Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 230700. 62 Прикладная информатика и профилю подготовки «Прикладная информатика в экономике» 3

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание 4. Трудоемкость дисциплины 5. Образовательные технологии 6. Контроль успеваемости 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисципли­ны «Эконометрика». Знать: основные этапы организации исследовательской работы. Уметь Знать: основные математические пакеты прикладных программ с возможностями статистического анализа данных: SPSS, Statistiса, MATL Знать: границы применения эконометрических моделей для анализа экономических систем. Уметь 4. Трудоемкость дисциплины 5. Образовательные технологии 6. Контроль успеваемости 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Уметь: работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Владеть 4. Трудоемкость дисциплины 5. Образовательные технологии 6. Контроль успеваемости 1. Цели освоения дисциплины ... Полное содержание

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 230700., 513.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 599.77kb.
• Л. В. Тен «26» января 2011 г. Номер внутривузовской регистрации эф 12. 01 Основная, 357.93kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080500., 523.22kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения, 745.04kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5268.05kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа. Продолжи­тельность изучения дисциплины 1 семестр.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются сле­дующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием ак­тивных и интерактивных форм проведения занятий, анализ статистического инструментария, используемого в экономических исследованиях ведущих специалистов (по материалам науч­ных журналов, конференций и т. П.).

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образо­вательные технологии:

- работа с научной, учебной и учебно-методической литературой;

- подготовка отчетов об исследовательской работе, связанной с решением практических задач инструментами статистического анализа:

- определение стоимости квартиры на вторичном рынке, определение доходности ценной бумаги, обусловленной влиянием рынка и т. П.,

- обсуждение результатов исследований в группе и их последующая защита.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, РГР, проведение коллоквиумов после изучения разде­ла дисциплины.

По данной дисциплине форма отчетности – зачет в 5 семестре.


Б.2.В.3 «Эконометрика»


1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Эконометрика» является обучение студентов методам построения и применения эконометрических моделей для анализа состояния и для оценки закономерностей развития экономических систем в условиях взаимосвязей между их внут­ренними и внешними факторами.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Эконометрика» относится к вариативной части математического и есте­ственнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформирован­ные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономическо­го цикла: «Экономическая теория», математического и естественнонаучного цикла: «Теория вероятностей и математическая статистика».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисципли­ны «Эконометрика».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обу­чающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОК-1	способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их дости­жения в условиях формиро­вания и развития информа­ционного общества	Знать: методы сбора и обработки экономи­ческой информации, этапы экономико-статистического моделирования. Уметь: выделять показатели, характеризую­щие экономическую проблему, определять цели моделирования, находить связи между экономическими показателями, выполнять прогноз моделируемых показателей, прове­рять его качество. Владеть: навыками создания статистических моделей экономических ситуаций на основе собранной по экономическим показателям информации.
ОК-5	Способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию	Знать: основные этапы организации исследовательской работы. Уметь: формулировать проблемы и определять цели и задачи исследования. Владеть: основными методами научного познания.
ПК-2	Способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анали­за и математического моде­лирования	Знать: обобщенный метод наименьших квадратов, метод максимального правдопо­добия, регрессионные модели с переменной структурой, системы одновременных уравнений, методы оценивания параметров сис­тем одновременных уравнений: косвенный метод наименьших квадратов, трехшаговый метод наименьших квадратов. Уметь: строить эконометрические модели в маркетинге: оценка эффективности рекламы, эконометрические модели анализа и оптимизации финансовой деятельности предприятий, эконометрические модели анализа инновационных и инвестиционных проектов, эконометрические модели рисков реализации инновационных проектов. Владеть: различными методами анализа статистических данных: параметрическими, непараметрическими, навыками снижения размерности многомерного признака и отбора информативных показателей.
ПК-4	Способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий	Знать: основные математические пакеты прикладных программ с возможностями статистического анализа данных: SPSS, Statistiса, MATLAB Уметь: определять параметры построенных моделей с использованием статистических пакетов, определять качество оцененных моделей на основе результатов различных статистических тестов. Владеть: навыками количественного анализа реальных явлений и процессов во времени и в пространстве.
ПК-17	Способен применять методы анализа прикладной облас­ти на концептуальном, ло­гическом, математическом и алгоритмическом уровнях	Знать: границы применения эконометрических моделей для анализа экономических систем. Уметь: работать с реальными экономическими данными числовыми и нечисловыми, уметь проводить их предобработку. Владеть: методами построения и оценки эконометрических моделей для проверки предлагаемых и выявления новых эмпириче­ских зависимостей.
ПК-21	Способен применять системный подход и математи­ческие методы в формали­зации решения прикладных задач	Знать: особенности использования методов эконометрического анализа как готового инструмента практической работы при проектировании и разработке систем, математической обработке данных для экономических задач, построении алгоритмов и организации вычислительных процессов на ПК для оценки параметров моделей и тестирования их статистического качества. Уметь: применять методы статистического анализа в процессе выбора оптимальных управленческих решений в организационно-экономических и производственных системах. Владеть: навыками построения надежного прогноза экономических показателей в научно-исследовательских работах.
УК-2	Способен применять методы анализа прикладной облас­ти на концептуальном, ло­гическом, математическом и алгоритмическом уровнях	- иметь представление о социально-экономическом и инновационном развитии регионов Северо-Востока России и циркумполярного мира.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа. Продол­жительность изучения дисциплины 1 семестр.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются сле­дующие образовательные технологии: лекции, практические занятия с использованием ак­тивных и интерактивных форм проведения занятий, анализ статистического инструментария , используемого в экономических исследованиях ведущих специалистов (по материалам на­учных журналов, конференций и т. п.).

