Отчёт о деятельности Комитета по образованию администрации Зиминского района за 2010 2011 учебный год
| Вид материала | Отчет |
- Комитет по образованию, 136kb.
- Публичный доклад комитета по образованию администрации муниципального образования Ефремовский, 1201.67kb.
- О т ч ё тглавы Никифоровского муниципального района Тамбовской области о результатах, 573.66kb.
- Острогожский муниципальный район Воронежской области расположен в юго-восточной части, 60.57kb.
- Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 30., 62.25kb.
- Отчет управления образования администрации Манского района за 2010-2011 учебный год, 204.09kb.
- Отдел образования управления по социально-культурному развитию администрации Ивнянского, 574.46kb.
- Утвердить План социально-воспитательной деятельности Комитета образования администрации, 1459.72kb.
- Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 21., 28.97kb.
- Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011, 2267.46kb.
Большое влияние на качество оказывают и:
1. Отсутствие стабильности в работе по преемственности качества обучения между 1 и 2, 2 и 3 ступенями.
Наибольший процент учащихся, окончивших школу на «4» и «5» - в начальных школах.
2. изменение в общем контингенте учащихся
Так, обучалось в:
| | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Всего учащихся: | 1886 | 1775 | 1716 | 1641 | 1566 |
| 1-4 классы | 636 | 647 | 675 | 684 | 676 |
| 5-9 классы | 991 | 904 | 840 | 794 | 735 |
| 10-11 классы | 259 | 224 | 201 | 163 | 155 |
Это ведет к сокращению числа классов-комплектов, сокращению штатов, к увеличению физической нагрузки на учителей, работающих с несколькими классами- комплектами, что отрицательно сказывается на качестве обучения.
Особое беспокойство вызывает сокращение числа учащихся, желающих продолжить образование в 10 классе. C каждым годом сокращается количество обучающихся на III ступени:
2006 год - 255; 2007 год – 228; 2008 год – 201; 2009 год - 163 , 2010 год - 155
3. отсутствие стабильной работы с выпускниками 9-х классов.
Согласно первичным статотчетам школ на начало 1 четверти 2009-2010 учебного года в школах района обучалось 1566 учеников, что на 75 человек меньше по сравнению с данными на 1 сентября 2009 года (1641).
В целях совершенствования комплексной системы контроля качества образования в в 2010-2011 учебном году были проведены мониторинговые исследования общепредметных знаний и общеучебных умений и навыков обучающихся 3-х, 4-х и 5-х классов, проверка качества обученности по физике в 8-х классах. Результаты мониторинга обучающихся представлены в таблице:
| Название мониторинга | Классы | Успеваемость | Качество |
| Входной контроль по математике | 3 | 78,7 | 39 |
| Входной контроль по русскому языку | 3 | 73,4 | 36,7 |
| Входной контроль по математике | 5 | 48,3 | 11,2 |
| Входной контроль по русскому языку | 5 | 29,9 | 10,4 |
| Входной контроль по математике | 9 | 39,9 | 14,7 |
| Контроль качества по русскому языку | 10 | 57,9 | 32,9 |
| Контроль качества по физике | 9 | 68,9 | 15,2 |
| Контроль качества по английскому языку | 5 | 48,4 | 19,8 |
| Контроль качества по обществознанию | 7 | 88,8 | 67,4 |
| Мониторинг по математике (пробный экзамен) | 9 | 38,3 | 10,7 |
| Итоговый контроль по математике | 4 | 79,3 | 46,7 |
| Итоговый контроль по русскому языку | 4 | 63 | 21,5 |
| Итоговый контроль по математике | 6 | 30,3 | 14,4 |
| Итоговый контроль по русскому языку | 6 | 73,2 | 33,9 |
На основании выше изложенного администрации школ рекомендовано:
1. Активизировать работу педагогических коллективов по повышению качества образования.
2. Разработать план мероприятий по повышению качества образования в каждом ОУ.
3. Администрации образовательных учреждений района усилить контроль за повышением квалификации учителей, состоянием преподавания предметов и подготовки к ИГА и ЕГЭ.
4. Ввести в практику отчеты классных руководителей о работе с учителями- предметниками в целях повышения качества обучения и сохранения контингента учащихся.
5. Администрации ОУ под особый контроль взять работу учителей, чьи ученики показывают стабильно низкие результаты на ИГА, ЕГЭ и при проведении мониторингов.
