Общая характеристика программы обучения Присуждаемые степени/квалификации: Выпускнику по специальности 5В050400 «Журналистика» присуждается академическая степень бакалавра журналистики. Уровней (ступеней) обучения
| Вид материала | Документы |
- Учебно-методическая карта дисциплины История журналистики (наименование) для студентов, 33.67kb.
- «Связи с общественностью в условиях чрезвычайных ситуаций» Аннотация к диссертации, 83.66kb.
- Концепция бакалаврского образования Квалификация (степень) бакалавра, 206.89kb.
- Программа дисциплины «История отечественной журналистики» для направления 030600., 219.26kb.
- Программа дисциплины система западной словесности 2 курс для направления 030600., 452.87kb.
- Программа дисциплины система западной словесности 3 курс для направления 030600., 397.14kb.
- Программа дисциплины система западной словесности 2 курс для направления 030600., 452.87kb.
- Программа дисциплины система западной словесности 3 курс для направления 030600., 397.14kb.
- Название программы журналистика: маркетинг, менеджмент, реклама в сми задачи обучения, 17.21kb.
- Бондаренко В. А. Вопросы к гиа по методике нач классов, 104.54kb.
Пререквизиты: Введение в языкознание
Содержание курса/дисциплины: Наука о языке. Фундаментальное и практическое языкознание. Внутренняя лингвистика как учение о структуре языка. Многоярусность языковой системы. Синхронический и диахронический аспекты описания языка. Внешняя лингвистика как учение о связях языка с внеязыковой деятельностью. Язык, речь, речевая деятельность. Язык и мышление. Психолингвистика. Язык и общество. Формы существования языка, функции языков. Предмет социолингвистики. Взаимодействие языков.
Рекомендуемая литература:
Қордабаев Т., Қалиев Ғ. Жалпы тіл білімі. Алматы, 2004
Аханов К. Тіл білімінің негіздері. Алматы, 2002
Хасенов Ә. Тіл білімі. Оқу құралы. Алматы, 1996
Хасенов Ә. Тіл білімінің теориялық және практикалық мәселелері. Алматы, 1985
Аханов К. Тіл біліміне кіріспе. Алматы, 1996
Қалиев Ғ. Жалпы тіл білімі. Оқу құралы. Алматы, 2001
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы.
Название курса/дисциплины/юнита: Введение в литературоведение
Код дисциплины: VL 2201
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 3
Количество кредитов: 1
Ф.И.О лектора/профессора: Ботабаева Ж.Т. - магистр
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Освоение студентами теоретических знаний, включающих в себя систему понятий и терминов, необходимых для дальнейшего изучения истории литературы и фольклора, усвоение научных принципов анализа художественного произведения.
Пререквизиты: Введение в литературу нового периода
Содержание курса/дисциплины: Специфические свойства литературы (понятие образности); художественное произведение как единое целое (форма и содержание, тема и проблема, сюжет, фабула, композиция); литературные роды и жанры (эпос и лирика, драма).
Рекомендуемая литература:
Ramazan Korkmaz, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı 1839–2000, 3. baskı, Ankara 2006.
Hasan Akay, Servet-i Fünun Şiir Estetiği (Cenap Şahabettin’in Gözüyle), Kitabevi Yayınları, İstanbul 1998.
Belkıs Gürsoy Altuniş, “Hüseyin Suad Yalçın Hayatı ve Eserleri” Akçağ yayınları Ankara 2001.
Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, Çağlayan Kitabevi Yayınları, İstanbul 1988. a.mlf. Edebiyat Üzerine Makaleler, Dergâh Yayınları, İstanbul 1977.
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы.
Название курса/дисциплины/юнита: Теория литературы
Код дисциплины: ТL 2202
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 4
Количество кредитов: 1
Ф.И.О лектора/профессора: Бану Дундар - магистр
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): «Теория литературы» изучает общие закономерности литературной жизни, в первую очередь, творчество писателей; ее сфера – максимально широкие обобщения, которые проливают свет на сущность художественной литературы.
