Задачи и приоритетные направления в учебно-воспитательной работе 5 Из истории школы 5
| Вид материала | Доклад |
- Анализ воспитательной работы школы «Фавор» за 2009/2010 уч год, 156.26kb.
- Школы, 445.75kb.
- Приоритетные направления развития школы, 10.86kb.
- Утверждаю, 10588.92kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического, 2307.15kb.
- План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
- Паспорт программы развития школы Информационная справка о сош №1 Проблемный анализ, 475.01kb.
- Интернет – технологии в работе завуча по воспитательной работе, 117.13kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу «Школа №35» за 2008-2009 учебный год, 774.48kb.
- Тема и задачи образовательного учреждения., 1740.01kb.
Вывод: Питание школьников соответствует САНПиН-у Школьная столовая не обеспечена технологическим оборудованием, столовой мебелью.
Обеспечение условий безопасности
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного характера с обязательной регистрацией мониторинга:
- Данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанные с условиями пребывания в ОУ;
- Динамики чрезвычайных ситуаций;
- Количества вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности;
- Доступности медицинской помощи;
- Уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде;
- Развития нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства;
- Кадрового и материального обеспечения безопасных условий в образовательной среде;
- Уровня и качества проведения практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях;
Результаты мониторинга безопасности
| № | Виды мониторинга | Показатели | Учебный год | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| 1. | Данные об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в школе | Травматизм, несущий последствия, опасные для жизни | нет | нет | нет |
| Пищевые отравления в школьных столовых | нет | нет | нет | ||
| 2. | Динамика чрезвычайных ситуаций | Пожары, возгорания | нет | нет | нет |
| Затопления, обрушения | нет | нет | нет | ||
| Отключения тепло-, электро- и водоснабжения по вине ОУ | нет | нет | нет | ||
| 3. | Количество вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности | Противопожарная безопасность | 1 предписание | 1 предписание | нет предписан. |
| Инспекция по охране труда | нет предписан. | нет предписаний | нет предписан. | ||
| Роспотребднадзор | нет предписан. | нет предписаний | нет предписан. | ||
| Лицензирование | соответствует | соответствует | соответствует | ||
| 4. | Доступность медицинской помощи | Укомплектованность кабинетов аптечками или средствами первой помощи | 50% | 50% | 70% |
| Укомплектованность кабинетов средствами индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций | 30% | 30% | 50% | ||
| 5. | Уровень материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде | Средства пожаротушения | противопож.инвентарь, 18 огнетуш.порошк. | Противопож. Инвент., 18 огнетуш.порошк. | Противопож. Инвент., 18 огнетуш.порош |
| Пожарные щиты со средствами пожаротушения и необходимый инвентарь | 4 пожарн. щита имеются в налич. с необх. противопож.инвентарем | 4 пожарн. щита имеются в налич. с необх. противопожарн.инвентарем | 4 пожарн. щита имеются в налич. с необх. Противопожарн.инвентарем | ||
| Оборудование системами АПС | начальн. школа, средн.школа | начальн.школа, средняя школа | начальн.школа, средняя школа | ||
| Оборудование системами локальной телефонной связи | в средн. школе, начальной школе | в средн. школе, начальн.школе | в средн.школе, начальн.школе | ||
| Оборудование системами видеонаблюдения | нет | нет | да | ||
| Оборудование кнопками тревожной сигнализации | нет | нет | нет | ||
| 6. | Развитие нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства | Конституция, законы об образовании РФ и РС(Я), Трудовой кодекс РФ, закон о ПБ | имеются в наличии | имеются в наличии | имеются в наличии |
| Инструкции по технике безопасности | имеются в наличии | имеются в наличии | имеются в наличии | ||
| Журналы по технике безопасности | имеются в нал. | имеются в нал. | имеются в нал. | ||
| Приказы, распоряжения Управления образования по ТБ и ППБ, ЧС | имеются в наличии | имеются в наличии | имеются в наличии | ||
| Приказы по школе по ТБ и ПБ, ЧС | имеются в наличии | имеются в наличии | имеются в наличии | ||
| 7. | Проведение практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях | Штабные учения педагогического коллектива и вспомогательного персонала, обеспечивающего УВП | 1 1.04.09 | 1 | 1 |
| Учения по поэтапной эвакуации из здания | 2 7 .04.09;22.04.09 | 1 | 1 | ||
| Проведение практических занятий по изучению строения и работы огнетушителя со сдачей зачета по этому вопросу среди педсостава и учащихся | 1 10 апреля, 2009 | 1 | 1 | ||
| Проведение практических занятий по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим | 15 апреля,2009 | 1 | 1 | ||
| Участие на улусных учениях ГО | 1; Май,2009 | | | ||
| Проведение инструктажа по противопожарной безопасности | персонал – 3 обучающ. – 4 в каб. по плану | персонал -2 обучающ. -2 в каб. по плану | персонал -2 обучающ. -2, в каб.. по плану | ||
Выводы по статистическим данным.
- Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается созидательному контролю со стороны органов государственного и общественного надзора.
Публикации и передачи о школе на улусных и республиканских СМИ за 2010-2011 учебный год
1. Улусная газета «Сунтаар сонуннара» от 03.07.2010г. «О5уруот аhын короллор-харайаллар» М.Николаева с.Сунтар
2. Улусная газета «Сунтаар сонуннара» от 21.09.2010 «»Хаданна «Нациялар кросстара Александра Павлова с.Агдары.
Улусная газета «Сунтаар сонуннара» № 115 от 25.09.10«Эдэр специалистар кэллилэр», «Куhунну дьаарбанка» Александра Павлова с.Хадан
3. Улусная газета «Сунтаар сонуннара» № 114 от 23.09.2010г.«Репрессияламмыт биир дойдулаахпыт» Александра Павлова Агдаары сэл.
4. Улусная газета «Сунтаар сонуннара» № 122 от 12.10.2010г. «Дьарыктаах буолуу киинин кытары улэ» А.Павлова Агдары сэл.
5.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» № 121 от 09.10.10 «Урдук таhымна ыытылынна» А.Павлова Агдаары сэл.
6.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» №131 от 02.11.2010г. «Утуо угустэри утумнаан» Н.Яковлева Агдаары сэл.
7.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» № 131 от 02.11.2010г. «Кинилэр ааттара умнуллубат» И.Григорьева Агдаары сэл.
8.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» №135 от11.11.2010г. «Муустаах Хайа5а сынньанныбыт»
Р.Кириллина Хадан сэл.
9.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» № от 02.12.10г. «Сэрии кэминээ5и о5олор дьыл5алара» В.Ордахов Сунтаар сэл.
10.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» № 02.12.10г. «Уруккулуу ДНД-ны тэрийиэххэ» Р.Кириллина, библиотекарь, Хадан
11.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» №07-08 от 22.01.11г. «Теннискэ 12 мэтээл» Оксана Михайлова, Сунтар
12.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» №10 от 27.01.2011г. «Дьон ордук тугу интэриэиргиирий?» Иван Чаединский.
13.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» №16 от 08.02.11г. «Онщхайы оройуттан туттулар» Феврония Николаева, Кундэйэ
14.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» №24-25 от 22.02.11г. «Психологтар курэхтэрэ» Гаврил Андреев.
15.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» №26 от 26.02.11г. «Республика чемпионата са5аланна» Борис Николаев.
16.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» №27 от 01.03.2011г. «Ырыаыт уолаттар»Настя Иванова , 8»а» кылаас «Лучком» пресс-киин, Тойбохой
17.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» № 35-36 от 17.03.2011г. «О5олорбут дэгэрэн ырыа5а холоноллор» Ю.Алексеева.
18.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» №43 от 29.03.2011г. ««Хотугу сулуска» 20 нэилиэктэн кытыннылар» Алексакндра Яковлева.
19.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» № 44-45 от 31.03.2011г. «Уон мэтээллээх кэллилэр» ЯФна Омукова
20.Улусная газета «Сунтаар сонуннара» от 14.04.2011г. «Хадан талааннаах о5олоро» Александра Павлова, Хадан
Основные сохраняющиеся проблемы школы
.Основными проблемами, которые выявил анализ творческого потенциала педагогов школы, можно считать следующее:
- некоторые педагоги не включены в освоение новых технологий, не стремятся к обмену опытом по освоению педагогических инноваций, только на теоретическом уровне знакомы с инновациями, не применяют в своей практике эти знания;
- учащиеся с низкой успеваемостью не мотивированы на обучение.
- Перед школой стоит проблема внедрения профильного обучения.
- Есть проблемы по обеспечению кадрами и закреплению молодых специалистов.
- Проблема старения кадров.
Проблемы школы по укреплению материально-технической базы школы:
- Недостаточная обеспеченность учебно-лабораторным оборудованием;
- недостаточная обеспеченность компьютерной и цифровой техникой и оборудованием;
- недостаточная обеспеченность спортивным оборудованием и инвентарем;
- недостаточная обеспеченность мебелью, в частности регулируемыми стульями в компьютерном кабинете, стульями для учительских столов, книжными шкафами в предметных кабинетах и школьной мебелью, регулируемыми ученическими столами и стульями.;
- Отсутствие стандартного спортзала;
- Не проведен капитальный ремонт внутреннего обустройства: ветхие окна, рамы, двери, внутренняя отделка, имеются некоторые трудности в обеспечении комфортных условий обучения и воспитания;
- Отсутствие гаража
- Необеспеченность школьной столовой технологическим оборудованием и мебелью.
Проблемы школы в воспитательной деятельности:
- наблюдаемая дезорганизация жизни семьи, разрушение семейных традиций, невыполнение семьей своих воспитательных функций;
- из-за сложных социально- экономических проблем в сельском поселении распространены такие явления, как алкоголизация населения, безработица, рост числа пьющих семей, могут возникнуть такие проблемы, как изменение характера детей, употребление табака, алкоголя и психоактивных веществ, правонарушения детей.