Организация летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков как возможность развития творческого потенциала, охраны и укрепления здоровья, формирования навыков здорового образа жизни
Работа по подготовке к летней оздоровительной кампании 2011 года в Зиминском районе проводилась согласно постановлению администрации от 12.04.2011г. № 297 «Об организации круглогодичного отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2011 году».
Для запланированного начала работы лагерей дневного пребывания проведена значительная подготовительная работа, в которой были учтены замечания и недоработки летней кампании 2010 года:
- организован и проведен, совместно с представителями Роспотребнадзора, инструктивный семинар для начальников лагерей, заведующих производством, медицинских работников;
- все работники лагерей дневного пребывания сдали санитарно-гигиенический минимум, прошли медицинский осмотр;
- разработано перспективное десятидневное меню, которое согласовано с Главным государственным санитарным врачом в г. Зиме. Зиминском районе и Саянске, технологические карты приготовления блюд направлены во все учреждения;
- проведена работа по отбору поставщиков поставки питания для детей, заключены договорные отношения, подготовлены санитарные паспорта на продуктовые машины;
- во всех лагерях дневного пребывания проведен текущий ремонт пищеблоков, спален, проверен спортивный, игровой инвентарь, составлены акты готовности;
- для работы летних оздоровительных площадок в 2011 году закуплен мягкий инвентарь, посуда, чистящие и моющие средства, дезинфицирующие средства, медикаменты, строительные материалы.
- приобретены холодильники в Кимильтейскую, Филипповскую, Новолетниковскую средние школы.
- в Филипповскую школу приобретена 3-х секционная мойка. В Хазанскую школу – 4-х конфорочная печь, умывальник «Мойдодыр», раковина. В Ухтуйскую – 2 раковины, 6-ти конфорочная печь. В Кимильтейскую школу – раковина;
- приняты дополнительные меры по соблюдению в лагерях дневного пребывания требований санитарной гигиены (подготовка пищеблоков, мест отдыха детей), пожарной безопасности (осмотр путей эвакуации, наличие и состояние первичных средств пожаротушения), приобретено 17 огнетушителей.
- заключены договоры на стирку белья (с МУЗ «Зиминская городская больница).
На подготовку летней оздоровительной кампании выделено 259000 рублей из местного бюджета.
9 лагерей дневного пребывания, размещенных на базе общеобразовательных школ, открыты согласно запланированному графику 3 июня 2011 года с первого предъявления (выданы разрешения Роспотребнадзора на открытие лагерей).
В июне месяце в лагерях дневного пребывания отдохнуло 384 ребенка. Из них, 86 детей с дневным сном.
В лагеря дневного пребывания зачислены дети с 7 до 15 лет (включительно) следующих категорий:
а) дети работающих родителей – 321 чел. (73%);
б) дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации – 26 чел.(6,8%);
в) дети из семей одиноких родителей – 35 чел.(9%);
г) дети, находящиеся под опекой – 2 (0,5%).
В ряде школ, с небольшим количеством обучающихся (Боровская, Урункуйская, Басалаевская, Зулумайская, Б-Воронежская), открыты профильные лагеря – 70 учащихся, работа которых осуществляется по программам, представленным в Комитет по образованию.
Профильные лагеря:
Боровская ООШ (15 человек) – профиль программы краеведение, экология. Лагерь МОУ Басалаевская ООШ (15 человек) спортивной направленности. Программа профильного лагеря Урункуйской ООШ (14 человек) предусматривает организацию летнего отдыха в экологической направленности. Профильный лагерь Б-Воронежской ООШ (16 человек) эколого-туристической направленности. При Зулумайской средней школе профильный лагерь (10 человек) спортивно-туристической направленности.
В рамках развития программы «Развитие физической культуры и спорта» проводятся отборочные и финальные соревнования «Сельские игры» с общим количеством участников – 200 человек.
Из-за пожароопасной обстановки перенесен туристический слет на сентябрь месяц, в котором будет задействовано 130 человек.
С 01.07 2011 года организована работа спортивного лагеря «Победитель» (14 чел. – 20 дней).
Во всех средних, основных школах работают пришкольные участки с количеством 580 человек. По результатам работы пришкольных участков в сентябре месяце планируется организовать выставку «Урожай – 2011». И принять участие в областной выставке.
Центр занятости в летний период предоставляет 25 мест (Ухтуйская СОШ – 13 чел., Покровская СОШ – 5 чел., Самарская СОШ – 7 чел.).
