Публичный отчет об образовательной и финансово хозяйственной деятельности за 2009-2010 учебный год Адрес: 142261, Московская область, Серпуховский район, с. Липицы. Школа
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 913.2kb.
- Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011, 1422.94kb.
- Моу никольская основная общеобразовательная школа публичный отчет об образовательной, 190.02kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 715.28kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу лит, 1180.41kb.
- Отчет школы о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 1574.55kb.
- Отчет был подготовлен управленческой командой школы, согласован на заседании Совета, 1801.28kb.
- Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности директора, 1043.05kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
- Публичный отчет за 2009-2010 учебный год г. Батайск, 420.34kb.
Серпуховский муниципальный район
МОУ «Липицкая средняя общеобразовательная школа»
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности за 2009-2010 учебный год
Адрес: 142261, Московская область, Серпуховский район, с. Липицы. Школа
Телефон/факс 8(27)73-72-69
Email: lipicy@mail.ru
Август 2010 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Образовательная характеристика школы.…………………………………………..3-6
Содержание образования:
- Начальная школа………………………………...………… …………………7-10
- Основная школа…………………………………………………………… 10-12
- Старшая школа……………………………………………………………… 12-15
Развитие системы воспитательной работы ………………………………………15-16
*Социальная активность учащихся……………………………………………….16-21
*Внешние связи …………………………………………………………………….21-25
*Результаты воспитательной деятельности………………………………….......25-27
*Качество воспитания……………………………………………………………..27-30
Комплексная безопасность образовательного учреждения………………….…. 30-31
Социальные партнеры школы……………………………………………………..…. 31
Ближайшие перспективы……………………………………………………….. 31-32
Приложения……………………………………………………………………………..32
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ
Липицкая средняя общеобразовательная школа является муниципальным общеобразовательным учреждением, расположенным на территории сельского поселения «Липицкое». Учредителем является Управление образованием Администрации Серпуховского муниципального района. Работа осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Московской области. Устав школы и более 45 локальных актов регламентируют деятельность школы.
Школа располагается в типовом трёхэтажном здании 1970 года постройки.
В 2009-20010 году в школе обучалось 362 учащегося. За последние три года (см. диаграмму 1) наметилась положительная динамика количества обучающихся.
Диаграмма 1. Динамика количественного состава обучающихся
Основная часть учеников проживает в с. Липицы, 139 ученика из отдаленных деревень, расположенных от школы от 2 до 16 км, доставлялись тремя школьными автобусами. Школа имеет филиал в д. Лукъяново, где на данный момент обучаются 2б и 3в классы – 17 учащихся.
В соответствии с лицензией структура школы сегодня выглядит следующим образом:
- школа 1 ступени, 1-4 классы (4 года обучения)
- школа 2 ступени, 5-9 классы (5 лет обучения)
- школа 3 ступени, 10-11 классы (2 года обучения)
Продолжительность учебного года в 1 классе 33 учебной недели, 2-11 классы – 34 недели; продолжительность учебной недели в 1 классе – 5 дней, во 2-11 классах – 6 дней; продолжительность урока в 1 классе – 35 минут, в остальных классах – 45 минут. Все ученики занимаются в одну смену.
В 2009-2010 учебном году сформирован 21 класс-комплект, средняя наполняемость классов – 17 человек. В школе создано 8 групп продленного дня, что позволяет обеспечить индивидуальное развитие каждого ребёнка.
Педагогический коллектив школы на начало 2009-2010 года насчитывал 47 учителей и воспитателей, из них 19 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 11 учителей – первую квалификационную категорию, 17 учителей - выпускники нашей школы.
Диаграмма 2. Квалификация педагогических кадров
Педагоги школы систематически повышают свою квалификацию в Педагогической академии последипломного образования МО, посещают проблемные семинары, курсы, мастер-классы по инновационной деятельности и приобретению педагогического опыта в использовании новейших технологий.
На протяжении 2009-2010 учебного года повысили квалификацию 45% педагогов.
Педагогический коллектив школы активно делится опытом работы для коллег. В рамках районных семинаров открытые уроки и занятия показали: Леонтьева Е.И., Чобанова Н.С., Юдина Г.А., занятия по этическому воспитанию - Е.И.Леонтьева, Т.Н. Балахнина, Е.В.Медведева, Осипова Т.И.., Савельева В.Ю., Юдина Г.А.
