Отчёт об эффективности деятельности руководителя мбоу лицея №135 Чкаловского района в 2010-2011 учебном году. Критерии
| Вид материала | Отчет |
- Публичный доклад «о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №137 чкаловского, 467.84kb.
- Анализ итогов деятельности мбоу лит за 2010-2011 учебный год, 969.41kb.
- Отчет о научно- методической работе в 2010-2011 учебном году Зам директора школы, 982.26kb.
- Доклад моу лицея №120 г. Челябинска «Об образовательной деятельности лицея в 2010-2011, 2554.68kb.
- 2. 1 Учебные планы школы, их вариативность и направленность, 1121.01kb.
- Публичный доклад о деятельности мбоу сош №61 с углубленным изучением отдельных предметов, 506.75kb.
- Отчёт о деятельности Комитета по образованию администрации Зиминского района за 2010, 2219.19kb.
- Анализ деятельности дошкольного отделения мбоу сош №4 за 2010- 2011 учебный год, 541.59kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу лит, 1180.41kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
Утверждаю
Начальник отдела образования
__________________А.Н. Рожнов
«_______» ___________ 2011 года
Отчёт об эффективности деятельности руководителя МБОУ лицея №135 Чкаловского района
в 2010-2011 учебном году.
| Критерии | Результаты | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Административно-управленческий критерий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Формы общественно-государственного управления ОУ (указать локальные акты, приказы, утверждающие органы государственно-общественного управления) | Устав МБОУ лицея № 135 от 17.12.2010 г. № 328-у (Перечень локальных актов, положений дан в разделе № 8.1 «Регламентация деятельности») Положение о Совет лицея (локальный акт № 3), Положение о Педагогическом совет (локальный акт № 4), Положение о Родительском комитете (локальный акт № 5), Положение об органы детского самоуправления: Совет старшеклассников и дежурных командиров (локальный акт № 9). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Формы отчетности администрации перед обучающимися, родителями, педагогами о результатах реализации образовательной программы, исполнении смет бюджетных и внебюджетных расходов ( с указанием протоколов совещаний, заседаний, даты и места проведения мероприятия, адреса страниц в Интернете, где размещены отчётные материалы) | О результатах реализации образовательной программы (педсовет № 1 от 31.08.2010г.) 1). Родительский комитет (№ 1 от 16.09.2010;); 2).Отчетный доклад МБОУ лицея № 135 за 2010-2011 уч. год; 3). Совет Лицея (№ 1 от 05.09.10; №2 от 18.05.2011); 4).На общелицейской конференции (протокол № 3 от 20.01.2011). 5). Перед учащимися - линейки 11.10.2011 г. и 13.04.2011; Публичный отчётный доклад МОУ лицея № 135 перед образовательным сообществом города Электронный адрес лицея: licey135@mail.ru Страницы сайта www.licey135.narod.ru Об издержании средств 1). Перед родителями; учителями; учащимися на Совете лицея (протокол , №1 от 05.09.10,№ 2 от 18.05.11) 2). На заседании родительского комитета школы (через них информация в классы) протокол № 1 от 16.09.2010, №3 от 20.01.2011) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Средняя наполняемость классов по ОУ | 26,1ч | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Контакты с образовательными системами других регионов России и зарубежных стран (выходные данные договоров, соглашений и др.) | Санкт-Петербургский фонд поисковых отрядов Ленинградской области; Выборгская военно-патриотическая молодёжная организация «Отечество» Москва РГВА (военный архив) Санкт-Петербургский Центр гражданского и патриотического воспитания ДООТЦ «Балтийский берег» Международная ассоциация общественных поисковых объединений «Народная память о защитниках Отечества» ГОУ СОШ № 27 г. Бреста Мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Виды предоставления платных дополнительных образовательных услуг | Платные дополнительные услуги оказывались в организации занятий для детей 5-6 летнего возраста «Стартовая школа» 5 групп по 13 человек с 1.10.10 по 31.03.2011 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Реализуемые в ОУ проекты (управленческие, социально-педагогические, организационно-педагогические, воспитательно-профилактические и др.). Сроки реализации, ожидаемые результаты. | Проект «Создание единой информационно-образовательной среды лицея как механизм повышения качества общего образования учащихся» (Сроки: 2005-2011 г.г.) В развитии образовательного учреждения значимость инновации можно определить как:
