Общая характеристика программы обучения Присуждаемые степени/квалификации: Выпускнику по специальности 5В050400 «Журналистика» присуждается академическая степень бакалавра журналистики. Уровней (ступеней) обучения
| Вид материала | Документы |
- Учебно-методическая карта дисциплины История журналистики (наименование) для студентов, 33.67kb.
- «Связи с общественностью в условиях чрезвычайных ситуаций» Аннотация к диссертации, 83.66kb.
- Концепция бакалаврского образования Квалификация (степень) бакалавра, 206.89kb.
- Программа дисциплины «История отечественной журналистики» для направления 030600., 219.26kb.
- Программа дисциплины система западной словесности 2 курс для направления 030600., 452.87kb.
- Программа дисциплины система западной словесности 3 курс для направления 030600., 397.14kb.
- Программа дисциплины система западной словесности 2 курс для направления 030600., 452.87kb.
- Программа дисциплины система западной словесности 3 курс для направления 030600., 397.14kb.
- Название программы журналистика: маркетинг, менеджмент, реклама в сми задачи обучения, 17.21kb.
- Бондаренко В. А. Вопросы к гиа по методике нач классов, 104.54kb.
Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. В.Д. Камаева.- 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002
Экономическая теория (политэкономия): Учебник/ Под общей ред. акад. В.И. Видяпина, акад. Г.П. Журавлевой – М.: Инфра – М, 1999
Курс экономической теории: учебник – 4-е дополн. и перераб. издание/ Под ред. проф. Чепурина М.Н., проф. Киселевой Е.А.- Киров: «АСА»,2002
Курс экономики: Учебник.- 3-е изд., доп./ Под. ред. Б.А.Райзберга – М.: ИФРА – М., 2001
Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. Пер. с англ. М.: Дело, 1995
Макконелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В2-х т., перевод с англ. М.: «Республика», 1992
П.Хейне Экономический образ мышления М.Дело, 1992
Носова С.С. Экономическая теория: Учебник для вузов – М: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000
Козырев В.М. Основы современной экономики: Учебник – 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Финансы и статистика., 2001
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Фрмы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, книжный фонд, технические средства обучения, мультимедийные классы .
Название курса/дисциплины/юнита: Второй иностранный язык ( второй уровни А1, А2,В1)
Код дисциплины: VIYa (A1,A2) 3104
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 1, 2
Семестр обучения:1,2,4
Количество кредитов: 6
Ф.И.О лектора/профессора: Сейтова Ж. - преподаватель, Алибекова А.- ст.преподаватель
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Приобретение знаний и умений, позволяющих студенту овладеть практикой устной и письменной речи, формирование коммуникативной компетенции студента по всем четырём видам речевой деятельности на основе речевой тематики, фонетического, грамматического и лексического материала, самостоятельное углубление знаний и совершенствование умений, полученных при обучении.
По окончанию курса студент должен знать: фонетика: основные правила чтения, артикуляцию английских гласных и согласных, владеть интонацией и её компонентами, особенностями и видами ударения; орфография: написание букв и буквосочетаний, соответствующих определению звука, написание коротких и простых записок и сообщений, несложных писем. лексика: базовый тематический словарь. грамматика: наиболее частотные специфические грамматические явления
Пререквизиты: Практическая фонетика, практическая грамматика, страноведение.
Содержание дисциплины: Фонетические, орфографические, лексические, грамматические нормы изучаемого иностранного языка. Фонетика: произносительные и ритмико-интонационные особенности иностранного языка, рецепция и репродукция звуковой системы речи. Орфография: звукобуквенная система языка, основные орфографические правила. Лексика: словообразовательные модели; лексический минимум, объемом в 2500 единиц базового языка, а также терминов, соответствующих профилю специальности; дифференциация лексики по сферам применения. Грамматика: основные части речи – имя существительное, прилагательное, наречие, глагол, артикль, местоимение, предлог; структура простого и сложного предложения; основные модели словообразования. Чтение: формирование навыков ознакомительного, поискового, изучающего и просмотрового чтения.
Рекомендуемая литература:
Â.Ä.Àðàêèí. Ïðàêòèчåñêèé êóðñ àíãëèéñêîãî ÿçûêà. 1 êóðñ.Ìîñêâà, 2005.
Liz and John Soars. New Headway Elementary. English Course.Student’s book. Oxford University Press.
Liz and John Soars. Headway Pre Intermediate. English Course.Student’s book. Oxford University Press.