Д
ля районных методических объединений открытые уроки показали Кряжевских Е.Г., Лаврова Т.А., Медведева Е.В. На семинаре директоров по теме «Итоги работы школы по Программе развития» были показаны и получили высокую оценку уроки: Антоновой В.Ф., Лавровой Т.А., Постниковой Р.В., Буевич О.В.. Телегиной Е.Р., Медведевой Е.В., занятия по программе «Здравствуй» - Леонтьева Е.И., праздник «Здравиада» - Юдина Г.А., занятия Гусаровой Н.Г., Мудровой В.Н., Поповой С.Б., классный час Балахниной Т.Н. Награждены государственными и отраслевыми наградами 6 человек.
1.Горчакова В.А- заслуженный работник образования МО, Отличник просвещения.
2.Прохорова Т.А- заслуженный работник образования МО, Отличник просвещения.
3.Чобанова Н.С - заслуженный работник образования МО, Отличник просвещения.
4.Туфекчи Т.А - отличник просвещения, заслуженный учитель РФ.
5. Уразова Л.Л.- отличник просвещения.
6. Постникова Р.В - отличник просвещения.
Имеют звание Почетный работник образования РФ 3 человека.
1.Новоходская М.В.
2.Кытманова Н.Г.
3.Юдина Г.А.
Два учителя - Лауреаты премии Губернатора Московской области, один награжден знаком Губернатора Московской области «Почетный работник сферы молодежной политики Московской области», 10 педагогов награждены знаком «За заслуги перед Серпуховским районом», пять учителей стали победителями конкурса учителей в Приоритетном национальном проекте «Образование»:
Ю
дина Галина Анатольевна – учитель начальных классов, победитель районного конкурса «Учитель года»; победитель конкурса учителей Приоритетного национального проекта «Образование» в 2006г; победитель педагогического марафона классных руководителей «Учительство Подмосковья – воспитанию будущего России» в 2007г. М
едведева Елена Владимировна – учитель русского языка и литературы, победитель районного конкурса «Учитель года», конкурса учителей в Приоритетном национальном проекте «Образование» в 2006г.
Максимова Галина Александровна – учитель математики, победитель конкурса учителей в Приоритетном национальном проекте «Образование» в 2007г.
Б
алахнина Татьяна Николаевна – учитель географиипобедитель конкурса учителей в Приоритетном национальном проекте «Образование» в 2008г.
Лаврова Татьяна Алексеевна- учитель русского языка и литературы, победитель конкурса учителей в рамках приоритетного проекта «Образование» в 2010 году.
В школе осуществляется переход на новый учебный план 2004 года. Все предметы учебного плана реализуются в полном объеме. За счет школьного компонента введены часы истории Московской области, географии Московской области, ОБЖ.
Большое внимание в Липицкой школе уделяется работе с одаренными детьми. Кроме участия в различных олимпиадах и конкурсах, в школе ежегодно проводится конкурс «Ученик года». Одним из этапов конкурса является интеллектуальный марафон, в 2008 году в мероприятии приняло участие 45 человек, в 2009 – 67 учащихся, в 2010 таких ребят - 86. Стало хорошей традицией школы чествование участников и победителей конкурса. Все участники получили грамоты, победители в номинациях – ценные подарки. Учеником года – 2010года стала ученица 10 класса – Шарова Мария, которая получила грамоты и приз от Главы сельского поселения «Липицкое» Попова А.Н. Отрадно отметить, что администрация сельского поселения и лично Алексей Николаевич проявляют активное участие в делах школы.
Преимуществом Липицкой средней общеобразовательной школы и приоритетным направлением ее функционирования и развития является инновационная деятельность. Характеризуя инновационную деятельность школы, необходимо отметить, что она направлена на всестороннее развитие учащихся, формирование таких жизненных ценностей, как образованность, интеллигентность, воспитанность, здоровье.
В школе сложилась система внедрения новых технологий, направленная на повышение результативности ее работы, способствующая развитию познавательных интересов и способностей учащихся, профессиональному творческому росту педагогического коллектива. Комплексный анализ результатов работы по Программе развития «От адаптивной школы к школе культуры здоровья» позволил вычленить основные направления разработки новой программы развития до 2016 года. Высокие результаты показал педагогический коллектив в освоении инновационных технологий, что нашло отражение в названии программы «Школа современных адаптивных технологий».
Инновационная деятельность школы расширила профессиональные творческие возможности педагогического коллектива и администрации школы – позволила создать команду единомышленников для решения стратегических задач образования – повышения качества знаний учащихся, развитие их познавательной активности, формирования ценностно – смысловой сферы личности школьников.
