Отчёт о деятельности Комитета по образованию администрации Зиминского района за 2010 2011 учебный год

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Отчёт

о деятельности Комитета по образованию администрации Зиминского района

за 2010 – 2011 учебный год

В 2010-2011 учебном году в муниципальной системе образования Зиминского района работа велась в соответствии с государственной политикой и социально-экономическими условиями, сложившимися в Зиминском районе и была направлена на решение основных задач:

- разработка плана мероприятий по реализации направлений национальной образовательной стратегии–инициативы «Наша новая школа»;

- обеспечение введения новых государственных образовательных стандартов, позволяющих школьникам раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире, опираясь на передовые достижения психолого-педагогической науки;

- развитие системы независимого контроля качества образования, форм профессиональной и общественной экспертизы качества образования, предоставление родительской общественности ясных механизмов независимой оценки качества образования на всех ступенях обучения;

- развитие национально-регионального компонента общего образования, обеспечивающего формирование у школьников компетенций в области природно-климатической, социально-экономической, поликультурной специфики Иркутской области, навыков здорового образа жизни, введение курсов экологического образования, психологии социальной и межкультурной компетентности, духовно-нравственного просвещения;

- развитие муниципальной системы поиска, поддержки и общественного признания талантливых детей, обеспечения активной работы каждого образовательного учреждения по выявлению наиболее способных и одаренных детей;

- формирование системы непрерывного повышения квалификации учителей с использованием различных форм и определением компетенций, стажировки учителей у творчески работающих педагогов, получивших общественное признание;

- создание единой информационной образовательной среды системы образования на муниципальном уровне и уровне образовательного учреждения;

- оптимальное использование имеющихся ресурсов общеобразовательных учреждений для обеспечения современного содержания образования и внедрения новейших технологий в обучении;

- создание благоприятных социально-психологических условий, комфортной среды в классных коллективах, умение своевременно увидеть потребность ребенка в психологической поддержке;

- обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников, развитие физической культуры и спорта;

- обеспечение организационных условий для реализации введения новых механизмов финансирования (НСОТ, НПФ);

- осуществление контроля соблюдения образовательными учреждениями законодательства Российской Федерации в области образования;

- профилактика безнадзорности, правонарушений, вредных зависимостей, дорожно-транспортного травматизма, несчастных случаев среди детей и подростков;

- организация содержательного досуга детей и подростков, проведение районных массовых мероприятий по различным направлениям, воспитание у подрастающего поколения патриотизма, гражданственности, принципов здорового образа жизни;

- обеспечение полноценного участия общественности в управлении образовательными учреждениями, в формировании образовательной политики на муниципальном уровне и передачей ряда управленческих полномочий.

Особое внимание уделялось деятельности по пяти ключевым направлениям развития общего образования, обозначенным в Национальной образовательной инициативе (НОИ) «Наша новая школа». В рамках инициативы велась работа по подготовке к внедрению образовательных стандартов в начальной школе; выстраиванию системы поиска и поддержки талантливых детей. Большое внимание уделялось развитию учительского потенциала и изменению облика школ, а также решались проблемы, связанные с сохранением и укреплением здоровья детей и подростков.

На конец 2010 -2011 учебного года сеть муниципальных образовательных учреждений была представлена 36 образовательными учреждениями: СОШ – 10, ООШ – 7, НОШ – 11, ДОУ – 8.

В 2010-2011 учебном году получила продолжение работа по лицензированию и аккредитации муниципальных образовательных учреждений.

В Службе по контролю и надзору находятся документы ОУ на лицензирование коррекционного обучения.

С 01.09.2010 г. по 01.06.2011 г. Службой по надзору и контролю в сфере образования Иркутской области было аккредитовано 6 муниципальных общеобразовательных учреждений Зиминского района.

Обеспечение доступности дошкольного образования – важнейший приоритет муниципальной образовательной политики

Главной целью образовательной политики Иркутской области, в том числе и муниципальной системы образования в сфере дошкольного образования является реализация права каждого ребёнка на доступное и качественное образование. Образование, направленное на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом (или) психическом развитии детей.

В течение года решалась задача создания основной общеобразовательной программы дошкольного образования в каждом ДОУ в соответствии с ФГТ. Для выполнения этих задач планомерно проводилась целенаправленная методическая работа по повышению компетентности педагогических работников на уровне Комитета по образованию.