Jan Bell. Roger Gower. Matters.Elementary. Longman.
Twenty topics for discussion. Moscow, 1996.
A.P.Pachoton. English-Russian, Russian-English dictionary. Moscow, 2002.
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: английский
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, книжный фонд, технические средства обучения, мультимедийные классы
Название курса/дисциплины/юнита: Основы права
Код дисциплины: ОР 2110
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 3
Количество кредитов: 2
Ф.И.О лектора/профессора: Жарекеев К. - ст.преподаватель
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Основы налогового права Республики Казахстан. Основы трудового права Республики Казахстан. Основы уголовного права Республики Казахстан. Основы экологического права Республики Казахстан. Основы земельного права Республики Казахстан. Основы уголовно-процессуального и гражданско-процессуального права. Основы международного права.
Пререквизиты: История Казахстана, Политология.
Содержание дисциплины: Предмет, система курса “Основы права”. Основные понятия и категории государства и права. Правовые отношения. Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность. Основы конституционного права Республики Казахстан. Основы административного права Республики Казахстан. Основы гражданского права Республики Казахстан. Основы семейного права Республики Казахстан. Основы организации и деятельности правоохранительных органов. Основы финансового права Республики Казахстан.
Рекомендуемая литература:
Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж
Ағыбаев Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы 2000 ж.
Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж;
Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы: оқулық. Алматы, 1997ж.,
Тулеугалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.
Баққұлов. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001
Дулатбеков, Амандыкова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық негіздері. Алматы,2004ж
Ашитов. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2004ж
Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Алматы. «Жеті Жарғы» 2006ж
Баянов Е. Қазақстан Республикасының мемлекеті мен құқығының негіздері. Алматы, 2003ж
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: русский, казахский
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, книжный фонд, технические средства обучения, мультимедийные классы .
Название курса/дисциплины/юнита: Философия
Код дисциплины: Fil 1102
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 4
Количество кредитов: 3
Ф.И.О лектора/профессора: Апенов Б. - кандидат философских наук, ст. преподаватель
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Научить студентов навыкам философской культуры. Для достижения этой цели ознакомить их с историей философии и развитием науки в данной области.
Пререквизиты: нет.
Содержание курса/дисциплины: Философия как феномен культуры. Философия, ее предмет и функции. Философия в культурно-историческом контексте. Исторические типы философствования в контексте культуры. Древнеиндийская философия как феномен восточной культуры. Древнекитайская философия в период расцвета китайской культуры. Философия в античной культуре. Феномен философии в средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской культуры. Проблемы теории диалектики. Эпистемология. Философия глобальных проблем.
Рекомендуемая литература:
Ғабитов Т. Философия. – А., 2005
Кішібеков Д. Философия. – А., 2005
Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.
Философиялық сөздік. – А., 1996.
Әбішев К. Философия. – А., 2001.
Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.
Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001.
Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.
Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.
Мырзалы С. Философия . А., 2008.
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский, русский
Необходимые условия для обучения по специальности Современное учебно-лабораторное оборудование, книжный фонд, технические средства обучения, мультимедийные классы .
Название курса/дисциплины/юнита: Базовый иностранный язык
Код дисциплины: BIYa(A1, А2, В1) 1201
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент
Год обучения: 1
Семестр обучения: 1
Количество кредитов: 5
Ф.И.О лектора/профессора: Сейтжанов А.ст.преп., Кулмаганбетова А., препод.
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Свободное владение устной и письменной речью,материалом,связанным с темой изучения. Анализ текстов по специальности и одновременно текстов, расширяющих кругозор студентов.
Пререквизиты: нет.
Содержание курса/дисциплины: В соответствии с предложенными Европейским Советом уровнями овладения иностранным языком и с учетом требований образовательной системы Республики Казахстан в области языковой подготовки бакалавра на 1-ом курсе закладываются основы комуникативно-интеркультурной компетенции в четырех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме, чем обеспечивается достижение порогового уровня (В1). В области говорения предусмотрено овладение подготовленной и неподготовленной диалогической и монологической речью в соответствии с типом диалога, реализацией коммуникативных намерений в виде описания или повествования согласно речевой тематике и сфере общения. В процессе аудирования предусматривается слушание и понимание речи в исполнении носителей языка и в звукозаписи на базе разножанровых аутентичных аудио и видеотекстов монологического и диалогического характера. В области чтения предполагается развитие техники чтения, а также умений извлекать информацию из различных аутентичных текстов небольшого объема, построенных на языковом материале и речевой тематике, изучаемых на 1-ом курсе.
