Отчёт о деятельности Комитета по образованию администрации Зиминского района за 2010 2011 учебный год

Вид материала

Отчет

Содержание курсовая подготовка ИРО (Институт развития образования г. Иркутск) авторские семинары; -областные научно-практические конференции; -методические региональные семинары. Повышение квалификации педагогических работников района по проблеме ИКТ за последние 4 года Федеральные (1 ОУ, 1 площадка) Муниципальные (3 площадки) Конкурсные отборы лучших учителей – эффективный инструмент Конкурсы педагогического мастерства, научно-практические конференции как фактор повышения уровня педагогической квалификации Первое направление

Подобный материал:

• Комитет по образованию, 136kb.
• Публичный доклад комитета по образованию администрации муниципального образования Ефремовский, 1201.67kb.
• О т ч ё тглавы Никифоровского муниципального района Тамбовской области о результатах, 573.66kb.
• Острогожский муниципальный район Воронежской области расположен в юго-восточной части, 60.57kb.
• Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 30., 62.25kb.
• Отчет управления образования администрации Манского района за 2010-2011 учебный год, 204.09kb.
• Отдел образования управления по социально-культурному развитию администрации Ивнянского, 574.46kb.
• Утвердить План социально-воспитательной деятельности Комитета образования администрации, 1459.72kb.
• Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 21., 28.97kb.
• Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.

Таким образом, для достижения цели по созданию условий для повышения профессионального роста педагога активно используются как внешние, так и внутренние ресурсы. Непрерывное повышение квалификации педагогических работников проходило через различные формы:

-курсовая подготовка ИРО (Институт развития образования г. Иркутск);

-курсовая подготовка ИИПКРО (Иркутский институт повышения квалификации работников образования);

-научно-методический центр г.Саянска;

-авторские семинары;

-областные научно-практические конференции;

-методические региональные семинары.

В основном повышение квалификации осуществлялось по приоритетным для района направлениям с учетом профессиональных предпочтений педагогических и руководящих работников, выявленных в результате диагностических исследований, проведенных на уровне ОУ. Повысили свою квалификацию по проблеме «Современные информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя-предметника» (МЦОК, г.Иркутск). По сравнению с прошлым годом понизилось слушателей на 6 %. За три года прошли курсы по информационным технологиям – 34, 5% педагогических работников. Менее активными: Услонская ООШ, Хазанская СОШ (за два года по одному учителю прошли курсы по данной проблеме).

Повышение квалификации педагогических работников района по проблеме ИКТ за последние 4 года:

2007–2008 учебный год	2008–2009 учебный год	2009–2010 учебный год	2010–2011 учебный год
37 чел. (12,4 %)	30 чел. (10,1%)	26 чел. ( 9 %)	7 чел. (3 %)

Педагоги принимают участие в различных региональных теоретических семинарах из них:

• «Аттестация педагогических работников в новой форме»;
  
• «Учебно-методические комплексы»;
  
• «Использование технологии Студия»;
  
• «Организация введения ФГОС»;
  
• «Культурологический подход к преподаванию гуманитарных наук».
  

Всего приняло участие – 59 чел.

В современных социокультурных условиях действенность развития системы образования любого уровня в значительной степени определяется тем, насколько эффективно осуществляется инновационный процесс в данной системе.

В районе создана определенная система методической работы. Большое значение информационно-методическая служба придает формированию сети методических объединений в учреждениях образования, районных и кустовых МО учителей - предметников, проектных группах действуют в соответствии с утвержденными Положениями и обеспечивают реализацию целей и задач, стоящих перед ИМС. Координирует их работу Методический Совет, работа которого осуществлялась в соответствии с основными направлениями развития района. Тематика вопросов, рассматриваемых на заседаниях методического совета, отражает следующие направления работы:

Аналитическая деятельность:

- утверждение плана работы по методической теме;

- анализ деятельности профессиональных объединений на муниципальном уровне;

- анализ промежуточного отчета по мегапроекту, отчет о реализации ННШ;

- утверждение положений районных конкурсов, мероприятий.

Организационно-координационная деятельность:

- определение основных направлений экспериментальной деятельности школы;

- определение основных задач методического совета и профессиональных объединений на муниципальном уровне.

Информационно-методическая деятельность:

- проект ФЗ «Об образовании».

Членами методического совета разработан и введен в действия план мероприятий по реализации президентской инициативы «Наша новая школа» в Зиминском районе, целью которого является формирование принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения.

В районе прочно закрепились такие формы методической работы как:

- тематические семинары;

- семинары практикумы;

- мастер - классы;

- презентации;

- смотры – конкурсы;

- консультации;

- творческие отчеты;

- методические выставки;

- конкурсы профессионального мастерства и др.

Методическая работа представляет собой систему муниципальных методических объединений педагогов сформированных:

- по специальностям;

- по должностным обязанностям;

- по профессиональным интересам: школа молодого учителя, проектные группы.

РМО как вид учительского сообщества, является достаточно традиционной структурой методической направленности. Как элемент структуры, эти формы объединяют педагогов по предметам. Целью деятельности РМО является поддержание единого методического пространства через реализацию решений районного методического совета, решение приоритетных методических проблем районного уровня и непрерывного развития профессионализма педагогов на своем уровне.

Совершенно новый элемент - это формирование проектных групп для решения проблем. Проектные группы, осваивающие новую деятельность, и их включение в муниципальное образовательное пространство позволяет создать поле нормирования, способствующее диссеминации инноваций по развитию личностных качеств педагогов. На наш взгляд, именно неформальная обстановка и наличие других специалистов создают предпосылки анализа, позволяющий педагогу понять, что причина его методических затруднений требует развития способности. В рамках работы проектных групп разработаны и реализуются проекты «Одаренные дети», «Скажи здоровью – «Да»», «Круг заботы», «Дорогие мои старики», «Учитель, перед именем твоим», «Я помню! Я горжусь!», «Духовно-нравственное воспитание учащихся Зиминского района».

Непрерывному совершенствованию уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области преподаваемого предмета способствовало проведение районных семинаров учителей в рамках работы районных методических объединений.

На семинаре учителей русского языка и литературы на базе МОУ Кимильтейская СОШ было представлено 3 доклада как теоретической, так и практической направленности:

- «Реализация деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы» - Соснова О.А. (Новолетниковская СОШ).

- «Активизация учения школьников как средство формирования ключевых компетенций» - Ничепуренко О.А. (Басалаевская ООШ).

- «Повышение познавательного интереса на уроках русского языка и литературы» - Анисимова О.В. (Хазанская СОШ).

Через все доклады прошла мысль, что необходимо усложнять и разнообразить самостоятельную работу учащихся как одному из способов выработки интереса к предмету, а, следовательно, и к повышению качества.

