Geum.ru

Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу лит за 2008-2009 учебный год. Разделы

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


2 Анализ учебного процесса
3 Анализ итоговой аттестации
Все нормативные документы: протоколы, приказы приготовлены своевременно.
Претенденты на аттестат особого образца подтвердили своё право и отлично сдали экзамены в новой форме.
По результатам итоговой аттестации 2008-2009 учебного года сформированы папки протоколов, приказов и экзаменационных материалов.
Результаты качества экзамена по информатике составили 93%.
В 2008-2009 учебном году в 11-х классах
Всего учащихся
Качество аттестации по алгебре
Качество аттестации по русскому языку
Качество аттестации по литературе
Самыми популярными в 2008-2009 учебном году на экзаменах по выбору были предметы
Обязательные экзамены
Качество обученности (относительно лицейского стандарта)
5. Анализ персонального контроля
6. Анализ работы с документацией
7. Анализ методической работы
Доля педагогов, использующих конкретные педагогические технологии
Направления деятельности методической работы МБОУ ЛИТ на 2009-2010 учебный год
8. Анализ воспитательной работы
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5

публичный отчет

об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности МБОУ ЛИТ

за 2008-2009 учебный год.


Разделы:

  1. Анализ педагогических кадров лицея
  2. Анализ учебного процесса
  3. Анализ итоговой аттестации
  4. Анализ классно-обобщающего контроля
  5. Анализ персонального контроля
  6. Анализ работы с документацией
  7. Анализ методической работы
  8. Анализ воспитательной работы
  9. Анализ деятельности психолого-педагогической службы лицея
  10. Анализ деятельности МБОУ ЛИТ по здоровье-сбережению
  11. Анализ процесса совершенствования МТБ лицея
  12. Задачи и приоритетные направления работы лицея на 2007 – 2008 учебный год
  13. Финансовая деятельность



1 Анализ педагогических кадров лицея

В 2008 – 2009 учебном году в педагогическом коллективе лицея информационных технологий работали 64 человека, входящих в состав следующих предметных кафедр и методических объединений:

  • кафедра учителей математики (7 чел.)
  • кафедра учителей информатики (8 чел.)
  • кафедра учителей русского языка и литературы (8 чел.)
  • кафедра учителей иностранных языков(7 чел.)
  • методическое объединение учителей физики (3 чел.)
  • методическое объединение учителей естественного цикла (3 чел.)
  • методическое объединение учителей географии (2 чел.)
  • методическое объединение учителей общественного цикла (3 чел.)
  • методическое объединение учителей начальных классов (13 чел.)
  • методическое объединение учителей политехнического цикла (7 чел.)

Психолого – педагогическая служба (1 чел.)

В коллективе 4 «Заслуженных учителя России», 16 «Отличников образования» и «Почётных работников», 1 человек имеет медаль ордена «За заслуги перед отечеством», 7 – награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки, 7 человек являются победителями конкурса «Лучшие учителя РФ» в рамках ПНП «Образование».

Среди учителей лицея:
  • технолог по проведению оценки качества предметной обученности при ОГУ «Областной центр мониторинга образования»;
  • эксперт для проведение процедур оценки качества образования при ОГУ «Областной центр мониторинга образования»;
  • председатель экспертной группы по аттестации учителей русского языка и литературы при Городской аттестационной комиссии (7 лет);
  • председатель экспертной группы предметной комиссии «Языкознание»;
  • делегат в Кремлевский Дворец съездов по итогам конкурса «Лучшие учителя России» в рамках ПНП «Образование»;
  • 5 учителей (русского и иностранного языков, математики) – эксперты по проверки материалов ЕГЭ при ОГУ «Областной центр мониторинга образования»;
  • победитель I городского конкурса «Женщина года»;
  • 3 учителя дипломанты Городского конкурса «Учитель года (1996, 2004, 2008 г.г.);
  • член жюри областного конкурса Учитель года» и 2- городского конкурса «Учитель года» (3 года);
  • 6 учителей лицей – руководители районных методических объединений.

Учитывая результаты аттестации в данном учебном году, в целом из 64 педагогических и руководящих работников аттестованы 60 человек (93,8%), из них
  • 40 человек имеют высшую категорию (62,5%)
  • 17 человека – первую (26,6%)
  • 3 человека – вторую (4,7%)

К сожалению, 4 человека в коллективе не имеют квалификационной категории (один человек – вновь принятый, три – по собственному желанию).

По педагогическому стажу коллектив представлен следующим образом:

от 5-ти до 15-ти лет – 11 человек

от 15-ти до 20-ти лет – 7 человек

свыше 20 лет – 46 человек

Анализ возрастных категорий педагогического коллектива позволяет сделать вывод о необходимости привлечения к педагогической деятельности в лицее молодых кадров.