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образо­вательные технологии:

- работа с научной, учебной и учебно-методической литературой;

- подготовка отчетов об исследовательской работе, связанной с решением практических задач инструментами статистического анализа:

- определение стоимости квартиры на вторичном рынке,

- определение доходности ценной бумаги, обусловленной влиянием рынка и т. п.,

- обсуждение результатов исследований в группе и их последующая защита.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, РГР, проведение коллоквиумов после изучения раздела дисциплины.

По данной дисциплине форма отчетности - зачет в 6 семестре.


Б.2.ДВ.2.1 «Информационные системы в экономике»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Информационные системы в экономике» являются следующие;

- определение роли и места информационных систем в экономике;

- ознакомление с основными технологиями, применяемыми в экономических информационных системах;

- ознакомление с технологиями и методами обработки экономической информации;

- показать роль и место специалиста экономического профиля в создании, развитии и эксплуатации ЭИС;

- ознакомление с современными подходами к проектированию ЭИС, в частности, с использованием CASE-средств;

- обучение основам моделирования бизнес-процессов с использованием CASE-средств;

- обучение основам моделирования данных с использованием CASE-средств;

- ознакомление с принципами построения и использования баз данных;

- обучение основам создания и использования баз данных средствами системы управления базами данных Access.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Информационные системы и технологии в экономике» относится к вариативной части математического и естественно-научного цикла.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплины вариативной части математического и естественнонаучного цикла: «Информатика».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплины вариативной части профессионального цикла: «Автоматизированные системы обработки экономической информации».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационные системы и технологии в экономике».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОК-8	Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	Знать: информационные технологии обработки экономической информации; принципы построения реляционных баз данных; структуру и общую схему функционирования ЭИС; информационные технологии обработки экономической информации; Уметь: работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Владеть: навыками работы с компьютером как средством управления информацией
ПК-4	Способен ставить т решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий	Знать: основы методологии IDEFO моделирования бизнес-процессов; основы построения реляционных баз данных Уметь: моделировать бизнес-процессы с использование CASE-средства BPwin; создавать и использовать базы данных с использованием системы управления базами данных Access Владеть: навыками решений конкретных экономических задач с помощью электронных таблиц Microsoft Excel
ПК-16	способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС	Знать: основы методологии IDE IX создания моделей данных; Уметь: строить модели "сущность-связь" с использованием CASE-средства ERwin; Владеть: навыками работы с CASE-средством ERwin
ПК-12	способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы	Знать: принципы построения компьютерных сетей; принципы информатизации банковской деятельности; Уметь: использовать технические средства для решения коммуникативных задач Владеть: навыками использования технических средств для решения коммуникативных задач

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: разработка индивидуальных проектов, новые информационные технологии.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: проверка выполнения лабораторных работ, тестирование.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности - экзамен в 5 семестре.