В рамках работы РМО учителей математики проведен семинар-практикум по теме: «Развитие интереса учащихся к математике через внеклассную работу в соответствии с их способностями и склонностями». Учителями-предметниками были представлены пути для повышения эффективности процесса обучения и воспитания, которые тесно связаны с решением проблемы формирования познавательных интересов учащихся, поскольку она является ведущим мотивом учебной деятельности. Познавательные интересы учащихся не только повышают качество усвоения программного материала, активизируют учебную деятельность, но и способствуют формированию потребности в самостоятельном приобретении и углублении знаний.

Руководитель РМО учителей биологии и химии Лещенко О.П., представила опыт работы по теме: «Игровые технологии на уроках биологии». Ольга Павловна отметила, что характерной особенностью урока с дидактической игрой является включение игры в его конструкцию в качестве одного из структурных элементов урока. Дидактические игры становятся эффективным средством активизации учебной деятельности школьников при их систематическом использовании. Накоплены и систематизированы игры по содержанию с использованием методических журналов и пособий.

Методистом ИМЦ г. Саянска Берестенниковой М.Н. на РМО учителей географии представлен доклад-презентация по теме: «Совершенствование учебно-методического комплекса по географии как основа формирования информационно-образовательной среды образовательного учреждения», показаны сигнальные варианты различных учебников.

Минина Е.В., учитель начальных классов МОУ Батаминская СОШ, показала урок открытия новых знаний по теме: «Знакомство со способами сложения двузначных чисел с переходом в другой разряд» в рамках практикума учителей начальных классов. Приемы и методы, используемые на уроке, способствовали решению основных задач современного процесса обучения: активизации познавательной деятельности учащихся и развитию их самостоятельного мышления. Елена Викторовна обобщила опыт работы по теме: «Организация групповой работы и в парах на уроке», в котором она использовала методы и методические приемы, способствующие формированию у школьников навыков самостоятельного добывания знаний, умения выдвигать гипотезы, делать свои выводы и строить заключения. Урок русского языка в 4 классе по теме: «Составляем словесные этюды» показала, учитель начальных классов МОУ Батаминская СОШ, Марочкина Е.П. Елена Петровна работала над развитием общеучебных умений и навыков, таких как учебно-интеллектуальные (диалектическое мышление), коммуникативные (умение слушать, слышать, пользоваться диалогической речью). Учащиеся были мотивированы и вовлечены в деятельность, показали хорошие результаты (выполнена самооценка деятельности учащихся). Работая над темой самообразования «Проектно-исследовательская деятельность младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности» педагог апробировал приемы и методики обучения учащихся проектно-исследовательской деятельности, способствовал развитию исследовательского поведения учащихся.

В рамках аттестации учителя русского языка и литературы Лашук Л.А., 21 декабря 2010 года на базе Батаминской СОШ состоялось заседание РМО учителей русского языка и литературы. Вниманию присутствующих были представлены самопрезентация и открытый урок внеклассного чтения в 6 классе по теме: «Дом, который построил я». К данному уроку проведена большая подготовительная работа: учащиеся писали сочинение, делали макеты своего дома будущего, проект которого защищали в ходе урока.

Оперда Л.И., логопед МОУ Кимильтейская СОШ, показала логопедическое занятие по теме: «Путешествие в зимний лес» в рамках работы районного методического объединений психологов. Для развития интереса учащихся использовалась нетрадиционная форма проведения – игра, путешествие. Игровые моменты, использование интерактивной доски сделали занятие увлекательным, интересным, познавательным. Любовь Иннокентьевна использовала положительную мотивацию, способы эмоционального стимулирования учащихся, придавая учащимся уверенность в своих силах. Проводилась коррекция звукопроизношения. Для реализации логопедического воздействия, основным направлением работы над темой «Нарушение звукопроизношения», является коррекция нарушения звукопроизношения и развития речи.

На семинарах по иностранным языкам уделялось внимание приёмам повышения эффективности урока иностранного языка, развитию умений учащихся воспринимать на слух текст на всех ступенях обучения и проблеме развития социальной компетенции одарённых детей.

Смена парадигмы образования вносит изменения в функции и школьного библиотекаря с обслуживающей на творческо-креативную. Актуальными стали обсуждаемые вопросы на семинарах по темам: «Формирование информационной культуры учащихся» (на базе МОУ Батаминская СОШ совместно с библиотекарями г.Саянска). Мероприятия также проведены с применением информационных технологий и с большой пользой.

Особое внимание на семинарах учителей-предметников, руководителей ОУ уделялось вопросу подготовки учащихся к итоговой аттестации. Опытные педагоги делились наработанным опытом эффективной подготовки выпускников 9, 11 классов к итоговой аттестации в новой форме и в форме ЕГЭ. В ОУ были направлены методические рекомендации по совершенствованию методики преподавания на основе анализа прошлогодних результатов ЕГЭ и новой формы ГИА-9, проведенных контрольных работ, муниципальной всероссийской олимпиады по предметам.

В рамках организационно-методического обеспечения введения ФГОС НОО второго поколения прошли заседания РМО учителей, на которых обсуждались вопросы:

- Универсальные учебные действия.

- Роль мотивации учебной деятельности и обеспечение для ее развития.

- Роль образования в формировании универсальных учебных действий.

- Система оценки – инструментальное ядро ФГОС.

- Создание на уроках условий для саморазвития и самореализации обучающихся.

-Активизация учения школьников как средство формирования ключевых компетенций.

Организованы и проведены районные семинары-практикумы по реализации КПМО:

• «Проблемы формирования муниципальной БД» на базе МОУ Самарская СОШ.
  
• «Установка и администрирование операционной системы Linux» на базе МОУ Ухтуйская СОШ.
  
• «Мониторинг комплексного проекта модернизации образования. ИКТ Мониторинг. Мониторинг по внедрению и заполнению региональной базы данных в программе 1С Предприятие 7.7 ХроноГраф Школа2.5.» на базе МОУ Самарская СОШ.
  
• «Организация работы школьных web-сайтов как способ формирования корпоративной информационной системы образовательной среды района» на базе МОУ Покровская СОШ.
  

Чумаковой О.С., методистом-специалистом по информатизации разработаны методические материалы и рекомендации:

• методические рекомендации по проведению урока с использованием и ИКТ и ЦОР;
  
• рекомендации по созданию презентаций Microsoft PowerPoint;
  
• рекомендации по созданию школьного сайта.
  

Районное методическое объединение учителей технологии проводится совместно с учителями обслуживающего и технического труда. За весь учебный год было проведено пять методических объединений. На методических объединениях рассматривались теоретические вопросы, педагоги делились своим опытом, своими наработками. Методическое объединение работает над темой: «Школа – территория здоровья». Для учителей обслуживающего труда даны такие мастер-классы как: «Изготовление розочек из атласной ленты» - Фидиковой Н.В., учителем Масляногорской СОШ, «Оригами» - Пилипенко Е.В., учителем Ухтуйской СОШ, «Обереги» - Димовой О.В., учителем Кимильтейской СОШ. Все мастер-классы получили высокую оценку со стороны приглашенных педагогов.