2 Анализ учебного процесса

Обучение в лицее ведется с 1 по 11 класс, предпрофильная подготовка заканчивается в 9-м классе, непосредственно профильное обучение осуществляется на основе большого выбора основных и профильно-ориентированных курсов по направлениям: «информатика-математика», «информационно-технологический». Обучение проводится в условиях единого информационно-образовательного пространства лицея.

Образовательный процесс в лицее идёт по самостоятельно разработанным оригинальным учебным планам, которые с одной стороны, полностью соответствуют российским государственным образовательным стандартам, а с другой - отвечают требованиям лицейских программ, направленных на развитие творческого потенциала личности каждого ученика, предусматриваются индивидуальные учебные планы с индивидуальным расписанием в профильных старших классах.

Учебный план лицея составлен в соответствии с
  • Законом РФ «Об образовании» на основе регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.98 г. №322)
  • санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02», утвержденными Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 25 ноября 2002г.
  • также с учетом требований лицейского образования и спецификой лицея в области изучения предметов по информационным технологиям.

Обучение, согласно лицейскому плану, строится в соответствии с 3-мя ступенями развития:

1 ступень - соответствует концентру образования учащихся 1-4 классов на основе методик развивающего обучения («Образовательная система «Школа 2100», авторский коллектив под руководством академика А. А. Леонтьева) с опорой на познавательную мотивацию лицеистов. Информатика изучается на базе компьютерно - игровой площадки. Содержание образования начальной школы реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. Это достигается за счет введения интегративных курсов, использование лицейского и ученического компонентов, деятельностного подхода и индивидуализации обучения. Обучение в начальной школе идет по программе 1-4. В текущем учебном году 2 первых класса (1 «б» и «г») вышли на эксперимент по апробации ФГОС общего образования II поколения.

2 ступень - соответствует концентру образования учащихся 5-9 классов на основе комплексного использования компьютера и аудиовизуальных средств в учебно - воспитательном процессе и предпрофильной подготовке в соответствии со структурой курса «Информатика», построенного по схеме крупных обобщающих разделов, изменяющихся по содержанию для работы с группами различных профилей.

3 ступень - профильная - соответствует концентру образования учащихся 10-11 классов и на основе спектра профильных и элективных спецкурсов и факультативов предоставляет возможности убедиться в правильности выбора вида деятельности, определить высшее учебное заведение и факультет, на котором будет учиться выпускник.

На начало учебного года в МБОУ ЛИТ было 1114 обучающихся, в течение года 19 из них выбыли, 5 – прибыли. В итоге на конец года в лицее – 1100 человек. Все они успешно окончили учебный год, решением педсовета переведены в следующий класс, а учащиеся 9-х и 11-х классов были допущены к итоговой аттестации и успешно прошли её. 626 человек из 985 аттестованных (первые классы не аттестуются) – хорошисты и отличники, что составляет 63,5% качества.

По параллелям картина получилась следующая:
  • в начальной школе самая высокая качественная успеваемость – 82,6%, что ниже чем в предыдущем году на 0,4 % ; все 2-4 классы по качеству показали цифры не ниже 75%, что свидетельствует о высоких показателях в работе педагогов. Лучшими классами здесь можно назвать 4 «в» (кл. рук. Таныгина Р. Н.) – 96%, а так же 2 «а» и 4 «а» классы (кл. рук. Пономарёва Е. Г., Якимова Т. А.) – 92%.;
  • в параллели 5-х классов – 67% качества, что является вторым показателем после начальной школы. В данной параллели лучшим классом является 5а. (кл. рук. Фатеева Т. П.) – 100%. Худший показатель в 5г классе (кл. рук. Кикина Е. В.) – 46%
  • в параллели 6-х классов – 65% качества. Показатели в классах колеблются от 85% в 6а (Пелевина Л. А.) до 43% в 6в классе (Губка Т. В.);
  • в параллели 7-х классов – 57% качества. Выше всех показатели в 7а классе у Колмыкова С. И. – 83%, худшая картина в 7д классе (кл. рук. Макарова С. А.) – 45,5%.
  • в параллели 8-х классов – 49% качества. Лучшие показатели в 8а классе у Барышевой М. А. (62%). Самый слабый класс на параллели 8б – 35% качества (кл. рук. Гуляева Л. В.);
  • в параллели 9-х классов – 47% В данной параллели очень разные показатели качества: от 88% в 9а классе у Гущенной Т. П. до 30% в 9 б и 9 г (Кашапова О. В., Белозёрова Г. И.);
  • параллель представлена одним 10а классом (кл. рук. Васильев В. Н.), в котором из 26 – 11 хорошистов (42%);
  • в параллели 11-х классов – 41% качества. Лучшим является 11А (кл. рук. Исаева Т. Л.) – 78%. Низкие показатели в классах 11б (Трубицина Е. И.) и 11 в (Шаболина Г. Ф.)– 24% и 25% качества.

