Анализ учебно-воспитательной деятельности моу сош №24 муниципального образования город новороссийск за 2010-2011 уч. Год
| Вид материала | Документы |
- Анализ учебно-воспитательной деятельности моу сош №24 муниципального образования город, 2706.05kb.
- Постановление от 10 августа 2010 №2752 постановление от от 10 августа 2010 №2752, 17.41kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №39 п. Дальнее Поле Песчанокопского района, 752.8kb.
- Анализ воспитательной работы моу манинская сош за 2008-2009 учебный год, 704.36kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Анализ учебно-воспитательной деятельности моу дод "Центр"поиск" за 2010-2011 учебный, 1182.07kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №4 г. Ишима за 2010 2011 учебный год, 1739.57kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
- План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский, 2819.68kb.
4.4. Проведение педсоветов.
Высшей формой коллективной методической работы школы всегда был и остается педагогический совет. В 2010/2011 учебном году было проведено 4 тематических педсовета и 8 организационных по допуску к экзаменам, переводу в следующий класс и выдаче аттестатов, что соответствовало составленному плану методической работы, но были внесены корректировки в их время проведения и тематику.
Тематические педсоветы:
1. Качество образования – инновационный ресурс школы. Анализ учебно- воспитательной работы за 2009/2010 уч.г. (август 2010г.).
2. Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды школы (ноябрь 2010г.).
3. Мотивация учебной деятельности учащихся и обеспечение условий для её развития (январь 2011г.)
4. Гражданско-патриотическое воспитание на основе обычаев и культурных традиций Кубанского казачества (март 2011г.).
Тематика педсоветов, материал, подобранный на обсуждение, форма проведения, принятые решения способствовали эффективности организации образовательного процесса, повышению уровня педагогического мастерства в обучении и воспитании учащихся, создавали ориентир на дальнейшую деятельность педагогического коллектива.
Форма проведения педагогических советов: традиционная.
Рекомендации на следующий учебный год по проведению педагогических советов: разнообразить формы и методы проведения педсоветов.
4.5. Работа методического совета школы.
Методическая работа школы в 2010-2011 учебном году строилась в соответствии с планом работы методического совета.
Приоритетные направления в работе методического совета:
- создание условий для повышения эффективности и качества учебно-образовательного процесса;
- совершенствование методических приёмов, способов преподавания учебных дисциплин;
- изучение и внедрение в педагогический процесс новых педагогических технологий с целью повышения качества ЗУН учащихся, повышения учебной мотивации учащихся, развития познавательного интереса;
- изучение и распространение передового педагогического опыта.
Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями, через педсоветы, "круглые столы", семинары.
Методический совет работал по определенному плану, заседания проводились регулярно, на каждом рассматривались важнейшие вопросы деятельности школы:
- анализ методической работы и актуальные задачи развития методической службы;
- аттестация педагогических кадров;
- система работы с одаренными детьми, проведение предметных недель, олимпиад и конкурсов;
- подготовка к педагогическим советам и семинарам на базе школы;
- промежуточные и итоговые результаты реализации Программы развития школы, реализация проектов ПНПО и КПМО;
- работа по единой методической теме;
- состояние деятельности ШМО по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта;
- пути преодоления школьной неуспеваемости;
- подготовка к государственной итоговой аттестации.
Были проведены методсоветы по следующей тематике:
Сентябрь:
- Анализ методической работы школы за 2010/2011 уч.г.
- Утверждение планов работы ШМО.
- Создание мобильных и творческих групп учителей.
- Требования к оформлению паспортов учебных кабинетов.
- Организация работы по методической теме школы.
Ноябрь:
- Современные педагогические технологии.
- Об итогах работы с одарёнными детьми. Итоги школьных и городских олимпиад, участие в школьной НПК «Первые шаги».
- Обобщение опыта работы аттестующихся учителей.
Февраль:
- Работа учителей по формированию у учащихся умений и навыков работы с тестами в рамках подготовки к государственной (итоговой) аттестации.
- Организация взаимопосещения уроков МО.
