Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа №5»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
- Публичный отчет о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 913.2kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 715.28kb.
- Публичный доклад, 240.44kb.
- Публичный доклад, 499.39kb.
- Моу никольская основная общеобразовательная школа публичный отчет об образовательной, 190.02kb.
- Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности директора, 1043.05kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
Публичный доклад
об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»
г.Бийска Алтайского края
за 2010-2011 учебный год
Характеристика общеобразовательного учреждения
Школа № 5 – старейшее учебное заведение города Бийска. Она была открыта в 1932 году (здание находилось в районе вокзала по ул.Мерлина – бывшая ул.Рельсовая). В 1958 году было построено здание на ул. Г.Васильева, где находилась школа-интернат № 1 для одаренных детей. В 1965 году бывшая школа № 5 была реорганизована в восьмилетнюю школу № 37, а школа-интернат № 1 разделена на две самостоятельные школы: школу-интернат № 1 и среднюю общеобразовательную школу № 5 на 880 мест, расположенную по адресу: ул. Г.Васильева,52.
С 2008 года педагогический коллектив школы участвует в реализации Программы развития «Мы-будущее Наукограда», приоритетными направлениями которой являются:
- Разработка и внедрение инновационных программ, обеспечивающих новое качество образования.
- Обновление содержания образования через введение ФГОС второго поколения.
- Организация опытно-экспериментальной работы, способствующей формированию личности ученика-патриота.
- Выявление и поддержка творческих и одаренных детей, активизация работы с ними по разным направлениям в соответствии с их личностными интересами, склонностями и характером образовательных потребностей.
- Обеспечение непрерывного образования педагогов и роста их профессиональной компетентности, формирования их лидерской позиции.
- Формирование мотивационно-потребност- ной сферы личности к освоению ценностей здорового образа жизни.
- Модернизация школьной инфраструктуры
В последние годы в соответствии с Программой развития образовательного учреждения школа № 5 стала современным, конкурентоспособным учебным заведением, успешно осуществляющим процесс обучения и воспитания, дающим качественное образование всем обучающимся. В школе учатся дети микрорайона, закрепленного за образовательным учреждением, и все желающие дети из других районов города, вне зависимости от их способностей и склонностей.
^ Состав обучающихся
На начало учебного года в образовательном учреждении обучалось 514 человек, был создан 21 класс-комплект, которые распределены по ступеням обучения следующим образом:
начальная школа- 9 классов:1А,1Б, 1В, 2А, 2Б, 3А, 3Б, 4А, 4Б – 240 обучающихся;
основная школа- 10 классов: 5А, 5Б, 6А, 6Б, 7А, 7Б, 8А, 8Б, 9А, 9Б - 235 обучающихся;
средняя школа- 2 класса: 10А, 10Б - 39 обучающихся.
Обучение организовано в две смены.
Первые классы в школе комплектуются в основном за счет детей 7-летнего возраста микрорайона, закрепленного за школой.
| Учебный год | Принято детей в 1-й класс (общее количество) | Принято детей в 1-й класс со своего микрорайона | Принято детей в 1-й класс не своего микрорайона |
| 2007/2008 | 54 | 38/ 70% | 16/ 30% |
| 2008/2009 | 41 | 37/ 90% | 4/ 10% |
| 2009/2010 | 66 | 47/ 71% | 19/ 29% |
| 2010/2011 | 76 | 51/67% | 25/33% |
В 2010/2011 учебном году возросло количество первоклассников не только своего микрорайона, но и других микрорайонов города, что обусловлено повышением уровня рождаемости детей и ростом престижа учебного заведения. В школе созданы все условия для успешного овладения учащимися стандартами образования. Составлены полные списки детей, проживающих на территории закрепленного микрорайона. В результате проведенных мероприятий по всеобучу на микрорайоне нет необучающихся детей школьного возраста.
Коллектив школы постоянно работает над вопросом сохранения контингента обучающихся. На начало года в образовательном учреждении обучалось 514 человек, выбыло 12 человек, прибыло 11 человек. Таким образом, на конец учебного года количество учащихся составило 513 человек, что на 32 больше, чем в прошлом году.