Организованы краткосрочные курсы повышения квалификации для педагогов дошкольных учреждений по теме ФГТ «Экспертиза в образовании. Экспертиза управления качеством образования» (17 человек), проводимые ИРО на территории. Издан приказ на муниципальном уровне «Об организации деятельности по реализации Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ) от 31.03.2011г. № 92, разработан примерный план поэтапного периода для внедрения. Было организовано изучение Федеральных требований на таких методических мероприятиях как, РМО по теме: «Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности» (МДОУ Батаминский детский сад «Улыбка»), семинаре «Современные подходы к реализации преемственности между начальным и дошкольным звеном системы образования» (МДОУ Ухтуйский детский сад «Тополёк», МОУ Ухтуйская СОШ).

Проводились районные конкурсы, способствующие повышению профессиональной компетенции педагогов в таких образовательных областях ФГТ как, «Художественное творчество» «Коммуникация» («Кисточка юного художника 2011», «Лучшее дидактическое пособие по речевому развитию 2011», «Праздник правильной речи»). Представители ДОУ приняли участие в региональной научно-практической конференции на территории г. Зимы и Зиминского района по теме: «Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» через осуществление современных подходов к методической работе». Секция дошкольного образования работала по теме: «Модернизация дошкольного образования в условиях введения Федеральных государственных требований к общеобразовательной программе дошкольного образования»; с обобщением опыта по темам: «Влияние методического сопровождения муниципального уровня на активизацию работы педагогов сельских дошкольных учреждений» выступила Латышева Л.Д. методист-специалист Комитета, «Внедрение в образовательную практику ДОУ современных информационно-коммуникативных технологий» (Евланова Т.И. заместитель заведующей МДОУ Ухтуйский детский сад «Тополёк»).

На уровне Комитета на совещании заведующих ДОУ проведена презентация образовательных программ в мае 2011 года. В результате проведённых методических мероприятий по изучению ФГТ и оказанию методического сопровождения, каждое дошкольное учреждение разработало основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Но вместе с тем необходимо отметить, что созданные программы несовершенны, требуют доработки и корректировки. Кроме того, педагогические коллективы детских садов испытывают определённые трудности, связанные с необходимостью реализации этих программ.

Задача активизации работы педагогов по совершенствованию предметно -развивающей среды решалась через такие методические мероприятия как РМО и районного семинара в рамках Единого методического дня на базе Кимильтейского МДОУ по теме «Организация предметно-развивающей среды ДОУ». На семинаре были представлены презентации организации предметно-развивающей среды каждого ДОУ, а также при проведении РМО, что помогло осмыслить опыт работы по этому вопросу.

Задача совершенствования мониторинга качества дошкольного образования решалась на районном уровне. Для этого использовались такие формы методической работы как проектная группа, районное методическое объединение. Проектная группа осуществляла мониторинг физического воспитания, районное методическое объединение занималось мониторингом речевого развития дошкольника. В настоящий момент подобраны диагностики проведения мониторинга по физическому воспитанию и речевому развитию разных авторов, но необходим анализ возможности использования этих диагностик для оценки качества дошкольного образования по вышеуказанным направлениям. Система мониторинга необходима для осуществления оценки динамики достижений детей при оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы в соответствии с ФГТ. Пока этот вопрос сложен и остаётся открытым.

В целях организации педагогического просвещения родителей, привлечения муниципальных органов власти, общественности к образовательной деятельности ДОУ по художественно-эстетическому воспитанию и наглядному представлению результатов этой работы (как качество дошкольного образования ДОУ района) организована выставка с презентацией индивидуальных, коллективных работ детей, совместных работ детей и родителей, работы воспитателей в историко-краеведческом музее г. Зимы.

Оценка результатов деятельности прошедшего учебного года по критерию выполнения запланированных методических мероприятий показала 100% выполняемость: 4 совещания с заведующими, 4 РМО, 2 семинара. Проведено 4 районных конкурса: «Кисточка юного художника 2011», «Праздник правильной речи 2011», «Устами младенца», «Лучшее дидактическое пособие по речевому развитию дошкольника».

Обеспечение доступности дошкольного образования - важнейший приоритет муниципального образования.

В текущем году работа по комплектованию дошкольных учреждений проводилась на основании «Положения о порядке комплектования муниципальных дошкольных образовательных учреждений Зиминского района» № 153 от 25.04.2009. По этому вопросу проводилась аналитическая работа по учёту исполнения очерёдности.

Общее количество детского населения, проживающего в районе от 1 года до 7 лет -1382 человека. В районе функционирует 8 дошкольных учреждений. В них воспитывается 365 детей. Имеется банк данных о состоянии очередности в детские сады. На 01.06. 2011 года очередь составляла 66 детей. Наибольшая востребованность отмечается в детских садах: с. Ухтуй - 24 детей, Ц-Хазан – 28 , Покровка -14, Есть необходимость в открытии детских садов с. Новолетники , с. Услон, Самара -66 человек.