- Аттестация педагогов.
Апрель:
- Подготовка к итоговой аттестации выпускников школы.
- О реализации тем самообразования и методической темы в практике работы учителей.
- Итоги работы муниципальной экспериментальной площадки.
- Анализ результативности работы учителей по итогам предметных олимпиад, творческих конкурсов, НПК, предметных недель.
- Итоги аттестации педагогических кадров и курсовой подготовки учителей.
Методсоветом были подготовлены и проведены методические семинары для учителей школы и города:
Сентябрь 2010г. – школьный семинар «Особенности работы в 5-х классах в период адаптации». Благодаря подпрограмме «Психолого-педагогическое сопровождение школьников на этапе перехода из начального в среднее звено», в школе отлажена система работы по преемственности, хотя и случаются досадные ошибки. Учителям-предметникам были даны рекомендации психолога, заместителя директора по УВР. Отрадно заметить, что учителя школы, работающие в выпускных четвертых и в пятых классах, тесно взаимодействуют друг с другом, что практически исключает конфликтные ситуации при переходе ребенка в среднее звено. Классные руководители 5-х классов Меньших Т.Я., Барышникова Т.И., Гунько М.Г. проводили большую работу по сплочению детского коллектива.
Октябрь 2010г. – круглый стол по теме «Система работы школы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации школьников в условиях независимой экспертизы знаний». Учителя-предметники поделились опытом работы по подготовке учащихся к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов. Были проанализированы результаты прошлого учебного года, намечены пути дальнейшей работы по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ.
Ноябрь 2010г. - школьный семинар для учителей-предметников по теме «Новые педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе». Семинар носил теоретико-практический характер: заместителями директора по УВР, руководителями школьных методических объединений были представлены современные образовательные педагогические технологии, которые используются в учебно-воспитательном процессе. Учителя-предметники поделились опытом использования некоторых новых педтехнологий: здоровьесберегающих, информационных, проектных.
Декабрь 2010г. - учителями иностранных языков был подготовлен и проведён семинар для учителей иностранных языков школ г.Новороссийска по теме "Применение современных педагогических технологий в процессе обучения иностранному языку", на котором учителя делились опытом работы по своим темам самообразования.
Январь 2011г. – городской семинар для заместителей директоров школ г.Новороссийска по промежуточному отчёту деятельности муниципальной экспериментальной площадки. На семинаре были представлены деятельность педколлектива школы по организации учебно-воспитательного процесса в классах казачьей направленности, отчёт о поездке фольклорных коллективов «Радоница» и «Казачата» в Москву на Рождественскую ёлку "Казачий круг -2011». Семинар прошёл на хорошем научно-методическом уровне, получил высокую оценку.
Большое внимание методсовет уделял проведению предметных недель. Важным направлением работы МС является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей. Методический совет отслеживает обучение учителей на курсах, оказывает методическую и практическую помощь учителям, подавшим заявления на аттестацию, участвующих в различных профессиональных конкурсах.
4.6. Работа методических объединений.
Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методические объединения. В течение года продолжали работать 10 методических объединений:
- Русского языка и литературы.
- Начальных классов.
- Математики, физики и информатики.
- Технолого-эстетического цикла.
- Физической культуры, ОБЖ.
- Истории.
- Кубановедения.
- Химии, биологии, географии.
- Иностранного языка.
- Классных руководителей.
В соответствии с методической темой школы были выбраны темы школьных методических объединений.
Главной задачей работы методических объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:
- знакомство с планом работы на учебный год;
- работа с образовательными стандартами;
- согласование календарно-тематических планов;
- преемственность в работе начальных классов и среднего звена;
- методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
- методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
- формы и методы промежуточного и итогового контроля;
- отчеты учителей по темам самообразования;
- новые технологии и проблемы их внедрения в практику;
- итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме ГИА и ЕГЭ.
На заседаниях методических объединений рассматривались вопросы, связанные с изучением и применением новых педагогических технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.
