План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического совета

Вид материала

Анализ

Содержание Диагностика уровня воспитанности в 1-9 классах Сравнительный мониторинг заболеваемости учащихся

Подобный материал:

• План учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год принят на заседании педагогического, 1399.25kb.
• План учебно-воспитательной работы моу гимназии №88 г. Краснодара на 2010-2011 учебный, 2804.08kb.
• План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.
• План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
• Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 875.32kb.
• Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
• План воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3, 732.05kb.
• Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
• Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы, 4828.62kb.
• Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.

Также в конце 2009-2010 учебного года была проведена оценка уровня воспитанности учащихся 1-9 классов, основанная на мнении классных руководителей. Получены следующие результаты по критериям: умение общаться, терпимость к окружающим, уважение старших, правила культуры речи и внешнего вида :

Диагностика уровня воспитанности в 1-9 классах




В целом, оценивая результаты воспитательной работы можно сделать вывод, что уровень личностного развития учащихся соответствует средним показателям. Классным руководителям и заместителю директора по УВР необходимо проанализировать полученные результаты, продумать мероприятия по данным направлениям воспитательной работы, учесть результаты диагностик при планировании работы на новый учебный год, продолжить проведение диагностических исследований в данном направлении в следующем 2010-2011 учебном году.

Формирование здоровьесберегающей среды, способствующей целостному развитию потенциала личности учителя и учащегося стало одним из приоритетных направлений в деятельности участников образовательного процесса в нашей школе. Учителя в нашей школе используют различные методы обучения, работают по разным программам, имеют собственные подходы к решению проблем обучения, воспитания, но философия, идеология образования общая: сохранение и укрепление здоровья детей и собственного здоровья.

Для всех важно сформировать здоровьесберегающее пространство школы, помочь каждому не наносить ущерба собственному здоровью, здоровью рядом живущему.

Главная задача – обеспеченность комфортного ребёнка в обучении: интеллектуальную, темповую, социальную.

В школе с 2008 года разработаны и реализуются:

- программа воспитательной деятельности «Пропаганда здорового образа жизни и профилактики наркомании в подростковой среде», в рамках которой реализуется курс занятий с учащимися 5-9 классов по формированию навыков противостояния и сопротивления распространению наркомании среди подростков по авторской программе С.Б. Белогур, В.Ю. Климович «Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании»;

- план мероприятий по сохранению и укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни в 2009-2010 учебном году.

- 100 %обеспечение учащихся горячим питанием;

- С-витаминизация питания учащихся;

- диагностики учащихся 1-9 классов, направленные на выявление и анализ состояния здоровья детей, опросы, анкетирования направленные на выявление отношения учащихся к своему здоровью (диагностика хронических заболеваний у учащихся по классам, диагностика оздоровления учащихся в летний период, диагностика пропусков учащихся по болезни)

- цикл общешкольных родительских собраний на темы «Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей в школе и дома», «Педагогика поддержки в семейном воспитании»», «Как избежать зависимости от виртуального мира или чтобы компьютер был другом», «Как помочь детям противостоять нездоровому образу жизни», «Проблемы роста и здоровя детей в подростковом периоде. Профилактика агрессивности», «Разговор на трудную тему. Мальчики и девочки. Как воспитывать»;

- организуются встречи учащихся и родителей со специалистами центра социальной помощи «Росток» и фельдшером ФАП х. Восточного Н.Н. Луговской по вопросам психологической помощи, профилактики потребления психотропных и наркотических веществ, табакокурения и потребления спиртных напитков в подростковом возрасте.

- тематический круглый стол «Реализация принципов здоровьесберегающей организации учебно-воспитательного процесса»

- общешкольные мероприятия классные часы, беседы и инструктажи, направленные на пропаганду здорового образа жизни формирование сознательного отношения к своему здоровью: День безопасности, участие во всероссийской операции «Внимание – дети!», Месячник безопасности, Дни Здоровья, Месячник «Качество», День защиты детей, конкурс детского творчества «Мы за здоровый образ жизни», «Быть здоровым – значит жить в радости», участие во всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков», районных и краевых спортивных мероприятиях, конкурсах, акциях по пропаганде здорового образа жизни «Дети Кубани против наркотиков», «Зелёная планета 2010», «Зеркало природы», в муниципальном этапе конкурса «Безопасное колесо» учащийся 6 кл. Любезный Илья занял 2 место в номинации «Оказание первой помощи пострадавшему». В школе действует спортивный клуб «Олимп», в рамках которого действуют спортивные секции «Спортивные игры» для 1-4 и 5-9 классов, «Настольный теннис». Ребята принимают участие в 3 Всекубанской спартакиаде «Спортивные надежды Кубани». Оформлены стенды по профилактике наркомании и пропаганде здорового образа жизни под девизом «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»;

