Geum.ru

Моу никольская основная общеобразовательная школа публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


Общее количество учащихся в 2008-09 учебном году 61
Площадь школьной территории 1,2 га.
Социально- общественное окружение школы.
Федеральный компонент. Инвариантная часть.(основная школа)
Национально- региональный и школьный компонент. Вариантная часть.
Подобный материал:
МОУ Никольская основная общеобразовательная школа


ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности


2008-09 учебный год


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Никольская основная общеобразовательная школа»


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Никольская основная общеобразовательная школа» располагается по адресу: Свердловская область, Камышловский район ,село Никольское, улица Советская , дом 32


Свидетельство о государственной аккредитации АА 144652

Лицензия Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, действительна до 16 марта 2010 года


Административный состав школы:


Директор школы :

Степанова Надежда Владимировна


  • первая категория;
  • педагогический стаж 26 лет;
  • в должности директора 13 лет.


Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

Овчинникова Людмила Владимировна

  • первая категория;
  • педагогический стаж 19 лет;
  • в должности зам. директора по УВР 3 года.



Краткая характеристика педагогических кадров.


Общая численность кадров:

Учителей 11

Пенсионного возраста 1

Женщины 10

Мужчины 1

Социальный педагог 1

Имеют высшее образование 8

Педагогическое среднее 3





1 кв.кат. - 6 человек - 55 %

2 кв.кат. - 3 человека - 27 %

б/к - 2 человека - 18 %


Без квалификационной категории трудится учитель начальных классов предпенсионного возраста и учитель истории вновь принятый на работу.





Высшее образование - 8 человек - 73 %


Среднее специальное - 3 человека - 27 %

Общее количество учащихся в 2008-09 учебном году 61



Средняя наполняемость классов 7 человек.


Самая малая наполняемость в классе 4 человека


Самая большая наполняемость в классе 12 человек


Учительский и детский коллективы школы отличаются постоянством.


Учебно-материальная база

Площадь школьной территории 1,2 га.


спортивный зал 276 кв.м.

компьютерный класс 1

количество компьютеров:

в классе 9

в школе 17

учебных кабинетов: 10

начальных классов 3

библиотека 1

комбинированные мастерские 1

котельная 1

буфет-раздатка 1


Социально- общественное окружение школы.


Детское дошкольное учреждение

Сельский дом культуры

Сельская библиотека

Медпункт

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Никольская основная общеобразовательная школа» существует как самостоятельное юридическое лицо с 24 ноября 1999 года.


Школа работает в режиме пятидневной рабочей неделе.

Цель образования в школе:

выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой , физически здоровой творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями основной школы, способной адаптироваться к условиям новой жизни.

Цель реализуется через реализацию учебного плана на 2008- 09 учебный год.

Учебный план ОУ составлен на основе «Закона об образовании РФ»,

Федеральной программы развития образования, «Базисного учебного плана общего образования Свердловской области». Учебный план общеобразовательных учреждений РФ определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся , распределяет время, отведенное на освоение Федерального, национально- регионального и школьного компонентов государственного образовательного стандарта по классам.

В структуре УП выделяются инвариантная и вариантная части.

Часы школьного компонента используются в соответствии с интересами обучающихся и их родителей. При составлении УП соблюдаются:

-функция обеспечения прав учащихся на полноценное образование;

-функция сохранения единства образовательного пространства страны;

-функция организации образовательного процесса;

-функция управления;

-функция повышения качества образования.

Также учитывается валеологическая функция (норма нагрузки, сочетание видов занятий)

Инвариантная часть УП в ее федеральной составляющей является обязательной к исполнению.

Вариантная часть УП носит обязательный характер в плане нормативов учебной нагрузки и общей структуры вариантной части. В ней отводятся часы на обязательные предметы по выбору, факультативные, групповые и индивидуальные занятия.

Вариантная часть составляется в соответствии с потребностями субъектов образования и местными возможностями.

Приоритетными направлениями регионализации образования являются:
  1. Гуманизация образования;
  2. Экологизация образования;
  3. Развитие экономико- правового образования;
  4. Информатизация образования;

Вариативность образования реализуется на основе выбора всеми субъектами образования учебных программ. Выбор программ осуществляется с учетом уровня освоения уч- ся образовательных стандартов, направленности образовательных потребностей и целей образования.

Учебные дисциплины должны быть ориентированны на владение следующими компетенциями:

-расширение горизонта самоуправления учащихся;

-систематизацию и интеграцию освоенных ими ранее знаний на построение целостной картины мира;

-развитие образовательных потребностей;

-учет личностного своеобразия каждого учащегося;

-соответствие целям и задачам образования по ступеням образования;

-развитие культуры безопасной жизнедеятельности.