Б.2.ДВ.2.1 «Информационные системы финансового учета»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Информационные системы финансового учета» являются следующие;

- определение роли и места информационных финансовых систем в экономике;

- ознакомление с основными технологиями, применяемыми в системах финансового учета;

- ознакомление с технологиями и методами обработки экономической информации;

- обучение основам моделирования бизнес-процессов с использованием информационных систем финансового учета;

- ознакомление с принципами построения и использования Excel;

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Информационные системы финансового учета» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплины вариативной части математического и естественнонаучного цикла: «Информатика».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплины вариативной части профессионального цикла: «Автоматизированные системы обработки экономической информации».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационные системы финансового учета».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОК-8	Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	Знать: информационные технологии обработки экономической информации; структуру и общую схему функционирования ЭИС; информационные технологии обработки финансовой информации; Уметь: работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Владеть: навыками работы с компьютером как средством управления информацией
ПК-4	Способен ставить т решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий	Знать: основы методологии финансового учета с помощью ППП; Уметь: моделировать бизнес-процессы с использование Excel; создавать и использовать финансовые расчеты и формы отчетности в Excel; Владеть: навыками решений конкретных экономических задач с помощью электронных таблиц Microsoft Excel
ПК-16	способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС	Знать: основы методологии финансовых расчетов в информационной среде; Уметь: строить модели "сущность-связь" с использованием CASE-средства ERwin; Владеть: навыками работы с Microsoft Offis
ПК-12	способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы	Знать: принципы построения компьютерных сетей; принципы информатизации финансовой деятельности; Уметь: использовать технические средства для решения коммуникативных задач Владеть: навыками использования технических средств для решения коммуникативных задач

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: разработка индивидуальных проектов, новые информационные технологии.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: проверка выполнения лабораторных работ, тестирование.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности - экзамен в 5 семестре.


Б2.ДВ3.1 «Региональная экономика»


1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Региональная экономика» являются:

- приобретение студентами системного знания о закономерностях взаимодействия хозяйствующих субъектов разных регионов в области производства, финансовой деятельности и обмена товарами, ресурсами, информацией, становлении глобальной экономической системы;

- формирование целостного представления о принципах современного комплекса региональных экономических отношений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Региональная экономика» относится к базовой части профессионального цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: история, право, социология, общая экономическая теория (вводный курс).

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Экономика предприятия», «Налоги и налогообложение», а также для последующего прохождения практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ПК-2; ПК-15; ПК-19 ПК-22	способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования ; способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач; способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем ; способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности	Знать: основы функционирования и развития национальной экономической системы; закономерности взаимодействия субъектов регионального хозяйства; механизм регионального хозяйства; систему показателей состояния и развития национальной экономики; основные отечественные и зарубежные источники статистической и аналитической информации; Уметь: выявлять тенденции в развитии национальной экономики, ее структуры и динамики; выстраивать аналитические модели участия страны (субъекта) в мировом хозяйстве; проводить сравнительный анализ роли и значения экономических процессов и явлений для национальных экономик и мирового хозяйства в целом. Владеть: навыками поиска, сбора и анализа экономической информации; навыками выработки комплексной оценки экономического положения региона в системе национальной экономики; навыками составления информационного обзора на основе информации в зарубежных и отечественных источниках; навыками составления прогнозов для субъектов, функционирующих в системе мирового хозяйства.