Под руководством Курбаловой И.А., методиста-специалиста по психологическому сопровождению и асоциальным явлениям и руководителем РМО педагогов-психологов Бутенко Л.В. была организована работа методического объединения психологов школ района.

Согласно плану работы РМО были проведены 4 встречи, которые проходили как на базе Комитета по образованию, так и в общеобразовательных учреждениях.

Районный методический семинар для психологов и социальных педагогов от 29.09.2011., на котором рассмотрены следующие вопросы:

- О работе с подростками и их родителями по профилактике социально-негативных явлений – Бурбах Н.А. (специалист администрации по профилактике наркомании).

- Об организации информационной кампании по предотвращению жестокого обращения с детьми – Матвеенко И.В. (секретарь КДН и ЗП).

- Об организации работы с опекаемыми детьми – Радзиминович И.Б. (начальник отдела опеки и попечительства).

- Выступления социальных педагогов и психологов школ района по реализации программы развития Зиминского района (социально-психологическое направление):

- Представление программ тренингов «Шесть шагов к уверенному поведению» и «Как преодолеть страх?» – Ташкенова Е.П. (МОУ Зулумайская СОШ, психолог).

- Презентация памяток и буклетов для родителей младших школьников «Стили семейного воспитания», «Распространенные способы разрешения конфликтов» – Скворцова Е.И. (МОУ Зулумайская СОШ, социальный педагог).

- Представление программы тренинга, обеспечивающего устойчивое поведение подростков – Волошенко И.В. (МОУ Самарская СОШ, психолог).

- Знакомство с материалами по разрешению конфликтов среди школьников и школьников с взрослыми – Добровольская Р.В. (МОУ Филипповская СОШ, социальный педагог).

- Представление программ тренингов формирования позитивной Я-концепции для старшеклассников и «Выражение чувств» для родителей – Бутенко Л.В. (МОУ Ухтуйская СОШ, психолог).

Районный методический семинар-практикум для психологов, социальных педагогов и классных руководителей «Инновационные технологии работы с учащимися и родителями в сфере профилактики социально-негативных явлений», проведен 10.05.2011 в Батаминской СОШ был представлен следующими мероприятиями:

- Игра «Что? Где? Когда?» для учеников и родителей 6 класса по теме: «Причуды истории» - Скворцова Е.И., Ташкенова Е.П. – Зулумайская СОШ;

- Деловая игра для учеников 7-8 классов «Мой путь к успеху» - Курбалова И.А. – методист – специалист комитета по образованию;

- Рекомендации для педагогов по работе с родителями «Родительская суббота» - Волошенко И.В. – Самарская СОШ;

Планирование деятельности общественных наркопостов (участие в конкурсе проектов «Модель первичной профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения в образовательном учреждении», конкурсе школьных информационных стендов «Здоровье +»).

Практические заседания представлены в рамках аттестации психологов:

- Практическое занятие с учащимися 6 класса по теме «Условия бесконфликтного общения», его анализ.

- Практическое занятие – тренинг для родителей «Выражение чувств» – Бутенко Л.В. (МОУ Ухтуйская СОШ).

В этом году были спланированы практические занятия для педагогов психологов, что является наиболее ценным в повышении профессионального мастерства психологов. Был сделан упор на совместное проведение проблемных тематических семинаров с социальными педагогами.

Семинары заместителей руководителей ОУ были посвящены вопросам методического сопровождения процесса повышения качества образования, развитию инициативы и творчества педагогических кадров и методическому сопровождению введения ФГОС.

С целью формирования положительной мотивации педагогов района на освоение и реализацию технологии деятельностного метода был проведен единый методический день по теме: «Системно-деятельностный подход в образователь­ном процессе как методологическая основа реализа­ции инициативы «Наша новая школа». Были поставлены следующие задачи: показать роль деятельностного подхода в повышении качества образования,рассмотреть теоретические основы деятельностного подхода в обучении и воспитании, показать методические приемы организации деятельностного подхода в обучении. На едином методическом дне присутствовало 152 человека из всех 28 общеобразовательных учреждений и из 8 дошкольных учреждений. Во время ЕМД было проведено пленарное заседание по теме: «Системно-деятельностный подход в образователь­ном процессе как методологическая основа реализа­ции инициативы «Наша новая школа. /Кузнецова О. А.- руководитель ИМС/ и организована работа секций, на которых рассматривались вопросы: деятельностный подход в образовании, определение целей обучения (деятельностный подход), типология уроков в развивающем обучении, технология проектирования учебного занятия на деятельностной основе, системно – деятельностный подход в управлении развитием педагогического коллектива, системный подход к построению воспитательного процесса, деятельностный подход в воспитании как совместный поиск ценностей; проведены практикумы «Методические приемы организации деятельностного подхода в обучении и воспитании», тренинги «Развитие профессиональной компетенции педагога», показаны видеоуроки, разработанные учителями района на деятельностной основе.

30 ноября на базе МОУ Масляногорская СОШ состоялся семинар для руководителей исследовательских работ по теме: «От творчества учителя к творчеству ученика» с целью подготовки педагогических кадров для работы с детьми, склонными к научно- исследовательской и творческой работе в рамках работы проектной группы «Одаренные дети». Данный семинар носил практическую направленность: обмен опытом и методическими наработками. В ходе семинара были обсуждены вопросы:

-Организация исследовательской деятельности учащихся – перспективный путь развития одаренных детей.

-Развитие исследовательских умений школьников.

-Основные этапы, логика построения ученического исследования. Организация совместной работы научного руководителя и учащихся.

-Проблемы и перспективы участия в региональных научно-практических конференциях. Обмен опытом исследовательской и краеведческой работы.

Как помочь педагогу? Который пришёл сегодня в школу стать профессионалом и остаться в ней. Мы помним, что работа с молодыми специалистами – то направление, которое не может потерять своей актуальности. Считаем, что совершенствуя мастерство, мы учим творчеству. Решению задачи методической поддержки начинающих, создания условий для их закрепления в образовательных учреждениях, способствует активная работа Школы молодого учителя. Основные содержательные звенья ее деятельности уже приобретают характер традиционных: 1) праздничное знакомство с молодыми специалистами и торжественное их поздравление на августовской конференции; 2) семинары по проблеме взаимодействия молодого учителя с коллективами учащихся, родителей и коллег;

3) неделя молодого учителя, в рамках которой начинающие учителя знакомятся с результативным опытом коллег;

4) профессиональные конкурсы «Внеклассное мероприятие», «Современный урок». Кроме того, деятельность Школы включает в себя коррекцию банка данных, диагностику затруднений и пожеланий наставников, в целях согласования поставленных Школой задач и мотивов образовательной деятельности начинающих специалистов, индивидуальное методическое сопровождение.

