Компетенция ПК-17 Примечания к таблице 3 ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 29 августа 2011 протокол, 2800.79kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и истории государства, 4246.06kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры теории и истории государства, 2953.38kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 27 августа 2011 г протокол, 2562.44kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 20 августа 2011 г протокол, 2167.44kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры «20» августа 2011 г протокол, 4903.75kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры «Финансы» «23» августа 2011, 2161.36kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 22. 08. 2011 года, протокол, 4904.05kb.
• Учебно-методический комплекс подготовлен Юдиной А. С. Учебно-методический комплекс, 1284.72kb.
• Учебно-методический комплекс подготовлен Чернышовой В. Ю, старшим преподавателем Учебно-методический, 2174.24kb.

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


БУХГАЛТЕРСКИЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ


Уровень основной образовательной программы Бакалавриат


Направление подготовки Экономика


Профили Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Финансы и кредит


Формы обучения Очная, очно-заочная, заочная


Срок освоения ООП Нормативный


Кафедра Бухгалтерского учета и аудита


Заместитель декана факультета ( Кулинко Л.С.)

Заведующий кафедрой ( Бурлаков Н.Н. )


МОСКВА, 2011


При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:


- ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) "бакалавр") утвержденный Министерством образования и науки РФ от 21 декабря 2009 г. N 747. Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2010 г. N 16500


- Учебный планы по направлениям подготовки (бакалавриат) Экономика, одобренный Ученым советом НОЧУ ВПО «МНЮИ» от «25» ноября 2010 г. Протокол № 3


- Приказ МНЮИ от 11 апреля 2011 г. N _55_____/ осн. «О подготовке учебно-методических комплексов по основным образовательным программам высшего профессионального образования (бакалавриат)»


Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры 29.08.11. протокол № 11


Заведующий кафедрой Н.Н.Бурлаков


Разработчики:


Зав.кафедрой бухгалтерского учета и аудита Н.Н.Бурлаков


Проректор МНЮИ А.Х.Шамгунов


Настоящий учебно-методический комплекс является собственностью МНЮИ и не может быть использован другими вузами и иными структурами без разрешения МНЮИ.


Рецензент: доктор экономических наук, профессор, профессор МГУ им. М.В. Ломоносова,

В.В. Дроздов.


Программа составлена с использованием справочно-правовой системы «Консультант плюс».

© МНЮИ


Оглавление



Раздел 1. Общие положения


1.1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины


Целью изучения данной дисциплины является реализация требований к освоению соответствующих компонентов профессиональных компетенций ПК-7 и ПК-17 на основе формирования у студентов системных теоретических знаний, умений и практических навыков в области бухгалтерского управленческого учета: обучить студентов использовать приемы и методы бухгалтерского управленческого учета для эффективного управления коммерческой деятельностью организаций различных форм собственности.


Задачи освоения учебной дисциплины:

-Расширить и углубить знания в области бухгалтерского управленческого учета, показать роль бухгалтера-аналитика в управленческом процессе организаций.

-Быть ознакомленным с классификацией производственных затрат в российской и международной практике управленческого учета, уметь применять ее для осуществления процесса контроля и регулирования.

-Овладеть различными приемами и методами калькуляции себестоимости продукции (позаказный, попроцессный, попередельный, «стандарт – костинг», «директ – костинг», нормативный) для принятия управленческих решений, контроля и планирования.

-Анализировать взаимосвязь показателей «затраты - объем производства – прибыль», то есть овладеть методикой проведения CVP – анализа, широко применяемой в международной практике.

-Ознакомиться с основами сметного планирования (бюджетирования), видами бюджетов, их функциями, разработкой и применением на практике.

-Раскрыть проблемы адаптации западного управленческого учета к российской практике.


В результате изучения курса студенты должны:

освоить и знать категориальный (понятийный) аппарат, отличие управленческого учета от бухгалтерского финансового учета. Уметь пользоваться различными классификациями для анализа структуры затрат организаций; описывать и применять методы калькуляции себестоимости с полным и неполным распределением затрат. Овладеть основами бюджетирования для целей краткосрочного и долгосрочного планирования.


