План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического совета
| Вид материала | Анализ |
- План учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год принят на заседании педагогического, 1399.25kb.
- План учебно-воспитательной работы моу гимназии №88 г. Краснодара на 2010-2011 учебный, 2804.08kb.
- План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 875.32kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- План воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3, 732.05kb.
- Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
- Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы, 4828.62kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 22
х. Восточного муниципального образования
Ленинградский район
Одобрен коллегией Утверждаю
управления образования Директор школы
администрации муниципального _______И.А. Супрун
образования Ленинградский район «___» ___________2010 г.
« ___ »___________2010г.
протокол № ___________
ПЛАН
учебно-воспитательной работы
на
2010-2011 учебный год
Принят на заседании
педагогического совета
МОУ ООШ № 22
протокол от _______2010 г. № __
Разделы плана работы школы
Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год.
2. Организация деятельности общеобразовательного учреждения,
направленной на обеспечение доступности общего образования.
- Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса.
- Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование системы воспитательной работы.
- Работа с педагогическими кадрами.
- Управление общеобразовательным учреждением. Работа с родителями
обучающихся.
7. Организация внутришкольного контроля.
8. Работа по укреплению учебно-материальной базы школы.
Приложение
1. Темы по самообразованию педагогических работников.
2. Информационно-аналитическая работа.
3. Издательская деятельность.
4. Прохождение педагогическими работниками курсовой переподготовки.
- Банк данных о педагогических работниках.
8. Анализы и планы работы (ШМО, библиотекаря, старшей вожатой,
социального педагога).
1. Анализ работы образовательного учреждения за 2009-2010 учебный год.
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 22 находится в хуторе Восточном муниципального образования Ленинградский район и, учитывая особенности местоположения и условия социального развития, является одним из ведущих социокультурных центров данного населённого пункта. На начало 2009-2010 учебного года в школе обучался 41 учащийся, на конец года 39 учащихся, работали 11 учителей. В сравнении с 2009-2010 учебным годом количество учащихся уменьшилось на 4 человека, что связано с демографическими причинами уменьшения количества детей, проживающих на территории населённого пункта и переменой места жительства семей, проживавших в данном населённом пункте ранее.
В истекшем учебном году школа работала над решением следующих задач:
Задачи обучения
1. Способствовать формированию у учащихся ключевых компетенций надпредметного характера.
- Создать комфортную образовательную среду, на основе личностно-ориентированной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля и самообразовательной деятельности, как средства развития личности.
- Организовать работу по предпрофильной ориентации учащихся
Задачи воспитания
Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи развития
Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения социализации школьников.
Задачи оздоровления
Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие им навыков здорового образа жизни.
Приоритетными направлениями работы школы являлись:
1.Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.
2. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
3. Организация предпрофильной ориентации учащихся.
4. Формирование ключевых компетенций надпредметного характера.
5. Развитие творческих способностей обучающихся.
Обучение в 1-9 классах осуществлялось на основе БУП-2004.
Учебный план бы разработан на основе следующих документов:
- федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»,
- приказа Минобрнауки России от 20.08.2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Минобразования России от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»,
- постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»,
- приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 24.07.2009 № 2320 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края на 2009-2010 учебный год»,
- приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 18.05.2006 № 01.05/2329 «О введении с 2006-2007 учебного года в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края регионального учебного предмета «Основы православной культуры»,
- письма департамента образования и науки Краснодарского края от 30.07.2009 № 47-7728/09-14 «Об учебных планах общеобразовательных учреждений Краснодарского края на 2009-2010 учебный год»,
- письма департамента образования и науки Краснодарского края от 31.08.2007 № 47-1703/0714 «О классах и группах казачьей направленности»,
- письма департамента образования и науки Краснодарского края от 10.08.2009 № 47-8094/09-14 «О преподавании предмета «Обществознание» в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2009-2010 учебном году при переходе на БУП-2004 года,
- письма департамента образования и науки Краснодарского края от 10.08.2009 № 47-8094/09-14 «О преподавании предмета «Иностранный язык» в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2009-2010 учебном году при переходе на БУП-2004 года.
2. Школа работала:
- в режиме пятидневной рабочей недели 1-8 классы;
- в режиме шестидневной рабочей недели 9 класс.