Целенаправленная и систематическая работа с молодыми специалистами на протяжении последних лет позволила молодым учителям, обучавшимся в Школе поделиться своими методическими наработками на самостоятельно подготовленных открытых уроках, таким примером стал районный конкурс «Молодой специалист».

Еще одно приоритетное направление деятельности ИМС – обеспечение оперативной консультативной помощи педагогическим работникам и руководителям учреждений образования.

С этой целью было организовано методическое, консультационное сопровождение решения ключевых вопросов управления качеством образования: руководителям МОУ Филипповская СОШ; МОУ Масляногорская СОШ, МОУ Кимильтейская СОШ по разработке плана работы ОУ и перспективного плана методической работы ОУ; зам. директора по УВР Устьянцевой Е.В., учителю начальных классов МОУ Хазанская СОШ Кучергиной Н.В. по вопросу подготовке документов к конкурсному отбору лучших учителей; педагогу Перуновой Т.Е. (иностранного языка) методическое сопровождение областного конкурса «Учитель года»; зам. директоров МОУ Новолетниковская СОШ, МОУ Кимильтейская СОШ, МОУ Масляногорская СОШ по разработке ООП НОО и планированию ВШК; Симатюк И.И. (начальные классы), Бухаровой Я.В. (ОБЖ, технология) – МОУ Услонская ООШ, Кибардиной Н.П. (технология) – МОУ Покровская СОШ, Вороновой А.Н. (музыка) – МОУ Самарская СОШ, Завьяловой Т.В. (дополнительное образование) – МОУ Б-Воронежская ООШ по вопросам годового планирования учебного материала, методики преподавания предметов, организации и содержания уроков, использования активизирующих форм, методов и приёмов обучения и др.

Основным направлением деятельности ИМС за последнее время стало создание условий, обеспечивающих свободу педагогического творчества, психологическую поддержку инноваций в учреждениях образования района.

Инновационная деятельность предполагает целенаправленную педагогическую деятельность, основанную на осмыслении собственного педагогического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, внедрения иной педагогической практики.

В 2010-11 уч.г. коллективами МОУ Самарская СОШ, МОУ Покровская СОШ, МОУ Батаминская СОШ разработаны стратегические направления инновационной деятельности, нашедшие отражение в Программах развития ОУ. ОУ района проведен анализ собственной инновационной деятельности и сформирован банк новаций. Изучение инновационных процессов, происходящих в ОУ района показывает, что данные процессы находятся на двух уровнях: частном (локальном) и модульном.

Потребность в поиске новых форм и методов преподавания педагогами повлияло на изменение направлений работы школьных МО учителей-предметников. На проводимых семинарах "Групповые формы дискуссионного обучения", "Формирование компетентности в области здоровья участников образовательного процесса" шло погружение в мир современных образовательных технологий посредством изучения теории, обмена опытом. Традиционными формами работы стали открытые уроки, предметные недели, семинары практикумы, творческие лаборатории.

В апреле месяце, на базе Масляногорской средней школы проведен межрайонный семинар. Были приглашены педагоги технологии Балаганского и Заларинского районов. Нашими учителями были проведены мастер-классы по темам: «Изготовление калейдоскопа» - учитель Филипповской средней школы Шевцов Ю.П., «Изготовление и оформление шкатулки»- учитель Масляногорской средней школы Тимофеев Н.В.

Мы понимаем, что у нас есть педагоги, которые могут поделиться опытом проведения нестандартных уроков, классных часов на базе других школ. Апробируется новая форма методического сопровождения «Педагогическая мастерская!» - это взаимодействие учителей «Школы передового педагогического опыта» - педагогических коллективов и методистов Комитета по образованию. И наши надежды оправдались. Проведены семинары «Духовно-нравственное воспитание школьников», «Успех классного руководителя – успех школы».

Осваивают частные методики в обучении русскому языку и литературе учитель МОУ Басалаевская ООШ Ничепуренко О.А.- составление лингвистических сказок, учитель МОУ Батаминская СОШ Лашук Л.А.-учебные дискуссии, учителя МОУ Батаминская СОШ Бутрик З.П., МОУ Услонская ООШ Евсина А.А.- приемы и методы технологии педагогическая мастерская, учителя английского языка МОУ Кимильтейская СОШ Корабельников А.П., МОУ Покровская СОШ Сергеева О.В. – применение ИКТ. Интерактивным методам как способу повышения мотивации в обучении русскому языку, развитию основных мыслительных операций уделяют особое внимание учителя Анисимова Е.А. МОУ Хазанская СОШ, МОУ Новолетниковская СОШ Соснова О.А., МОУ Покровская СОШ Чиликова С.А.. Для обучения учителя математики МОУ Покровская СОШ Ильина Т.Б., МОУ Кимильтейская СОШ Зарубина Н.М., , учитель истории МОУ Ухтуйская СОШ А.В. Хацкевич внедряют здоровьесберегающие технологии.

В области содержания образования в ОУ осуществляется переход по географии на УМК Алексеев А.И., Болысов С.И. в 6-10 –х классах, идет апробация учебника информатики Л.Л. Босовой в 5-7 классах, учебника биологии 6 класса Пономаревой И.Н., учебника природоведения в 5 классе Суховой Т.С., Дрогомилов А.Г.. Апробируется новая программа начального обучения «Перспективная начальная школа» в 1 классе МОУ Кимильтейская СОШ (учитель Гордова Р.В.).

На творческую встречу с представителями издательств по новым УМК «Химия», «Биология», «Английский язык», «География» по темам «ФГОС учебники», «Учебно-методическая литература» и др. выезжали в г. Саянск руководители районных методических объединений, учителя ОУ указанных предметов.

Одним из основных направлений развития сферы образования остаётся использование информационно – коммуникационных технологий.

Активное изучение педагогами ОУ за последние 5 лет информационно - коммуникативных технологий, компьютерных возможностей (в т.ч. программ MS PowerPoint, Front Page) способствовало успешному освоению метода проектов в процессе преподавания иностранного языка Корабельниковым А.П. (МОУ Кимильтейская СОШ), Перуновой Т.Е.(МОУ Ухтуйская СОШ), географии Ермолович Э.М. (МОУ Самарская СОШ), литературы Писарек Т.Л. (МОУ Ухтуйская СОШ), физики Потыльцевой Л.В. (МОУ Покровская СОШ), информатики Глобой Н.В. (МОУ Хазанская СОШ), Радовенчик О.П. (МОУ Басалаевская ООШ), в начальном звене Кравченко Т.Д. (МОУ Самарская СОШ) и другие. Метод проектов активно внедряется не только в учебный процесс, используется при проведении семинаров, конференций, различных мероприятий.

Для поддержания необходимого уровня владения информационными технологиями требуется постоянное повышение квалификации в данной области.