- разработаны и используются в работе циклы физических пауз для снятия усталости и повышения мышечного тонуса, для профилактики снижения зрения на уроках, памятки учителям-предметникам «Проведение урока с позиций здоровьесбережения". Охват учащихся деятельностью спортивных секций составила 67%, увеличился охват учащихся занимающихся в специализированных спортивных учреждениях (ДЮСШ, КФК) с 2% до 16 %. Уменьшился процент учащихся неохваченных занятиями спортом с 33% до 26%. Увеличился охват учащихся кружковой и секционной деятельностью с 90 до 100%.

- проводится ежедневная утренняя зарядка;

- внесены изменения в оформление кабинетов (освещение, озеленение), соблюдается санитарно – гигиенические нормы и правила в организации учебного процесса;

- учебные кабинеты обеспечены ростовой, регулируемой мебелью для учащихся 1-9 классов, согласно требованиям СанПиНа;

Диагностика состояния здоровья учащихся в нашей школе затруднительна, т. к. отсутствует медицинский кабинет, мед. Обслуживание учащихся осуществляется фельдшером ФАП х. Восточного, врачами диспансеризация проводится нечасто. Поэтому большую активность приобретают такие диагностические материалы, которые могут быть проведены самими школьниками и учителями. Данные диагностические материалы не могут заменить медицинского обследования, однако они позволяют не только получить данные для занесения в индивидуальные карты учащихся и листы здоровья в классных журналах, но и повысить интерес школьников к укреплению собственного здоровья.

Так в течение года проводились анкетирования по темам «Тест-анкета самооценки школьниками факторов риска ухудшения здоровья», анкета «Как я работаю с учебником», диагностика «Неоконченное предложение» (изучение уровня сложности предметов для учащихся)», «Динамика комфортности учащихся» (оценка степени утомляемости учащихся во время учебного процесса» по результатам которых, были разработаны рекомендации для родителей и детей по профилактике некоторых заболеваний, по подготовке домашних заданий, учителям физической культуры рекомендован комплекс упражнений для использования на уроках и занятиях спортивных секций, направленных на устранение различных искривлений позвоночника и укрепления мышц, участвующих в формировании правильной осанки.

В 4 четверти 2009 – 2010 учебного года было проведено анкетирование по теме «Опасные привычки» по предупреждению распространения наркомании в подростковой среде и профилактике вредных привычек. По итогам анкетирования, а также на основании опроса классных руководителей было выявлено:

1. 
   Употребляющих вещества наркотического содержания, курящих среди учащихся - не выявлено.
   
2. Отношение к курящим :
   

считают недопустимым использование сигарет девушками – 80 %, юношами – 53 %, ответили, что чаще всего получают информацию о влиянии курения, употребления наркотических веществ и алкоголя на организм человека от учителей – 80 %, от родителей – 60 %

3. Считают, что нужно вести курс «Пропаганда здорового образа жизни и профилактики наркомании в подростковой среде» в школе 96 %
   

Сравнительный мониторинг заболеваемости учащихся

Заболевание	2009-2010 уч. год всего по школе уч-ся (%)	2008-2009 уч.год всего по школе уч-ся (%)	Сравнительный анализ
Опорно-двигательного аппарата	3уч., 7,7%	5уч., 11%	-
Желудочно-кишечного тракта	2уч., 5,1%	2уч., 4,7%	0
Сердечно-сосудистые	1уч., 2,6%	1 уч., 2,4%	0
Лёгочные
Офтальмологические	1уч., 2,5%	2уч., 4,7%	-
Неврологические	2уч., 5,1%	5уч., 11%	-
Эндокринной системы
Кроветворных органов		1 уч., 2,4%	-
Ларингические	4 уч., 10,2%	6уч., 14%	-
Нефрологические	1уч., 2,6%	2уч., 4,7%	-
Кожные	2уч., 2,6%		+
Аллергические	2уч., 2,6%	1 уч., 2,4%	+
Врождённые аномалии
Хирургические патологии	7уч., 17,9%	1 уч., 2,4%	+
Ревмоартриты
Другие заболевания: ОРЗ, ОРВИ	27уч., 69,2%	17 уч., 44%	+

По результатам мониторинга можно сделать вывод о том, что увеличилось количество детей с заболеваниями ОРЗ, ОРВИ, аллергическими и кожными заболеваниями, хирургическими патологиями.

Нет учащихся имеющих хронические заболевания, связанные с легочными и кроветворным органами, эндокринной системой и ревмоартритом, а также врождёнными аномалиями.

По результатам мониторинга пропусков уроков учащихся пропуск уроков по болезни увеличился по сравнению с 2008-2009 учебным годом с 90,8% до 95% . А также увеличилось количество пропущенных уроков на 542 часа.

В ходе сравнительного анализа мониторинга состояния здоровья учащихся школы в 2008-2009 и 2009-2010 учебных годах определено, что от уроков физической культуры и полевых работ был освобождён 1 учащийся, это составляет 2,4 %. К I основной группе здоровья относятся 33 уч-ся, ко II - 6 уч-ся, в 2008-2009 уч. г. во вспомогательной группе не было уч-ся, а в 2009-2010 уч. г. – 1.

В 2008-2009 уч. г. санаторно-курортное оздоровление получило 2 уч-ся, что составило 4,7 % , а в 2009-2010 уч. г. – 1,а это 2,6%.

Посетили лагеря с дневным пребыванием в 2008-2009 уч. г. 14 уч-ся, что составило 33 % , а в 2009-2010 уч. г. – 21 что составляет 54%. Охвачено трудоустройством несовершеннолетних, достигших 14 летнего возраста в 2008-2009 уч. году 11 чел (78%), в 2009-2010 уч. году 13 человек (86%).

Анализируя причины увеличения количества детей с хроническими заболеваниями можно сделать вывод, что при поступлении в школу учащиеся уже имеют хронические заболевания, некоторые заболевания выявляются входе диспансеризации юношей подросткового возраста.

Таким образом, для сохранения здоровья учащихся необходимо продолжить работу в данном направлении в следующем учебном году. Предложить введение в режим дня школьника общеукрепляющие и закаливающие процедуры, способствующие профилактике простудных заболеваний (воздушные и солнечные ванны, фиточаи).

Анализируя результаты работы по определённым нами критериям оценки качества образования коллектив нашей школы пришёл к выводу, что необходимо продолжить работу по данным критериям в следующем 2010-2011 учебном году.

Всего в школе работает 12 педагогических работников. Средний стаж педагогических работников школы составляет 10 лет.

Имеют высшее образование – 8 человек.

В 2009-2010 учебном году в рамках повышения уровня квалификации прошли курсы повышения квалификации:

• учителя физической культуры – 1 человек
  
• учителя русского языка и литературы – 1 человек
  
• учителя математики – 1 человек
  

Имеют квалификационные категории на конец 2009-2010 учебного года:

- педагогические работники

высшую квалификационную категорию – 0 человек

1 квалификационную категорию – 4 человека

2 квалификационную категорию - 3 человека

- руководящие работники:

высшую квалификационную категорию – 1 человек

первую квалификационную категорию – 1 человек

Не имеют квалификационной категории – 4 человека

Уменьшился процент работников, имеющих высшую квалификационную категорию по сравнению с 2008-2009 учебным годом с 8 % до0 %, что связано с прекращением срока действия высшей квалификационной категории у Дроновой Л.И. Подали заявления на аттестацию в 2010-2011 учебном году на 1 квалификационную категорию 3 человека.