Совместно с администрацией МО изучали и анализировали уровень преподавания и уровень ЗУН учащихся: проводили административные и краевые контрольные работы, срезы знаний, проверяли контрольные и рабочие тетради учащихся, посещали уроки и внеклассные мероприятия. Административные контрольные работы и срезы проводились по плану ВШК. Низкие результаты постоянно анализировались, намечались и реализовывались меры по выправлению положения. В течение всего учебного года МО изучали новую нормативную документацию, новые требования в преподавании и проведении экзаменов и доводили их до сведения учителей, а также много работали со школьной документацией. Через МО уточнялись и дорабатывались тематические планирования, согласовывались с ЦРО программы, проводилась проверка классных журналов, журналов кружков и дополнительных занятий. В октябре-ноябре были проведены на хорошем организационном уровне школьные предметные олимпиады.
В течение учебного года ШМО были проведены предметные недели. Среди интересных форм работы – стенная печать (рисунки, газеты, фотографии), выставки, открытые уроки, конкурсы, исторические викторины, уроки мужества, встречи с ветеранами войны и труда, поэтами и артистами, экскурсии в музей, внеклассные мероприятия, посвящённые Всемирному дню поэзии, 50-летию первого полёта человека в космос, олимпийского движения. Хочется отметить, что в этом учебном году наиболее интересно, оживлённо, плодотворно прошли предметные недели русского языка и литературы, истории, в начальной школе (рук. Меньших Т.Я., Дрейт О.В., Каладжан Т.И.). Но ни одно МО не представило творческий отчёт по проведению предметной недели. К сожалению, второй год подряд МО учителей математики, физики, информатики не проводят предметную неделю (рук. Дидикина Н.В).
В течение года проводилось взаимопосещение уроков, хотя открытых уроков было проведено очень мало. Особенно интересны были уроки с использованием интерактивных технологий: мультимедиа (МО начальных классов, истории, русского языка, иностранного языка), интерактивной доски (кафедра математики, начальной школы, естественных наук). Нужно отметить МО начальных классов, в котором ежегодно все учителя дают открытые уроки для своих коллег. Молодые специалисты Ляшенко Д.С. и Катаева Л.К. в течение года посещали уроки и мастер-классы учителей города, набирались опыта.
В прошедшем учебном году продолжена работа по формированию портфолио учителя. Многие учителя очень тщательно работают над самоанализом своей педагогической деятельности. В свете новых требований к аттестации данная работа получила новое направление. Однако далеко не у всех педагогов школы есть портфолио.
Недостаточно активно проводили МО работу по развитию кабинетов. В настоящее время ещё не во всех кабинетах имеются качественные паспорта. Недостаточно используется полученное оборудование, средства наглядности, средства ТСО, компьютерные технологии. Изучалась и проверялась документация и самих МО. В результате проверки установлено, что документация МО и по своему содержанию, и по состоянию соответствует предъявляемым требованиям, постоянно отслеживается, пополняется, но требует систематизации. Следует отметить, что протоколы заседаний МО руководителями Дидикиной Н.В., Фефеловой Л.В., Ковалёвой Н.В. оформляются несвоевременно.
В течение учебного года МО было организовано участие учащихся во Всероссийских, международных предметных конкурсах «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Британский бульдог», «Кенгуру», «Человек и природа», однако не все учителя ведут активную работу в этом направлении. Участие учащихся в этих конкурсах представлено в таблице:
| Название конкурса | Количество учащихся, принявших участие | Результат | |||
| | 1-4 кл. | 5-11 кл. | Всего | 1-4 кл. | 5-11 кл. |
| «Русский медвежонок» | 132 | 67 | 199 | - | - |
| «Золотое руно» | | | 167 | 1 место в России -5 чел. | 1 место в России - 4 чел. |
| «Британский бульдог» | | | 81 | | 7-8 места по городу - 3 чел. |
| «Кенгуру» | 74 | 35 | 109 | - | 3 место по городу -1 чел., 9 место по городу чел. |
| «Человек и природа» | | | 197 | | |
| Итого: | | | 753 | | |
В нашей школе достаточно высокий кадровый потенциал, большинство педагогов являются творческими личностями, стремящимися передать накопленные знания, впечатления. Педагогическая деятельность по самой своей природе носит творческий характер. Многообразие и неповторимость педагогических ситуаций требует от учителя умения самостоятельно переосмысливать теоретические знания, переводить их на язык практических действий, находить наиболее эффективные способы в решении возникающих проблем. И большинство педагогов нашей школы с этим успешно справляются. Свидетельством тому является их активное участие в методической работе, представление своего опыта работы на уровне страны, края и города.