Работа с новым учебным оборудованием потребовала организации повышения квалификации педагогических работников в области ИКТ – технологий. Всего в настоящее время 68,2% от общего количества педагогов и руководителей владеют компьютерной техникой. Задача ближайших 2-3 лет - довести эту цифру до 100 %. Среди тех, кто не владеет ИКТ, в основном учителя пенсионного и предпенсионного возраста.

Мониторинг инновационного потенциала педагогических коллективов показывает, что в качестве побуждающих условий инновационной активности важным являются: возможность самореализации в освоении новаций, наличие интереса, ценность для педагога предлагаемых в школе вознаграждений за его достижения в данной деятельности; достаточное материальное стимулирование инновационной деятельности педагогов.

Опыт работы педагогов, реализующих инновационные проекты, является востребованным. Лучшие педагоги – победители приоритетного национального проекта «Образование» привлекаются к методической работе: учитель иностранного языка МОУ Кимильтейская СОШ Корабельников А.П. подготовил методические рекомендации к работе с одаренными детьми. Материал из опыта работы Дмитриевой Н.М. (МОУ Басалаевская ООШ) «Проектно-исследовательский метод обучения с использованием новых информационных технологий» размещен на сайте комитета по образованию. Бутрик З.П. (учитель русского языка и литературы МОУ Батаминская СОШ), Яковлева Г.И. (учитель начальных классов МОУ Самарская СОШ), Потыльцева Л.В. (учитель физики МОУ Самарская СОШ), Толстова Е.А. (учитель начальных классов МОУ Самарская СОШ), Кучергина Н.В. (учитель начальных классов МОУ Хазанская СОШ), являются членами жюри по проверке олимпиадных работ, экспертами по аттестации учителей на квалификационные категории.

Педагоги Зиминского района участвуют в апробации инноваций, включаются в опытно-экспериментальную деятельность, однако этот вид деятельности реализуется недостаточно активно, число экспериментальных площадок остается постоянным по сравнению с прошлым годом.

Общеобразовательные учреждения, на базе которых функционируют экспериментальные площадки и программы инновационной деятельности (на конец 2010/2011 учебного года):

Федеральные (1 ОУ, 1 площадка)

- МОУ Покровская СОШ «Образование в области экологии и здоровья: национально-региональный компонент»

Региональные (пилотные) площадки (3 ОУ, 1 площадка)

- МОУ Ухтуйская СОШ «Охрана здоровья учителя» («пилотное образовательное учреждение»).

- МДОУ Ухтуйский детский сад «Остров здоровья» («участник проекта»).

- Комитет по образованию администрации Зиминского района «Одаренные дети» («образовательное учреждение – лаборатории»).

Муниципальные (3 площадки)

- МОУ Самарская СОШ - «Развитие профессиональной компетентности участников образовательного процесса сельской школы в области информационно- коммуникационных технологий как основа совершенствования информационного пространства школы и повышение качества подготовки выпускников школы».

- МОУ Батаминская СОШ - «Реализация компетентностного подхода в процессе образования школьников».

- МОУ Покровская СОШ - «Образование в области экологии и здоровья: национально-региональный компонент».

Классификация экспериментальных площадок по уровню экспериментальной деятельности (2009-2011 г.г.)

Уровень организации

2009/2010

2010/2011

шт

%

шт

%

Федеральный

1

3,6

1

3,6

Региональный

2

7,1

2

7,1

Муниципальный

3

10,7

3

10,7

Школы-лаборатории

1

3,6

1

3,6

Всего

7

100

7

100

% от общего числа ОУ

25

25

Таким образом, количество образовательных учреждений – экспериментальных площадок остается постоянным, но необходима дальнейшая работа по повышению квалификации администрации и педколлективов образовательных учреждений района по организации экспериментальной и инновационной деятельности.

Конкурсные отборы лучших учителей – эффективный инструмент

выявления и распространения инновационной практики

Важным направлением деятельности в процессе обобщения и диссеминизации передового педагогического опыта является участие педагогических работников ОУ Зиминского района в конкурсных отборах на премию Президента РФ (в рамках ПНПО), на премию Губернатора Иркутской области, конкурсах педагогического мастерства.

В 2010/2011 учебном году конкурсный отбор лучших учителей в рамках ПНПО был организован в соответствии с Указом Президента РФ от 28.01.2010 № 117 «О денежном поощрении лучших учителей», приказом министерства образования и науки РФ «Об утверждении правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями», информационными письмами министерства образования Иркутской области. Муниципальная конкурсная комиссия была организована согласно распоряжению мэра Зиминского района «Об утверждении состава муниципальной комиссии по конкурсному отбору лучших учителей для участия в конкурсе на получение денежного поощрения лучшими учителями в рамках приоритетного национального проекта «Образование»». На конкурс был представлен пакет документов и материалов - Устьянцевой Е.В., учителя русского языка и литературы МОУ Зулумайская СОШ.

Результаты будут известны ко Дню Учителя.

Участие педагогов в региональном этапе конкурсного отбора в рамках ПНПО за 2007-2011 г.г. (Приложение).

В связи с изменением нормативно-правовой основы конкурса увеличить количество Претендентов и победителей не удалось.

Приоритетный национальный проект «Образование» остается одним из ключевых механизмов развития общего образования. В рамках реализации данного проекта на региональном уровне продолжается практика поддержки лучших учителей.

Премия Губернатора присуждается в 2010 году согласно Указу Губернатора Иркутской области от 19 февраля 2010 года № 28-уг «О премиях Губернатора Иркутской области в 2010 году педагогическим работникам за высокие достижения в педагогической деятельности». Премия увеличена с 5 тысяч до 250 тысяч рублей, в связи с чем, критерии конкурсного отбора стали более жёсткими. Но одновременно произошло расширение категорий педагогических работников – в конкурсе могут участвовать не только учителя общеобразовательных школ, но и педагоги дошкольных учреждений, и педагоги дополнительного образования. Евланова Т.И., методист МДОУ Ухтуйский детский сад – победитель получения Премии Губернатора.

Устьянцева Е.В. (МОУ Зулумайская СОШ), Казакова С.И. (МОУ Самарская СОШ), Бондарева Л.Б. (МОУ Покровская СОШ), Ивлиева О.М. (МОУ Филипповская СОШ), Долгих Н.Ю. (МДОУ Батаминский детский сад) удостоены Премии мэра Зиминского РМО в размере 10000 рублей за воспитание талантливых детей.

В муниципальной системе образования в целях повышения престижа педагогической деятельности, социального статуса педагога, в рамках реализации ПНПО и НОИ «Наша новая школа» стало доброй традицией проведение районного смотра-конкурса «Учитель года». Выявление талантливых, творчески работающих педагогов, их поддержка и поощрение – одна из главных целей смотра-конкурса «Учитель года».