Рекомендуемая литература:
Akalın, Mehmet (1988); Tarihi Türk Şiveleri, Ankara.
Banguoğlu, Tahsin (1974); Türkçenin Grameri, İstanbul.
Bilgegil, M. Kaya (1964), Türkçe Dilbilgisi, Ankara.
Gencan, Tahir Nejat (1966); Dilbilgisi, İstanbul.
Ergin, Muharrem (2004); Türk Dil Bilgisi, İstanbul.
Karahan Leyla, (1999), Türkçede Söz Dizimi
Koç Kenan, Кazak Türkçesi- Türkiye Türkçesi Sözlüğü
Korkmaz, Zeynep (1992) Gramer Terimleri Sözlüğü, Ankara.
Korkmaz, Zeynep (2003) Türkiye Türkçesi Grameri (Şekil Bilgisi), Ankara
Mehmedoğlu Allaeddin, (2006), Türkiye Türkçesinde Cümle Öğelerine yeni Bir bakış
Mehmedoğlu Allaeddin, (2001), Türk Dilinde Bağımlı Birleşik Cümle Söz Dizimi
Mehmedoğlu Allaeddin, (2005), Türkiye Türkçesinde Birleşik Cümle Üzerine
Zülfikar Hamza, (1997), Türk Dünyası Gramer terimleri Kılavuzu
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий язык
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы .
Название курса/дисциплины/юнита: Введение в турецкую народную литературу
Код дисциплины: KV 1202
Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору
Год обучения:1
Семестр обучения:1
Количество кредитов: 2
Ф.И.О. лектора/профессора: Хайреттин Р.- профессор; Башенова Ә.- ст.препод.
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Изучение произведений турецкой народной литературы. Проанализировать связь между фольклорной турецкой литературой и дисциплиной «Введение в турецкую народную литературу». Изучить методы, используемые при обучении по дисциплине «Фольклор в турецкой народной литературе».
Пререквизиты: нет.
Содержание курса/дисциплины: Турецкий фольклор. Специфика его жанров. Их генезис и эволюции. Древнейшие произведения турецкого фольклора сохраняют доисламские мифы о сотворении мира и происхождении человека. Из памятников героического эпоса наиболее значителен вобравший такие мифы, как цикл "Огуз-наме". Послеисламской формой огузского эпоса явился цикл, связанный с именем деде Коркуда. К более позднему фольклору (с 13 в.) принадлежат легендарные сказания, построенные на исторической основе. Особой славой пользуется цикл дастанов о Кёр-оглы. Значительное место занимают романтические рассказы хикяе, произведения так называемой лубочной литературы, сказки - волшебные, бытовые, шуточные и т.п., басни о животных, анекдоты (в том числе о Ходже Насреддине), пословицы, поговорки, загадки. Всегда были особенно популярны четверостишия-частушки мани, лирические песни тюркюи кошма, песни хулы ташлама
Рекомендуемая литература:
Köprülü M. F., Türk Edebiyatı Tarihi
Köprülü M. F., Saz Şiiri
Köprülü M. F., Edebiyat Araştırmaları I-II
Nihad Sami Banarlı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi
Şükrü Elçin, Halk Edebiyatına Giriş
Abdurrahman Güzel-Ali Torun, Türk Halk Edebiyatı El Kitabı
Umay Günay, Âşık Tarzı Şiir Geleneği ve Rüya Motifi
Feyzi Halıcı, Güldeste
Hikmet Dizdaroğlu, Halk Şiirinde Türler
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы .
Название курса/дисциплины/юнита: Древняя турецкая литература
Код дисциплины: KV 1203
Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору
Год обучения:1
Семестр обучения:1
Количество кредитов: 2
Ф.И.О. лектора/профессора: Башенова Әлия - ст.преподаватель
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Цели и задачи курса, содержание древнетурецкой литературы. Произведения поэтов (стихи и тексты) древнетурецкой литературы.
Пререквизиты: нет.