Основной причиной выбытия обучающихся является смена места жительства.
В 2010/2011 учебном году в школе работала группа кратковременного пребывания «Предшкольная пора». Цель организации этой группы – обеспечение возможности единого старта шестилетних первоклассников, а также развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению. Продолжительность обучения группы кратковременного пребывания -28 недель ( 5 дней в неделю по 3 занятия в день).
Диагностическая работа социального педагога была направлена на составление социального паспорта школы.
^ Социальный паспорт школы
| Категория | На начало года | На конец года |
| Всего учащихся | 514 | 513 |
| Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН | 4 | 4 |
| Количество учащихся, состоящих на ВШУ | 6 | 4 |
| Количество учащихся, состоящих на учете в наркологическом диспансере | 0 | 0 |
| Количество семей, находящихся в социально-опасном положении | 4 | 2 |
| Количество малообеспеченных семей | 279 | 349 |
| Количество неполных семей | 157 | 157 |
| Количество многодетных семей | 7 | 14 |
| Количество опекаемых детей | 20 | 21 |
| Количество детей-инвалидов | 3 | 5 |
| Количество судимых учащихся | 2 | 0 |
Для детей данных категорий в течение учебного года были организованы различные формы социальной помощи: бесплатное или льготное питание, бесплатный (льготный)проезд, бесплатные путевки в лагерь дневного пребывания в каникулярное время, консультативная помощь.
^ Управление общеобразовательным учреждением
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской федерации и Уставом школы на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления.
Директор школы – Скиба Лариса Михайловна, высшая категория.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Ведерникова Светлана Владимировна, первая категория.
Заместитель директора по воспитательной работе – Тарасова Любовь Алексеевна, первая категория.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Чеканова Наталья Викторовна, первая категория.
Высшими органами самоуправления являются Родительская конференция, Управляющий Совет школы. При Управляющем Совете школы работают комиссии:
- производственная;
- хозяйственная;
- ревизионная.
В управление школой включен орган – Совет старшеклассников..
Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный учредителем.
Процесс демократизации образования реализуется через коллективную организаторскую деятельность Управляющего Совета школы.
В Управляющий Совет входит 15 человек: ученики – 13%, учителя – 13%, представитель профсоюзного комитета школы – 6,5%, родительская общественность – 26%, сотрудники школы из числа младшего обслуживающего персонала – 6,5%, кооптированные члены из числа местной общественности – 13%, представители администрации школы – 13%, представители Управления образования города Бийска – 6,5%.
Вся деятельность Управляющего Совета направлена на всестороннее развитие личности ребенка, создание благоприятных условий для успешного и целенаправленного развития одаренных детей, формирование досуговой сферы учащихся, на защиту в семье и социуме.
^ Учебный план и образовательные программы
В 2010-2011 учебном году учебный план школы был разработан на основе федерального базисного учебного плана 2004 г. и обеспечил выполнение федерального и регионального компонентов. Учебный план дает возможность:
- обеспечить базовое образование учащихся;
- обеспечить предпрофильную подготовку обучающихся 9 классов;
- обеспечить профильную подготовку учащихся 10-11 классов;
- дифференцировать образование на каждой ступени обучения и создать максимально вариативную образовательную среду;
- расширить возможности социализации учащихся;
-обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, подготовить выпускников школы к освоению программ высшего и среднего профессионального образования.
Таким образом, школа работала по следующим образовательным программам:
- Базовая образовательная программа начального общего образования (1-4 классы).
- Базовая образовательная программа основного общего образования (5-9 классы).
- Базовая образовательная программа среднего (полного) общего образования (10 классы), профильное и универсальное обучение учащихся.
В рамках предпрофильной подготовки для учащихся 9 классов были введены элективные курсы:
- «Практическое право»
- «Решение текстовых задач»
- «Биология растений»
- «Построение физических, математических моделей для решения задач с использованием информационных технологий»
- «Экология в экспериментах».
Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), в школе открыты два 10-х класса: социально-гуманитарного профиля и универсального обучения.