Участниками конкурса стали:

Перунова Тамара Евгеньевна, учитель иностранного языка МОУ Ухтуйская СОШ

Сергеева Олеся Владимировна, учитель иностранного языка МОУ Покровская СОШ

Тарасова Мария Андреевна, учитель иностранного языка МОУ Новолетниковская СОШ

Невидальская Светлана Юрьевна, учитель иностранного языка МОУ Самарская СОШ

Долгих Наталья Юрьевна, воспитатель МДОУ Ухтуйского детского сада

Кукушкина Ирина Петровна, воспитатель МДОУ Кимильтейского детского сада

Коваль Татьяна Эдуардовна, воспитатель МДОУ Батаминского детского сада

Победителем районного и участником двух этапов областного конкурса «Учитель года» стала Перунова Т.Е., учитель иностранного языка МОУ Ухтуйская СОШ.

Конкурсы педагогического мастерства, научно-практические конференции как фактор повышения уровня педагогической квалификации

Утверждение К. Д. Ушинского о том, что «учитель живет до тех пор, пока учится», в современных условиях приобретает особое значение. Не менее актуальна сегодня и мысль о необходимости постоянного совершенствования учителя путем неустанной работы над собой. В этом отношении достойным примером и образцом для подражания является профессиональная деятельность учителей Зиминского района на региональной конференции.

На основании годового плана работы Центра развития методических и управленческих кадров ОГАОУ ДПО «Иркутский институт повышения квалификации работников образования», Комитета по образованию администрации Зиминского района, Управления образования г. Зима - 12 мая 2011 года на базе школы № 26 г. Зима для руководителей муниципальных методических служб, заместителей директоров по научно-методической работе и методистов была проведена региональная конференция «Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» через осуществление современных подходов к организации методической работы». Основной целью стало определение возможностей и способов конструктивного взаимодействия участников педагогического сообщества по проблеме реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» через осуществление современных подходов к организации методической работы

В работе конференции приняло участие 154 педагогических работников из г. Саянска, Заларинского района, Куйтунского района, Балаганского района, Аларского района. В рамках конференции обобщен на региональном уровне опыт следующих педагогических работников:

- Развитие профессиональной компетентности участников образовательного процесса сельской школы в области информационно-коммуникационных технологий./Е.А. Толстова, директор МОУ Самарская СОШ/.

- Здоровье учителя как важнейший фактор профессиональной деятельности. /В.А. Шиверских, руководитель мегапроекта МОУ Ухтуйская СОШ/.

- Развитие профессионального творчества учителя в условиях новой школы. /О.А. Соснова, директор МОУ Новолетниковская СОШ /.

- Возможности школьного экологического образования в условиях ФГОС. /Л.В. Потыльцева, директор МОУ Покровская СОШ/.

- Совершенствование методической работы как фактор повышения квалификации педагогов. /С.И. Казакова, зам. директора МОУ Самарская СОШ/.

- Организация учебной деятельности в рамках современного экологического образования. /Т.Б. Ильина, зам.директора по УВР МОУ Покровская СОШ/.

- Развитие способности учителя к самоанализу в профессиональной деятельности. /Дмитриева Н.М., зам. директора по УВР Басалаевская ООШ/.

-Технология «Французская педмастерская» как одно из условий раскрытия личностного потенциала обучающихся. /Бутрик З.П., учитель русского языка и литературы МОУ Батаминская СОШ/.

- Технология ИСУД – средство успешной деятельности учащихся. /Вакальчук Н.В., учитель биологии МОУ Батаминская СОШ/.

- От учета особенностей мышления к учебным достижениям учащихся. / Глоба Н.В., учитель физики МОУ Хазанская СОШ/.

- Исследовательская деятельность как условие поддержки и сопровождения талантливых школьников. /Устьянцева Е.В., зам. директора по УВР МОУ Зулумайская СОШ/.

- Влияние методического сопровождения муниципального уровня на активизацию работы педагогов сельских дошкольных учреждений по формированию предметно-развивающей среды. /Л.Д. Латышева - методист специалист Комитета по образованию администрации Зиминского района/.

- Внедрение в образовательную практику ДОУ современных информационно-коммуникационных технологий. / Евланова Т.И. зам. зав. МДОУ Ухтуйский детский сад «Тополёк»/.

- Становление профессионализма учителя в контексте муниципального образования. /О.А. Кузнецова, руководитель ИМС, Комитет по образованию администрации Зиминского района, Евсина А.А., методист-специалист/.

Участники XIX Международных педагогических чтений, посвященных памяти профессора В.Д.Кудрявцева, - Башарова С.В., Невидальская С.Ю. (МОУ Самарская СОШ).

Во Всероссийской научно-практической конференции «Учитель в современном обществе: личностный потенциал и его реализация» участвовали Корабельников А.П., Гордова Р.В., Широких Г.Н. (МОУ Кимильтейская СОШ)

С целью презентации профессионального опыта проводится фестиваль инновационных проектов «Калейдоскоп педагогических идей», в котором приняло участие 16 педагогов. Участие в таком мероприятии помогает педагогам развивать навыки защиты своих идей и использования современных информационных технологий. На Фестивале презентуются проекты по следующим направлениям: технологизация учебно-воспитательного процесса; развитие одаренности на уроках; инновационные формы методической работы; работа классного руководителя. На фестивале учитель, знакомясь, обсуждая, оценивая инновации, имеет реальную возможность почувствовать "вкус" к инновационной работе. Победитель фестиваля – Вакальчук Н.В., учитель биологии МОУ Батаминская СОШ.

Поддерживая национальную образовательную инициативу Президента РФ «Наша новая школа», понимая актуальность и значимость педагогической деятельности учителей с позиций системы требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в целях выявления и распространения инновационного опыта педагогических работников образовательных учреждений проведен районный конкурс методических разработок “Деятельностный подход в образовании”. На экспертизу было представлено 42 методические разработки из 9 школ района (Самарской СОШ – 8, Покровской СОШ - 3, Масляногорской СОШ - 2, Кимильтейской СОШ- 8, Зулумайской СОШ - 4, Ухтуйской СОШ - 9, Филипповской СОШ – 2, Хазанской СОШ – 5, Батаминской СОШ - 1). Номинация «Методическая разработка урока» представлена разработками уроков по следующим предметам: начальных классов – 8 человек, русского языка и литературы – 4 человека, иностранного языка – 4 человека, математики – 6 человек, информатики – 1 человек, географии, биологии – 5 человек, психологии – 1 человек, ИЗО – 1 человек, истории – 1 человек, физики – 1 человек, технологии – 1 человек. В номинации «Методическая разработка внеклассного занятия» - 9 человек.

Основными критериями методических разработок являются направленность занятий на реализацию системно-деятельностного подхода в образовании школьников, формирование духовно-нравственного развития и универсальных учебных действий. Победителями стали – 17 чел (40,5 %).