Уровень образованности обучающихся определяется по следующим составляющим образования: предметно-информационной, ценностно- ориентационной и деятельностно- коммуникативной. Содержание предметно- информационной и деятельностно- коммуникативной составляющих определяется в зависимости от возраста обучающихся и специфики содержательных линий образования. Содержание ценностно- ориентационной составляющей определяется по результатам обучения и воспитания на каждой ступени образования.

Содержание регионального (национально- регионального) компонента государственного образовательного стандарта дошкольного, начального общего основного общего и среднего(полного) общего образования Свердловской области определяет последовательность приобщения ребенка к социальному опыту:

- в начальной школе ведущая роль принадлежит предметно-информационному и деятельностно- коммуникативному блокам, что позволяет учащемуся в полной мере освоить содержание ценностно- ориентационной составляющей приобретаемых знаний и навыков.

Выпускники начальной ступени должны владеть следующими компетенциями:

-готовность к постоянной работе над собой для овладения культурой учебной и трудовой деятельности;

-проявление интереса к познанию окружающего мира, природных, социокультурных особенностей региона;

-проявление чувства долга при взаимодействии с родителями, учителями, сверстниками;

-умение концентрировать волю и терпение при преодолении трудностей, возникающих в учебной деятельности и во взаимоотношениях с разными людьми;

-сознательное и безопасное использование основных технических средств в быту;

-проявление навыков заботы о природной среде на базе полученных на уроках и внеучебной деятельности знаний;

-ответственное отношение к ближайшей среде жизнедеятельности, умение сотрудничать с малыми общностями.

Выпускник основного общего образования должен овладеть следующими компетенциями:

-знать собственные индивидуальные особенности, природные задатки к приобретению различных знаний и умений и эффективно их использовать для достижения позитивных результатов в учебной и внеучебной деятельности;

-уметь планировать свое ближайшее будущее, ставить обоснованные цели саморазвития, проявлять волю и терпение в преодолении собственных недостатков во всех видах деятельности;

-уметь соотносить свои индивидуальные возможности с требованиями социального окружения;

-уметь проявлять ответственное отношение к учебной и внеучебной деятельности, осмысливая варианты возможных последствий своих действий;

-владеть основными навыками самообразования и активно реализовывать их при освоении требований культуры региона, страны, мира;

-уметь противостоять негативному воздействию тех, кто побуждает к асоциальным действиям, нарушению норм здорового образа жизни;

-активно осваивать нормы мужского и женского поведения в процессе полового созревания в подростковом возрасте;

-владеть основными знаниями, обеспечивающими обоснованный выбор будущего профиля допрофессионального и профессионального обучения.

Особенности УП:

-предмет «Английский язык» введен со 2 класса , т.к. дети после 9 класса (в большинстве) поступают в общеобразовательные школы г.Камышлова, в которых обучение иностранному языку ведется со 2 класса;

-индивидуальные и групповые занятия по русскому языку в 8 классе введены для того, чтобы углубить знания по предмету и повысить качество грамотности;

-индивидуальные и групповые занятия по литературе в 5 классе введены с целью расширения круга чтения и отработки техники чтения.

Освоение родного языка создает условия для развития поликультурного образования и отвечает потребности развития национально-культурного достоинства личности.


Федеральный компонент. Инвариантная часть.(основная школа)


№

п/п
Перечень предметов
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

1
Русский язык, как государственный
6
6
4
3
2

2
Литература
2
2
2
2
3

3
Иностранный язык (английский)
3
3
3
3
3

4
Изобразительное искусство
1
1
1
1
-

5
Мировая художественная культура
-
-
-
1
1

6
Музыка
1
1
1
1
-

7
Математика
5
5
-
-



8
Алгебра
-
-
3
3
3

9
Геометрия
-
-
2
2
2

10
ОиВТ









1
2

11
История
2
2
2
2
2

12
Обществознание (ЧиО)
-
1
1
1
1

13
География
-
1
2
2
2

14
Биология
-
1
2
2
2

15
Химия
-
-
-
2
2

16
Физика
-
-
2
2
2

17
Природоведоведение
2
-
-
-



18
Физическая культура
2
2
2
2
2

19
Трудовая деятельность
2
2
2
-
-

20
Черчение
-
-
-
1
1




Итого
26
27
29
31
30



Национально- региональный и школьный компонент. Вариантная часть.


№п/п
Перечень предметов
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9класс

1
ОиВТ
1
1
1
1



Итого: 27 28 30 30 30


Федеральный компонент. Инвариантная часть. (начальная школа)



№

п/п
Перечень предметов
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

1
Русский язык, как государственный
5
5
5
5

2
Языки и литература

Литературное чтение
4
4
3
3

3
Иностранный язык (английский)
-
2
2
2

4
Математика
4
4
4
4

5
Окружающий мир
2
2
2
2

6
Изобразительное искусство
1
1
1
1

7
Музыка
1
1
1
1

8
Физическая культура
2
2
2
2

9
Технология
1
1
2
2




Итого:
20
22
22
22



Учебный план реализуется в полном объеме, благодаря полному кадровому обеспечению и соответствующей материально-технической базе