В 2009-2010 учебном году образовательная работа осуществлялась в соответствии с учебным планом школы. В образовательной деятельности школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, нормативной базой и методическими рекомендациями Министерства образования и науки РФ, Департамента образования и науки Краснодарского края, внутренними приказами, положениями, в которых определены права и обязанности участников образовательного процесса

В соответствии с Федеральной программой развития образования и в целях реализации КПМО в нашей школе были разработаны и утверждены на заседании педагогического совета (протокол №1 от 30.08.2007 г.) положения о «Творческом портфеле учителя» и «Творческом портфеле ученика», что существенно облегчает и систематизирует отслеживание динамики развития профессиональных, личностных качеств, творческого развития педагога, а также отслеживание индивидуального продвижения ученика в широком образовательном контексте, выявление его особенностей, способностей и склонностей. Также, в рамках создания единой информационной базы по всем направлениям оценки качества образования школой заполняются электронные базы данных, «Портфель» общеобразовательного учреждения, что позволяет учитывать результаты, достигнутые школой в различных видах деятельности.

Так как одно из направлений КПМО – переход на нормативно-подушевое финансирование, школа заинтересована в увеличении количества учащихся. Поэтому 2 раза в год социальным педагогом школы в исполнении ст.19 Закона об образовании осуществляется подворовый обход с целью учета детей от рождения до 18 лет проживающих на территории хутора, результаты которого рассматриваются на совещаниях при директоре, а также осуществляется мониторинг получения среднего общего образования выпускниками нашей школы. По итогам мониторинга увеличился процент выпускников продолживших обучение в учреждениях среднего профессионального образования с 67% в 2008 г. до 75% в 2009 г.; уменьшился процент выпускников, продолживших обучение в общеобразовательных учреждениях ст. Ленинградской с 33% в 2008 г. до 25 % в 2009 г.; 1 выпускник 9 класса, обучавшийся на дому Ильиных С. продолжил обучение в ГЗО МОУ СОШ № 12, 1 учащийся (Логинов А.), проживающий на территории хутора обучается в МОУ СОШ № 1.

Анализируя результаты опросов родителей, направленных на выявление социального заказа школы, было выявлено, что родительская общественность считает необходимым информатизацию образовательного процесса, а также обучение детей основам работы на ПК. В соответствии с этим были приобретены по субвенции 5 персональных компьютеров. Также согласно учебного плана введены 1 час на предметный курс «Информатика» в 8 классе и 2 часа в 9 классе, по 0,5 часа элективных предметных курсов по выбору «Элементы математической логики», «Здоровый образ жизни – залог будущего здоровья», 1 час информационная работа и профильная ориентация «Человек и профессия».

Основное назначение школьной методической службы на современном этапе связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития работников и состояло в следующем:

• методическая поддержка, развитие единой системы образования школы, личностно-ориентированных, развивающих, здоровьесберегающих технологий обучения;
  
• усиление внимания к проблемам организации воспитательной работы, оказание помощи педагогам и родителям в создании условий для творческого развития детей;
  
• проведение мониторинговых исследований образовательного процесса и
  

образовательной среды школы. Диагностика и анализ результативности

педагогической деятельности, обучения, воспитания и развития;

• обеспечение качественного уровня повышения квалификации и роста творческого потенциала педагогических кадров школы;
  
• оказание методической помощи в подготовке аттестации педагогических кадров.
  

Главными звеньями в структуре методической службы в 2009-2010 учебном году являлись методические объединения:

• МО учителей начальных классов;
  

- МО учителей русского, немецкого языков и литературы;

- МО классных руководителей.

В связи с малочисленным составом МО учителей математики, физики и химии (2 человека) было принято решение о прекращении работы данного МО на совещании при директоре от 29.05.20 № 9 и осуществлении методической рботы учителей естественно-научного цикла в рамках районного методического объединения.

Каждый руководитель МО старался организовать работу так, чтобы как можно эффективнее, на достаточно высоком уровне, решать в школе учебно-методические задачи.

Однако в деятельности методических объединений имеется ряд недоработок, которые будут решаться в следующем учебном году. Это, прежде всего, грамотное изучение и обобщение педагогического опыта учителями-предметниками, обмен опытом рботы через открытые уроки, активизация взаимопосещения уроков с целью обмена опытом, а также решения проблем преемственности между 1 и 2 ступенями обучения. Также необходимо продолжить работу со слабоуспевающими детьми по ликвидации выявленных пробелов в знаниях учащихся в 2010-2011 учебном году.

Формы методической работы

1. 
   Тематические педагогические советы.
   
2. Методические объединения
   
3. Работа учителей над темами самообразования.
   
4. Открытые уроки, их анализ.
   
5. Взаимопосещение и анализ урока.
   