3. Курс ОБЖ в 1- 7 классах реализуется следующим образом:
- в 1, 2 классах «Окружающий мир» под редакцией О.Т. Поглазовой,
- в 3, 4 классах «Мир вокруг нас» под редакцией А.А. Плешакова,
- в 5, 6 классах самостоятельным курсом,
- в 7 классе интегрируется в следующие предметы: «География, ОБЖ», «Физическая культура, ОБЖ».
Предмет «Окружающий мир» в 1, 2 классах изучался по программе О.Т. Поглазовой «Окружающий мир», в 3, 4 классах по программе А.А. Плешакова «Мир вокруг нас».
- Предмет «Технология» в 1, 2 классах изучался по программе «Технология» Н.М.Конышева, в 3, 4 классах интегрированным курсом по программе «Художественный труд и искусство» О.А. Куревина, Е.А. Лутцева. Курс основы православной культуры в 1-4 классах реализовывался за счёт часов кружковой работы в 1-4 классы - «Православная азбука» - 1 час, в 5-9 классах - «Истоки православия» – 1час. Курс «История и культура кубанского казачества» во 2 классе реализовывался за счёт часов кружковой работы.
Часы компонента образовательного учреждения в 5-8 классах были распределены следующим образом:
-
Предмет
Количество часов
Классы
Основы безопасности жизнедеятельности
1
5, 6
Обществознание
1
7, 8
Кубановедение
1
5, 6, 7, 8
В предпрофильной подготовке участвовал один 9 класс. Компонент образовательного учреждения распределился следующим образом:
-
Предмет
Количество часов
Русский язык
1
Кубановедение
1
Основы безопасности жизнедеятельности
1
Обществознание
1
Курсы по выбору
(предметные, ориентационные)
2
Годовое распределение часов по истории следующее: по Истории России – 1,2 часа, по всеобщей истории – 0,8 часа. Последовательность прохождения: История России, Всеобщая история.
Курсы по выбору организованы с учётом интересов, склонностей учащихся и предусматривают в дальнейшем выбор профиля.
Часы ориентационных и предметных курсов распределены следующим образом: предметные курсы – 1 час («Элемента математической логики», «Здоровый образ жизни залог будущего здоровья»), ориентационные – 1 час на изучение курса «Человек и профессия».
В школе реализуется региональный компонент содержания образования.
Курс «Кубановедение» является региональным образовательным компонентом и введён отдельной строкой в инвариантную часть учебного плана школы в количестве 1 часа в неделю в 1-9 классах. Также, в соответствии с письмом Департамента образования и науки Краснодарского края от 29.09.2003 года № 07- 916 «О приведении в соответствие документов по основной деятельности в 2003\2004 учебном году» и «Методических материалов к изучению курса «Кубановедение» для 2-11 классов общеобразовательных
учреждений Краснодарского края» реализация интегрированного курса «Кубановедение»
предполагает преподавание его в процессе преподавания гуманитарных и обществоведческих дисциплин в1-9 классах: история, обществознание, русский язык, литература, литературное чтение, немецкий язык, география, биология, природоведение, мир вокруг нас, ИЗО, музыка, ОБЖ, трудовое обучение (региональный компонент до 15% учебного времени).
На основании приказа управления образования от 19.12.2007 года № 763-осн. «Об утверждении плана мероприятий управления образовании по реализации КПМО в 2008 году» был разработан единый план-график реализации регионального комплексного проекта модернизации образования на 2009 год в МОУ ООШ № 22, определивший перечень проводимых мероприятий и конкретные сроки их реализации по основным направлениям:
Расширение общественного участия в управлении образованием
- Переход на нормативно-подушевое финансирование (НПФ).
- Введение новой оплаты труда (НСОТ).
- Развитие системы оценки качества образования.
- Развитие сети ОУ, обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства.
Работа по реализации КПМО была продолжена в 2009-2010 учебном году, вследствие чего был утверждён план-график участия школы в реализации КПМО на 2009-2010 учебный год. Приказом директора от 15.08.2007 года №84/1осн. «О создании в МОУ ООШ № 22 стратегической команды по сопровождению реализации комплексного проекта модернизации образования» в школе была создана стратегическая команда в следующем составе:
Селиванова Л.В. – директор школы
- Супрун И.А – заместитель директора по УВР.