Детский сад	Нормативная наполняемость групп (проектная мощность)	Фактическая средняя посещаемость	Соотношение средней посещаемости и нормативной наполняемости	% выполнения плана по нормативной наполняемости
Перевозский	35/20	19	95 %	норма
Филипповский	15	16	106%	норма
Кимильтейский	75	75	100 %	норма
Ц-Хазанский	35	38	108%	норма
Батаминский	75/ 55	33	60%	ниже нормы
Масляногорский	20	14	70 %	почти норма
Покровский	35	38	70 %	ниже нормы
Ухтуйский	35	47	134 %	превышение на 31 %
Итого	325/290	280	96%	норма

В основном норматив посещаемости выполняется. В сравнении с прошлым годом общий показатель посещаемости значительно улучшился.

Показатель охвата детей дошкольным воспитанием значительно ниже среднего областного, окружного и республиканского. Это связано с тем, что только в 8 населённых пунктах имеются дошкольные учреждения. Понижение охвата детей района дошкольным воспитанием объясняется повышением рождаемости (расчёт ведётся от общего количества детей дошкольного возраста, проживающих на территории и общего количества детей посещающих ДОУ). Общая проектная мощность 325 детей, а в действительности 290, в силу указанных выше причин.

Решить проблему охвата детей района дошкольным воспитанием можно только построив или проведя реконструкцию нескольких дошкольных учреждений: в селе Ухтуй, в с. Ц-Хазан, с. Покровка.

Квалификационный уровень педагогических работников ДОУ

(Аудит)

Заведующие

Высшая квалификационная категория 1

Первая квалификационная категории 7

оптимальный уровень

воспитатели

Высшая квалификационная категория 1

Первая квалификационная категории 14

Вторая квалификационная категория 18

Без категории 3

Ниже нормы (1+2 меньше 3+4)

Образовательный уровень педагогических работников

заведующие

Высшее образование 50 % (25% не педагогическое)

Среднее специальное образование 50% (25% не педагогич.- ср.медиц)

Ниже нормы, так как все заведующие должны иметь высшее дошкольное образование.

воспитатели

Высшее образование 11,9 %

среднее специальное образование 85,7 %

без образования 2.4 %

Ниже нормы высшее образование, выше нормы среднее образование.

Кадровый состав МДОУ характеризуется допустимым образовательным уровнем. Необходимо отметить, что улучшилась работа по мотивации педагогических кадров к повышению профессионального уровня педагогических кадров, чему способствовало проведение методических мероприятий на районном уровне.

Вырос охват участия педагогов ДОУ методическими мероприятиями на уровне района, что, несомненно, влияет на повышения уровня их квалификации.

Необходимо отметить участие Долгих Н.Ю., воспитателя МДОУ Ухтуйский детский сад «Тополёк», в областном Форуме «Образование Приангарья - 2011» в номинации «Лучший воспитатель дошкольного учреждения».

В результате проведённых методических мероприятий, курсовой подготовки, аттестации, удалось несколько повысить уровень педагогической компетенции педагогических работников, что отразилось на качестве проведения воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

Организация образовательного процесса в ДОУ.

Анализ системы планирования показал, что во всех учреждениях используется двух уровневое планирование (тактическое и оперативное). Структура годовых планов состоит из двух частей: первая – анализ достигнутого уровня; вторая – перечень мероприятий, направленных на выполнение анализируемых направлений работы ДОУ, в том числе и на выполнение реализуемых образовательных программ. В течение года оказывалась методическая помощь руководителям ДОУ по годовому планированию работы ДОУ в виде индивидуальных консультаций. Методистом разработаны рекомендации по разработке годовых планов работы ДОУ. Вместе с тем при составлении годовых планов допускаются такие ошибки: задачи, планируемые на следующий год, не вытекают из анализа, нет возможности отследить выполнение, поставленных задач, в планируемых мероприятиях. В МДОУ района в основном используется комплексная программа «От рождения до школы» (руководители авт. коллектива Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова).2010 г. В МДОУ Кимильтейский детский сад, МДОУ Батаминский детский сад «Улыбка» реализуется комплексная программа «Детство». Идёт работ по внедрению основной общеобразовательной программы ДОУ в соответствии с ФГТ. В течение последних трёх лет проводилась определённая работа с педагогическими кадрами ДОУ по совершенствованию предметно-развивающей среды. Но это длительный процесс, требующий дальнейшего совершенствования.