6. Предметные недели
   
7. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.
   
8. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
   
9. Аттестация
   
10. Участие в районных методических мастерских
    
11. Участие в методических семинарах, конференциях, круглых столах ит.д.
    

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2009-2010 учебном году было запланировано и проведено 3 предметные недели (неделя русского языка и литературы, неделя начальной школы, неделя химии). Применялись самые разнообразные формы их проведения:

1. 
   Выпуск тематической газеты
   
2. КВН
   
3. Викторины
   
4. Часы общения
   
5. Выставки (выставка творческих работ, фотовыставка)
   
6. Спортивные соревнования
   
7. Праздники
   
8. Конкурс детского творчества (рисунки, поделки, сочинения)
   
9. Библиотечные уроки
   
10. Олимпиады
    
11. Устный тематический журнал
    
12. Заочные экскурсии
    
13. КТД
    

Большую методическую помощь оказывали психолого-педагогические семинары-практикумы, круглые столы.

В рамках работы с родителями на общешкольных родительских собраниях проводились лектории, на которых освещались такие темы, как «Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей в школе и дома», «Права и обязанности родителей на этапе вхождения ребёнка в систему школьного образования», «Педагогика поддержки в семейном воспитании», «Как избежать зависимости от виртуального мира или чтобы компьютер был другом», «Поощрение и наказание детей в семье», «Как помочь детям противостоять нездоровому образу жизни» «Проблемы роста и здоровья детей в подростковом периоде. Профилактика агрессивности» в рамках предпрофильной работы с родителями и учащимися были организованы тематические встречи с представителями УЦЗН Е.А. Швец, по вопросам профориентации учащихся, профессиональной подготовки и переподготовки, проводилось тестирование с помощью мобильного компьютерного центра, по определению профессиональных склонностей и способностей учащихся 7-9 классов, организовывались встречи родителей и учащихся с представителями ГОУ СПО Ленинградский технический колледж (Любезная А.В), ГОУ СПО Ленинградский социальный колледж (Гамаюнова Е.И.) с целью организации родительской поддержки профессионального выбора выпускников 9 класса.

План внутришкольного контроля на 2009-2010 учебный год выполнен. Осуществлялся контроль за состоянием преподавания учебных дисциплин, качеством обучения, ведением документации педагогическими работниками школы в соответствии с планом внутришкольного контроля.

Общее направление контроля было задано школьной методической темой «Совершенствование здоровьесберегающей среды в учебно-воспитательном процессе». Из 3 запланированных открытых уроков дан был 1 (Приходкина Л.И. – немецкий язык) в рамках обобщения опыта работы. Было перенесено проведение открытых уроков Дроновой Л.И. по русскому языку и Анкуда Н.Г. по алгебре. Также планируется проведение открытого урока учителем начальных классов И.Г. Борисенко в рамках обобщения опыта работы в 200-2011 учебном году.

В течение года, согласно графику осуществлялось взаимопосещения уроков учителями предметниками и классных часов классными руководителями с целью обмена опытом и повышения уровня педагогического мастерства. Всего за год 9 уроков и 4 классных часа.

Кроме того, администрацией школы посещались уроки учителей в рабочем порядке согласно плану внутришкольного контроля.

Основными целями посещения и контроля уроков были:

1. 
   Формы и методы работы, используемые учителем на уроках.
   
2. Самостоятельная работа учащихся, её содержание и организация.
   
3. Классно-обобщающий контроль. Единство требований к учащимся.
   
4. Реализация здоровьесберегающих принципов преподавания на уроке.
   
5. Реализация принципов личностно-ориентированного обучения на уроке.
   
6. Прохождение адаптационного периода при поступлении в школу у учащихся 1 класса и при переходе на вторую ступень обучения у учащихся 5 класса.
   
7. Система работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися.
   
8. Приёмы активизации познавательного интереса и формирование учебной мотивации на уроке
   
9. Система работы учителя и учащихся по подготовке к государственной итоговой аттестации.
   
10. Предпрофильная подготовка учащихся.
    

