Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 230700. 62 Прикладная информатика и профилю подготовки «Прикладная информатика в экономике» 3
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 230700., 513.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 599.77kb.
- Л. В. Тен «26» января 2011 г. Номер внутривузовской регистрации эф 12. 01 Основная, 357.93kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080500., 523.22kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения, 745.04kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5268.05kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа, продолжительность изучения дисциплины 2 семестра (3 и 4 семестры).
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, тестирования с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: учебно-методическое сопровождение дисциплины, работа с литературой, пакеты прикладных программ, локальные и глобальные компьютерные сети и др.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, РГР, тестирование, индивидуальные собеседования.
Промежуточная аттестация проводится в следующей форме: «экзамена»- 3,4 семестр.
Б.2.Б.7 «Безопасность жизнедеятельности»
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов систематизированных знаний и умений в области безопасности жизнедеятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знаниях общеобразовательной программы по предмету: «Основы безопасность жизнедеятельности».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для формирования культуры безопасного поведения в личностном и профессиональном аспекте.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-13 | Обладает способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны | Знать: основы информационной безопасности личности, общества и государства; источники угроз информационной безопасности РФ; объекты обеспечения информационной безопасности в РФ в сфере обороны и сфере защиты конституционных прав и свобод человека и гражданина. Уметь: обеспечивать информационную безопасность в сфере духовной жизни, условиях чрезвычайных ситуаций, сфере обороны. Владеть: навыками использования законов об информационной безопасности РФ. |
| ОК-14 | Обладает способностью применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве. | Знать: классификации, закономерности проявления и развития опасностей и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек -среда обитания»; правила безопасного поведения в условиях потенциальной, реальной и реализованной опасностей разного происхождения; методы организации защиты гражданского населения в условиях мирного и военного времени; технику безопасности на производстве; принципы оказания неотложной помощи при травмах. Уметь: оценивать возможный риск появления опасных ситуаций; принимать своевременные меры по предотвращению реализации опасностей и по ликвидации их последствий; оценить состояние тяжести пострадавшего. Владеть: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; навыками обучения персонала способам защиты в чрезвычайных ситуациях; навыками само- и взаимопомощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях. |
| ПК- 1 | Способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности | Знать: основные законы и нормативно-правовые акты РФ, направленные на обеспечение безопасности жизнедеятельности. Уметь: применить действующие нормы права в области безопасности жизнедеятельности. Владеть: навыками использования законов, подзаконных актов, постановлений и других нормативных документов РФ и ее субъектов, касающихся вопросов безопасности населения в профессиональной деятельности. |
| УК-4 | Обладает способностью применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве. | - иметь представление об основах экологической безопасности регионов Северо-Востока России и циркумполярных регионов мира. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия.
При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: разбор конкретных ситуаций, компьютерные презентации.
- Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа.
Промежуточная аттестация проводится в форме: зачета в 1 семестре.
Б2.В.1.1 Основы теории функций комплексного переменного
1. Цели освоения дисциплины
Является получение базовых знаний в области теории функций комплексной переменной; умения самостоятельно решать задачи теории функций комплексной переменной; овладение навыками использования методов математики при изучении прикладных задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Основы теории функций комплексного переменного» входит в цикл математических и естественнонаучных дисциплин в базовой вариативной части.
Для ее успешного изучения необходимы знания, умения и навыки, приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин: «Математический анализ», «Линейная алгебра и аналитическая геометрия».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-5, ПК-3, ПК-17, ПК-21.
4. Содержание дисциплины
Дидактических единиц 2.
Комплексные функции действительного переменного. Аналитические функции. Производная. Условия Коши-Римана. Интеграл от Функции комплексного переменного по кривой. Определение, свойства и методы вычисления. Теорема Коши. Интегральная формула Коши.
5. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, продолжительность изучения дисциплины 1 семестр (3 семестр).
6. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, тестирования с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: учебно-методическое сопровождение дисциплины, работа с литературой, пакеты прикладных программ, локальные (университетские, факультетские, кафедральные) и глобальные компьютерные сети и др.
7. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, РГР, тестирование, индивидуальные собеседования.
Промежуточная аттестация проводится в следующей форме зачета в 3 семестре.
Б2.В.1.2 Элементы функционального анализа
1. Цели освоения дисциплины
Исследование динамических характеристик системы путем определения: процессов изменения ее состояния с течением времени на основании принятых алгоритмов функционирования. Объектами исследования функционального анализа являются реализуемые системой методы и алгоритмы управления.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Элементы функционального анализа» входит в цикл математических и естественнонаучных дисциплин в базовой вариативной части. (Б2.В.1.2)
Для ее успешного изучения необходимы знания, умения и навыки, приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин: «Математический анализ», «Линейная алгебра и геометрия»
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-5, ПК-3, ПК-17, ПК-21.
4. Содержание дисциплины
Дидактических единиц 2.
Метрические и топологические пространства: множества, алгебра множеств; счетные множества и множества мощности континуума; метрические пространства; открытые и замкнутые множества.
Мера и интеграл Лебега: построение меры Лебега на прямой; общее понятие аддитивной меры; лебеговское продолжение меры; измеримые функции и их свойства; определение интеграла Лебега; класс суммируемых функций; предельный переход под знаком интеграла; связь интеграла Лебега с интегралом Римана.
5. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, продолжительность изучения дисциплины 1 семестр (5 семестр).
6 . Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, тестирования с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: учебно-методическое сопровождение дисциплины, работа с литературой, пакеты прикладных программ, локальные (университетские, факультетские, кафедральные) и глобальные компьютерные сети и др.
7. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, РГР, тестирование, индивидуальные собеседования.