Учебный год рассчитан на 34 учебные недели для учащихся со 2 по 9 класс



Начало и конец четверти
Количество недель
Начало и конец каникул
Количество дней

1четв. 1.09-2.11
9 недель
3.11.- 9.11
7 дней

2четв. 10.11-28.12
7 недель
30.12.-14.01.
14 дней

3четв. 15.01.-22.03.
9 недель
23.03.-31.03.
9 дней

4четв. 4.04 -31.05
9 недель
31.05.-1.10
92 дня

Итого:
34 уч. недели
17 недель
122 дня



Для учащихся 1 класса - 33 учебных недели


Начало и конец четверти
Количество недель
Начало и конец каникул
Количество дней

1 четв. 1.09-2.11
9 недель
3.11-9.11
7 дней

2четв. 12.11-30.12.
7 недель
31.12.-14.01.
14 дней

3четв. 15.01.-23.03
3 недели

4 недели
11.02.-17.02

18.03.-2.04.
7 дней

9 дней

4четв. 3.04-25.05
8 недель
31.05.-1.10
92 дня

Итого:
33 уч. недели
18 недель
135 дней



Работают кружки:

Экологический «СЭР» ;

Краеведческий ;

Футбольный;

Баскетбольный.


Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы. Школа должна помочь ребенку на каждом возрастном этапе решить четыре задачи в пяти основных сферах жизнедеятельности:

1.сфера познания (учеба, информация, знания)

2.сфера практической деятельности (трудовая, умения, навыки)

3.сфера игры (игровая активность, реализация творческих и природных возможностей, способностей)

4.сфера физического развития (реализация физических возможностей)

5.сфера отношений (познание себя, людей, взаимодействие с ними)

Цель: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных условиях.

Форма модели организации - детская организация «СПС» союз пламенных сердец. Имеет свой гимн, флаг, эмблему, положение.

Основные формы работы детской организации:

-КТД (познавательные, творческие, экологические, трудовые, спортивные);

-кружки, секции;

-дни семейного отдыха;

-деловая игра;

-соревнования, турниры, конкурсы.

Высшим органом детской организации является «Совет школьников», на котором утверждается план работы, подводятся итоги, заслушиваются творческие отчеты, организуются выставки. Возглавляет детскую организацию - председатель «Совета школьников», выбранный на общем собрании. Результаты деятельности учащихся отображаются на стенде соревнования на «Лучший отряд» и в школьной газете.


По итогам районной спартакиады 2007-2008 учебного года школа заняла второе место. В течение всего периода учащиеся награждались почетными грамотами, дипломами, медалями за призовые места.

Экологический кружок «СЭР» по итогам года занял первое место награжден почетной грамотой МО «Камышловский муниципальный район» и экологическим альбомом . Представлял Камышловский район на окружном слете экологов.


В 2007-2008 учебном году школу закончили 59 ученика.

Аттестовано – 50

Результаты:

Отличников - 1

На 4 и 5 - 13

Качество знаний -74,4%, СОУ - 68,2%, обученность - 100%.

Результаты подтверждают образовательный уровень близкий к оптимальному.

Учащиеся школы продолжают успешное обучение в средних школах, гимназиях, лицеях г.Камышлова .


Медицинское обслуживание осуществляет фельдшер на базе сельского мед.пункта. Своевременно проводится вакцинация учащихся и школьных работников. Создать мед.кабинет в учреждении нет возможности, т.к нет соответствующего помещения. Полный медицинский осмотр учащихся проводится один раз в год бригадой врачей детской поликлиники.





Количество учащихся
%

Не болеющие дети
20
34%

Редко болеющие
34
58%

Часто болеющие дети
5
8%











Здоровье человека имеет первостепенное значение и задача сохранения физического и психического здоровья детей в процессе обучения становится все более значимой. Коллектив педагогов активно внедряет в практику школы здоровьесберегающие технологии. В школе разработана программа «Здоровье»


Горячее питание детей организовано в школьном буфете. Обеды привозные, готовятся в ДОУ. Охват бесплатным питанием учащихся 94%. Бесплатно питается 57 детей, за родительскую плату - 4.

Учреждение имеет свою котельную. Температурный режим соблюдается.


За учебный год приобрели четыре компьютера - 47 000 руб, мультимедийную приставку с экраном - 22 000руб, интерактивную доску - 95 000 руб., компьютерные столы для учебных кабинетов - 60 000 руб, провели текущий ремонт спортивного зала - 241 176 руб, монтаж пожарной сигнализации - 78 000руб. До конца 2008г. планируется приобретение спортивного инвентаря на сумму - 140 000 руб . Ведутся проектные работы по реконструкции буфета для создания столовой, стоимость проектной документации - 64 000 руб.

Фонд оплаты труда составляет - 2 545 000 руб., использовано с начала года - 1 870 000руб., месячный фонд составляет 225 000руб.