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2009-2010 учебном году явились:

1. 
   Выполнение всеобуча
   
2. Состояние преподавания учебных предметов
   
3. Качество ЗУН учащихся
   
4. Адаптация учащихся 1, 5 классов
   
5. Качество ведения школьной документации
   
6. Выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных
   

работ

7. Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной общеобразовательной школы
   
8. Выполнение решений педагогических советов и совещаний
   

Формы контроля, использованные в 2009-2010 учебном году:

• классно-обобщающий контроль в 1,5, 9 классах;
  
• персональный контроль работы вновь прибывших и молодых учителей;
  
• административный контроль уровня знаний и умений предметно-рубежный контроль (четверть, полугодие), итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах), предварительный контроль ( перед экзаменами в 9 классе), итоговый контроль (итоговая аттестация в 9 классе);
  
• тематически-обобщающий контроль- «Уровень преподавания курсов в рамках предпрофильного обучения в 9 классе», «Уровень организации дополнительного образования в школе», , «Учёт внеучебных достижений учщихся»;
  
• комплексно-обобщающий контроль- контроль за организацией воспитательной работы в школе; контроль за организацией деятельности школьной библиотеки, контроль за деятельностью школьного спортивного клуба «Олимп»;
  
• предметный контроль - уровень ЗУН-ов по русскому языку и математике в 1-9 классах, истории в 6-9 классах, биологии в 7-9 классах, географии в 7-9 классах, окружающему миру в 4 классе;
  
• обзорный контроль – соблюдение санитарных норм при определении объёма домашних заданий, организация работы на уроке с позиции принципов здоровьесбережения (динамические паузы в 1 классе, физкульт. минутки, рациональная смена видов деятельности в течение урока), качество уроков их обучающая, развивающая и воспитывающая функции, организация и качество индивидуального обучения учащихся на дому; обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации (журналы, личные дела, дневники, ученические тетради), учебных кабинетов, контроль календарно-тематического планирования, контроль за выполнением учебных программ и минимума контрольных, лабораторных, практических работ по всем предметам, посещаемость занятий учащимися, работа с «трудным», отстающими, одарёнными детьми, состояние охраны труда и техники безопасности в ОУ, обеспеченность учащихся горячим питанием.
  

Методы контроля:

1. 
   Наблюдение (посещение уроков)
   
2. Изучение документации
   
3. Проверка ЗУН ( срезы, контрольные, тестовые, практические работы)
   
4. Анкетирование.
   

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

Основные направления посещений и контроля уроков:

• формы и методы, применяемые на уроках при преподавании учебной дисциплины
  
• рациональное использование времени на уроке при преподавании интегрированного курса
  
• классно-обобщающий контроль
  
• совершенствование здоровьесберегающей среды в учебно-воспитательном процессе
  
• приёмы и способы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся
  
• соблюдение норм ТБ, требований СанПиНа в уроке.
  

Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре и на заседаниях ШМО.

По результатам посещения уроков администрацией школы было выявлено, что высоким уровнем педагогического мастерства в преподавании своих предметов обладают учителя: Н.Г. Анкуда, И.Г. Борисенко, Л.И. Приходкина, соответствует методическим требованиям уровень преподавания молодых специалистов Гребенюк О.Ю., Магановой О.В. Контроль за прохождением адаптационного периода учащихся 1 и 5 класса показал, что по итогам классно-обобщающего контроля в 1 классе выявлено, что все учащиеся благополучно прошли период адаптации, требования СанПиНа к организации обучения в 1 классе выполняются. По итогам классно-обобщающего контроля в 5 и 6 классах, выявлена необходимость постоянной педагогической поддержки учащихся: Варенниковой Яны (5 класс) (имеется рекомендация ПМПК по обучению в классе коррекционно-развивающего обучения), Тихомирова В. (6 класс) как слабоуспевающий. Учителям-предметникам и классным руководителям, работающим в этом классе необходим постоянный контроль, работа, направленная на сплочение классного коллектива, преодоление трудностей в учёбе, формирование мотивации учения, контроль за посещаемостью, дисциплиной в классе на уроках и во внеурочное время.

Анализ уровня реализации предпрофильной подготовки показал достаточно хороший уровень преподавания предметных и ориентационных курсов по выбору учителями-предметниками и владения учащимися учебным материалом, однако учителям, ведущим данный кус следует уделить больше внимания организации самостоятельной работы учащихся на уроке.

Анализ работы школьной библиотеки показал, что заведующей библиотекой Дудкиной В.П. работа ведётся на должном уровне, имеются все необходимые нормативные и методические документы, все запланированные мероприятия проводятся в соответствии с планом работы, оформляются своевременно.