В целом в лицее на конец учебного года 76 отличников, из которых 41 человек в начальных классах, 26 – в среднем звене, 9 – в старшем звене. Безусловно, перед педагогическим коллективом лицея стоит очень важная задача не только сохранения данного контингента, но и серьезной работы с резервом отличников лицея.

Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создали все необходимые условия для высокой эффективности процесса обучения лицеистов с учётом специфики ОУ.

Анализ УВП производился по результатам проверок ЗУН учащихся, проводимых в различной форме:
  • административные контрольные работы и тесты;
  • срезы знаний по всем предметам;
  • предэкзаменационные работы по русскому языку, литературе и математике;
  • защита проектных работ по ИКТ;
  • выступление старшеклассников на НПК различных уровней;
  • участие в олимпиадном движении, в играх-конкурсах различных уровней.

Результаты указанных форм работы говорят о достаточно высокой мотивации учащихся к обучению в целом (особенно большой интерес к профильным предметам лицея), о соответствии качества знаний, умений и навыков большинства ребят лицейскому стандарту.

3 Анализ итоговой аттестации

В соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 ноября 2008 года №362 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 января 2009 года, регистрационный №13065) прошли выпускные экзамены в 9-х и 11-х классах.

Все нормативные документы: протоколы, приказы приготовлены своевременно.

Формы проведения итоговой аттестации 2008-2009 учебный год:
  • единый государственный экзамен по следующим предметам: русский язык, математика, информатика, физика, биология, литература, английский язык, география, история, обществознание, химия;
  • новая форма экзаменов по русскому языку и алгебре в 9-х классах;
  • новая форма экзаменов по выбору в 9-х классах;

Претенденты на золотую и серебряную медали «За особые успехи в учении» сдавали экзамены по русскому языку и литературе, по алгебре и началам анализа и другим предметам в форме ЕГЭ и получили высокую оценку внешней экспертизы, подтвердили свои оценки и право на медали.

Претенденты на аттестат особого образца подтвердили своё право и отлично сдали экзамены в новой форме.

Экзамены выпускников 9х классов проходили с 27 мая по 16 июня 2009 года. Экзамены выпускников в 11х классах проходили с 26 мая по 19 июня 2009 года.

Для проведения каждого блока итоговой аттестации созданы:
  • комиссии по выведению итоговой отметки в аттестаты 9-х и 11-х классов;
  • аттестационные комиссии;
  • конфликтная комиссия;
  • расписание экзаменов выпускников, сдающих экзамены на общих основаниях;
  • расписание консультаций для 9 х и 11х классов;
  • экзаменационные материалы, обсужденные на заседании предметных кафедр и МО и заверенные руководителями предметных кафедр и МО, директором МОУ ЛИТ, руководителями районных предметных МО.

По результатам итоговой аттестации 2008-2009 учебного года сформированы папки протоколов, приказов и экзаменационных материалов.

Все экзамены проводятся по выбору учащихся за исключением обязательных в 9х и 11х классах.

Выпускники 9-х классов отлично справились с новой формой проведения государственной (итоговой) аттестации: по алгебре качество выполнения работ составило 89%, что на 4% ниже результата прошлого года, 96% показали ученики Новиковой Н. В., 92% Кармановой В. К. и 84% Непринцевой Л. А..По русскому языку средний показатель качества 91%. 100% показали ученики Присяжнюк В. В. В динамике по сравнению с предыдущим учебным годом является стабильным показателем. Экзамены по алгебре и русскому языку все выпускники сдавали в новой форме, 100%

Результаты качества экзамена по информатике составили 93%.

Не выбрали информатику выпускники 9 а класса

Результаты экзаменов по выбору показали, что выбор прошел по 6 предметам.

Наиболее популярные предметы:

информатика – 43 человека

обществознание – 37 человек.

геометрия – 27 человек

английский язык – 25 человек.

Качество сдачи экзаменов в 9-х классах соответствует лицейскому уровню по всем предметам.

Получено аттестатов:

общего образца – 108;

особого образца – 6.


Класс
Всего
За год
% кач
Экзамен
% кач
Итог
 
 
% кач
Преподователь

 
3
4
5
 
3
4
5
 
3
4
5
 
 

Русский язык

9 "а"
27
1
15
11
96
1
7
19
96
0
7
20
100
Присяжнюк В. В.