Организация инспекционно – контрольной деятельности.

Несмотря на то, что инспекционно – контрольная деятельность является одним из действенных регуляторов качества образовательного процесса в силу малокомплектности необходимо совершенствование этой работы в каждом ДОУ в соответствии с имеющимися возможностями.

Организация контрольно-инспекционной деятельности на уровне Комитета по образованию проводилась по темам: «Проверка выполнения рекомендаций, данных в ходе предыдущих проверок», «Организация делопроизводства в ДОУ», «Методическое сопровождение для реализации комплексных образовательных программ». В сравнении с прошлым годом улучшилось ведение делопроизводства во всех ДОУ. Кроме проверок по этому вопросу на уровне Комитета по образованию оказывалась методическая помощь. С заведующими проведён семинар «Ведение делопроизводства в ДОУ», проводились практические занятия (в форме деловой игры) по ведению записей в книгах приказов, эти вопросы рассматривались на совещании заведующих ДОУ.

Охрана и сохранение здоровья детей.

В МДОУ медицинское обслуживание осуществляют медицинские сёстры, которые находятся в ведении МУЗ Кимильтейская районная больница. В соответствии с количеством групп ДОУ в штатные расписания включены должности: инструктор по физической культуре, учитель-логопед, педагог психолог, что способствует эффективности физкультурно-оздоровительной и коррекционной работы.

В детских садах осуществляется анализ физического развития и физической подготовленности детей. Проводятся углублённые осмотры детей, но дети некоторых ДОУ не охватывались этим осмотром в течение 5 лет. Поэтому не определена группа здоровья некоторых детей. По данным 2010 года, указанным в информационных картах, только 26 % детей являются практически здоровыми. Наиболее распространёнными хроническими заболеваниями являются бронха – легочные (3,8 % от общего количества воспитанников ДОУ).

Наименование ДОУ	Число дней пропущенных	Пропущенных по болезни	Количество случаев заболеваний	Средняя численность детей
Батаминское ДОУ	967	596	66	33
Кимильтейское	7895	2086	205	75
Масляногорское	1324	340	8	14
Перевозское	675	225	18	21
Покровское	2678	840	96	38
Ухтуйское	3131	2715	181	47
Филипповское	370	140	14	16
Ц-Хазанское	3380	1641	38	38
ИТОГО	20420	8583	626	282

Средний коэффициент заболеваемости детей дошкольного возраста (число дней пропущенных по болезни разделить на среднегодовую численность детей) составляет 20420: 282= 72,4

2009 г - 9,04

2010 г - 72,4

На основании выше изложенного определяются следующие задачи:

1. продолжение методической работы с педагогами ДОУ по изучению Федеральных государственных стандартов к реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

2. оказание методической помощи ДОУ по разработке и корректировке основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГТ;

3. повышение квалификации руководящих кадров и педагогических кадров ДОУ через организацию курсов на территории по теме ФГТ;

4. совершенствование системы мониторинга качества дошкольного образования на уровне Комитета по образованию и детского сада.

Реализация конституционного принципа доступности качественного общего образования – главная цель образовательной политики Зиминского района.

В истекшем учебном году образовательную деятельность на территории района осуществляли 28 общеобразовательных школ. Из них: 10 средних, 7 основных и 11 начальных.

Руководствуясь Законом РФ «Об образовании», школы гарантировали право на получение среднего (полного) образования всем учащимся в пределах государственных образовательных стандартов. Форма обучения – очная, из других форм ежегодно востребован экстернат (в истекшем учебном году по данной форме получили образование 3 человека).

Права и обязанности учащихся определены Уставом. Обучение бесплатное, по заявлениям родителей производился прием в школу всех желающих.

Учебный процесс осуществлялся согласно учебным планам, разработанным на основе регионального базисного учебного плана, утвержденного распоряжением Министерства образования Иркутской области от 20.04 2010 г. № 164-мр для 6-ти дневной учебной недели (кроме 1 класса), обеспечивающим реализацию федерального компонента государственного стандарта общего образования, развитие регионального компонента содержания общего образования и создающему условия для формирования компонента образовательного учреждения с учетом требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. № 1178-02).

Распределение времени по образовательным областям производилось с сохранением нормативов РБУП. Использовался традиционный вариант.

Предметы инварианта велись по традиционным программам и учебникам, рекомендуемым Министерством образования. Учебники приобретались за счет областного бюджета и родительской платы.