В рамках реализации районной Программы развития Зиминского района на 2008-2013 г., в целях выявления и распространения инновационного опыта педагогических работников образовательных учреждений Зиминского района проведен конкурс «Лучшее школьное методическое объединение», в котором приняло участие 10 школьных методических объединений из 6 школ: МОУ Самарская СОШ, МОУ Ухтуйская СОШ, МОУ Кимильтейская СОШ, МОУ Услонская ООШ, МОУ Покровская СОШ, МОУ Басалаевская ООШ. Школьные методические объединения представлены по следующим направлениям: гуманитарного цикла – 2; математического цикла – 1; начальных классов – 3; политехнического цикла – 2; классных руководителей – 2. Победителями районного конкурса стали следующие школьные методические объединения: филологического цикла, математического цикла, политехнического цикла МОУ Кимильтейская СОШ;филологического цикла, политехнического цикла МОУ Ухтуйская СОШ; классных руководителей, начальных классов МОУ Самарская СОШ; начальных классов МОУ Покровская СОШ.

У каждого конкурса свои цели и задачи, но все они объединены одним принципом - активизировать, а не подменять самостоятельную работу коллективов образовательных учреждений. Хорошим инструментом, стимулирующим активность педагогов и ОУ, стал "Портфолио" педагога как вариант разработки гибких механизмов оценивания результатов деятельности педколлективов и педагогов по организации методической работы, дающий возможность руководителям увидеть профессиональные достижения учителей, оценить собственные резервы и сравнить себя с другими. В конкурсе приняло участие 09-10 г. – 15 чел, 10-11 г. – 10 чел., победитель – учитель математики МОУ Покровская СОШ Ильина Т.Б. Этот конкурс позволяет определить наиболее творчески активных педагогических коллективов.

Областная межведомственная научно-практическая конференция «Образование и здоровье» состоялась в г. Иркутске в конце мая. Зиминский район представляли Потыльцева Л.В. (МОУ Покровская СОШ) с выступлением «Формирование здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении в условиях эксперимента» и Топоркова Г.С., Михайлова С.В.. Их работы включены в сборник, издаваемый по итогам конференции.

МОУ Зулумайская СОШ; МОУ Хазанская СОШ - участники областного Конкурса образовательных учреждений в номинации «Лучшее сельское муниципальное общеобразовательное учреждение».

В целях стимулирования инновационной деятельности общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся был проведен областной этап Всероссийского конкурса «Школы здоровья в России: содействовать здоровью - повышать качество жизни», в котором приняли участие МОУ Покровская СОШ, МОУ Кимильтейская СОШ, МОУ Хазанская СОШ.

Толстова Е.А., директор МОУ Самарская СОШ, участница XI Всероссийского интернет-педсовета «Учитель» (доклад «Программа профессионально-личностного развития как одна из форм развития компетентности педагога») и Всероссийского конкурса «Директор школы -2010». Тоболов А.Н., учитель истории МОУ Боровская ООШ, участник XII Всероссийской педагогической видеоконференции «Современный учитель: ориентиры изменений профессиональной деятельности».

В областной научно-практической конференции по творчеству В. Распутина участвовала Устьянцева Е.В., учитель русского языка и литературы МОУ Зулумайская СОШ.

Анисимова Е.А., учитель русского языка и литературы МОУ Хазанская СОШ, участница 8-ой областной НПК «Русский язык в средствах массовой информации», Перунова Т.Е., учитель иностранного языка МОУ Ухтуйская СОШ участница региональной НПК «Пути совершенствования профессиональной компетентности учителя иностранного языка». В семинаре по обмену опытом Храмкова Н.А. (МОУ Ухтуйская СОШ) выступила с докладом «Игровая методика обучения детей младшего и среднего школьного возраста по программе Крицкой» г. Иркутск. Лашук Е.В. (МОУ Батаминская СОШ) приняла участие в работе областного семинара «Реализация компетентностного подхода в образовании».

Участие в областном образовательном форуме «Образование Приангарья – 2011» как новый импульс к развитию муниципальной системы образования.

Одной из возможностей представить накопленный опыт работы, поделиться педагогическими наработками, приобщиться к достижениям коллег для педагогов района является участие в ежегодном областном форуме «Образование Приангарья». В 2011 году VI областном образовательном форуме «Образование Приангарья – 2011» делегация системы образования района традиционно участвовала в мероприятиях форума:

- научно-практическая конференция «Профильное обучение. Итоги первого этапа эксперимента». Итоги работы региональных экспериментальных площадок представляли: Потыльцева Л.В. (МОУ Покровская СОШ), Шиверских В.А. (МОУ Ухтуйская СОШ);

- коллегия Министерства образования Иркутской области;

- проблемно-обучающий семинар «Стандарты второго поколения» (Ильина Т.Б., Заданюк Н.Г., Чиликова С.А., Захарова Ю.Н., Захарова Н.Н.);

- научно-практическая конференция «Актуальные аспекты средовых исследований» (Чумакова О.С.).

Экспертная деятельность является одним из новых направлений работы методической службы. В образовательных учреждениях создаются свои программы развития, локальные программы, учебные программы, методические рекомендации, образовательные программы дополнительного образования детей, воспитательные проекты и т.д. Возникает потребность во внутренней (школьной) и внешней (муниципальной) оценке данных проектов. В 2008 году при Комитете по образованию создан Экспертный совет. В настоящее время его деятельность ограничивается экспертизой программ эксперимента и авторских (адаптированных) программ. Все остальное – остается пока за рамками экспертизы. Мы видим необходимость активизации экспертной деятельности, направленной на оценку создаваемых в муниципальной системе образования проектов, а также учебно-методических материалов.

Информационно-аналитическая деятельность была направлена на проведение методического анализа работы школ. Основная цель анализа – оценка состояния организации методической работы в школах. По результатам анализа было выяснено, что большинство школ не имеют четкой системы работы над методической темой. В ходе анализа выявлено ряд проблем:

- не проведен проблемно-ориентированный анализ школы;

- слабо изучаются и внедряются педагогические технологии.

В ходе проверок ряду школ предложено обобщить опыт работы по различным направлениям:

*по реализации программы развития ОУ (экспериментальной деятельности) – МОУ Батаминская СОШ, МОУ Самарская СОШ,

*по работе над методической темой – МОУ Покровская СОШ.

Проблема	Задачи	Пути решения
Не проведен проблемно-ориентированный анализ школы	Разработать проблемно-ориентированный анализ школы.	Проведение практикумов по ПОА. Индивидуальные консультации. Разработать рекомендации по проблемно-ориентированному анализу школы
Организация и планирование работы ШМО. Контрольно-инспекционная функция руководителя МО	Создать системную работу ШМО	Проведение практикумов, семинаров. Индивидуальные консультации. Разработать рекомендации по деятельности ШМО. Районный конкурс школьных МО.
Работа учителей по темам самообразования	Спланировать целенаправленную и более серьезный поход к выбору и реализации тем самообразования.	Разработать рекомендации или локальные акты по школам о работе по темам самообразования. Осуществлять более жесткий контроль за деятельностью учителей. Обсуждение выбор тем самообразования.

