Отчёт о деятельности Комитета по образованию администрации Зиминского района за 2010 2011 учебный год
| Вид материала | Отчет |
- Комитет по образованию, 136kb.
- Публичный доклад комитета по образованию администрации муниципального образования Ефремовский, 1201.67kb.
- О т ч ё тглавы Никифоровского муниципального района Тамбовской области о результатах, 573.66kb.
- Острогожский муниципальный район Воронежской области расположен в юго-восточной части, 60.57kb.
- Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 30., 62.25kb.
- Отчет управления образования администрации Манского района за 2010-2011 учебный год, 204.09kb.
- Отдел образования управления по социально-культурному развитию администрации Ивнянского, 574.46kb.
- Утвердить План социально-воспитательной деятельности Комитета образования администрации, 1459.72kb.
- Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 21., 28.97kb.
- Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
Химия
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Батаминская СОШ | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 100 | 100 |
| 2 | Кимильтейская СОШ | 9 | 0 | 4 | 5 | 0 | 100 | 55,6 |
| 3 | Масляногорская СОШ | 4 | 0 | 3 | 1 | 0 | 100 | 25 |
| 4 | Самарская СОШ | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 100 | 100 |
| 5 | Ухтуйская СОШ | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| ИТОГО | 18 | 0 | 8 | 7 | 3 | 100 | 55,6 | |
География
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Батаминская СОШ | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| 2 | Кимильтейская СОШ | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| 3 | Новолетниковская СОШ | 3 | 0 | 0 | 1 | 2 | 100 | 100 |
| 4 | Филипповская СОШ | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 100 | 100 |
| 5 | Басалаевская ООШ | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 100 | 50 |
| ИТОГО | 10 | 0 | 4 | 3 | 3 | 100 | 60 | |
Физика
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Батаминская СОШ | 5 | 0 | 2 | 1 | 2 | 100 | 60 |
| 2 | Новолетниковская СОШ | 4 | 0 | 0 | 3 | 1 | 100 | 100 |
| 3 | Покровская СОШ | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100 | 100 |
| 4 | Филипповская СОШ | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100 | 100 |
| 5 | Боровская ООШ | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 100 | 100 |
| ИТОГО | 13 | 0 | 2 | 6 | 5 | 100 | 84,6 | |
Физкультура
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Кимильтейская СОШ | 26 | 0 | 6 | 4 | 16 | 100 | 76,9 |
| 2 | Самарская СОШ | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 | 100 | 33,3 |
| 3 | Ухтуйская СОШ | 8 | 0 | 5 | 3 | 0 | 100 | 37,5 |
| 4 | Верх-Окинская ООШ | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 100 | 100 |
| ИТОГО | 38 | 0 | 13 | 9 | 16 | 100 | 65,8 | |
Информатика
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Кимильтейская СОШ | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100 | 100 |
| 2 | Самарская СОШ | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| 3 | Ухтуйская СОШ | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| ИТОГО | 3 | 0 | 2 | 0 | 1 | 100 | 33,3 | |
Геометрия
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Батаминская СОШ | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| 2 | Хазанская СОШ | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100 | 100 |
| ИТОГО | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 100 | 50 | |
Литература
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Батаминская СОШ | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 100 | 100 |
| 2 | Кимильтейская СОШ | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| ИТОГО | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 | 100 | 66,7 | |
История
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Кимильтейская СОШ | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 100 | 100 |
| 2 | Покровская СОШ | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100 | 100 |
| ИТОГО | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 100 | 100 | |
Немецкий язык
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Боровская ООШ | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 100 | 50 |
| ИТОГО | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 100 | 50 | |