Важным результатом работы школы является то, что учителя имеют собственные методические разработки по предметам и успешно их применяют. Публикуются в различных педагогических изданиях «Этическое воспитание», «Учительская газета», «Справочник классного руководителя».
Педагогический коллектив и администрация школы не останавливается на достигнутом. Школа осваивает новые направления деятельности, является федеральной экспериментальной площадкой по внедрению Федеральных Государственных Образовательных Стандартов 2 поколения.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.
Учение без навыка к учению, без умения учиться, учение, которое не дает знаний, - бессмысленное занятие. Другое дело, что можно обсуждать, какие именно знания, умения и навыки должна давать школа.
Симон Соловейчик.
Образовательная программа начальной школы реализуется в соответствии Базисным учебным планом, который был введен с 1998 года. С 2009 года на основании письма министерства образования МО от 07.07.2009 №4994-050/07 осуществляется постепенный переход на базисный учебный план 2004 года для 1,2,3 классов начальной школы.
Во 2а, 2б, 3а, 3б, 4б классах учителя, работают по системе развивающего обучения известного педагога Л.В. Занкова. Обучение в 1а классе ведется по программе перспективной школы. Во всех классах начальной школы используется адаптивная система обучения Н.П.Капустина и технологии педагога – новатора В.Н. Зайцева Большое значение учителя начальных классов уделяют проблемам преемственности между детским садом и школой; начальной и средней ступенью обучения.
Особое внимание в начальной школе уделяется нравственному воспитанию учащихся.
На факультативах и классных часах реализуется программа «Этическая грамматика», разработанная профессором А.И. Шемшуриной. В 2009-2010 учебном году в 4а и 4б классах успешно прошла апробация учебников по этическому воспитанию. В ноябре на региональном семинаре по этическому воспитанию в г.Мытищи занятие по этике провела Леонтьева Е.И. в 4 классе по теме «Что такое счастье». В журнале «Этическое воспитание» №2/2010 г. опубликовано занятие Юдиной Г.А. «Калейдоскоп добрых советов».
Одним из приоритетных направлений деятельности начальной школы является реализация Программы развития, направленной на сохранение здоровья учащихся, формирование навыков здорового образа жизни и здорового поведения.
Учителя начальной школы разработали и эффективно внедряют школьный модуль программы «Здравствуй», автор - доктор медицинских наук М.Л.Лазарев. В 2009-2010 году прошло экспериментальную проверку новое пособие по диагностике - тест «Здравик».
Программе развития школы был посвящен семинар директоров школ Серпуховского района, где открытое занятие по здоровью в 1а классе провела Леонтьева Е.И. по теме «Акватония», Юдина Г.А. – праздник для начальной школы «Весенняя Здравиада». Мероприятия получили высокую оценку участников семинара.
Леонтьева Е.И. выступила на международной научно-практической конференции «Инновационные информационные технологии в образовании» в г.Серпухове с докладом по теме «Создание здоровьесберегающего пространства».
В начальной школе ежегодно проходит школьный тур предметных олимпиад. Учителя начальных классов регулярно проводят развивающие занятия по субботам, благодаря чему повысилось число призеров районных олимпиад, областных и всероссийских конкурсов, в Международных играх по математике «Кенгуру» и русскому языку «Медвежонок».
Диаграмма3. Участие школьников в конкурсе «Кенгуру»
Как видно из диаграммы 4 количество участников конкурсов постоянно растет. В 2008 году их было 42 человека, в 2009 – 57 человек, а в 2010 – 59 человек. Увеличилось количество призеров: 2009 год – 2 человека, 2010 – 3 человека. Призовые места в районе заняли Манукян Артем (2 класс, 2 место), Кулишин Александр (3 класс, 3 место), Троян Павел (4 класс, 2 место).
В конкурсе «Русский медвежонок» в 2009-2010 учебном году приняли участие 64 ученика.
Второй год ученики начальной школы принимают участие в Интеллектуальном марафоне: в 2008 году – 72 человека, в 2009 – 54 человека. Среди победителей и призеров района в 2008 году был Кулишин Александр (2а класс, 3 место), в 2009 году - 5 учащихся нашей школы: Миловацкий Павел (4 класс, 1 место), Мороз Никита (4 класс, 1 место), Топыло Ярослав (4 класс, 2 место), Савочкин Дмитрий (3 класс, 3 место), Троян Павел (4 класс, 3 место).