- Борисенко И.Г. –председатель профсоюзного комитета.
- Ермаченко А.В. – председатель родительского комитета.
Был разработан план работы Управляющего совета школы – органа, обеспечивающего демократический, государственно-общественный характер управления школой.
Основными задачами для них стали:
- определение основных направлений развития школы;
- участие в определении компонента школы в составе реализуемого государственного стандарта общего образования и иных значимых составляющих образовательного процесса в целом (профили обучения, система оценки знаний обучающихся и другие);
- содействие созданию в школе оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
- финансово-экономическое содействие работе школы за счет рационального использования выделяемых учреждению бюджетных средств, его собственной доходной деятельности и привлечения средств из внебюджетных источников, обеспечение прозрачности привлекаемых и расходуемых финансовых и материальных средств;
- участие в формировании единоличного органа управления школы и осуществление контроля за его деятельностью;
- контроль за здоровыми и безопасными условиями нахождения, обучения, воспитания и труда в школе.
- участвует в разработке критериев и определении степени их соответствия в деятельности педагогических работников при распределении стимулирующей части фонда заработной платы в новых отраслевых системах оплаты труда педагогов
Заработная плата учителя складывается из педагогической нагрузки, дополнительных видов работ, включённых в тарифный ФОТ – 20 % (классное руководство, проверка тетрадей и т.д. согласно Положению об оплате труда работников МОУ ООШ №22, принятому общим собранием коллектива МОУ ООШ № 22 протокол от 30.03.2009 г. № 2) и Положению о доплатах и надбавках стимулирующего характера по результатам работы – 10% согласно Положению о доплатах и надбавках стимулирующего характера МОУ ООШ № 22, принятому общим собранием коллектива МОУ ООШ № 22 протокол от 30.03.2009 г. №2. Данные стимулирующие выплаты распределяется финансово-экономической комиссией Управляющего совета МОУ ООШ № 22 в составе: Селиванова Л.В., директор МОУ ООШ № 22, Борисенко И.Г., учитель нач. классов, Анкуда Н.Г., учитель математики, Ермаченко А.В., председатель УС, представитель от родительской общественности. Распределение стимулирующей выплаты осуществляется на основании данных мониторинга деятельности педагогов. Средняя заработная плата педагогического работника школы на 1 сентября 2007 года составляла 4613,99 рублей, в связи с введением стимулирующей выплаты по результатам труда согласно мониторингу средняя заработная плата педагогических работников увеличилась до 5113 рублей на 1.01.2008 года и 7066 рублей по состоянию на 1 .02.2009 года.
С 1 сентября 2007 года был создан сайт нашей школы, для широкого информирования родителей и общественности о деятельности школы. На сайте также был размещён план участия школы в реализации КПМО. Материалы сайта обновляются ежемесячно. Выставляется публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы.
Педагогическим коллективом школы были разработаны и утверждены на совещании при директоре (от 24.10.2007 года протокол №4) критерии оценки качества образования, а также выбраны и утверждены кураторы по каждому направлению. По выбранным ранее параметрам школа продолжила работу в 2009-2010 учебном году, были выбраны следующие критерии оценки качества образования: уровень воспитанности, формирование ключевых компетенций надпредметного характера, показатели здоровья ребёнка.
Большое значение в оценке качества образования также имеют показатели образовательных достижений по отдельным предметам: анализ результатов административных контрольных работ и срезов, анализ результатов краевых диагностических работ проводимых ДОН, мониторинг состояния качества образования по классам и по школе в 2009-2010 учебном году, мониторинг качества образования на основе государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса, курсовой переподготовка педагогических работников в рамках повышения квалификации
и реализации РКПМО.
В школе на начало 2009-2010 учебного года обучалось 41 учащийся на конец 2009-2010 учебного года 39 учащихся. Функционировало 9 классов.
По ступеням образования картина такова:
На I ступени в 4 классах (1-4) обучалось 14 человек, аттестовано 7 учащихся 3-4 классов. На «5» и «4» обучается 4 человека. Процент качества составляет 57,14 %, процент успеваемости – 100%. Переведены в следующий класс 14 учащихся, неуспевающих - нет.