Технология
| № | Образовательное учреждение | кол-во сдававших предмет | ОЦЕНКИ | успева- емость | качест- во | |||
| 2 | 3 | 4 | 5 | |||||
| 1 | Батаминская СОШ | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| 2 | Кимильтейская СОШ | 4 | 0 | 1 | 3 | 0 | 100 | 75 |
| 3 | Масляногорская СОШ | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 100 | 100 |
| 4 | Покровская СОШ | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 100 | 100 |
| 5 | Ухтуйская СОШ | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| 6 | Хазанская СОШ | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 100 | 50 |
| 7 | Басалаевская ООШ | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 100 | 100 |
| 8 | Б-Воронежская ООШ | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
| ИТОГО | 13 | 0 | 5 | 7 | 1 | 100 | 61,5 | |
Большинство выпускников 9-х классов и их педагогов ответственно отнеслись к подготовке и сдаче экзаменов, многие подтвердили на экзамене годовую оценку, некоторые даже повысили, но есть и такие выпускники, которые на ИГА не смогли подтвердить годовую оценку. Сравнительный анализ годовых и экзаменационных оценок по предметам представлен в таблице:
| ПРЕДМЕТ | Результат на экзамене | |||||
| соответствует годовой оценке | выше годовой оценки | ниже годовой оценки | ||||
| чел. | % | чел. | % | чел. | % | |
| Русский язык | 111 | 72,5 | 11 | 7,2 | 31 | 20,3 |
| математика | 62 | 40,5 | 29 | 19 | 62 | 40,5 |
| ОБЖ | 50 | 60,2 | 18 | 21,7 | 15 | 18,1 |
| Физкультура | 31 | 81,6 | 1 | 2,6 | 6 | 15,8 |
| Биология | 46 | 70,8 | 8 | 12,3 | 11 | 16,9 |
| Обществознание | 38 | 62,3 | 12 | 19,7 | 11 | 18 |
| Химия | 17 | 94,4 | 0 | 0 | 1 | 5,6 |
| Информатика | 1 | 33,3 | 0 | 0 | 2 | 66,7 |
| Технология | 12 | 92,3 | 0 | 0 | 1 | 7,7 |
| Геометрия | 1 | 50 | 1 | 50 | 0 | 0 |
| География | 6 | 60 | 2 | 20 | 2 | 20 |
| Литература | 3 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| История | 3 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Физика | 10 | 76,9 | 3 | 23,1 | 0 | 0 |
| Немецкий язык | 1 | 50 | 0 | 0 | 1 | 50 |
Несмотря на достаточно хороший уровень специальных знаний, умений и навыков выпускников, итоговые результаты проведения ГИА по-прежнему свидетельствуют о наличии проблемы, связанной с объективностью выставления отметок учителями-предметниками в течение учебного года (в среднем 11,8 % выпускников на экзаменах показывают результаты выше годовых). Педагоги зачастую не видят и не используют потенциал обучающихся, который раскрывается на экзамене, что является результатом недостаточности индивидуального и дифференцированного подхода к ученикам.
Таким образом, основной задачей работы педагогических коллективов школ является закрепление и усиление тенденции обеспечения достаточно высокого уровня базового образования школьников, а также создание условий для получения каждым учеником того уровня образования, которое соответствует его способностям и личностным особенностям; развитие интеллектуальной, эмоциональной сферы ребенка, формирование его ценностных ориентиров, сохранение и укрепление здоровья.
В целом, итоговая аттестация подтвердила знания учащихся, полученные ими на второй ступени обучения. Итоговую аттестацию выдержал 161 обучающийся. Из них 5 получили аттестаты об основном общем образовании с отличием (Кимильтейская СОШ -2, Покровская СОШ – 2, Батаминская СОШ – 1), 148 – аттестат об основном общем образовании без отличия, 8 – свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения. Одному выпускнику – Федорову М., не прошедшему ИГА, выдана справка об обучении в общеобразовательном учреждении.
Согласно Закону РФ «Об образовании» учебный год для выпускников заканчивается итоговой аттестацией
В 2011 году единый государственный экзамен (ЕГЭ) оставался основной формой государственной (итоговой) аттестации обучающихся, усвоивших основные образовательные программы среднего (полного) общего образования.
Что требовалось от ученика?
-иметь навыки работы с бланковой документацией, понимать важность соблюдения правил и инструкций, знать эти правила, владеть соответствующими навыками;
-уметь читать задания и инструкции, за формулировкой задания видеть и понимать требования, давать точный, краткий письменный ответ на устный, по существу, вопрос.