В 2010 году впервые 44 ученика приняли участие во Всероссийском конкурсе ЧИП.
В 2010 году 14 учеников участвовали в региональном конкурсе короткого рассказа.
В 2007 году учащиеся заняли первое место и два третьих места в районной олимпиаде по русскому языку и математике. В 2008 году – 3 место в районной олимпиаде по русскому языку. В 2009 году – второе призовое место в районной олимпиаде по русскому языку, победительницей стала Носова Полина 4а класс. В 2010 году - победитель районной олимпиады по математике и призер районной олимпиады по русскому языку Троян Павел, ученик 4а класса.
В 2009 году учащиеся нашей школы принимали участие в 7 Всероссийском марафоне учеников – занковцев, победителем первого тура стала Носова Полина – 4а класс.
Средний процент качества выполнения итоговых контрольных работ в 1-4 классах по русскому языку составил 69,2%, по математике - 68,8%, по литературному чтению – 60,4%.
Результаты итоговых контрольных работ по русскому языку, математике и литературному чтению, призовые места в интеллектуальных конкурсах свидетельствуют о высоком уровне преподавания в начальной школе. Опыт своей работы учителя распространяют среди учителей района, региона и России на РМО, семинарах, через СМИ.
Ежегодно учителя начальных классов принимают участие в профессиональных конкурсах. Юдина Г.А. и Леонтьева Е.И. в 2009-2010 учебном году стали участниками конкурса классных руководителей, который проводила «Учительская газета». Юдина Г.А. представила программу по здоровью, Леонтьева Е.И. – систему воспитательной работы в классе. Юдина Г.А. также принимала участие в III Всероссийской педагогической конференции «Управление современной школой», где представляла вместе с Новоходской М.В. конкурсную работу «Ценностно-ориентированная модель образовательного процесса в начальной школе». Данная работа получила диплом 2 степени, учителям вручили нагрудный знак «Достояние образования».
В начальной школе в 2009-2010уч.году проходила экспериментальная работа по внедрению ФГОС второго поколения в первых классах. Была создана экспериментальная группа, проанализированы примерные программы, организована встреча с методистами ПАПО г.Москвы, в 1 «А» классе проведены диагностические работы. Экспериментальная работа завершена. В 2010-2011 учебном году первые классы переходят на работу по новым стандартам.
В группах продленного дня реализуется модель дополнительного образования, предусматривающая развивающие занятия для всех детей начальной школы во второй половине дня, что способствует формированию познавательной активности и познавательных интересов учащихся, обеспечивает их всестороннее развитие.
| Театр | 1ч |
| ОФП | 4ч |
| ИЗО-творчество | 2ч |
| Музыкальный тренинг | 1ч |
| Развитие математических представлений | 1ч |
| Развитие речи | 1ч |
| Этическая грамматика | 1ч |
| Здравствуй | 2ч |
| Занятия с психологом | 1ч |
| Шахматы | 1ч |
Таблица 1. Развивающие занятия в ГПД
Совместная работа учителей школы, психологов, логопедов и педагогов дополнительного образования позволяет достигать хороших результатов в обучении.
Занятость в кружках дополнительного образования в начальной школе – 100%. Качественная успеваемость в начальной школе - 50%.
ОСНОВНАЯ ШКОЛА
В основной школе в 2009-10 учебном году обучалось 190 человек. Качество обученности в 2006-2007 году составило в среднем 40%, в 2007-2008 качество обученности выросло – 45,8%, в 2008-2009 году качество составило 42%. В 2009-2010 учебном году – 40%. Снижение качества обученности связано с низким уровнем общего развития и слабой мотивацией к обучению учащихся 9-х классов.
Диаграмма 4. Качество обученности в основной школе
На первом этапе обучения усилия коллектива направлены на сохранение преемственности в обучении начальной и основной школы. Большое внимание уделяется выполнению рекомендаций по адаптационному режиму пятиклассников. Стал традиционным педагогический совет по преемственности межу начальной школой и средним звеном.