Базовые общеобразовательные предметы являются обязательными для всех учащихся . На профильном уровне в социально-гуманитарном классе преподаются следующие предметы:
- обществознание (3 часа), право (2 часа), история (4 часа),русский язык (3 часа).
В классе универсального обучения введен интегрированный предмет (математика, физика, информатика и ИКТ)- «Построение физических, математических моделей для решения задач с использованием информационных технологий», который является продолжением элективного учебного курса, изучаемого в 9 классе, а также учебные курсы «Химия и искусство» и «Экология в экспериментах».
Учебный план школы составлен с учетом гигиенических требований к максимальной величине образовательной недельной нагрузки, которая для 1-9,11 классов составляет от 20 до 36 часов и не превышает нормируемых показателей. Расписание уроков строится с учетом дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся.
^ Условия осуществления образовательного процесса
Организация учебно-воспитательного процесса невозможна без создания определенных условий, в том числе укрепления учебно-методической и материально-технической базы образовательного учреждения, отвечающей современным требованиям и санитарно-гигиеническим нормам. В школе есть спортзал, столовая, медицинский пункт, компьютерный класс, библиотека, оборудованные кабинеты физики и химии. Общее количество учебных кабинетов – 23, что на данном этапе является достаточным. Материально-техническая база школы в 2010-2011 учебном году пополнялась за счет бюджетных средств (субвенции), внебюджетных средств (родительские пожертвования).
На средства добровольных родительских пожертвований приобретались материальные ценности для пополнения материально-технической базы школы, необходимые для осуществления учебно-воспитательного процесса, а именно:
- спортивная форма для учащихся;
- футбольная форма для учащихся;
- универсальное средство для крепления проектора;
- кашпо для цветов;
- краска для ремонта;
- экран Lumien Master Picture настенный рулон;
- очистка снега с крыши;
- строительно – монтажные работы;
- ремонт и настройка устройства «Hp1018»;
- замена фоторецептора;
- хоз.товары;
- канцтовары;
- оформлена подписка для библиотеки;
- выполнение ремонтных работ;
- изготовление ключей;
- изготовление буклетов;
Проведение конференций, презентаций, педсоветов, родительских собраний – неотъемлемая часть работы школы. Важную роль играет место, где это проходит. В 2010-2011 учебном году один из кабинетов был переоборудован в конференц-зал вместительностью до 60 человек. В конференц-зале были заменены обои, покрашены окна и двери, приобретена новая мебель ( стол, мягкие стулья).
Все учебные кабинеты соответствуют санитарным нормам. Мебель соответствует возрасту, росту, состоянию здоровья учащихся. Старые шторы во всех кабинетах заменены на новые, что значительно изменило облик кабинетов, обновлены классные уголки.
В 2010-2011 учебном году уделялось большое внимание информатизации образовательного учреждения. Это долговременная стратегическая задача, являющаяся структурной частью и инструментом общей программы развития школы. В настоящее время в школе имеются 42 персональных компьютера и сервер. Таким образом, в течение нескольких лет напряженной работы в области компьютеризации был перекрыт основной дефицит компьютерной техники в образовательном учреждении.
Все компьютеры школы объединены в локальную сеть, которая подключена к Интернет через сервер, что значительно повысило процесс реализации применения ИКТ при изучении отдельных предметов, а также немного разгрузило работу компьютерного класса.
В 2010-2011 учебном году компьютерный класс и часть компьютеров в учебных кабинетах переведены на свободно распространяемое программное обеспечение ( ОС Linux).
Актуальным направлением информатизации школы является реализация проекта «Сетевой город». Данная автоматизированная управленческо-информационная система является эффективным средством организации мониторинга качества образования на уровне образовательного учреждения. Реализация мониторинга с помощью автоматизированной системы управления (АСУ) «Сетевого города» положительно влияет на повышение качества образования . В течение 2010-2011 учебного года учителя выставляли в электронный журнал оценки за отчетный период (четверть, полугодие, год), велся учет пропущенных уроков. Составлялись электронные отчеты учителями-предметниками и классными руководителями. Таким образом, были задействованы основные возможности АСУ.