Пререквизиты: Введение в литературоведение
Содержание курса/дисциплины: Художественная литература как вид искусства и её место в общественной и личной жизни человека, специфика её художественных образов; литературные роды, типы художественного содержания; героика, трагическое, комическое и др.; интертекстуальность и мифологизм; архетипы; система средств выражения в литературном произведении; литературные течения и направления, стили и методы. Структура художественных произведений.
Рекомендуемая литература:
Celal Tarakçı, Cenap Şehabedin’de Tenkid, Eser Matbaası, Samsun 1986.
Rahim Tarım, “Mehmed Rauf (Hayatı- Sanatı- Eserleri), İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1998.
Sadık Tural, Kısa “Hikâyeciliğimiz Açısından Halit Ziya Uşaklıgil”, Türk Dili, s. 529.
Alemdar Yalçın, II. Meşrutiyette Tiyatro Edebiyatı Tarihi, Akçağ Yayınları, Ankara 2002.
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы.
Название курса/дисциплины/юнита: Литература древнего мира (Пропедевтика)
Код дисциплины: LDM 2203
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 4
Количество кредитов: 1
Ф.И.О лектора/профессора: Ботабаева Ж.Т. - магистр
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Понятие об образе. Сюжет, фабула, композиция. Эпос, лирика, драма. Ниджати, Михри Хатун, Джемаи.
Пререквизиты: Введение в древнетюркскую литературу
Содержание курса/дисциплины: Современные принципы определения стадиальности развития мирового литературного процесса. Эпоха традиционализма. Начала литературы. Становление литературных форм или традиций в литературах Востока. Переход от архаической словесности к древнейшим литературным формам в странах Ближнего и Среднего Востока и Юго-Восточной Азии.
Рекомендуемая литература:
Eckmann Janos, Çağatayca El Kitabı, İstanbul, 1988
Von Gabain A., Eski Türkçenin Grameri, Ankara 1988
Ercilasun, A. B. Kutadgu Bilig Grameri-Fiil, Ankara, 1984
Talat Tekin, Makaleler 1, Altaistik, Ankara, 2003
Talat Tekin, Orhun Yazıtları, Ankara, 1988
Gerhard Doerfer, Temel Sözcükler ve Altay Dilleri Sorunu,
Ercilasun A. B., Türk Dili Tarihi, Ankara, 2004
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы.
Название курса/дисциплины/юнита: Современная методика обучения иностранным языкам
Код дисциплины: SMOYa 2202
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 4
Количество кредитов: 2
Ф.И.О лектора/профессора: Сейтжанов Ә.С. - магистр
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Сформировать у студентов научный взгляд на методику как самостоятельную науку, которая имеет свой объект и предмет, свои законы и закономерности, определяющие ее развитие, понятийно-категориальный аппарат и методы научного исследования; ознакомить студентов с современным состоянием и основными тенденциями развития методической науки; дать характеристику теории и методики преподавания иностранных языков как целостной системы знаний и умений, необходимых будущему преподавателю в его профессиональной деятельности; обеспечить методологическую основу для научно-исследовательского поиска и обобщения результатов практики с целью повышения эффективности решаемых учебно-воспитательных задач в будушей професиональной деятельности.
Пререквизиты: Базовый иностранный язык (уровни А1, А2, В1, В2)
Содержание курса/дисциплины: Методика как теория обучения, её связь с другими науками; цели, содержание, методы, средства и принципы обучения ИЯ; обучение фонетике и структурному оформлению речи, обучение лексической стороне речи; технология обучения общению на иностранном языке; планирование и организация учебного процесса; контроль и учет знаний, навыков и умений студентов в учебном процессе по ИЯ; частные проблемы обучения второму ИЯ; технология обучения второму ИЯ с опорой на первый. Исследовательская культура и творческий потенциал специалиста с высшим образованием. Профессионально значимые качества будущих специалистов.