К предполагаемым частным результатам можно отнести:
Проект «Междисциплинарное обучение в школе первой и второй ступени». (Сроки: 2007-2011 г.г.) Прогнозируемый результат можно определить как: - создание условий для выявления и развития одаренных детей; создание банка данных одаренных детей лицея; понимание необходимости сохранения, поддержки и развития их индивидуальности; - личностное развитие педагога; - владение методикой междисциплинарного обучения; осознание целесообразности и эффективности реализации курса МДО в школе 2 ступени - осуществление педагогического мониторинга обучения и развития обучающихся Для учащихся прогнозируемый результат можно сформулировать: - развитие навыков исследовательской деятельности и повышение познавательного интереса; - развитие интеллектуальной, мотивационной, креативной сфер учащихся; - формирование коммуникативной компетенции; - владение навыками рефлексии, само- и взаимооценки; - осознание собственной индивидуальности; - развитие умения делать правильный выбор в нестандартной ситуации (социальная компетенция). Проект «Здоровьесбережение» (Сроки: 2006-2011 г.г.) Прогнозируемый результат можно обозначить как создание благоприятной здоровьесберегающей и развивающей образовательной среды, способствующей сохранению и укреплению здоровья обучающихся, воспитанию и развитию личности. Проект «Библиотека как информационно-исследовательский центр» Прогнозируемый результат: реализация проекта способствует созданию в библиотеке комплекса условий (информационных, материально-технических, кадровых), являющихся основой перевода деятельности библиотеки на качественно новый современный уровень и преобразованию ее в ресурсный образовательный центр лицея для использования в целях подготовки, развития, расширения сферы общих культурных и социальных интересов человека. Проект «Разработка локального образовательного стандарта лицейского подхода» Практическая значимость и перспектива: разработка и реализация стандарта лицейского образования на основе компетентностного подхода и портфолио лицеиста позволяет при реализации инновационного направления создать условия для перехода к реализации ФГОСТ ново поколения, структурировать систему универсальных учебных действий в зависимости от ступени обучения. Проект «Школьный музей как ресурс развития ключевых компетенций обучения» Прогнозируемый результат: обеспечение в музее комплекса условий для развития ключевых компетенций учебных действий и социальной практики обучающихся, необходимых для успешной социализации и дальнейшего профессионального и личностного самоопределения с учетом запросов общества и индивидуальных интересов. Проект позволит в полной мере использовать музейное пространство как мощный ресурс в реализации компетентностного подхода в целостном образовательном процессе. Проект «Портфолио лицеиста: структура, содержание и технология» Прогнозируемый результа: создаются условия для независимой экспертизы личностного роста и развития лицеиста в образовательном пространстве нового поколения. Проект «Культура лицеиста 21 века и ее внедрение в практику ОУ» Прогнозируемый результат: формирование базовой культуры личности учащегося, его ценностных представлений и качеств, без которых невозможно как оптимальное развитие развитие генетически заданныхдарований личности, так и социализация. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Печатный орган, теле- и радиокоммуникации | Лицейская газета «ЛИГА», сайт МОУ лицея №135 (www.licey135.narod.ru), электронный адрес (licey135@mail.ru) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Взаимодействие с учреждениями высшего и среднего и начального профессионального образования (основания, формы работы, охват и др.) |
Сотрудничество и совместная деятельность в целях организации творческого, социально значимого досуга детей и подростков.