Промежуточная аттестация проводится в следующей форме зачета в 5 семестре.
Б2.В.1.3 Уравнения математической физики
1. Цели освоения дисциплины
Является получение базовых знаний в области уравнений математической физики; умения самостоятельно решать задачи математической физики; овладение навыками использования методов математики при изучении прикладных задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Уравнения математической физики» входит в цикл математических и естественнонаучных дисциплин в базовой вариативной части ООП по направлению подготовки «Прикладная информатика».
Для ее успешного изучения необходимы знания, умения и навыки, приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин: «Математический анализ», «Линейная алгебра и аналитическая геометрия», «Дифференциальные уравнения»
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-5, ПК-3, ПК-17, ПК-21.
4. Содержание дисциплины
Дидактических единиц 3.
Комплексные функции действительного переменного. Аналитические функции. Производная. Условия Коши-Римана. Интеграл от Функции комплексного переменного по кривой. Определение, свойства и методы вычисления. Теорема Коши. Интегральная формула Коши.
5. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, продолжительность изучения дисциплины 1 семестр (4 семестр).
6. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, тестирования с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: учебно-методическое сопровождение дисциплины, работа с литературой, пакеты прикладных программ, локальные (университетские, факультетские, кафедральные) и глобальные компьютерные сети и др.
7. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: РГР, тестирование, индивидуальные собеседования.
Промежуточная аттестация проводится в следующей форме зачета в 4 семестре.
Б2.В.1.4 Численные методы
1. Цели освоения дисциплины
Является освоение основных идей методов, особенностей областей применения и методики использования их как готового инструмента практической работы при проектировании и разработке систем, математической обработке данных экономических и других задач, построении алгоритмов и организации вычислительных процессов на ПК.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Численные методы» входит в цикл математических и естественнонаучных дисциплин в базовой вариативной части.
Для ее успешного изучения необходимы знания, умения и навыки, приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин: «Математический анализ», «Линейная алгебра и аналитическая геометрия», «Дискретная математика».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-2, ПК-15, ПК-17, ПК-21.
4. Краткое содержание дисциплины:
Дидактические единицы 4.
Теория погрешности, численные методы решения систем линейных алгебраических уравнений, численное интегрирование, методы интерполирования, статистическая обработка данных, численное дифференцирование, численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений, численные методы решения уравнений с частными производными.
5. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, продолжительность изучения дисциплины 2 семестра (3 и 4 семестр).
6. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, тестирования с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: учебно-методическое сопровождение дисциплины, работа с литературой, пакеты прикладных программ, локальные (университетские, факультетские, кафедральные) и глобальные компьютерные сети и др.
7. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: РГР, тестирование, индивидуальные собеседования.
Промежуточная аттестация проводится в следующей форме зачета в 3 и экзамена в 4 семестре.
Б2.В.2 «Статистика»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Статистика» является обучение студентов методам обработки многомерных экспериментальных данных и временных рядов, использованию математико-статистического инструментария для прикладных исследований в экономике, в системах обработки информации и управления.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Статистика» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Экономическая теория», математического и естественнонаучного цикла.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Прикладной статистический анализ».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих ком-петенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 | способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества | Знать: методы сбора и обработки экономической информации, этапы экономико-статистического моделирования. Уметь: выделять показатели, характеризующие экономическую проблему, определять цели моделирования, находить связи между экономическими показателями, выполнять прогноз моделируемых показателей, проверять его качество. Владеть: навыками создания статистических моделей экономических ситуаций на основе собранной по экономическим показателям информации. |
| ОК-5 | Способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию | Знать: основные этапы организации исследовательской работы. Уметь: формулировать проблемы и определять цели и задачи исследования. Владеть: основными методами научного познания. |
| ОК-8 | Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | Знать: адреса сайтов научных журналов и научных сообществ, публикующих результаты исследований по проблемам применения математических методов в решении экономических задач, знать правила цитирования авторских материалов, размещенных в глобальных компьютерных сетях. Уметь: выделять ключевые слова по рассматриваемой проблеме для организации поиска информации в глобальных компьютерных сетях. Владеть: навыками размещения в глобальных компьютерных сетях результатов собственных исследований. |
| ПК-2 | Способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования | Знать: методы анализа временных рядов: стационарных и нестационарных, методы оценки параметров регрессионных моделей: обобщенный метод наименьших квадратов, метод максимального правдоподобия, методы кластерного анализа, факторного анализа, методы классификации с обучающими выборками и без них. Уметь: строить статистические модели; осуществлять оценку их качества, правильно интерпретировать полученные оценки параметров модели, выявленные взаимосвязи между показателями и использовать результаты статистического анализа для прогноза и принятия обоснованных решений. Владеть: различными методами анализа статистических данных: параметрическими, непараметрическими, навыками снижения размерности многомерного признака и отбора информативных показателей. |
| ПК-4 | Способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий | Знать: основные математические пакеты прикладных программ с возможностями статистического анализа данных: SPSS, Statisti-са, MATLAB. Уметь: определять параметры построенных моделей с использованием статистических пакетов, определять качество оцененных моделей на основе результатов различных статистических тестов. Владеть: навыками количественного анализа реальных явлений и процессов во время и в пространстве. |
| ПК-21 | Способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач | Знать: особенности использования методов статистического анализа как готового инструмента практической работы при проектировании и разработке систем, математической обработке данных для экономических задач, построении алгоритмов и организации вычислительных процессов на ПК для оценж параметров моделей и тестирования их статистического качества. Уметь: применять методы статистического анализа в процессе выбора оптимальных управленческих решений в организационно-экономических и производственных системах. Владеть: навыками создания экономико-статистических моделей для решения широкого круга задач, возникающих в практике менеджмента. |