1.2. Дидактические единицы содержания учебного курса

Исходя из цели изучения данной дисциплины подлежат освоению следующие дидактические единицы:

Сущность, содержание, принципы и назначение управленческого учета; производственный учет как составная часть управленческого учета; концепции и терминология классификации издержек; центры расходов, прибыли, ответственности и бюджетирования; цели и концепции систем подготовки смет; виды сметных систем, фиксированные и гибкие сметы, нулевые и приростные сметы, периодические и непрерывные сметы; основные модели учета затрат; выбор и проектирование систем учета и контроля затрат в организациях; учет и контроль издержек производства и продаж продукции по видам расходов; учет и исчисление затрат по местам формирования и центрам ответственности; учет и распределение затрат по объектам калькулирования; маржинальный доход и методы списания постоянных расходов; методы калькулирования как базы ценообразования; нормативный учет и стандарт – кост; директ – костинг; использование данных управленческого учета для анализа и обоснования решений на разных уровнях управления.


Указанные дидактические единицы положены в основу рабочей учебной программы

дисциплины.


1.3. Место учебной дисциплины в структуре ООП


Учебная дисциплина «Бухгалтерский управленческий учет» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла в структуре основной профессиональной образовательной программы. Настоящий УМК составлен для подготовки студентов, обучающихся по направлению подготовки «Экономика» (бакалавриат), профили «Бухгалтерский учет , анализ и аудит» и «Финансы и кредит».


1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами


Для изучения учебной дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет» необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Бухгалтерский учет и анализ» и «Бухгалтерский финансовый учет». Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами, приведены в таблице №1.

Таблица №1.

Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами

Раздел требований	Предшествующие учебные дисциплины и формируемые ими знания, умения и навыки
	Бухгалтерский учет и анализ	Бухгалтерский финансовый учет
1	2	3
Знания	1.системы нормативного регулирования бухгалтерского учета и отчетности; 2.документирования хозяй-ственных операций; 3. назначения счетов бухгал-терского учета и правила двойной записи;	1.основные стандарты и принципы финансового учета 2.методологии. отраже-ния хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета 3.первичную и сводную учетную документацию,;
Умения	1.интерпретировать содержание статей бухгалтерского баланса ; 2.оформлять записи в активных и пассивных счетах 3. классифицировать имущество и источники его формирования;	1.классифицировать и оценивать имущество и обязательства предприятия 2.отражать хозяйственные операции на счетах бухгалтерского учета и оформлять их документально;
Навыки	1. отражения в балансе имущества и источников по соответствующим статьям; 2. составления бухгалтерских документов и учетных регистров	1. отражения операций на счетах бухгалтерского учета 2..владения методи-кой формирования и обоснования учетной политики организации

1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

-Комплексный анализ хозяйственной деятельности;

-Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету.


1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине


ООП- Экономика,

Код дисциплины по УП – Б.3.В.2


Трудоемкость – 5 ЗЕТ. 180 часов.

Трудоемкость (часов) по видам обучения	Форма обучения
	очная	очно-заочная	заочная
Аудиторные	48	36	24
Активные и интер-активные (в том числе)	12	8	8
Лекции	24	18	12
Семинарские и практические	24	18	12
Самостоятельная работа студентов	96	108	147
Экзамен	36	36	9
Итого	180	180	180

1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны освоить:

1.4.1. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-7

Знать: 1. Категориальный (понятийный) аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета 2. Классификацию производственных затрат в российской практике управленческого учета 3. Основы сметного планирования (бюджетирования)

Уметь: 1. Организовать внедрение элементов управленческого учета в предприятии 2. Интерпретировать и анализировать информацию, содержащуюся в управленческой отчетности 3. Формулировать рекомендации по результатам анализа

Владеть: 1. Приемами и методами учета затрат и калькуляции себестоимости продукции для принятия управленческих решений, контроля и планирования 2. Методикой составления , анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа 3. Навыками маржинального анализа

1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции ПК-17

Знать: 1. Понятийный аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета, основы организации управленческого учета 2. Классификацию производственных затрат в российской и международной практике управленческого учета 3. Основы сметного планирования (бюджетирования), виды бюджетов, их функции, методы разработки и применения на практике

Уметь: 1. Описывать и применять методы калькуляции себестоимости с полным и неполным распределением затрат 2. Применять классификацию производственных затрат в практике управленческого учета для осуществления процесса контроля и регулирования 3. Анализировать взаимосвязь показателей «затраты - объем производства – прибыль» 4. Формулировать и обосновывать рекомендации по результатам анализа

Владеть: 1. Различными приемами и методами учета затрат на производство, калькуляции себестоимости продукции (позаказный, попроцессный, попередельный, «стандарт – костинг», «директ – костинг», нормативный) для анализа , принятия управленческих решений, контроля и планирования 2. Методикой составления , анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа 3. Методикой маржинального анализа; методами калькулирования как базы ценообразования; нормативного учета и учета по системам стандарт – кост; директ – костинг

1.4.3. Требования к освоению дисциплины


Исходя из цели курса в результате изучения дисциплины студенты должны :

Знать:

-содержание, принципы и назначение управленческого учета;

- категориальный (понятийный) аппарат, отличие управленческого учета от бухгалтерского финансового учета.