На конец 2010-2011 учебного года в школах района насчитывалось 65 выпускников (в Филипповской школе 11 класса не было). До итоговой аттестации были допущены все. Кроме них, ЕГЭ сдавали ещё 4 человека, которые в прошлом учебном году окончили школу со справкой (Батаминская СОШ – 2, Кимильтейская СОШ – 1, Масляногорская СОШ -1).
Для всех выпускников обязательными являлись два экзамена в форме ЕГЭ: русский язык и математика.
Для подтверждения усвоения школьной программы и получения аттестата по каждому из них нужно было набрать не ниже минимального количества баллов, установленных Рособрнадзором (русский язык -36 баллов, математика – 24).
В свидетельство о ЕГЭ выставлялись положительные результаты по обязательным предметам, а также баллы, полученные при сдаче ЕГЭ предметов по выбору.
Свидетельство о результатах ЕГЭ – это фактически экзаменационный лист вступительных экзаменов в ВУЗ.
Сдавать можно было любое количество предметов из списка:
Физика
Химия
Информатика и информационно-коммуникационные технологии (информатика и ИКТ)
Биология
География
История
Обществознание
Литература
Иностранный язык
Выбор должен быть сделан на основе Перечня вступительных испытаний по каждой специальности, который объявляет ВУЗ.
Этим правом воспользовались 56 из 69 (81,1 %) выпускников. 13 (18,9 %) выпускников сдавали только обязательные предметы.
Выбор дополнительных предметов в разрезе школ составил:
Ухтуйская СОШ – 7 предметов;
Батаминская СОШ - 5 предметов;
Масляногорская, Новолетниковская и Хазанская – по 4;
Зулумайская, Кимильтейская - по 3;
Покровская и Самарская - по 2.;
Число учащихся, выбравших дополнительный предмет:
обществознание – 36 (55,3%) история – 8 (12,3 %)
биология - 31 (44,9 %) информатика – 4 (6,1 %)
физика – 18 (27,6 %) география – 2 (3 %)
химия – 9 (13 %) литература -1 (1,5 %)
Выбрали по:
одному дополнительному предмету – 15 (в прошлом году - 24 выпускника);
двум – 31 (28);
трем – 8 (9);
четырем – 1 (2) – Загильдеев Станислав (Хазанская СОШ)
пяти – 1 (2) - Тулинов Игорь (Ухтуйская СОШ)
При проведении итоговой аттестации в форме ЕГЭ использовалась стобалльная система оценки. По каждому общеобразовательному предмету Рособрнадзором устанавливалось минимальное количество баллов, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Так, по:
- биологии минимальный балл был – 36;
- русскому языку – 36;
- литературе - 32;
- математике – 24;
- химии – 32;
- информатике – 40;
- физике - 33;
- обществознанию - 39;
- истории - 30;
- географии -35.
Результаты государственной (итоговой) аттестации признавались удовлетворительными в случае, если выпускник по обязательным общеобразовательным предметам (русский язык и математика) при сдаче ЕГЭ набрал количество баллов не ниже минимального.
2 ученика: Конов Юрий Леонидович (Батаминская СОШ) и Никитин Антон Владимирович (Масляногорская СОШ) получили неудовлетворительный результат по обоим предметам.
Выпускник, получивший на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительный результат по одному из обязательных общеобразовательных предметов, допускался повторно к государственной (итоговой) аттестации по данному предмету.
Таковых, оказалось по:
- русскому языку - 3;
- математике – 12.
По результатам повторных экзаменов как по русскому языку, так и по математике усвоение общеобразовательных программ подтвердили все обучающиеся.