Контроль за организацией горячего питания, соблюдением санитарно-эпидемиологических норм в организации работы школьной столовой нарушений не выявил. Учителями – предметниками соблюдаются требования санитарных норм к объему домашних заданий, однако следует продолжить работу по использованию разнообразных здоровьесберегающих приёмов на уроке и во внеурочной деятельности. Также следует продолжить работу по разнообразию форм и приёмов работы по активизации самостоятельной деятельности учащихся на уроке, разнообразию видов деятельности и формы организации работы на уроке.

В осуществлении контроля за состоянием преподавания учебных предметов администрацией школы выявлено, что весь программный материал и практический минимум по полугодиям и за год в целом выданы.

Вследствие неполной замены учителей и концентрации учебного материала в связи с переносом праздничных дат (4 учебных дня), изучение предметов осуществлено на меньшем количестве часов.

По итогам школьных олимпиад от нашей школы в районном этапе олимпиады среди учащихся 5-9 классов участвовали: Радаева С. –9 кл. по обществознанию ( 3 место в районе), кубановедению и биологии, Анкуда Т. – 9 кл. по химии, Просоедов Е. 9 кл. по истории и ОПК, Бондаренко О. – кл. по математике, Задворнов Р. 7 кл. по биологии, Жариков В.- 7 кл. по ОПК, Любезный И. – 5 кл., Халамов И. – 6 кл., Задворонов Р. – 7 кл. в муниципальном этапе викторины по кубановедению. Среди учащихся начальных классов участвовали: по математике кабанова А. – 4 кл ., Курусь О. - 3 кл.. Бондаренко А. – 2 кл., Федоренко В. – 1 кл.

В течение года учащиеся приянли ктивное участие в международных конкурсах-олимпиадах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «ЧиП». Порезультатам конкурса «Русский медвежонок» учащиеся 9 класса Анкуда Т. и Радаева С. заняли 1 место в районе.

В 2009-2010 учебном году в школе было организовано Научное общество учащихся «Почемучка» руководителем общества Виткаловой Е.А. осуществлялась работа по внедрению проектной деятельности в учебно-воспитательный процесс. Результатом работы стало участие школы в конкурсе проектно-исследовательских работ школьников по кубановедению по теме «Книга памяти хутора Восточного», посвященной сбору данных о жителях хутора принявших участие в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

В течение 2009-2010 учебного года педагоги школы принимали участие в профессиональных конкурсах учитель немецкого языка Приходкина Л.И. была участником районного научно-практической коныференции, учитель русского языка и литературы Маганова О.В. приняля участие в профессиональном конкурсе «Урок с использованием информационных технологий», стала призером конкурса «Учитель кубановедения 2010» (3 место).

Необходимо в следующем учебном году продолжить работу с одаренными детьми, вовлекая их в участие в творческих конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях.

Также активизировать работу по проведению учителями-предметниками открытых уроков, с целью обмена педагогическим опытом и повышения уровня педмастерства. Особое внимание уделяется проблеме посещаемости школы и профилактике пропуска занятий без уважительных причин. В течение года велась диагностика количества пропущенных уроков без уважительных причин. Всего пропущено за год – 2557 уроков из них по болезни2389 уроков. Пропусков уроков без уважительной причины в 2009-2010 учебном году нет, однако наблюдается рост количества пропусков по болезни в срвнении с данными прошлого года.

Таким образом, необходимо продолжить мониторинг пропуска уроков в следующем учебном году и продумать работу, направленную на снижение пропусков уроков учащимися по болезни и отсутствия пропусков без уважительной причины.

Анализируя методическую работу в ОУ за 2009-2010 учебный год, можно выделить проблемы определяющие направление:

• необходимо направить методическую работу на изучение личностных качеств ученика, учителя и классного руководителя, что позволит выявить затруднения и недостатки их взаимодействия, совершенствовать педагогическое мастерство через обмен опытом работы и повышение квалификации педагогов;
  
• организовывать методическую работу, как единую систематизированную, относительно непрерывную работу всего педагогического коллектива.
  