В процессе методической работы немаловажная роль отводилась и информационной деятельности, которая включала в себя изучение нормативных документов, ознакомление с научно-методической литературой. Для этого использовались периодические издания МК.

Комитетом по образованию администрации Зиминского района в текущем году утвержден План реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на период 2010-2015 года, который предусматривает шесть направлений национальной образовательной стратегии.

Первое направление: обновление содержания образования, переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты

Реализация данной задачи должна способствовать раскрытию способностей детей и подготовки их к жизни в мире высоких технологий и конкуренции.

Для того, чтобы начать работу по ФГОС начального общего образования с 1 сентября 2011 года, необходимо было осуществить ряд мероприятий с целью оперативного решения вопросов информирования, консультирования, оказания методической и практической помощи образовательным учреждениям, учащимся образовательных учреждений и их родителям (законным представителям), педагогам и руководителям образовательных учреждений по проблемам введения и реализации ФГОС начального общего образования. Для этого Приказом Комитета по образованию № 138 от 29.04.2010 г. был создан муниципальный консультационный пункт (МКП), разработано и утверждено положение о МКП, составлен и утвержден план работы МКП. В целях организационного введения ФГОС разработан и утвержден план мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Комитета по образованию администрации ЗРМО, включающий пять основных направлений: нормативное; финансово-экономическое; организационное; кадровое; информационное обеспечение введения ФГОС.

Первое направление – нормативно-правовое обеспечение представлено разработкой документов, задающих управленческий механизм введения нового стандарта.

Членами муниципального консультационного пункта подготовлены: методические рекомендации по анализу готовности школ к введению ФГОС; перечень нормативных документов федерального, регионального и муниципального уровней, обеспечивающих введение ФГОС; проекты некоторых локальных актов для ОУ; проект плана методической работы в ОУ, обеспечивающего сопровождение введения ФГОС. На одном из заседаний МКП рассматривался алгоритм деятельности ОУ в условиях введения ФГОС. Все школы приняли участие в апробации примерной формы Договора о предоставлении общего образования МОУ.

Реализация финансово-экономического сопровождения включает решение двух задач:

- разработка локальных актов о порядке, условиях НСОТ работников;

- заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками.

Главным экономистом Комитета по образованию Ткачук Л.Г. на совещании директоров освещен вопрос разработки стимулирующих надбавок и доплат работникам ОУ, реализующим ФГОС.

Кадровая политика – третье направление заключается в профессиональной подготовке и методическом сопровождении педагогических коллективов ОУ.

В целях обеспечения эффективного введения обучения в соответствии с ФГОС нового поколения 30 октября на базе Зиминского района состоялся межрайонный семинар для учителей, администрации школ по теме: «Психолого-педагогическая и методологическая подготовка учителя к введению ФГОС». Присутствовало 46 педагогических работников Зиминского района из 28 образовательных учреждений. На семинаре были рассмотрены следующие теоретические вопросы: новые задачи образования, стратегия 2020; деятельностный подход: следствие для системы оценки; структура основной образовательной программы начального образования; система оценки достижений обучающихся планируемым результатам освоения основной образовательной программы начального образования; универсальные учебные действия.

В сентябре 24 педагога приняли участие в научно-практической конференции «Подготовка педагогических кадров к реализации стандартов второго поколения» в рамках 19 традиционного годичного научного собрания Международной Академии наук педагогического образования на территории города Саянска. 4 учителя иностранного языка были приглашены на авторский семинар по теме «Новый образовательный стандарт: на пути к эффективной реализации основных образовательных программ с использованием учебников издательства «Просвещение» по иностранному языку» на базе г. Саянска.

В июне 2010г. ИИПКРО проводил курсы по введению ФГОС, которые прошла И.А. Курбалова, методист-специалист комитета по образованию. Всего в 2010 году обучено работе в условиях ФГОС 92, 9 % (52 чел) педагогических кадров.

Параметр	Количество
Общее количество учителей начальных классов (2010-2011 учебный год)	56
Количество 1 классов, которые по плану перейдут на ФГОС НОО в 2011-2012 учебном году	25
Количество учителей, которые будут работать в 1 классах в 2011-2012 учебном году	25
Всего количество учителей, прошедших курсовую подготовку по теме: «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», ИПКРО в период с 30 мая по 11 июня 2010 года (2) и в период с 14 февраля по 23 февраля 2011 года (29)	31 человек, что составляет 55%
Количество учителей, которые будут работать в 1 классах в 2011-2012 учебном году, прошедших курсовую подготовку по теме: «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» в период с 30 мая по 11 июня 2010 года (2) и в период с 14 февраля по 23 февраля 2011 года (16)	17 человек, что составляет 68% от кол-ва учителей первых классов; 30 % от общего числа учителей начальных классов
Количество учителей, которые будут работать в 1 классах в 2011-2012 учебном году, пройдут курсовую подготовку в ИПКРО по теме: «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» в период с 30 мая по 26 июня 2011 года	5

На совещании зам.директоров по УВР, директора в декабре 2010 г. были ознакомлены с примерной основной общеобразовательной программой начального общего образования и 9 разделами программы. Им были даны рекомендации по написанию общеобразовательной программы начального общего образования общеобразовательного учреждения. На совещании зам.директоров по УВР в апреле представлены ООП НОО МОУ Самарская СОШ, МОУ Басалаевская ООШ, МОУ Батаминская СОШ.

Изучение материалов ФГОС осуществлялось на заседаниях школьных, районных МО учителей начальных классов школ района, обсуждались на совещаниях руководителей и зам. директоров по УВР.

Для заместителей директоров Романчук Е.А. проводила консультацию по разработке учебного плана с учетом введения ФГОС.

Для библиотекарей в рамках работы РМО проведен анализ УМК, реализующих требования ФГОС.

Решение четвертого направления связано с реализацией информационной функции государственно-общественного управления, предусматривающей информирование всех заинтересованных участников образовательного процесса о ходе и результатах введения нового стандарта. На сайте Комитета по образованию Чумаковой О.С., методистом-специалистом, была создана страница «Введение ФГОС в Зиминском районе», на которой размещены материалы, отражающие процесс введения и реализации ФГОС начального общего образования в муниципалитете.

Комитетом по образованию разработано положение о публичном отчете образовательного учреждения, на основании которого до 30 августа на сайтах ОУ должен быть размещен отчет.

Проведено анкетирование по изучению общественного мнения (родителей (законных представителей) обучающихся) по вопросам введения новых стандартов.