Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Документы |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Таблица 4.7.1
Пришкольные лагеря дневного пребывания
| Учебный год | Количество детей посетивших лагерь дневного пребывания | % |
| 2006-2007 | 60 | 45% |
| 2007-2008 | 25 | 20% |
| 2008-2009 | 24 | 9% |
| 2009-2010 | 34 | 14% |
| 2010-2011 | 40 | 17% |
Таблица 4.8.1
Для реализации данных направлений выбраны формы работы:
| Спортивно-оздоровительное | Туристско-краеведческое | Историко-поисковое | Культурно-познавательное |
| Туристический слет | Экскурсии по родному краю | Ярмарка возможностей | |
| День Знаний | |||
| Осенний кросс | Работа школьного музея | Праздники, посвященные осени | |
| Спортивные соревнования (баскетбол, волейбол, пионербол, шашки, шахматы, лыжный кросс) | Работа с ветеранами | | «Алло, мы ищем таланты» |
| Военно-спортивная игра «Зарница» | Туристические походы | Посвящение в первоклассники | |
| «Добры молодцы» | Экспедиции по родному краю | Посвящение в пятиклассники | |
| «Дни здоровья» | | | Концерт, посвященный Дню учителя |
| Акции «За здоровый образ жизни» | | | КВН |
| Профилактические лектории | | | Концерт, посвященный Дню матери |
| | | | Новогодние представления |
| | | | День Святого Валентина |
| | | | Конкурс «Добры молодцы» |
| | | | Ученик года |
| | | | Концерт, посвященный 8 Марта |
| | | | Класс года |
| | | | Прощание с букварем |
| | | | Конкурс «А, ну-ка, девочки!» |
| | | | Масленица |
| | | | День Самоуправления |
| | | | Концерт, посвященный 9 Мая |
| | | | Конкурс патриотической песни |
Для развития творческих способностей, формирования самостоятельности учащихся в школе создана система соуправления.
Таблица 4.9.1
Модель соуправления в школе
Совещание при директоре
Методическое объединение классных руководителей
Совет обучающихся
Совещание учителей
Классные коллективы
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.
Цель: создание благоприятного психологического микроклимата в образовательном пространстве школы.
Задачи:
- Изучить детский и педагогический коллективы с целью выявления основных направлений работы.
- Определить наиболее эффективные техники и методики работы с детским и педагогическим коллективами школы.
- Организовать профилактическую работу в детских и родительских коллективах по формированию здорового образа жизни, ликвидации вредных привычек.
- Организовать на базе школы консультативный пункт для оказания психологической помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
Цель и задачи реализуются через следующие направления деятельности:
- организационно-методическое (создание программно - методического комплекса кабинета психолога, подготовка диагностического материала, оформление документации);
- профилактическое (участие в работе педсоветов, МО, лекции, беседы, выступления на классных часах, собраниях);
- диагностико - аналитическое (диагностика адаптационного периода в 1, 5-х классах, диагностика по запросам учителей и администрации, обследование учащихся для предоставление документов на городскую ПМПК, обработка результатов диагностики);
- групповые и индивидуальные занятия с детьми, нуждающимися в помощи.
Тематика обращений: «Исследование агрессивности», «Исследование тревожности», «Профессиональная направленность учащихся старшего звена», «Возрастные особенности детей», «Исследование воспитательных установок в семье», «Особенности личности», «Интеллектуальное развитие», «Социометрия» и др.
Таблица 4.10.1
Результаты исследования адаптации школьников
| | 2006 – 2007 уч. год | 2007 – 2008 уч. год | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.г. | 2010-2011 уч.г. |
| 1-е классы | 88 % | 100% | 92% | 96% | 97% |
| 5-е классы | 100 % | 100% | 94% | 95% | 95% |
| 10-е классы | 100 % | 83% | - | - | - |
Раздел V
МАТЕРИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- МАТЕРИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1. Тип здания здание школы, кирпичное, трехэтажное
2. Год ввода в эксплуатацию 1961
3. Проектная мощность 450 человек
4. Реальная наполняемость 233 человека
5. Перечень учебных кабинетов:
а) начальные классы – 5
б) русский язык и литература – 1
в) математика – 1
г) география – 1
д) физика – 1
е) химия и биология – 1
ж) история и обществознание – 1
з) английский язык и музыка – 1
и) основы безопасности жизнедеятельности, изобразительное искусство - 1
к) информатика – 1
6. Перечень мастерских:
а) для девочек – 1
б) для мальчиков – 1
7. Библиотека: площадь 50 кв.м. ; книжный фонд 1315,
в том числе учебники 1412 методическая литература 3500
8. Спортивный зал 1, площадь 176,8 кв.м. ____
9. Спортивная площадка 4 , площадь 185 кв.м____
10. Столовая ___1__, площадь 79,5 кв.м , число посадочных мест 80____
11. Актовый зал: площадь 53,1 кв.м________
Анализ работы школы за 2010 – 2011 учебный год
В соответствии с социокультурными условиями микрорайона, целями и задачами общеобразовательного учреждения в минувшем учебном году осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности школы.
Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, учебных курсов получаемого образования и возможности их выбора, формирования здорового образа жизни. Особое внимание уделялось: занятиям по углублению и расширению знаний по предметам, подготовке обучающихся 9 класса к прохождению государственной (итоговой) аттестации и профориентации, адаптации обучающихся 1 и 5 классов, ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, включению учеников и учителей в научно-исследовательскую и самообразовательную деятельность.
В школе создана целостная система информационно-аналитического обеспечения: электронные базы по данным на обучающихся и учителей, информация о школе, что помогает в оперативном и стратегическом управлении. В течение года проводился мониторинг качества знаний по русскому языку и математике. Эффективность внутришкольного контроля сказалась: на повышении качества знаний по предметам с 33% в 2008-2009 учебном году до 36% в 2010-2011 учебном году, на прохождении всеми обучающимися 9 класса государственной (итоговой) аттестации. Знания, умения и навыки обучающихся соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта. Сохранен контингент обучающихся: на начало 2010-2011 учебного года – 235 человек, на начало 2011-2012 учебного года – 240 человек.
В течение учебного года проводились классные и общешкольные родительские собрания, на которых обсуждались вопросы: повышения качества знаний обучающихся, предпрофильная подготовка, успеваемость и пропуски занятий, профориентационная работа, прохождение обучающимися промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, вопросы техники безопасности и правил дорожного движения, беседы с психологом городской медико-социальной службы и инспектором ОДН, проведение совместных школьных мероприятий. Были проведены: совместные мероприятия для обучающихся школы и их родителей с сотрудниками клуба «Геолог», на базе школьной библиотеки уроки правовых знаний с сотрудниками центральной городской библиотеки.