Рекомендуемая литература:
Hayati Develi, Osmanlı Türkçesi Kılavuzu 1, 6. baskı, İstanbul 2004.
Kadri Timurtaş F., Osmanlı Türkçesine Giriş, 20. baskı, İstanbul 2000.
Yılmaz KURT, OSMANLICA DERSLERİ, 4. baskı, Ankara 1997.
Faruk K. TİMURTAŞ OSMAN TÜRKÇESİNE GİRİŞ I, 7. baskı, Bursa 1998.
Faruk K. TİMURTAŞ OSMAN TÜRKÇESİNE GİRİŞ II, 7. baskı, Bursa 1998.
Muharrem ERGİN OSMANLICA DERSLERİ, 12. baskı, İstanbul 1991.
Ali Kemal BELVİRANLI, Osmanlıca Metinler Rehberi 4, İstanbul
Ferit Devellioğlu, Osmanlıca-Türkçe Ansiklopedik Lügat, 23. baskı, Ankara 2006.
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий язык
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы.
Название курса/дисциплины/юнита: Современная методика преподавания литературы
Код дисциплины: SMPL 2203
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 4
Количество кредитов: 2
Ф.И.О лектора/профессора: Ботабаева Ж.Т. - магистр
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Вооружить студентов теоретическими основами преподавания литературы, дать им систему знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления практической деятельности по избранному предмету.
Пререквизиты: Введение в литературоведение.
Содержание дисциплины: Методика преподавания литературы как наука: цели, задачи, содержание, методы, средства и принципы обучения литературе. Предмет и объект изучения. Методы научных исследований. Связь методики с другими науками: введение в литературоведение, теория литературы, история зарубежной литературы и история литературы страны изучаемого языка, языкознание. Интегративный характер методики преподавания литературы, соответствие достижениям современной науки о литературе. Новые технологии обучения литературе.
Рекомендуемая литература:
Mustafa Özkan, Türk Dilinin Gelişme Alanları ve Eski Anadolu Türkçesi, 2. Baskı, İstanbul 2000.
Reşit Rahmeti Arat, “Anadolu Yazı Dilinin Tarihî İnkişafına Dair”, V. Türk Tarih Kongresi 1956, Ankara 1960
Ahmet Cevat Emre, “Türkçe’de Bulanık e), (1) Fonemi, Türk Dili -Belleten, seri III/6-7 (1946)
Besim Atalay, Divanü Lugati’t Türk Tercümesi, Ankara 1939, I, S.
Şinasi Tekin, “1343 Tarihli Bir Eski AnadoluTürkçesi Metni ve Türk Dili Tarihinde “olga bolga”Sorunu”, TDAY-Belleten 1973-1974
Zeynep Korkmaz, “Eski Anadolu Türkçesi’nde Aslî Ünlü Uzunlukları” Ankara Üniversitesi Dil ve tarih- Coğrafya Fakültesi Dergisi, XXV/3-4 (1968)
Faruk Kadri Timurtaş, Eski Türkiye Türkçesi, İstanbul 1977.
Mecdut Mansuroğlu, “Şeyyad Hamza’nın Doğu Türkçesine Yaklaşan Manzumesi”, TDAY- Belleten 1956
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы.
Название курса/дисциплины/юнита: Турецкая литература средневековья (13-15вв.)
Код дисциплины: KV 2207
Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору
Год обучения: 2
Семестр обучения: 3
Количество кредитов: 3
Ф.И.О лектора/профессора: Ботабаева Ж.Т. - магистр
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Задачи и содержание древнетюркской литературы. Освоение поэзии и биографии поэтов древнетюркской литературы и материалов хрестоматии.
Пререквизиты: Введение в древнетюркскую литературу.