Предмет договора. Взаимодействие в обеспечении профориентационной работы, предпрофильной и профильной подготовки учащихся, повышение квалификации педагогов
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Наличие Программы развития (сроки, цель). | Программа развития МОУ лицея №135 на 2007-2011 г.г. Генеральная цель: создание условий для проектирования инновационной образовательной среды Лицея и реализации личностно-ориентированного и граждановедческого подходов, обеспечивающих качество и эффективность образовательного процесса, создание условия для развития способностей и проявления социальной активности школьника. Тактические задачи: 1. Создание научно-методических, организационных, информационных, экономических, кадровых условий для функционирования и развития Лицея № 135. 2. Координация взаимодействия субъектов образовательного процесса по вопросам создания инновационной образовательной среды по модели «Активной школы». 3. Апробация и использование в образовательном процессе инновационных, здоровьесберегающих и информационных технологий. 4. Разработка локального образовательного стандарта лицейского образования для обеспечения равных стартовых возможностей обучающихся и доступного качественного образования. 5. Расширение возможностей для развития личности школьника - лицеиста, готовой к взаимодействию с окружающим миром, проявлению гражданской позиции и активности. 6. Совершенствование форм и методов работы в образовательном процессе в соответствии с методологией личностно-ориентированного и граждановедческого подходов. 7. Развитие образовательной системы лицея, расширяющей возможности преемственности для развития личности школьника - лицеиста, готовой к продолжению образования и самообучению. 8. Создание системы профессиональной ориентации школьников – лицеистов, позволяющей выпускникам лицея продолжать образование по выбранной специальности с учетом способностей и интересов личности. 9. Развитие дополнительного образования, позволяющего формировать и развивать личностные и гражданские качества лицеистов. 10. Создание условий взаимодействия образовательного учреждения и родителей обучающихся в решении задач развития Лицея № 135. 11. Создание условий для развития управленческой и педагогической компетентности, совершенствования управления Лицея. 12. Использование в управлении образовательным процессом мониторинговых и информационных технологий, позволяющих повысить эффективность и качество деятельности Лицея № 135 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Распределение функциональных обязанностей между руководителями ОУ на 2011-2012 учебный год | Наименование должности | Основные направления деятельности | Фамилия, имя, отчество руководителя | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Директор Заместитель директора по УВР Заместитель директора по УД Заместитель директора по УД Заместитель директора по УД Заместитель директора по УД Заместитель директора по УД Заместитель директора по УД Заместитель директора по ВР Заместитель директора по праву | Действует от имени Лицея, представляет Лицей во всех органах власти и управления, организациях, предприятиях, учреждениях любой организационно-правовой формы. Осуществляет руководство текущей деятельностью Лицея, организует планирование ее деятельности. Является единоличным распорядителем денежных средств, обеспечивает их рациональное использование в соответствии с утвержденными сметами доходов и расходов, планами финансовой и хозяйственной деятельности Лицея. Осуществляет прием на работу, переводы, расстановку кадров, распределение должностных обязанностей, увольнение работников, заключает трудовые договоры. Утверждает штатное расписание в пределах установленной численности штатных единиц, устанавливает должностные оклады, надбавки, доплаты и другие выплаты стимулирующего характера в пределах утвержденных нормативов и ассигнований. Заключает от имени Лицея договоры с юридическими и физическими лицами в пределах компетенции Лицея и финансовых средств, выделенных ей на эти цели по смете доходов и расходов, и (или) внебюджетных средств; выдает доверенности. Организует проведение аттестации педагогических работников и учитывает результаты аттестации при расстановке кадров. Издает приказы и распоряжения, обязательные для выполнения обучающимися и работниками Лицея, объявляет благодарности и налагает взыскания на работников Лицея. Утверждает учебный план, режим и календарные графики работы Лицея, расписания занятий обучающихся. Несет персональную ответственность за ведение работы по бронированию военнообязанных Лицея, осуществляет организацию обязательного учета военнообязанных для предоставления отсрочки от призыва на военную службу. Обеспечивает и организует разработку Устава Лицея, изменений и дополнений к