Работая над методической темой школы, многие педагоги делятся опытом работы со своими коллегами. Так, например, опыт работы учителя начальных классов Захаровой Г.Н. по теме «Эффективные формы работы, направленные на развитие личностных качеств и творческих способностей детей на уроках и в процессе воспитательной работы» передан на рассмотрение в краевой банк передового педагогического опыта.
Важнейшим направлением работы методической службы стало методическое сопровождение ПНПО. Проект явился эффективным средством повышения профессионализма педагогов и всего педагогического коллектива школы.
В конкурсе лучших учителей-2011 в рамках ПНПО учитель МХК Ковалёва Н.В. стала победителем городского этапа, награждена грамотой. Кроме этого, Наталья Владимировна в течение всего учебного года не раз становилась победителем многих Всероссийских, межрегиональных Интернет-конкурсов, награждалась дипломами и сертификатами.
В марте 2011 года в г.Новороссийске прошёл второй открытый педагогический фестиваль «Наша Новая Школа. Инновационный педагогический поиск – 2011» с целью популяризации современных педагогических идей, тенденций развития образования и распространения передового педагогического опыта учителей и руководителей школ. Наша школа приняла участие в двух номинациях. Учитель истории и кубановедения Кобелева В.Г. и учитель начальных классов Санникова Ю.А. предоставили на суд жюри презентацию материалов по теме «Развитие творческих способностей учащихся классов казачьей направленности во внеурочной деятельности» и стали победителями в номинации «Внеклассная воспитательная работа». Учитель МХК Ковалёва Н.В. излагала свои инновационные идеи в преподавании данного предмета по теме «Использование современных технологий на уроках МХК», представив свой личный опыт. Фестиваль никого не оставил равнодушным. Педагоги школ поднимали актуальные темы в рамках президентской инициативы «Наша новая школа».
Учителя школы принимали участие в различных профессиональных конкурсах, в конкурсах методических разработок, занимали призовые места:
| Наименование конкурса | Уровень (этап) конкурса | Место | Ф.И.О. учителя | Предмет |
| Всероссийский конкурс лучших учителей в рамках ПНПО | Муниципальный | 1 | Ковалёва Н.В. | МХК |
| Конкурс педагогического мастерства «Учитель года» | Всероссийский | 2 | Ковалёва Н.В. | МХК |
| Конкурс методических разработок «Халакост- часть нашей истории» | Всероссийский | 1 | Ковалёва Н.В. | МХК |
| «Методическая мозайка» в номинации «Авторская программа» | Всероссийский | 1 | Ковалёва Н.В. | МХК |
| «Храмы нашей памяти» | межрегиональный | 2 | Ковалёва Н.В. | МХК |
| «Поэтическая тетрадь» | межрегиональный | 3 | Ковалёва Н.В. | МХК |
| Конкурс эссе «Мой любимый ученик» | Всероссийская Интернет-конференция «Современный учитель и Новая школа-2010» | 1 | Ковалёва Н.В. | МХК |
| Фестиваль «Инновационный поиск -2011» | Муниципальный | 1 | Санникова Ю.А. Кобелева В.Г. | Начальные классы Кубановедение |
| Конкурс внеклассных мероприятий, посвящённых 50-летию первому полёту в космос Ю.А.Гагарина. | Муниципальный | 1 2 | Ковалёва Н.В. Захарова Г.Н., Санникова Ю.А., Духно С.И. | МХК Начальные классы |