Школа актива (25 человек) будет проведена в сентябре месяце, совместно с туристическим слетом.
Итого, различными формами оздоровления и отдыха в период летней оздоровительной кампании 2011 года охвачено 1385школьников.
Комплексным центром социального обслуживания населения г.Зима и Зиминского района выделено 5 путевок в профилакторий «Кедр», и 6 путевок в детский оздоровительный лагерь «Приморский», для детей работников образования.
В целом, по предварительным данным различными формами оздоровления планируется охватить 91% учащихся.
Все запланированные мероприятия направлены на укрепление физического и психологического здоровья учащихся, развитие их личностного потенциала.
Эффективная организация методической работы – основа успешной реализации образовательных программ
Деятельность информационно-методической службы (ИМС) в 2010-2011 учебном году осуществлялась в соответствии с организационно-правовыми документами (Закон РФ «Об образовании», Концепция модернизации российского образования, Положение об информационно – методической службе, рекомендации об организации деятельности муниципальной методической службы в условиях модернизации образования (письмо Министерства Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 03-51-48 ин/42-03), приоритетный национальный проект «Образование», рекомендации августовской конференции 2010 года).
Ведущие направления развития образования, определённые Президентом Российской Федерации в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» и послании Федеральному Собранию, могут быть реализованы при условии постоянного совершенствования педагогической деятельности педагогов, руководителей и образовательных учреждений.
В 2010-2011 уч.г. продолжилась работа над методической темой «Формирование ключевых компетенций учащихся и педагогов как условие устойчивого развития образовательного пространства школы». Ключевой целью стало создание условий для роста педагогического мастерства, направленного на формирование и развитие личности, как учащегося, так и учителя.
Поставленные задачи определили деятельность районной информационно-методической службы, которая была направлена на создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических, организационно-педагогических и образовательных потребностей образовательных учреждений, педагогических и руководящих кадров района; на содействие обновлению структуры и содержания образования, развитию образовательных учреждений, профессионального мастерства педагогов; создание информационно-методического пространства, способствующего развитию системы образования, организации инновационной и экспериментальной работы; содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ.
Ведущими видами деятельности информационно-методической службы информационно-методической службы являлись диагностическая, организационно-методическая, информационно-аналитическая, экспертная, инновационная.
Основой для решения поставленных задач на 2010-11 учебный год стала диагностика, проводимая руководителями РМО и методистами. Для этого использовались методы: анкетирование, собеседование, изучение школьной документации. Эти данные использовались для создания структуры методической работы.
Ключевая роль в школе принадлежит учителю. С этим тезисом трудно не согласиться. Из него вытекает третье направление президентской инициативы - развитие учительского потенциала.
Во многом организация качественного образовательного процесса определялась кадровым потенциалом образовательных учреждений района.
В учреждениях образования района работали 251 (учителя, директора и зам.директора по УВР)+ 46 (заведующие и воспитатели) педагогических работника. Из общей численности работников женщин - 224 чел. (89 %). В муниципальных общеобразовательных учреждениях осуществляет обучение 251 учитель. Из них: 152 педагога (66,9%) с высшим образованием, 74 педагога (29,5%) со средним профессиональным (из них с педагогическим образованием 64 педагогов (25,5%), со средним общим образованием – 9 педагогов (3,6%).
По сравнению с 2009-2010 учебным годом произошло уменьшение численности педагогов на 28 чел.(10 %) На 15.06.2011г. количество педагогических работников составило – 243 чел. 8 педагогов уволилось или ушли в отпуска по беременности и родам.
По сравнению с прошлым годом образовательный уровень педагогических работников с высшим образованием увеличился на 4,2 %, а со средне-специальным уменьшился на 4,2 %. Для пополнения педагогическими кадрами ОУ района Комитетом по образованию было направлено 3 выпускника на очное и 1 педагог на заочное обучения по целевому направлениям в Восточно-Сибирскую академию образования.
Количество педагогических работников пенсионного возраста
Количество педагогических работников пенсионного возраста выросло в сравнении с 2009-2010 учебным годом на 3 человека и составило 48 педагогических работников или 19,1 % от общего числа педагогических работников.
Выше районного показателя процент педагогических работников пенсионного возраста в следующих школах: МОУ Новолетниковская и Масляногорская СОШ – 21%, МОУ Хазанская СОШ – 22,7%, МОУ Кимильтейская СОШ – 23,3 %, МОУ Покровская СОШ – 30 %, МОУ Батаминская СОШ – 33,3%.В основных школах процент педагогических работников пенсионного возраста ниже районного. Педагогов пенсионеров нет в Басалаевской, Больше-Воронежской и Урункуйской ООШ.