нему, новой редакции, Образовательной программы, Программы развития Утверждает локальные акты Лицея, учебные планы. Обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических, противопожарных и других норм и правил по охране жизни и здоровья обучающихся и работников Лицея. В порядке и на условиях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, организует в Лицее дополнительные услуги (в том числе платные). Несет ответственность за состояние психологического климата в коллективе. Обеспечивает развитие и укрепление учебно-материальной базы Лицея, создает соответствующие санитарно-гигиенические условия для обучающихся и работников. Проводит подбор заместителей, определяет их функциональные обязанности. Осуществляет контроль совместно с заместителями по учебной деятельности и воспитательной работе за выполнением должностных обязанностей педагогов и других сотрудников Лицея. Назначает председателей методических объединений по предметам, секретаря Педагогического совета. Осуществляет иные полномочия, необходимые для обеспечения нормального функционирования Лицея и выполнения требований действующего законодательства Российской Федерации, за исключением полномочий, отнесенных к компетенции Учредителя и (или) Отдела образования. Зачисляет, переводит и отчисляет обучающихся. Несет персональную ответственность перед Учредителем, Отделом образования и общественностью за результаты деятельности Лицея, за жизнь и здоровье обучающихся и работников во время их нахождения в Лицее, соблюдение норм охраны труда и техники безопасности, за уровень квалификации работников. Научный руководитель проектов: «МОУ лицей №135- ресурсный центр «Технология междисциплинарного обучения в образовательном процессе»», «Междисциплинарное обучение в школе 1 и 2 ступени», «Культура лицеиста 21 века», «Школьный музей как ресурс развития ключевых компетенций обучающихся, «Библиотека как информационно-исследовательский центр» Качество образования, аттестация педкадров, курирование работы МО учителей иностранного языка. Научно-методическая работа, фестиваль «Юные интеллектуалы», связь с УрГУ, связь с ИРРО, Проект «Здоровьесбережение», курирование работы кафедры естествознания, цикловой комиссии технологии, музыки. Проект «МОУ лицей №135- ресурсный центр «Технология междисциплинарного обучения в образовательном процессе»». Реализация курса МДО (2 ступень) руководитель ППЭ, курсовая переподготовка, курирование работы МО учителей русского языка и литературы, ОБЖ, учителей физической культуры, ведение табеля на заработную плату, проект «МОУ лицей №135- ресурсный центр «Технология междисциплинарного обучения в образовательном процессе»». Итоговая аттестация учащихся, информатизация ОУ, ГКР, качество образования, оператор КМПО, контентная фильтрация, курирование работы МО учителей математики и информатики, истории, географии, проект «Информационное образовательное пространство как ресурс качества образования». Школа 1 ступени, качество образования, проект «Здоровьесбережение» (1 ступень), проект «Культура лицеиста 21 века», проект «Лицейский образовательный стандарт» 0,25 ст. Школа 1 ступени, качество образования, проект «Внедрение курса МДО в школе 1 и 2 ступени» (1 ступень), проект «Портфолио лицеиста: структура, содержание, технология», проект «МОУ лицей №135- ресурсный центр «Технология междисциплинарного обучения в образовательном процессе»» 0,25 ст. Воспитательная работа, ПДО, связь с общественностью, проект «Здоровьесбережение», проект «Школьный музей как ресурс развития ключевых компетенций обучающихся», проект «Культура лицеиста 21 века. Правовая деятельность 0,5 ст. | Молоткова Н.Г. Казакова Е.Г. Полянская О.А. Вавилина И.В. Патрушева И.Ю. Казлаускас Т.В. Сытченко Н.М. Лысенко Т.А. Дождиков Е.В. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Финансово-хозяйственный критерий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Привлечение внебюджетных средств, в том числе спонсорские, родительские и т.д. (сумма и использование) | Привлечение 1646180,98 рублей. внебюджетных средств. Для поддержки ОУ родителями создан Свердловский областной общественный благотворительный фонд «Развитие» в 2003 г. Обслуживается в муниципальном банке «Екатеринбург». Сдано средств в банк 837498 рублей; из них потрачено на банковские операции и аудит 37953,09 рубля. 22 марта 2011г обществом с ограниченной ответственностью «Стандарт-Аудит» была проведена аудиторская проверка за период с 1.01.2010 по 31.12.2010. Замечаний не выявлено. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Развитие материально-технической базы за счёт внебюджетных средств (сумма и приобретение) | За счет привлеченных внебюджетных средств израсходовано:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доля фонда оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс на 1.06.2010 года | 65,7%-66% от общего фонда оплаты труда | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Организация работы по энергосбережению (ежегодное снижение объёмов потребления воды, тепловой и электрической энергии не менее, чем на 3%) |