Основными критериями работы школ и всех педагогических коллективов являлись и являются основные показатели: успеваемость, качество обучения и посещаемость, которые, в свою очередь, находятся в прямой зависимости от условий, созданных для организации учебно-воспитательного процесса в школе в целом, от работы по сохранению контингента учащихся, от работы с учащимися, плохо усваивающими программный материал и одаренными детьми. Все это и легло в основу работы школ и контроля со стороны Комитета при осуществлении инспекторских проверок.

Тематические и инспекторские проверки (ими были охвачены все школы) проводились по следующей тематике: «Организация начала учебного года», «Состояние образовательного процесса», «Подготовка школы к государственной аккредитации», «Выполнение рекомендаций, данных в ходе проверки». По результатам выездных инспекционных проверок составлены справки, отслеживается выполнение предписаний.

В ходе образовательного процесса реализовывались образовательные программы:

Начального общего образования (1-4 классы) - 676 обучающихся;
Основного общего (5- 9 классы) - 735 обучающихся;
Среднего общего (10 – 11 классы) - 155 обучающихся;

Для обеспечения развития детей, их склонностей и возможностей:

676 учащихся обучались по развивающей системе (УМК «Гармония» - 320, 54– по системе Занкова, 246 – УМК «Школа России», 46 – «Перспективная начальная школа», 10 – «Планета знаний»);
15 детей – на дому.
96,2 % (от общего числа учащихся) занимались в одну смену;
из 26 сел для 364 учащихся, проживающих на расстоянии более 3-х километров от школы, осуществлялся организованный подвоз: в 7 школ района - транспортом школ, в 1 (г. Саянск) и в 1 школу (г. Зима) – арендованным транспортом.
Большое внимание уделялось и организации питания:

Охват	2007г	2008г.	2009	2010	2011
Горячим питанием	71%	75,4%	76,1	75,3	74,6
Буфетным питанием	29,5%	31,3%	19,8	18,6	17,5

Из числа питающихся питался бесплатно 971 учащийся (сироты, из малообеспеченных, неполных и многодетных семей – за счет областного бюджета),

В целях удешевления питания школьников Комитетом по образованию администрации Зиминского района разработан план мероприятий по развитию работы пришкольных участков школ 2010 года. Работало в течение лета на пришкольных 692 учащихся. Число учащихся, где имеются пришкольные участки 1552. Число питающихся 1198 человек. Итого на одного человека за учебный год на удешевление питания направлен доход от пришкольных участков 153 рубля.

В течение всего учебного года шло отслеживание посещаемости учащихся, выявление причин непосещения школы и работа по их устранению.

Это отслеживание начиналось сразу по окончании учебного года: протоколом педсовета, а затем приказом по школе оформлялись списки учащихся, окончивших школу и переведенных в следующий класс; оставленных на повторный год обучения; выбывших в течение летнего периода. На начало учебного года – определение выпускников и оставивших школу в течение года.

И, тем не менее, в течение года школу оставили 6 учащихся, которые поступили в ПУ или вечернюю школу;

На конец года в школах обучалось 1559 обучающихся.

По окончании учебного года во всех школах прошли педсоветы о переводе учащихся в следующий класс и допуске к экзаменам учащихся 9-х, 11-х классов.

На конец 2010-2011 учебного года в 9-х классах обучалось 166 учащихся.

4 ученика -

Степанов Степан (Кимильтейская СОШ)

Абдурахманов Роман (Батаминская СОШ)

Бутрик Сергей (Батаминская СОШ)

Дмитренко Александр (Батаминская СОШ)

по решению педсовета не допущены к итоговой аттестации, оставлены на повторный год обучения.

К итоговой аттестации допущено 162. Из них:

8 учащихся:

Ухтуйская СОШ -1;

Батаминская СОШ – 1;

Хазанская СОШ - 2

Масляногорская СОШ – 1

Покровская СОШ – 2

Б-Воронежская ООШ – 1

обучались по программе школы VIII вида (сдавали только один предмет - технологию).

1 (Козлов И. Батаминская СОШ) - сдавал по щадящему режиму (2 письменных экзамена в традиционной форме);
153 учащихся сдавали по 4 экзамена: 2 обязательных (алгебра и русский язык в новой форме) и 2 – по выбору.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников как механизм реализации

Закона РФ «Об образовании» в части контроля качества подготовки выпускников.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме проводилась в соответствии с Порядком организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в новой форме и Организационно-территориальной схемой проведения ГИА выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Иркутской области в 2011 году.

Работы выпускников проверялись территориальной экзаменационной комиссией, результаты следующие:

Blog

Отчёт о деятельности Комитета по образованию администрации Зиминского района за 2010 2011 учебный год

Содержание