Согласно итоговым протоколам ГЭК, подтверждение усвоения основных общеобразовательных программ (от числа сдававших) составило:
русский язык – 97,1% (91,4%) биология – 96,7 % (93,3 %)
математика- 97 % (94,5 %) химия – 66,7 % (87,5 %)
географии - 100% (80 %) история – 87,5 % (78,6 %)
информатика –100 % (100%) обществознание – 88,9 % (84 %)
физика – 82,3% (95,7 %) литература – 0
В сравнении с областными эти показатели составили:
русский язык – 97,1% (93,7%) биология – 96,7 % (86,38 %)
математика- 97 % (86,36 %) химия – 66,7 % (82,6 %)
географии - 100% (88,67 %) история – 87,5 % (79,61 %)
информатика –100 % (89,24%) обществознание – 88,9 % (92,48 %)
физика – 82,3% (86,92 %) литература – 0 (89,27%)
Итак, % подтверждения освоения основных общеобразовательных программ выше областных составил по 6 предметам:
русский язык, информатика,
математика, биология,
география, история.
Ниже областных - по 4 предметам:
физика, обществознание
химия, литература
А вот средний тестовый балл выше только по биологии – 55,3 (областной – 48,15). По всем остальным предметам он намного ниже областного, т.е. наши выпускники едва преодолели установленный барьер.
Наибольшее число баллов набрали по:
Биологии - Антонова Рамина Анатольевна (Ухтуйская СОШ) - 72
Русскому языку - Ждамарова Оксана Анатольевна (Ухтуйская СОШ) – 84
Математике – Шамановский Евгений Олегович (Масляногорская СОШ) – 60
Обществознанию - Петрова Надежда Никитична (Ухтуйская СОШ) - 68
Информатике - Тулинов Игорь Николаевич (Ухтуйская СОШ) – 62
Химии – Тулинов Игорь Николаевич (Ухтуйская СОШ) - 65
Удовлетворительные результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку и математике явились основанием выдачи выпускникам документа государственного образца об уровне образования – аттестата о среднем (полном) общем образовании.
Его получили 67 выпускников, что составило 97,1% (87,2%) от числа выпускников школ на конец года; из них – Петрова Надежда Никитична (Кимильтейская СОШ) – награждена серебряной медалью.
2 выпускникам (2,9 %) (Батаминская СОШ - 1; Масляногорская СОШ – 1), получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике; - выданы справки об обучении в образовательном учреждении.
Им предоставляется право пройти государственную (итоговую) аттестацию по соответствующим общеобразовательным предметам не ранее, чем через год.
Анализ подготовки к единому государственному экзамену и его результатов показал, что переход его в штатный режим заставил выпускников серьёзнее относиться к его подготовке, но наверстать пробелы в знаниях перед самыми экзаменами многим не удалось.
Анализы итоговой аттестации, подготовленные администрацией школ, представляют собой констатацию фактов, но никак не вскрывают методы работы, позволившие добиться хороших результатов, и причины низкой успеваемости по отдельным предметам. Следовательно, учителя школ не видят и не ставят перед собой задач, решение которых позволит давать учащимся прочные знания, учить их приобретать эти знания на протяжении всех лет обучения в школе.
Помимо выпускников нынешнего года ЕГЭ сдавало 6 выпускников прошлых лет (4 из них - выпускники школ района).
Двое из них - сдавало по 1 предмету (история, химия);
один – 2 (обществознание, биология);
двое – по 3 (русский язык, биология и химия);
один – 4 предмета (русский язык, математика, физика и химия.)
Свидетельства по результатам ЕГЭ получили 4.
Согласно Закону РФ «Об образовании» учебный год для выпускников заканчивается итоговой аттестацией
Успеваемость и качество знаний обучающихся – одни из основных показателей функционирования общеобразовательных учреждений
Результаты работы школ в целом практически остаются на одном уровне:
| Основные показатели | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Успеваемость | 98,1 | 98,1 | 97,1 | 96,6 | 97,8 |
| Качество | 31,5 | 32,6 | 32,2 | 32,2 | 28,7 |
В разрезе школ информация представлена в Приложении № 1.
Значительно уменьшилось число обучающихся, оставленных на повторный год обучения:
| Оставлено на: | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Второй год | 32 | 30 | 30 | 31 | 24 |
| В т.ч.-дублирование | 8 | 2 | 6 | 7 | 7 |
А вот число учащихся, окончивших школу на «4» и «5» падает:
| 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 536 | 525 | 490 | 414 | 362 |