Замена отопительной системы, с установкой радиаторов с регуляторами температуры (пдвальное помещение, рекреации 2, 3, 4 этажей, частичная замена отопления в туалетных комнатах). Установка пластиковых окон в кабинетах 102, 202, 216, 217, 220, медкабинете, в 3-х туалетных комнатах Утепление промерзающей торцовой стены в каб 201 Утепление окон во всех зданиях на зимний период Частичная замена ламп дневного света в кабинетах 3 4 этажей основного здания, в здании филиала на Газовом 2, кадетском отделении Установка ламп дневного света в учебных кабинетах у классных досок. Ремонт электрощита в здании по Альпинистов 27 Утверждено и строго соблюдается режим включения и отключения электроэнергии в процессе учебной деятельности. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Образовательный критерий | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Независимая экспертиза качества подготовки обучающихся (ЕГЭ, ГКР по русскому языку, математике – средний балл) | ГКР- принимали участие учащиеся 9-х классов Русский язык 3,4 Набравших 100 баллов – 1 ученик Математика 4,1 - Набравших 100 баллов – 7 человек Учащиеся 4-х классов Русский язык 4,0 Набравших 100 баллов – 10 человек Математика 4,5 Набравших 100 баллов – 8 человек ГИА-9 Русский язык - 30,8 (из 41) максимальный балл набрали 3 выпускника Математика – 18,4 (из 34) максимальный балл набрали 5 выпускников | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Обучающиеся, получившие аттестат об основном общем образовании с отличием | 17 человек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Участие учащихся в интеллектуальных городских, региональных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, защитах научно-практических проектов | Конкурс | Ступени обучения | Количество участников | Призёры (фамилия, имя, класс) | Победители (фамилия, имя, класс) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Конкурс творческих работ младших школьников «Хочу стать академиком | 1 | 12 | Солодянкин М 4 кл, Путилов Д 4кл Исупова Н 3 кл Комарова Л 4кл Калинин М 4 кл Олухова К 3 кл Жигулина М 3кл Устюжанина Е 4кл Фурсов Н 4кл | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Смотр-конкурс «МДО-калейдоскоп | 1 | 10 | 10 | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| МДО олимпиада | 1 | 12 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| МДО-созвездие | 1 | 7 | 7 | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской конкурс «Юный эрудит» | 1 | 3 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Международный конкурс «Кенгуру – математика для всех» | 1,2,3 ст | 522 | Жигулина Мария,3кл Носова Елизавета,7 кл Бушуева Марина,7кл Патрушева Галина,9кл Конюк Ольга, 9кл Назаров С, 9кл | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Международный конкурс по английскому языку «Британский бульдог» | 1,2,3 ст | 187 | Тимофеев Г, 4 кл Трухина Мария, 5кл Васильева Е, 8 кл Кириллова В, 8кл Попов Ф, 8кл, Решетникова Н, 9кл Казанцева Н, 10кл Блудилин С, 10к | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Международный конкурс «Золотое руно» | 1, 2, 3 | 203 | Недышилов В 5кл, Пластинин Г 5кл, Баранцев М 5 кл, Сорокин Н 5 кл, Иванова А 5 кл | Швецова Л 2 кл, Комолова С 2 кл, Чипец И 2 кл, Кузнецова К 2 кл, Атналина М 2 кл, Фурсова А 2 кл, Фазлиев Т 3 кл, Попенко И 3кл, Лучининов А 3кл, Жигулина М 3кл Гиниятуллин Р 4 кл Дресвянин В 5кл , Плешкова К 6 кл, Старикова П 7 кл, Сабирова Е 9к, Баршева Д 9 кл, Лысенко О 9 кл, Рощук К 10 кл, Плешкова А 10 кл, Урманьшина А 10кл, Кольтяпина А 10кл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» | 1, 2, 3 | 845 | | Жигулина М 3кл, Пономарева А 5кл, Носова Е 7 кл, Киселев А 7кл, Муратов В 9кл, Быстрова В. 10кл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Международная по физике «Зубренок» | 2, 3 | 176 | Носова Е 7кл, Мансурова Л 9 кл Волков Ю 8 кл Бронских О 10кл | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Российский тур олимпиад | 2, 3 | 1 | Тимонина В (обж) | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Областной тур олимпиад | 2, 3 | 34 | Никифорова А. (хим) Хабаров А, Корелин Д, Тимонина В, Кокорин А (обж) | Овчинникова О 9кл (1 место – русский) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской тур Олимпиад | 2, 3 | 243 | 26 | 26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| VII Международная олимпиада по основам наук | 2, 3 | 611 | 41 | Овчинникова О 9 кл (золотая медаль по химии) Карпунин И 9кл (золотая медаль по информат) Патрушева Г 9кл (серебряная медаль по