Содержание курса/дисциплины: По общей периодизации первый период, относящийся к VI-VIII-XII векам, назван древнетюркской литературой, второй соответствует зарождению новых литератур в XVI-XIX- начале ХХ веков (это, к примеру, литературы татарская, башкирская, казахская и в том числе литература Сибирского региона) и третий – это литература советского периода, точнее ХХ века, которая в свою очередь подразделяется на десятилетия: литература 20-30-х, 40-50-х годов, и. наконец, с середины или в некоторых случаях с конца 50-х годов берёт начало современная тюркоязычная литература.Тюркологи рассматривали её прежде всего как лингвистический материал. С этой точки зрения осуществлён ряд процедур: расшифровка текста, транскрипция на латинский алфавит, прочтение и передача текстов на современный турецкий. После распада тюркского каганата на историческую арену вышли уйгуры, соответственно существовала древнеуйгурская литература (Кудадгу Билиг), а в монгольскую эпоху традиции уйгурской литературы продолжила тюркоязычная чагатайская литература. Первые памятники рунического письма — надписи на стелах, которые дошли до нас в составе сложных погребальных комплексов древних тюрков. Они условно делятся на орхонские тексты (те, что были найдены в Северной Монголии в бассейнах рек Орхона, Селенги и Толы) и енисейские тексты (найденные в долине Енисея). Орхонскую группу текстов составляют Малая и Большая надписи в честь Кюль-тегина, надписи в честь Бильге-кагана, в честь Тоньюкука, а также Онгинская надпись. К енисейской группе текстов относится ряд более мелких надписей на надгробных камнях, установленных разным лицам.
Рекомендуемая литература:
Dr. Mustafa İsen, Dr. Osman Horata, Dr. Muhsin Macit, Dr. Filiz Kılıç, Dr. İ. Hakkı
Aksoyak, Eski Türk Edebiyatı
Mine Mengi, Eski Türk Edebiyatı tarihi
Ferit Devellioğlu, Osmanlıca Lüğat
Şemsettin Sami, Kamus-ı Türki
Nihad Sami Banarlı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi
M. F. Köprülü, Türk Edebiyatı Tarihi
Büyük Türk Klasikleri
Ahmed Mermer-Muvaffak Eflatun- vd. Eski Türk Edebiyatı El Kitabı
Mustafa Tatçı, Yunus Emre Divanı
Abdurrahman Güzel, Hacı Bektaş Veli ve Makalat
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий язык
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы .
Название курса/дисциплины/юнита: Современная турецкая литература
Код дисциплины: KV 1204
Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору
Год обучения: 1
Семестр обучения:1
Количество кредитов: 2
Ф.И.О. лектора/профессора: Успанова Ж.. - ,магистр; Дүндар Б.- магистр- волонтер.
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Изучить произведения современной турецкой литературы. Изучить связь между фольклором турецкой народной литературы и современной турецкой литературой.
Пререквизиты: нет.
Содержание курса/дисциплины: Основные определения и периодизация современной литературы Турции. Цели, задачи, содержание и связь художественной и фольклорной литератур.
Рекомендуемая литература:
Ramazan Korkmaz, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı 1839–2000, 3. baskı, Ankara 2006.
Hasan Akay, Servet-i Fünun Şiir Estetiği (Cenap Şahabettin’in Gözüyle), Kitabevi Yayınları, İstanbul 1998.
Belkıs Gürsoy Altuniş, “Hüseyin Suad Yalçın Hayatı ve Eserleri” Akçağ yayınları Ankara 2001.
Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, Çağlayan Kitabevi Yayınları, İstanbul 1988. a.mlf. Edebiyat Üzerine Makaleler, Dergâh Yayınları, İstanbul 1977.
Celal Tarakçı, Cenap Şehabedin’de Tenkid, Eser Matbaası, Samsun 1986.
Rahim Tarım, “Mehmed Rauf (Hayatı- Sanatı- Eserleri), İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1998.
Sadık Tural, Kısa “Hikâyeciliğimiz Açısından Halit Ziya Uşaklıgil”, Türk Dili, s. 529.
Alemdar Yalçın, II. Meşrutiyette Tiyatro Edebiyatı Tarihi, Akçağ Yayınları, Ankara 2002.
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы .
Название курса/дисциплины/юнита: Образцы устно-народной литературы
Код дисциплины: KV 1205
Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору
Год обучения: 1
Семестр обучения: 2
Количество кредитов: 2
Ф.И.О лектора/профессора: Хайреттин Райман - профессор
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Дать понятие фольклорной народной литературы. Изучить и проанализировать произведения турецкой народной литературы. Рассмотреть связь между дисциплинами «Фольклорная турецкая народная литература» и «Современная турецкая литература». Изучить методы, используемые при обучении дисциплине «Фольклорная турецкая народная литература».