Важное значение для формирования разносторонних познавательных интересов учащихся имеют факультативные занятия. Разработаны программы как предметных факультативов – «Экология слова», «За страницами учебника математики», «Решение химических задач», «Чертежи и графические изображения», так и метапредметные «Основы православной культуры», «Психологическое сопровождение учащихся в процессе самоопределения», «Колыбелька». С целью сохранения здоровья учащихся в 5-6 классах введен факультатив «Юные учителя здоровья». Посещение факультативов помогает ученикам нашей школы развивать познавательную активность и участвовать в районных олимпиадах. В 2006-2007году призеры районных олимпиад участвовали в областных олимпиадах по математике, биологии, праву. 2007-08 году призеров районных олимпиад – 16. В 2008-2009 году – также -16 призеров. Трое учащихся стали участниками областного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
В 2009-2010 году 20 наших учащихся стали победителями и призерами районных олимпиад. 4 победителя и призера регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников:
- Юрасов Анатолий – технология, победитель, учитель – Бутов О.А.,
- Бутов Артем – технология, призер, учитель – Бутов О.А.
- Шарова Мария – ОБЖ, призер, учитель – Буевич О.В.
- Шарова Мария – пожарная безопасность, призер – учитель – Буевич О.В.
Ежегодно на экологической конференции школьников Серпуховского района учащиеся нашей школы занимают призовые места.
В связи с переходом на учебный план 2004 года придается особое значение предпрофильной и профильной подготовке учащихся. С 8 касса введены элективные курсы по самоопределению учащихся, которые проводит психолог школы.
В 2006-2007 учебном году выпускников основной школы - 30 человек, в 2007-2008 количество учащихся 9 классов составило 41 человек. В 2008-2009 году - 37 учащихся. В 2009-2010 году – 32 выпускника основной школы. Все учащиеся 9клссов успешно прошли итоговую аттестацию.
| | ГИА | Итоговая оценка | ГИА | Итоговая оценка |
| Русский яз | 9а –56% | 9а – 56% | 9б- 50% | 9б - 42,8% |
| алгебра | 9а-56 % | 9а – 37,5% | 9б – 35,7% | 9-б -28,5% |
Таблица 2. Результаты ГИА
Выпускники 9-х классов выбирают различные формы итоговой аттестации – в 2006-2007 году 2 человека выбрали защиту реферата по биологии, в 2007-2008 году – по биологии реферат защищали 4 учащихся, по физике – 2, по истории- 1, по обществознанию – 3 человека.
В 2008-2009 году выпускники 9-го класса выбрали форму сдачи экзаменов в виде проекта и успешно защитили проекты по литературе и истории. В 2009-2010 году успешно защитили проекты по литературе.
| № | предмет | ФИО учителя | Всего сдавали | Из них рефераты | качество |
| 1 | литература | Лаврова Т.А | 3 | 3 | 100% |
| 2 | Физическая культура | Постникова Р.В. | 5 | | 80% |
| 3 | биология | Толпыго Т.Е. | 7 | 1 | 43% |
| 4 | история | Уманов Ю.Л. | 3 | 3 | 100% |
| 5 | обществознание | Уманов Ю.Л. | 16 | 6 | 56% |
| 6 | информатика | Федотова С.Н. | 9 | | 77,7% |
| 7 | ОБЖ | Буевич О.В. Телегина Е.Р | 17 | | 47% |
Таблица 3.Экзамены по выбору учащихся в традиционной форме
Учебный процесс в основной школе нацелен на успешность личных достижений учащихся, самоопределение; на формирование познавательных способностей, интересов, ответственности и самостоятельности, социальной активности и сохранения здоровья школьников.
СТАРШАЯ ШКОЛА
В 2009-2010 учебном году на старшей ступени образования обучалось 38 учащихся, В 2008-2009 учебном году в 10-11 классах обучались 31 учащихся, в 2007-2008 – 30 человек. Качество обученности в среднем в старшей школе в 2007 -2008 году составляет 40%, в 2008-2009 – 45%.В 2009-2010 году качество обученности выросло и составило 50,5%.
Диаграмма 5. Динамика качества обученности в старшей школе
В 2008 году осуществлен постепенный переход на базисный учебный план 2004 года. В 10 классе и по итогом проведенного в 9-х классах психолого – педагогического исследования выбран социально – гуманитарный профиль. С целью сохранения качества обученности и реализации образовательных потребностей учащихся были введены дополнительные спецкурсы по непрофильным предметам – математике, химии и физике. Сопровождение профиля обеспечивалось факультативом «Профессиональная компетентность учащихся в процессе самоопределения».
В 2009-2010 году 21 учащийся 11 класса продолжает реализовывать программы социально – гуманитарного профиля.
В 2007-2008 учебном году итоговая аттестация проходила в форме ЕГЭ.
- русский язык сдавали 17 учащихся,
- математику – 17 учащихся,
- обществознание – 9 учащихся (См. диаграмму 11).