математике) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Конкурс песни на иностранном языке | 2,3 | 2 | | Можаев Д, 10кл Коньшина П., 10 кл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Централизованное тестирование по выявлению уровня подготовленности и овладения языком «Future First» | 3 | 101 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Билингвистическая олимпиада по французскому языку | 2, 3 | 2 | Никифорова С, 9кл, Ковалева Н, 10кл | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| II открытая олимпиада по французскому языку как второму иностранному | 2 | 1 | Никифорова С 9 кл | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Зимние интеллектуальные игры | 1, 2, 3 | 479 | Кривоногов А, 8кл Лысенко О, 9 кл, Муратов В, 9 кл | Жигулина М. 3 кл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской фестиваль «Мы за здоровый город!» | 1, 2, 3 | 20 | 20 | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской фестиваль «Все в твоих руках» | 1, 2, 3 | 25 | Авдеев И 9кл, Бородатый А 9кл, Юшков М 9кл | Жолудь Ф. 10 кл. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской конкурс «Муниципалитеты WELCOME!» | 3 | Команда (13 чел) | | Коньшина П, 10 кл, Кузьмина А 10 кл, Сунозин К 10кл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской конкурс «Я - гражданин России» | 3 | 8 | | Быстрова В 10кл, Бронских В 10 кл, Еременко П 10кл, Казанцева Н 10кл, Коньшина П 10кл, Смирнов А 10 кл, Тимонина В 10кл, Тирская М 10 кл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Областной краеведческий конкурс «Мы уральцы!" | 2, 3 | 2 | Лысенко О 9 кл | Таврина В 9 класс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской конкурс «Мой Екатеринбург» | 2 | команда | команда | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской агитационно-экологический проект | 1, 2, 3 | 79 | 26человек | 22 человека | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| «Улучшение комфортности окружающей среды 2010» | 2, 3 | | | Экологический пост лицея | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Областная геологическая Викторина | 2, 3 | 6 | Задорина А 7кл, Перевалова Е 7 кл | Гончарова Е 7кл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Межрегиональная выставка «Экология. Управление отходами – 2011» | 2 | 12 | Погодина 9кл, Комина К 5 кл | Смирнов А 10кл Галкина П 8 кл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Областной «Чистая вода России» | 1, 2, 3 | 36 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сетевой конкурс на лучшую «Экопаутинку 2011» | 2, 3 | 18 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской межшкольный брейн-ринг «История армии – история России» | 2 | 7 | | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Областной конкурс «Юные знатоки Урала», посвященный 50-летию полета в космос | 2 | 2 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Городской фотоконкурс «Мой любимый учитель» | 2, 3 | 1 | Бронских о 10 кл | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Второй открытый кубок Екатеринбург по математическим играм | 2 | 16 | 16 | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всероссийский открытый конкурс «Интеллект-экспресс» (Тайны математики) | 2, 3 | 1 | Носова Е, 7 кл | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Четвертый Екатеринбургский турнир математических игр | 2 | 12 | Команда 6 кл – 2 мест «Лото» | Команда 7 кл , Команда 6 кл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Реализация собственной модели Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» (предметные недели, Дни науки и др) | Реализуется лицейская модель Фестиваля на основании Положения о данном мероприятии: олимпиады, День науки, интеллектуальный марафон, НПК, интеллектуально-творческие игры («Соображалки», « МДО-калейдоскоп», «Витаминная азбука», «Умники и умницы» и др.), конкурсы чтецов, Суперчитатель, посвящения в физики, химики, гуманитары, информатики, кадеты. Неделя детской книги и т.д. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Предметы регионального компонента БУП |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Предметы школьного компонента БУП |
- Информатика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вариативные программы, системы, комплексы: 1 ступень обучения, 2 ступень обучения, 3 ступень обучения | Программа «Школа 2100»; Школа «XXI века»; система РО Л.В. Занкова Программа «Школа 2100»; Программы углубленного изучения физики, химии; программы информационно-технологического и технического профиля Программы углубленного изучения физики, химии; программы информационно-технологического и технического профилей | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Профили обучения на третьей ступени образования | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||