Содержание дисциплины: На рубеже 14-15 вв. в турецкой поэзии появляются романтические месневи, своего рода рыцарские романы в стихах, преимущественно на сюжеты из "Пятерицы" Низами Гянджеви: "Искандер-наме" Ахмеди (1334- 1413), "Хосров и Ширин" Юсуфа Синана Шейхи [1371(?)-1431(?)] и др. Позже в турецкой поэзии наметился перелом в сторону усложнения стиля, нагромождения искусственных образов, эпитетов и сравнений, арабо-персидской лексики.
В середине 15 в. наступает так называемый классический период развития турецкой поэзии, продолжавшийся до начала 17 в. бурно развивалась придворная поэзия. Поэты, которым не удавалось найти покровителя при дворе, с трудом добывали средства к существованию. Таким был Хамди Челеби (1449- 1503), автор первой "Пятерицы" на турецком языке. Позднейшие придворные поэты создавали множество вариантов своих "Пятериц"; некоторые из них, порывая с суфизмом, насыщали свои произведения эпикурейскими мотивами. Достигла высокого уровня и лирическая поэзия; особенно развивалась версификация. Многие поэты, замыкаясь в кругу трафаретных тем панегирической, философской и суфийской лирики, не выходили за рамки "стандартизованных" приёмов и образов, бесконечно варьировали их. Но ряд талантливых поэтов, ставивших перед собой иные художественные и общественные цели, стремился в рамках поэтических традиций средневековой литературы Ближнего Востока отразить современную им жизнь: Ахмет-паша (умер 1497), Неджати (умер 1509), Месихи [1470(?)-1512], поэтесса Михри Хатун (1456-1514), Махмуд Бакы (1526-1600).
Рекомендуемая литература:
Kabaklı, Ahmet: Türk Edebiyatı Tarihi, İstanbul: 1983;
Bursalı Mehmet Tahir: Osmanlı Müellifleri, Ankara: Bizim Büro Yayınları;
Külekçi, Numan: Mesnevî Edebiyatı Antolojisi, Erzurum: 1999;
Doğan, Muhammet Nur: Leyla vü Mecnun, İstanbul: 1996;
Onan, Necmettin Halil: İzahlı Divan Şiiri Antolojisi, İstanbul: 1991;
Onay, Talat: Eski Türk Edebiyatında Mazmunlar, Ankara: 1993.
Şentürk, Ahmet Atilla: Osmanlı Şiiri Antolojisi, İstanbul: 1998.
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы.
Название курса/дисциплины/юнита: История лингвистических учений
Код дисциплины: ILU 3202
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент
Год обучения: 3
Семестр обучения: 5
Количество кредитов: 1
Ф.И.О лектора/профессора: Башенова А.М. - магистр
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): дать студентам представление о становлении лингвистики, формировании концепций и теорий, смене научных парадигм, характерных для разных школ и направлений.
Пререквизиты: Введение в специальную филологию, введение в языкознание
Содержание дисциплины: Истоки тюркской словестной культуры и расцвет древнетюркской письменности. Идеи родства тюркских языков на основе фонетических соответствий в энциклопедическом словаре «Дивани лугат-ит-турк» Махмуд Кашгари (ХІв.)
Рекомендуемая литература:
Himmet BİRAY. Mahtumkulu Divanı. ANKARA-1992.
Dr. Şurubu KAYHAN. Manas Destanı’nın Tarihi Tabakaları. ANKARA-2005.
Doç.Dr. Naciye YILDIZ, Kırgız Halk Edebiyatı I. ANKARA- 2007.
Doç.Dr. Ahmet BURAN, Arş. Gör. Ercan ALKAYA, Cağdaş Türk Lehçeleri. ELAZİĞ-1999.
Prof.Dr. Ahmet B. ERCİLASUN, Türk Lehçeleri Grameri. ANKARA-2007.
Prof. Dr. Mustafa ÖZKAN, Tarih İçinde Türk Dili. İSTANBUL-2004.