В школе создан мобильный, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация:
· О школе, основных направлениях деятельности, истории развития, традициях;
· О педагогических работниках, администрации;
· О школьных новостях, ярких событиях, конкурсах;
· Информация для учащихся (расписание уроков, звонков, факультативов и т.п.)
· Информация для родителей.
На сайте публикуются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса. В 2010 – 2011 учебном году изменен внешний вид сайта. 100% учителей используют ИКТ в учебно-воспитательном процессе ( в 2009-2010 -80% учителей ). В прошедшем учебном году с использованием ИКТ было проведено 890 уроков и 106 внеклассных мероприятия.
^ Кадровое обеспечение
В 2010-2011 учебном году в школе работало 37 педагогов, из них:
- с высшим образованием – 34;
- со средним образованием – 3;
- 95%- женщин, 2% - мужчин.
^ Динамика роста квалификационного уровня педагогов школы
| | 2007 год | 2008 год | 2009 год | 2010 год | 2011 год | |||||
| Категория | Количество педагогов / процентное отношение | | ||||||||
| Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | Чел | % | |
| Высшая | 18 | 39% | 17 | 38% | 14 | 30% | 13 | 36% | 14 | 41% |
| Первая | 19 | 41% | 18 | 40% | 23 | 50% | 15 | 42% | 11 | 33% |
| Вторая | 8 | 17% | 7 | 15% | 7 | 16% | 4 | 11% | 3 | 9% |
| Не имеют категории | | | | | 2 | 4% | 4 | 11% | 6 | 17% |
В 2010-2011 учебном году 85% педагогов из числа аттестующихся повысили свою квалификационную категорию.
Таким образом, количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию, увеличилось на 6%, но при этом уменьшилось на 8% количество учителей, имеющих первую квалификационную категорию. На 7% увеличилось количество учителей, не имеющих категорию. Это связано с приходом в школу двух молодых специалистов и одного учителя, не имеющего категории.
Имеют отраслевые награды:
«Отличник просвещения» - 4 педагога;
«Почетный работник общего образования» - 2 педагога.
«Заслуженный учитель Российской Федерации» - 1 педагог.
Одним из показателей высокого профессионального уровня педагога является распространение передового педагогического опыта. В школе ведется мониторинг активности участия педагогов в различных мероприятиях, что учитывается при аттестации учителей, заполнении оценочного листа в рамках КПМО, премировании учителей.
Продуктивность методической работы отражена в показателях участия педагогов в конкурсах, научно-практических конференциях разного уровня
| ФИО педагога | Название конкурса/уровень | результат | |
| Данилова Н.Н. | 1.Всероссийский конкурс методических разработок, посвященный Л.Н.Толстому 2.Информационно-коммуникационные технологии в образовании-2010»(краевой) 3. Всероссийский конкурс «Я-учитель. Осознание профессии» | Диплом Диплом Участие | |
| Медведева В.А. | 1.ИКТО 2010 (краевой) 2.Мониторинг качества образования (городской) | Участие Участие | |
| Ананьина Е.В. | Конкурс «Я-учитель. Осознание профессии»(всероссийский) | участие | |
| Чеканова Н.В. | 1.«Учитель года России -2010»(всероссийский) 2.ПНПО-2010, российский 3.«Педагогический диалог» (Проведение мастер-класса «Необычное в обычном, или метод фокальных объектов»)(краевой) 4.9-я всероссийская научно - практическая конференция «Развитие личности в образовательном пространстве». 5.Окружной компьютерный фестиваль (номинация Разработка урока в компьютером классе) 6.Конкурс на денежное поощрение лучших педагогических работников Алтайского края. | Диплом участника Диплом победителя Участие Печатная статья Диплом лауреата Победитель | |
| Овчинников О.П. | Конкурс видеороликов по здоровому образу жизни (городской) | Диплом (2 место) | |
| Тарасова Л.А. | Конференция «Здоровьесберегающие технологии в обучении иностранным языкам»(городской) | Участие, публикация | |