На II ступени в 5 классах (5-9) обучалось 25 человек, аттестовано и переведено в следующий класс 25 человек, На «5» обучается 3 человека, на «5» и «4» - 10 человек. Процент качества знаний составляет 52 %, процент успеваемости – 100 %. Неуспевающих – нет.
В целом на конец 2009-2010 учебного года процент успеваемости по школе составил 100 %, качества знаний 53,13 %, что на 6 % выше по сравнению с 2008-2009 учебным годом.
Сравнительный мониторинг уровня обученности по школе за последние 5 лет
По итогам года качество знаний выше общешкольного имеют:
3 класс – классный руководитель Дудкина В.П. (75 %)
8 класс – классный руководитель Маганова О.В.(66,67 %)
6 класс – классный руководитель Проценко Н.А. (66,67 %)
Качество знаний значительно ниже общешкольного имеют:
4класс – классный руководитель Гребенюк О.Ю. ( 33,34 %)
6 класс – классный руководитель Приходкина Л.И. ( 33,34 %)
7 класс - классный руководитель Анкуда Н.Г. (20 %)
| № | Учебный год | Количество детей | Отличников | Обучающихся на «4» и «5» | Неуспевающих | % успеваемости | % качества знаний |
| 1. | 2005-2006 уч. год | 49 чел. | 2 | 18 | нет | 100% | 46,51 % |
| 2. | 2006-2007 уч.год | 53 чел. | 3 | 20 | нет | 100% | 50 % |
| 3. | 2007-2008 уч. год | 54 чел. | 5 | 14 | нет | 100 % | 43 % |
| 4. | 2008-2009 уч. год | 43 чел. | 2 | 14 | нет | 100 % | 47,1 % |
| 5. | 2009-2010 уч. год | 39 чел. | 3 | 14 | нет | 100% | 53, 13 % |
В 2009 – 2010 учебном году к итоговой аттестации были допущены 9 человек это Анкуда Татьяна, Батальщикова Мария, Дубов Евгений, Ермаченко Виктор, Минина Алевтина, Просоедов Евгений, Радаева Софья, Сушкова Дарья, Халамов Александр.
Согласно Положения о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» учащаяся 9 класса Анкуда Татьяна имеющая итоговые отметки «отлично» по всем общеобразовательным предметам учебного плана, изучавшимся на ступени основного общего образования являлась претендентом на получение аттестата об основном общем образовании с отличием, двое учащихся достигли особых успехов в изучении отдельных предметов по итогам года: Халамов Александр по физической культуре и Радаева Софья по обществознанию. Данные учащиеся имели четвертные, годовые и итоговые отметки «5» (отлично) за время обучения в классах основой общей ступени образования и являлись претендентами на получение грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов». В ходе итоговой аттестации все претенденты подтвердили отличные отметки. Выпускнице 9 класса Анкуда Татьяне был вручён аттестат об основном общем образовании с отличием. Выпускнице 9 класса Радаевой Софье была вручена грамота «За особые успехи в изучении обществознания», выпускнику 9 класса Халамову Александру была вручена грамота «За особые успехи в изучении физической культуры».
Все учащиеся сдавали 2 обязательных письменных экзамена: математику и русский язык в новой форме аттестации с участием ТЭК сдавали по 2 устных экзамена по выбору.
Были выбраны следующие предметы:
- Физическая культура – 3 человека.
- Основы безопасности жизнедеятельности – 7 человек.
- Обществознание – 5 человек.
- Геометрия – 2 человека
- Информатика и ИКТ – 1 человек
Учащийся Дубов Евгений по результатам экзамена в новой форме с участием ТЭК по математике набрал 0 баллов, что соответствует неудовлетворительной отметке «2». На основании заявления учащегося и его матери Дубовой И.И а также решения педагогического совета от 16.06.2010 протокол №7, Дубов Евгений был допущен к повторной итоговой аттестации по алгебре в традиционной форме 21.06.2010 г. и успешно сдал экзамен. Все выпускники 9 класса получили аттестат об основном общем образовании и продолжили дальнейшее обучение:
- в МОУ СОШ № 1 – 1 учащийся
- в ГОУ СПО «Ленинградский технологический колледж» - 3 учащихся
- в ГОУ СПО «Ленинградский социальный колледж» - 5 учащихся
На экзаменах по итогам государственной (итоговой) аттестации были получены следующие результаты: