Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения истории России
| Вид материала | Закон |
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 2667.17kb.
- формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1579.89kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1828.3kb.
- Задачи изучения дисциплины заключаются, 1143.37kb.
- Аннотации учебных дисциплин, 1202.54kb.
- Аннотация дисциплины, 1258.31kb.
- Аннотация дисциплины, 1101.18kb.
- Формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях, 1815.86kb.
- Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, 1065.81kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «История» (цикл, 2461.78kb.
Б.1.2.4. «Основы социального государства»
1. Цель дисциплины: дать студентам целостное представление об основных социальных функциях государства и принципах функционирования современного социального государства.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы социального государства» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав вариативных курсов (Б.1.2.4.).
Для освоения дисциплины «Основы социального государства» специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин: «Системный анализ», «Маркетинг», «Управление человеческими ресурсами», «Управление ИТ-проектом».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
ОК-3,12,13
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- теоретические основы возникновения социального государства как государства нового цивилизационного типа;
- принципы, цели и направления социальной политики государства;
уметь:
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: канд. филос. наук, доцент А.М. Беспалов.
Б.1.3. Курсы по выбору студента
Б.1.3.1.(1). «Социология»
1. Цель дисциплины: дать студентам глубокие знания теоретических основ социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Социология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав вариативных курсов (Б.1.2.1).
Для освоения дисциплины «Социология» специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Философия».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
ОК-3,8,9,12
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основные категории, понятия, законы, направления современной социологии;
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
владеть:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: канд. филос. наук, доцент А.М. Беспалов.
Б.1.3.1.(2). «Правовые основы информационного менеджмента»
1. Цель дисциплины: формирование знания о сущности и назначении информационного права, о нормах информационного права, о правомерном поведении и правонарушениях в сфере информационных технологий.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Правовые основы информационного менеджмента» (Б.1.3.1.(2).) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав блока курсов по выбору студентов.
Основой для изучения дисциплины «Правовые основы информационного менеджмента» является дисциплина «Правоведение».
Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентируется дисциплина «Правовые основы информационного менеджмента» является деятельность в сфере информационных технологий.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- способность находить организационно-управленческие решения, готов нести за них ответственность (ОК-8);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные признаки и назначение информационного права, нормы информационного права, иметь представление о правомерном поведении и правонарушениях в сфере информационных технологий;
уметь:
- анализировать различные виды нормативно-правовых актов, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;
- объяснять феномен права, его роль в жизни человека, иметь представление о системе права, связи права и государства, механизмах формирования и функционирования норм права;
владеть:
- навыками правильного толкования юридических документов и их использования в повседневной профессиональной деятельности;
- основными понятиями в сфере правового регулирования информационного менеджмента.
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.
6. Разработчик: канд. истор. наук, доцент Д.С. Орлов.
Б.1.3.2.(1). «Региональная экономика»
1. Цель дисциплины: дисциплина «Региональная экономика» является составной частью процесса подготовки специалиста в любой сфере экономики. Знание географической обстановки или региона требуется каждому экономисту для обоснованного прогнозирования и рационального планирования действий, направленных на успешное развитие государства, региона, города или фирмы.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к курсам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.3.3.(1)).
Данная программа предполагает системный подход в изложении материала курса, то есть в тесной взаимосвязи разнохарактерны и разноуровневые аспекты проблем изучения региональной экономики.
Освоение дисциплины способствует формированию у студентов:
представление о физико-географических, народнонаселенческих, социальных, экономико-географических и экологических особенностях различных регионов Российской Федерации, в первую очередь крупных экономических районов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знание и понимание законов природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).
4. В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
- теоретические основы региональной экономики;
- принципы политико-административного деления и экономического районирования России;
- комплексные социально-экономические характеристики регионов;
- причинно-следственные связи между такими характеристиками регионов, как природные условия и ресурсы, экологическая обстановка, демографическая ситуация, социальное и экономическое состояние;
уметь:
- работать со специальной литературой, в том числе с картографическими изданиями;
владеть:
- знаниями о демографической ситуации, этническом составе и проблемах межнациональных отношений, а также об использовании трудовых ресурсов в регионах; ведущих отраслях промышленности и сельского хозяйства; основных проблемах охраны природы и рационального природопользования в регионах; перспективах развития хозяйственных комплексов крупных экономических районов; социально-экономических особенностях субъектов Российской Федерации.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
6. Разработчик: ст. преп. Н.Н. Сетюкова.
Б.1.3.2.(2). «История экономики и экономических учений»
1. Цель дисциплины: составить представление о логичной систематизированной концепции развития истории экономики и экономических учений, выявить диалектизм взаимосвязи истории развития производительных сил и реальных хозяйственных механизмов с историей возникновения, развития экономических учений.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История экономики и экономических учений» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, к курсам по выбору студента (Б.1.3.2.(2).).
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знание и понимание законов природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной отвественности (ОК-20);
- знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные этапы хозяйственной истории человечества, разные подходы к периодизации;
- основные события, закономерности экономической истории;
- методы историко-экономического анализа;
- теоретические основы и закономерности развития мировой экономической мысли;
- причины эволюции экономических теорий;
уметь:
- дать сравнительный историко-экономический анализ моделей развития мирового хозяйства;
- объективно проанализировать российскую модель экономики в ретроспективе;
- анализировать труды классиков-экономистов с позиции истории их возникновения;
- пользоваться сравнительным методом в анализе теории;
владеть:
- технологией сбалансированного ретроспективного взгляда на историю экономики и экономических учений;
- диалектическим методом в установлении причинно-следственных связей историко-экономического развития общества и возникновения, актуальности и забвения историко-экономических учений;
- техникой использования всей совокупности знаний о закономерностях развития экономической реальности и теоретических экономических моделей прошлого в оценках
- современной экономической ситуации и построении прогнозных моделей развития мирового хозяйства и мейнстрима мировой экономической мысли.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
6. Разработчик: канд.эконом.наук, профессор А.И. Ретунцев.
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл
Б.2.1. Базовая часть
Б.2.1.1. «Математика»
1. Цель дисциплины: ознакомить студентов с основами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач; выработать у студентов умения проводить математический анализ прикладных задач и использовать для их решения известные математические методы; развить у студентов математическую интуицию, повысить уровень их математической культуры; развить у студентов навыки самостоятельной работы с литературой по математике и ее приложениям.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.1.1.). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения школьного курса математики. Является фундаментом высшего математического образования. Знания и умения, формируемые в процессе изучения дисциплины «Математика», будут использоваться в дальнейшем при освоении дисциплин вариативной части профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Математика» направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщения и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей, математической и социально-экономической статистики;
- основные математические модели принятия решений;
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных.
уметь:
- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;
- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
- применять информационные технологии для решения управленческих задач.
владеть:
- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.
6. Разработчики: ст. преп. Л.Б. Агеева, ст. преп. Л.А. Хомякова.
Б.2.1.2.»Статистика (теория статистики, социально-экономическая статистика)»
1. Цель дисциплины: познание методологических основ и практическое овладение приемами экономико-статистического анализа.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Статистика (теория статистики, социально-экономическая статистика)» (Б.2.1.2) входит в математический и естественнонаучный цикл и относится к базовой части.
Курс закладывает фундамент для дальнейшего изучения практически многих экономических дисциплин, использующих статистические методы анализа.
Для освоения дисциплины «Статистика (теория статистики, социально-экономическая статистика)» студенты используют знания, полученные при освоении и изучении основ математики и экономической теории.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций в области деятельности:
- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщения и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные методы получения, обработки и анализа статистической информации;
- систему статистических показателей, отражающих состояние и развитие
- экономических и социальных явлений и процессов общественной жизни, методологию их построения и анализа;
уметь:
- организовывать статистическое наблюдение и обрабатывать статистические данные;
- анализировать статистическую информацию и формулировать выводы, необходимые для принятия решения осуществления практической деятельности;
владеть:
- методологией исчисления важнейших статистических показателей, отображающих социальные и экономические процессы;
- важнейшими методами статистического анализа; языком цифр.
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.
6. Разработчик: канд. физ.-мат.наук, доцент Б.Г. Гуров.
Б.2.1.3. «Методы принятия управленческих решений»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний в области методов принятия управленческих решений
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.1.2.).
Для освоения дисциплины «Методы принятия управленческих решений» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение дисциплины «Методы принятия управленческих решений» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Организация и управление производством», «Экономический анализ производственно-хозяйственной деятельности», «Корпоративный менеджмент», «Инновационный менеджмент».
3. Требование к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способность находить организационно-управленческие решения, готов нести за них ответственность (ОК-8);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
- способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- в области: Истории менеджмента и эволюции управленческой мысли. Внешней и внутренней среды организации. Системного анализа и системного подхода к анализу проблем управления. Стратегического планирования. Принятия управленческих решений. Организационных отношений в системе менеджмента.
уметь:
- анализировать влияние факторов внутренней и внешней среды. Разрабатывать стратегию развития и управления в организации. Формировать коллективы для принятия управленческих решений.
владеть:
- определения миссии, целей и задач организации. Применения техники принятия эффективных управленческих решений в различных проблемных ситуациях с учетом реальных запросов и ограничений ситуаций развития тех или иных организаций.
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.
6. Разработчик: канд.пед.наук, доцент В.Е.Трубников.
Б.2.1.4. «Информационные технологии в менеджменте»
1. Цель дисциплины: формирование у будущих менеджеров основных представлений о возможностях использования информационных технологий в менеджменте.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» (Б.2.1.4) относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Математические основы информационного менеджмента», «Информационный менеджмент», «Информационная система и организация».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- технические средства реализации информационных технологий;
- программные средства реализации информационных технологий;
- возможности использования информационных технологий в менеджменте;
уметь:
- работать с офисным программным обеспечением;
- осуществлять поиск необходимой информации в сети Интернет;
владеть:
- основными приемами создания текстовых документов;
- базовыми навыками работы с электронными таблицами;
- основными приемами оформления электронных презентаций;
- основными технологиями поиска информации в сети Интернет.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
6. Разработчик: канд. пед. наук, доцент И.А. Сычев.