| Прокопович Е.Н. | 1.Мониторинг качества образования (городской) 2.Конференция «Здоровьесберегающие технологии в обучении иностранным языкам»(городской) | Участие Участие, публикация | |
| Булгакова А.С. | Конференция «Здоровьесберегающие технологии в обучении иностранным языкам»(городской) | Участие, публикация | |
| | Поварова Татьяна Викторовна | 1.Всероссийский конкурс «Образование взгляд в будущее». 2.Всероссийский конкурс «Молодой учитель». 3.Краевой конкурс «ИКТО – 2010» 4.Всероссийский конкурс «Активные методы обучения». 5.Всероссийская олимпиада научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности. 6.Всероссийский конкурс «Зелёный учитель» 7.Краевой смотр-конкурс «Методический марафон – 2011». | Участие второе место Почётная грамота сертификат участника |
| | Снегирева Татьяна Анатольевна | 1.Краевой конкурс ИКТО – 2010 2.Краевой смотр-конкурс «Методический марафон – 2011». 3.Методическая выставка «Реализация ключевых идей национальной образовательной инициативы «Наша Новая Школа» в образовательном округе «Бийский» | Участие Сертификат участника Сертификат участника |
| | Масовер Владимир Львович | 1.Мониторинг физической подготовленности учащихся МОУ «СОШ № 5» города Бийска (в рамках гордской августовской конференции учителей физической культуры и тренеров по видам спорта). 2.Первенство города по настольному теннису среди сотрудников МОУ г. Бийска | Доклад. В составе сборной команды Управления Образования. |
| | Килина Людмила Ивановна | 1.Первенство города по лыжным гонкам среди сотрудников МОУ 2.Первенство города по плаванию среди сотрудников МОУ | 1-е место Участие Участие |
| | Шмакалова Раиса Федоровна | 1.Городской экологический марафон «Природа родного края» 2.Городской конкурс внутришкольного озеленения школы 3.Акция «Чистый зеленый город» 4.Городской фестиваль «Будущее планеты в Наших руках». | 2 место Участие Участие 2 место |
| | Мельник С.Е. | Межрегиональный семинар по детской журналистике Учитель перед именем твоим /всероссийский | Участие |
| | 2 место | ||
| | Кочнева О.В. | Учитель перед именем твоим /всероссийский Конкурс эссе «Я-учитель»/всероссийский | Участие 2 место Участие |
| | Валынщикова Н.А. | Мониторинг качества образования / городской | Диплом 3 степени |
| | Кузенкова О.Н. | 1.1001 идея нестандартных занятий с детьми / городской 2.Межрегиональный семинар по детской журналистике 3.Краевая конференция «Предшкольная пора» (очно-заочная) | Диплом 3 степени Участие Участие |
| | Коробова В.Ф. | 1.9-я всероссийская научно практическая конференция «Развитие личности в образовательном пространстве» 2.Лучший урок 2011 / городской 3.Конкурс по озеленению / городской | Участие, публикация Участие 3 место |
| | Шипилова С.Н. | 1.Краевая конференция «Предшкольная пора» (очно-заочная) 2.Научно-практическая конференция (АКИПКРО) | Участие |
| | Шерстобитова Е.Г. | Научно-практическая конференция (АКИПКРО) | Участие |
| | Бедарева Т.В. | 1.ИКТО 2010 (региональный) 2.9-я всероссийская научно -практическая конференция «Развитие личности в образовательном пространстве» | участие печатная статья |
| | Ведерникова С.В. | Окружной компьютерный фестиваль | участие |
| | Завьялова Н.И. | 9-я всероссийская научно практическая конференция «Развитие личности в образовательном пространстве» (печатные статьи) | Печатная статья |
| | Карпухина О.Н. | 1.ИКТО 2010 (региональный) 2.Мониторинг качества образования 3.9-я всероссийская научно практическая конференция «Развитие личности в образовательном пространстве» 4.Окружной компьютерный фестиваль | Сертификат участника Диплом лауреата статья Диплом лауреата |
| | Суржко И.В. | 1.ИКТО 2010 (региональный) 2.Мониторинг качества образования. 3.9-я всероссийская научно практическая конференция «Развитие личности в образовательном пространстве» (печатные статьи) | Сертификат участника статья |