Диаграмма 6. Итоговая аттестация по ЕГЭ 2007-2008
По итогам аттестации 2008-2009 12 выпускников получили сертификаты.
Экзамены по выбору в 11 классе распределились следующим образом:
физика – 2 человека, химия – 2, биология – 3, география – 3, история -2, обществознание – 6.
Диаграмма 7. Итоговая аттестация по ЕГЭ 2008-2009
В 2009-2010 году выбор предметов для сдачи ЕГЭ также был разнообразным:
| Всего выпускников | Сдавали ЕГЭ по 2 предметам | Сдавали ЕГЭ по 3 предметам | Сдавали ЕГЭ по 4 предметам | Сдавали ЕГЭ по 5 и более предметам |
| 15 | 1 | 12 | 2 | - |
Таблица 4. Участие выпускников школы в ЕГЭ – 2010
| Предмет | Всего сдавали | Не преодолели минимум | Набрали до 50 баллов | Набрали от 50 до 70 баллов | Набрали более 70 баллов |
| Обществознание | 10 | нет | 6 | 3 | 1 |
| Математика | 15 | нет | 11 | 4 | нет |
| Русский язык | 15 | нет | 3 | 10 | 2 |
| Биология | 2 | нет | 1 | 1 | нет |
| Химия | 2 | нет | 1 | 1 | нет |
| История | 1 | 1 | нет | нет | нет |
| Физика | 1 | нет | нет | 1 | нет |
Таблица 5. Результаты сдачи ЕГЭ -2010
Средний балл по русскому языку – 60%, по математике – 40%
Как видно из диаграммы 13, выросло качество обученности учащихся 11 класса и в 2009-2010 году составило 53%. Качество обученности выпускников 11 класса 2006-2007 составило 46,7%. В 2007-2008 году- 52,9% , в 2008-2009 году - 39% .
Диаграмма8. Динамика качества обученности в старшей школе
По итогам 2006-2007 года около 61% выпускников поступили в ВУЗы и 35% в Ссузы, около 4% трудоустроились.
По итогам 2007-2008 учебного года в высшие учебные заведения поступило 70% выпускников и 30% в средние специальные учебные заведения. В 2008-2009 учебном году 77% поступили в ВУЗы, 8% - СУЗы, 15% трудоустроились (см.диаграмму 9). 87% выпускников 2010 поступили в высшие учебные заведения.
Диаграмма 9. Трудоустройство выпускников
Как видно из диаграммы 14, большинство выпускников поступают в высшие учебные заведения, что доказывает высокий уровень подготовки учащихся Липицкой школы.
Р
АЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ«Принцип искусства воспитания гласит: дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого!»
И. Кант
З
Колышкина Мария, выпускница школы, студентка медицинского института.
а последние годы в организации системы воспитательной работы Липицкой произошли положительные изменения. В процессе воспитания детей участвует весь педагогический коллектив, без исключения. Давно в прошлое ушли времена, когда учитель на уроке только давал знания. В школе сформировался «новый учитель», способный не только научить, но и нацелить ребенка на развитие своих способностей, увлечь изучаемым предметом, ориентировать его в окружающем пространстве. И сам педагог не остается в стороне от общественных дел. Педагоги школы поддерживают каждого ребенка, находят в нем проявления лучших качеств личности, стараются нацелить на максимальное развитие индивидуальных способностей, приобщают к осознанию своей значимости и нужности в различных видах деятельности: в учебе, в спорте, в творчестве, а самое главное в отношениях к людям, событиям, ко всему происходящему. Ведь ученик проживает в школе целую жизнь, здесь он взрослеет. И педагоги стараются воспитать в растущем человеке чувство уверенности в своих силах, позволяющее скорее найти себя в будущей жизни.
В чем же это проявляется?
Традиции, передаваемые из поколения в поколение, коллективная творческая деятельность, как основная форма организации внеурочной работы, система ученического самоуправления, которая позволяет строить систему общественно-государственного управления школой снизу вверх, методы взаимодействия, основанные на сотрудничестве, взаимоуважении, понимании другого создают условия для формирования личности уважающей себя и окружающих, стремящейся к самосовершенствованию и самоопределению.
*Социальная активность учащихся.
«Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику»
Эмерсон
Совет учащихся в 209-2010 году возглавляла Шарова Мария, ученица 10 класса. В состав Совета учащихся входят председатели и заместители общешкольных комиссий. (схема)