9 "б"
29
13
16
0
55
6
15
8
79
5
18
6
83
Кашапова О. В.

9 "в"
26
6
17
3
77
2
18
6
92
2
17
7
92
Гуляева Л. В.

9 "г"
26
14
12
0
46
3
13
10
88
3
18
5
88
Кикина Е. В.

Итого
108
34
60
14
69
12
53
43
89
10
60
38
91
 

Алгебра

9 "а"
27
5
14
8
81
1
3
23
96
1
21
5
96
Новикова Н. В.

9 "б"
29
18
8
3
38
5
14
10
83
5
16
8
83
Непринцева Л. А.

9 "в"
26
6
17
3
77
2
5
19
92
2
7
17
92
Карманова В. К.

9 "г"
26
13
12
1
50
4
14
8
85
4
15
7
85
Макарова С. А.

Итого
108
43
51
14
60
12
36
60
89
12
59
37
89
 

по выбору

Обществознание

9 "а"
6
0
5
1
100
0
2
4
100
0
2
4
100
Васильев В. Н.

9 "б"
16
1
11
4
94
2
10
4
88
0
9
7
100
Кожемякина И. Э.

9 "в"
17
0
15
2
100
0
13
4
100
0
13
4
100
Васильев В. Н.

9 "г"
20
12
6
2
40
0
11
9
100
0
13
7
100
Кожемякина И. Э.

Итого
59
13
37
9
78
2
36
21
97
0
37
22
100
 

История

9 "г"
1
0
0
1
 
0
1
0
 
0
0
1
100
Кожемякина И. Э.

Геометрия

9 "а"
18
0
11
7
100
0
11
7
100
0
9
9
100
Новикова Н. В.

9 "б"
8
0
8
0
100
3
3
2
63
0
5
3
100
Непринцева Л. А.

9 "в"
13
2
11
0
85
2
11
0
85
0
12
1
100
Карманова В. К.

9 "г"
4
2
0
2
50
1
2
1
75
1
1
2
75
Макарова С. А.

Итого
43
4
30
9
91
6
27
10
86
1
27
15
98
 

География

9 "б"
2
1
1
0
50
0
2
0
 
0
2
0
100
Шепитка Е. И.

Биология

9 "б"
9
1
8
0
89
2
6
1
78
0
8
1
100
Трубицина Е. И.

9 "в"
2
0
1
1
100
0
1
1
100
0
1
1
100
Трубицина Е. И.

9 "г"
6
2
4
0
67
1
5
0
83
1
5
0
83
Трубицина Е. И.

Итого
17
3
13
1
82
3
12
2
82
1
14
2
94
 

Физика

9 "а"
12
0
9
3
100
2
8
2
83
0
8
4
100
Губка Т. В.

9 "б"
4
0
4
0
100
0
3
1
100
0
3
1
100
Губка Т. В.

9 "в"
1
0
1
0
100
0
1
0
100
0
1
0
100
Губка Т. В.

Итого
17
0
14
3
100
2
12
3
88
0
12
5
100
 

Химия

9 "а"
6
0
2
4
100
0
0
6
100
0
0
6
100
Чернышева Н. С.

9 "в"
1
0
0
1
100
0
0
1
100
0
0
1
100
Чернышева Н. С.

Итого
7
0
2
5
100
0
0
7
100
0
0
7
100
 

В традиционной форме по ыфбору

Английский язык

9 "а"
12
0
4
8
100
0
5
7
100
0
3
9
100
ГущинаТ.П.НикитенкоН.А.

9 "б"
2
0
2
0
100
0
2
0
100
0
2
0
100
ГущинаТ.П.НикитенкоН.А.

9 "в"
8
0
4
4
100
0
3
5
100
0
3
5
100
ГущинаТ.П.НикитенкоН.А.

9 "г"
3
1
2
0
67
0
2
1
100
0
2
1
100
ГущинаТ.П.НикитенкоН.А.

Итого
25
1
12
12
96
0
12
13
100
0
10
15
100
 

Информатика

9 "б"
16
0
11
5
100
6
5
5
63
0
10
6
100
Исаева Т. Л.

9 "в"
10
1
7
2
90
3
4
3
70
1
5
4
90
Исаева Т. Л.

9 "г"
17
3
7
7
82
2
7
8
88
2
6
9
88
Исаева Т. Л.

Итого
43
4
25
14
91
11
16
16
74
3
21
19
93
 

Литература

9 "б"
1
0
0
1
100
0
0
1
100
0
0
1
100
Кикина Е. В.

9 "г"
1
0
0
1
100
0
0
1
100
0
0
1
100
Кикина Е. В.

Итого
2
0
0
2
100
0
0
2
100
0
0
2
100