- классификацию производственных затрат в российской и международной практике управленческого учета

-порядок учета издержек производства и продаж продукции по видам расходов;

-нормативный учет и учет по системам стандарт – кост; директ – костинг

-технологии формирования центров расходов, прибыли, ответственности и бюджетирования;

-модели формирования издержек в финансовом и управленческом учете;

- системы учета издержек по видам затрат;


- основы сметного планирования (бюджетирования), виды бюджетов, их функции, методы разработки и применения на практике.

- проблемы адаптации западного управленческого учета к российской практике.


Уметь:

-Выбрать и проектировать системы учета и контроля затрат в организациях;

-использовать данные управленческого учета для анализа и обоснования решений на разных уровнях управления.

- пользоваться различными классификациями для анализа структуры затрат организаций; -- применять методы калькуляции себестоимости с полным и неполным распределением затрат

- применять классификацию производственных затрат в практике управленческого учета

для осуществления процесса контроля и регулирования.

- анализировать взаимосвязь показателей «затраты - объем производства – прибыль»,

- интерпретировать информацию, содержащуюся в управленческой отчетности;

- формулировать рекомендации по результатам анализа.


Владеть:

-методикой исчисление затрат по местам формирования и центрам ответственности;

-методикой учета и распределения затрат по объектам калькулирования;


- основами бюджетирования для целей краткосрочного и долгосрочного планирования.

- различными приемами и методами калькуляции себестоимости продукции (позаказный, попроцессный, попередельный, «стандарт – костинг», «директ – костинг», нормативный) для принятия управленческих решений, контроля и планирования.

- методикой составления , анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа

- методикой маржинального анализа;

-методами калькулирования как базы ценообразования;

-методами нормативного учета и учета по системам стандарт – кост; директ – костинг;


Раздел 2. Формирование компетенций


2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.


По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные технологии:

1. Лекции

2.семинарские и практические занятия в традиционной форме;

3. практические занятия в активной / интерактивной форме;

4. подготовка к контрольной работе и тестированию;

5. выполнение заданий на самостоятельную работу;

6.подготовка к экзамену.


Методические рекомендации для преподавателей и студентов по реализации образовательных технологий изложены в разделаз 3.2 и 9 настоящего УМК.


2.2. Формирования компонентов компетенций

Образовательные технологии по освоению компетенций и схема формирования знаний, умений и навыков приведены в таблице №2.


Таблица № 2.