Yrd.Doç. Kenan Koç, Dr. Oğuz DOĞAN, Kazak Türkçesi Grameri. ANKARA-2004.
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы.
Название курса/дисциплины/юнита: Основы лингвистики текста
Код дисциплины: OLT 3204
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент
Год обучения: 3
Семестр обучения: 6
Количество кредитов: 1
Ф.И.О лектора/профессора: Ботабаева Ж.Т. - магистр
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): ознакомить студентов с проблемами типологического текста и особенностями семантической структуры в тексте.
Пререквизиты: Введение в языкознание, история лингвистических наук.
Содержание дисциплины: Понятие текста, его основные свойства. Единицы текста. Границы текста и его единиц. Смысловая целостность текста, понятие темы. Коммуникативная целостность текста. Структурная целостность текста; типы связи внутри текста. Основные категории текста. Категории дискурса. Семантика текста. Композиция текста. Виды речи; монологический и диалогический текст; чужая речь. Проблема типологии текстов.
Рекомендуемая литература:
Banarlı, N. Sami, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi Cilt II
Aktaş, Şerif, Yenileşme Dönemi Türk Şiiri Antolojisi Cilt
Akyüz, Kenan, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri
Tanpınar, A. Hamdi, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi
Kaplan, Mehmet, Şiir Tahlilleri Cilt 1
Okay, Orhan, Sanat ve Edebiyat Yazıları
Büyük Türk Klasikleri Cilt, 8–9
Levent, Agâh, Sırrı, Türk Dilinin Gelişme ve Sadeleşme Evreleri
Ramazan Korkmaz, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı 1839–2000, 3. baskı, Ankara 2006.
Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: турецкий
Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы.
Название курса/дисциплины/юнита: Литература народов стран зарубежья (ҮІ-ХҮІІІвв)
Код дисциплины: LNSZ 3204
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент
Год обучения: 3
Семестр обучения: 5
Количество кредитов: 2
Ф.И.О лектора/профессора: Успанова Ж.Ж. - магистр
Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): дать студентам представление о хронологических рамках и периодизации средневековой литературы народов стран Западной Европы и Востока.
Пререквизиты: Литература древнего мира, теория литературы
Содержание дисциплины: Раннее средневековье и факторы, обусловленные его спецификой. Средневековый героический эпос, лирика, проза, драматургия. Особенность куртуазной поэзии в западноевропейской литературе. Поэтические формы средневековой литературы Востока. Городская поэзия и драматургия в Западной Европе. Проза.
Рекомендуемая литература:
M.Öcal Oğuz, Mehmet Aça, Mustafa Arslan, R.Bahar Akarpınar, Ğülin Öğüt, Aktan Müğe Ercan, Tuba Saltık Özkan, Türk Halk Edebiyatı, Ankara 2005.
Ramazan Korkmaz, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı 1839–2000, 3. baskı, Ankara 2006.
Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, Çağlayan Kitabevi Yayınları, İstanbul 1988. a.mlf. Edebiyat Üzerine Makaleler, Dergâh Yayınları, İstanbul 1977.
Rahim Tarım, “Mehmed Rauf (Hayatı- Sanatı- Eserleri), İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1998.
Sadık Tural, “Kısa Hikâyeciliğimiz Açısından Halit Ziya Uşaklıgil”, Türk Dili, s. 529.
Alemdar Yalçın, II. Meşrutiyette Tiyatro Edebiyatı Tarihi, Akçağ Yayınları, Ankara 2002.
Hüseyin Tuncer, Arayışlar Devri Türk Edebiyatı II Servet-i Fünun Edebiyatı, Akademi Kitabevi İzmir 1992.
Cahit Kavcar, Batılılaşma Açısından Servet-i Fünun Romanı, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, Ankara 1985.
Nihad Sami Banarlı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi
Köprülü M. F., Türk Edebiyatı Tarihi