Количество вакансий на 1 сентября 2010г. и 01.01. 2011 года
На 01.09.2010 г. в образовательных учреждениях района были открыты 8 вакансий. Это в основном учителя английского языка, начальных классов, русского языка и литературы. На 01.01.2011г. остались 2 вакансии: 1 – зам. директора по ОБЖ и 1 – педагога-психолога.
Вопрос подготовки педагогических кадров именно для сельской школы и их закрепление в учреждениях образования является наиболее актуальным. В образовательных учреждениях района работают 5 (3 – в отпуске по уходу за ребенком до 1,5 лет) молодых специалиста, что составляет 2 % от общего числа педагогических работников. Всего в 2010-2011 учебном году к работе в учреждениях образования приступило 2 молодых специалиста (40 % от общего числа молодых специалистов), что на 1 человек больше, чем в 2009 году.
Доля награжденных педагогов от общего количества работников школ.
За отчетный период подготовлено материалов на награждение педагогических работников:
- нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» - 2 чел.,
- Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ -6 чел.,
- Почетными грамотами и благодарностями администрации Зиминского района –13 чел.,
- Почетными грамотами и благодарностью Министерства образования Иркутской области – 19чел.,
- Комитетом по образованию администрации района – 51чел.
Аттестация педагогических и управленческих кадров – один из стимулов качественного педагогического труда.
В НОИ «Наша новая школа» новая аттестация педагогических и управленческих кадров обозначена одним из стимулов качественного педагогического труда. Особое значение приобретает аттестация управленческих кадров, чья деятельность в большей степени должна быть связана с решением сложных задач организации школьного хозяйства, обеспечением всего комплекса качественных условий реализации образовательных программ.
В 2010-2011 учебном году прошли аттестацию педагогических и руководящих работников, по традиционной форме - 59, по вариативной – 10.
На высшую квалификационную категорию – 10, из них 2 руководящих и 8 педагогических работников. На первую квалификационную категорию аттестовано 25, вторую - 34 педагогических и руководящих работника образования. Все аттестуемые педагогические и руководящие работники подтвердили заявленную квалификационную категорию в ходе экспертизы.
Повышение квалификации педагогов – актуализация личностно-профессионального роста.
В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года сказано, что «стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина». Одной из приоритетных задач, решение которой способствует реализации этой цели, является создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров.
Курсовая подготовка и переподготовка на базе учреждений профессионального образования является одной из форм повышении квалификации педагогических и административных работников ОУ. В текущем учебном году Комитет по образованию администрации Зиминского района активно сотрудничало в этом плане с ОГОУ ДПО ИПКРО и ОГАОУ ДПО ИРО г. Иркутска. Проведено большое количество выездных курсов на базе района, что позволило понизить долю педагогов, не имеющих курсовой подготовки в межаттестационный период. Так, только в этом учебном году 58,8% учителей (143 чел.) прошли обучение на курсах повышения квалификации по различным направлениям педагогической деятельности, что на 15, 05 % выше, чем прошлый год. Согласно рейтингу наиболее активными в повышении квалификации были педагоги ОУ: Самарская, Ухтуйская, Филипповская, Батаминская, Басалаевская, низкая активность учителей Хазанской СОШ. (Приложение 1)
3 % педагогов повысили компьютерную грамотность. 28% педагогов в 65,3% общеобразовательных учреждений проводят уроки с применением компьютерной техники.
Повышение квалификации педагогических работников района за последние 4 года:
| 2007–2008 учебный год | 2008–2009 учебный год | 2009–2010 учебный год | 2010–2011 учебный год |
| 88 чел. (30 %) | 127 чел. (42,6%) | 126 чел. ( 43,75%) | 143 чел. ( 58,8%) |
Тематика курсовой подготовки была следующей: «Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)», «Современные стратегии реализации начального общего образования. ФГОС начального общего образования», «Здоровьесберегающие подходы на уроках физической культуры в рамках современного образования» с 25 по 30 октября 2010 г. (ИПКРО, г. Саянска), «Актуальные проблемы преподавания истории в школе в условиях перехода на новые стандарты», «Актуальные проблемы преподавания географии в школе в условиях перехода на новые стандарты», «Инклюзивное (интегрированное) обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы», «Образовательные технологии: теория и практика».