Образовательные технологии по освоению компетенций

Компоненты компетенций, подлежащие освоению при изучении дисциплины	Образовательные технологии по освоению соответствующих компонентов компетенций Условные обозначения форм обучения: О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения
	Лекции (Л)	Семинарские и практические занятия (ПЗ)	Выполнение заданий на самостоятельную работу (СРС)	Подготовка к контрольной работе, тестированию и экзамену
Компетенция ПК-7
Знать: 1. Категориальный (понятийный) аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения		Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
2. Классификацию производственных затрат в российской практике управленческого учета	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
3. Основы сметного планирования (бюджетирования)	Лекции по темам №№6-7 для всех форм обучения	ПЗ №№ 5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№6-7 для всех форм обучения	+
Уметь: 1. Организовать внедрение элементов управленческого учета в предприятии	Лекции по темам №№1 -9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-9 для всех форм обучения
2. Интерпретировать и анализировать информацию, содержащуюся в управленческой отчетности	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения	ПЗ №№ 5-6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
3. Формулировать рекомендации по результатам анализа	Лекции по темам №№5-9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 4-5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№5-9 для всех форм обучения
Владеть: 1. Приемами и методами учета затрат и калькуляции себестоимости продукции для принятия управленческих решений, контроля и планирования	Лекции по темам №№3-6 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1-4 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№3-6 для всех форм обучения	+
2. Методикой составления , анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа	Лекции по темам №№8-9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 4-5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№8-9 для всех форм обучения
3. Навыками маржинального анализа	Лекции по темам №№5,6,8 для всех форм обучения	ПЗ №№ 3-4 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№5,6,8 для всех форм обучения	+
Компетенция ПК-17
Знать: 1. Понятийный аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета, основы организации управленческого учета	Лекции по темам №№1 -3 для всех форм обучения		Задания на СРС по темам №№1-3 для всех форм обучения	+
2. Классификацию производственных затрат в российской и международной практике управленческого учета ;	Лекции по темам №№1 -3 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-3 для всех форм обучения	+
3. Основы сметного планирования (бюджетирования), виды бюджетов, их функции, методы разработки и применения на практике	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения	ПЗ №№ 5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
Уметь: 1. Описывать и применять методы калькуляции себестоимости с полным и неполным распределением затрат	Лекции по темам №№3-5 для всех форм обучения	ПЗ №№ 2-3 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№3-5 для всех форм обучения	+
2. Применять классификацию производственных затрат в практике управленческого учета для осуществления процесса контроля и регулирования	Лекции по темам №№1 -2 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№1-2 для всех форм обучения	+
3. Анализировать взаимосвязь показателей «затраты - объем производства – прибыль»	Лекции по темам №№5-6 для всех форм обучения	ПЗ №№ 4,6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№5-6 для всех форм обучения	+
4. Формулировать и обосновывать рекомендации по результатам анализа	Лекции по темам №№8-9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 4-5 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№8-9 для всех форм обучения
Владеть: 1. Различными приемами и методами учета затрат на производство, калькуляции себестоимости продукции (позаказный, попроцессный, попередельный, «стандарт – костинг», «директ – костинг», нормативный) для анализа , принятия управленческих решений, контроля и планирования	Лекции по темам №№3-6 для всех форм обучения	ПЗ №№ 1-4 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№3-6 для всех форм обучения	/
2. Методикой составления , анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа .	Лекции по темам №№8-9 для всех форм обучения	ПЗ №№ 5-6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№8-9 для всех форм обучения
3. Методикой маржинального анализа; методами калькулирования как базы ценообразования; нормативного учета и учета по системам стандарт – кост; директ – костинг	Лекции по темам №№5-6 для всех форм обучения	ПЗ №№ 3-4,6 для всех форм обучения	Задания на СРС по темам №№5-6 для всех форм обучения	+

Примечания к таблице 3:

1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции.

В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических занятий и тем СРС.

2. Содержание подготовки к экзамену приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для всех форм обучения.


2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины


Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3

Таблица № 3

Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения

Наименование, цель и содержание активных и интерактивных образовательных технологий	Сроки реализации активных и интерактивных технологий на аудиторных занятиях по формам обучения и их трудоемкость (часов)
	Очная форма обучения	Очно-заочная форма обучения	Заочная форма обучения
Тренинги по темам №№ 3 – 8 для всех форм обучения Цель- овладение методикой и практическими навыками бухгалтерского управленческого учета хозяйственных операций предприятий, формирование у студентов системных теоретических знаний, умений и практических навыков в области бухгалтерского управленческого учета для эффективного управления коммерческой деятельностью организаций различных форм собственности. Содержание: письменное решение многовариантных практических задач по предложенному перечню хозяйственных операций , выполнение конкретных учетно-аналитических процедур управленческого учета с последующим обсуждением результатов в интерактивном режиме.	На практических занятиях №№ 1-6 Трудоемкость-12 часов	На практических занятиях №№ 1-6 Трудоемкость-9 часов	На практических занятиях №№1-6 Трудоемкость 8 часов
Итого трудоемкость (академических часов)	12	9	8

Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий

Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков бухгалтерского финансового учета.

Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

- овладение методикой и практическими навыками бухгалтерского управленческого учета хозяйственных операций и финансово-экономического анализа виртуального предприятия;

-систематизация практических навыков ведения управленческого учета;

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения .. Тематические тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем.


Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.

Цель и содержание практических занятий в активно-интерактивной форме изложены в планах проведения практических занятий .


План тренинга включает:

1. Подготовленные преподавателем варианты задания с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью.
   
2. Отчетность студентов по выполнению задания.
   
3. Обзор проведенного тренинга.
   
4. Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.
   

Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего раздела УМК и планах практических занятий.

Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации содержания финансово-учетных категорий и методологических основ бухгалтерского управленческого , финансового учета и анализа применительно к теме практического занятия.