- ухудшение физического и психического состояния здоровья детей и подростков, внутренней тревожности и агрессивности в поведении;
-
- отсутствие необходимых финансовых средств на организацию воспитательной деятельности педагогов и воспитанников в сфере внеурочной деятельности детей и подростков;
- недостаточно эффективная кадровая политика в вопросах подготовки педагогов-воспитателей (педагог-психологов, организаторов), педагогов дополнительного образования (хореографов, музыкальных руководителей и т.д.), призванных осуществлять новую идеологию воспитания.
- Бытовое бескультурье, воспитанность некоторых детей находится на низком уровне, распространено такое явление, как матерщина.
- Формирование навыков здорового образа жизни в семье не на должном уровне.
- В воспитании самостоятельной, толерантной, образованной, культурной, воспитанной, активной личности имеются упущения со стороны семьи и школы, социума.
Основные направления ближайшего развития школы
1.Обеспечение развития школы в соответствии с модернизацией российского образования и введением федеральных государственных образовательных стандартов, федеральным законом -83.
- Обеспечение нормативно-правовой базы нововведений, проекта «Наша новая школа», Закона РФ «Об образовании», ФЗ-83
- В соответствии с «Программой развития образования Хаданского наслега» начать внедрение и реализацию проектов .
- Продолжение реализации проекта «Социально-педагогическое партнерство в организации учебно-воспитательной работы»
- Стимулирование лучших учителей и педагогов по критериям и показателям работы.
- Переход школы в бюджетное учреждение.
2.Определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику сельской школы:
- Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов по начальному общему образованию. ФГОС-2
- Подготовка к введению федеральных стандартов по основному общему образованию
3.Обеспечение качественного образования детей, социализации выпускников.
- В соответствии с Программой развития внедрение и реализация проектов «Обновление содержания образования и технологий обучения» и «Образовательно-информационная среда сельского поселения».
- Повышение качества образования детей через обновление содержания образования, овладение ключевыми компетентностями, овладение учителями новыми технологиями обучения: информационно-коммуникационными и проектными технологиями.
- Реализация проекта «Образовательно-информационная среда сельского поселения»
- Стимулирование лучших учителей и педагогов по критериям и показателям работы.
Внедрение проекта «Профессионал сельской школы»
- Введение дуального образования: обучение профессиям через элективные курсы, заключение договоров с Сунтарским колледжем.
- Организация внеаудиторных занятий в начальной школе (1кл.-10ч.внеклассной работы).в связи с введением ФГОС.
4.Обеспечение сохранности и укрепление здоровья учащихся за счет создания безопасных и комфортных условий в школе.
- Полное обеспечение школьной мебелью (регулируемыми столами и стульями) и мебелью компьютерного кабинета(регулируемыми стульями) с целью сохранности и укрепления здоровья детей.
- Мониторинг здоровья детей.
- Организация полноценного 2-хразового горячего школьного питания.
- Реализация проекта «Школа-поселение-территории здоровья»»
- Создание комфортной среды: озеленение, комфортная среда общения и т.д.
- Строительство стандартного арочного зала
- Обеспечение спортивным инвентарем;
5.Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения эффективного развития.
- Укрепление материально технической базы учебных кабинетов: обеспечение учебно-лабораторным оборудованием кабинетов физики, химии, географии, начальных классов, обеспечение предметных кабинетов начальных классов, технологии компьютерами, видеопроекторами, экранами, обеспечение интерактивными досками с целью овладения учителями информационно-коммуникационными технологиями обучения, и формирования информационной компетентности обучающихся.
- Обеспечение ресурсной базы введения ФГОС-2 в начальной школе. Обеспечение компьютерами, учебно-лабораторным оборудованием начальных классов, введение благоустройства в начальной школе: обустройство теплого туалета внутри здания начальной школы, подводка теплой и холодной воды..
- Полное обеспечение мебелью: регулируемыми стульями, книжными шкафами кабинета информатики с целью сохранения и укрепления здоровья детей.
- Обеспечение мебелью предметных кабинетов (книжными шкафами и стульями учительских столов)
- Укрепление материально-технической базы кабинета технологии, кабинета обслуживающего труда с целью введения дуального образования, обучения профессиям: приобретение столярных инструментов, швейных машин, гладильного стола и т.д.
- Обеспечение технологическим оборудованием, столовой мебелью столовую школы.
6.Объединение усилий, интеграция всех форм и направлений как профессиональной, так и непрофессиональной социально-педагогической работы в единую систему, способную к гибким и эффективным изменениям, соответствующим позитивному социокультурному развитию села и формированию гуманной развивающей среды для личности..
- Внедрение проекта «Семья и школа-социальные партнеры»
7.Социализация обучающихся. Включение учащихся в социальную практику и общественно-значимую деятельность.
- Внедрение проекта «Ассоциация добрых дел»