Одним из важных направлений в деятельности ОУ является воспитательная работа школы. Руководствуясь проблемой, над которой работала школа в 2009-2010 учебном году, старшей вожатой, совместно с членами ученического самоуправления был разработан план работы ученического самоуправления «Солнышко», направленный на реализацию одной из основных целей воспитательной работы школы – совершенствование здоровьесберегающей среды в воспитательном процессе. Кроме того, в процессе воспитательной работы, через деятельность ученического самоуправления «Солнышко» решались задачи патриотического, духовно-нравственного, экологического, трудового и правового воспитания; осуществлялась разнообразная личностно-направленная, творческая и общественно значимая деятельность.

Велась работа по сплочению и развитию общешкольного коллектива через систему КТД и деятельность ученического самоуправления. Согласно уставу ученического самоуправления «Солнышко», в начале 2009-2010 учебного года проводилось общее собрание по вопросам анализа работы ученического самоуправления за прошлый учебный год и планирования работы на текущий год, а также перевыборов председателя собрания и членов Совета командиров. В новом учебном году председателем органов ученического самоуправления стала учащаяся 6 класса Бондарено Олеся.

Также, в течение года проводились Заседания совета командиров (4 за год), где, непосредственно, решались вопросы руководства деятельностью секторов, планирование работы ученического управления на каждую четверть и анализ работы каждого сектора в отдельности и ученического самоуправления в целом.

Ежемесячно проводились заседания секторов: «Затейник», «Акулы пера», «Всезнайка», «Забота», «Олимп», «Поиск», «Жезл» (всего 7 заседаний за год каждого сектора), основной задачей которых являлось планирование и анализ работы каждого сектора, согласно плану работы, органов ученического самоуправления на год.

В ознаменовании Дня Защитников Отечества сектором «Поиск» была организована поисковая работа по сбору данных о ребятах, которые проходят службу проживавших в х. Восточном, была проведена акция «Поздравляю». Было проведено мероприятие, направленное на патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся: КТД посвященное 65 годовщине Победы в Великой отечественной войне «Четыре года шла война» с участием сектора «Затейник». Согласно общешкольному плану сектором «Затейники» были проведены мероприятия, способствующие решению задач патриотического, экологического, правового и других направлений воспитательной работы школы.

Например, такие как: «День знаний», КТД «Мамин день», «Новогодний бал», «Концерт для милых мам», конкурсно-развлекательная программа «Весенние посилделки», КТД «Славные сыны совей Родины», «Последний звонок» и др.

Сектором «Забота» велась работа по оказании помощи вдовам ВОВ, одиноким людям, проживающим в хуторе, уход за могилой неизвестного солдата. Регулярно проводились такие операции, как: «Рука помощи», «Незабудка», «День добрых дел», «Поздравляем» и т.д.

Сектора «Олимп» и «Жезл» способствовали пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности. Дети приняли активное участие в организации и проведении «Дня здоровья». Сектор «Акулы пера» принял участие в ряде конкурсов районного и краевого значения: «Рождество Христово», «Пасха в кубанских семьях», «Зеркало природы» и т.д. В школе также проводились конкурсы детского рисунка «Кубань многонациональная», «Мы за здоровый образ жизни» и др.

Сектор «Всезнайка» принимал активное участие в организации предметных недель, проводились рейды по проверке учебников.

Также, в течение учебного года ребята и педагоги принимали активное участие в районных, краевых, федеральных творческих конкурсах.

В течение 2009-200 учебного года школа приняла участие: в 5 Всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков», в месячнике «Качество», спортивных районных соревнованиях «Шиповка юных», «Безопасное колесо» (2 место), легкоатлетических спортивных соревнованиях, посвящённых 65 годовщине Великой Победы, в приняли участие в районных и краевых акциях «Дети Кубани против наркотиков», «Уроки для детей и их родителей» (профилактика потребления наркотических веществ, пропаганда ЗОЖ) и др.

Учащиеся школы приняли участие в муниципальных и краевых творческих конкурсах «Мой любимый учитель», «Зеркало природы», «Самой лучшей маме на свете» (Анкуда Т. 1 место), «Спасение на пожаре», «Моя мама лучше всех», «Служба спасения 01», «Я помню. Я горжусь», «Рождество Христово», «Зленная планета 2010», «Мир глазами юных».

В школе работает 7 кружков по интересам: «Азбука православия», «ДЮП», «Азбука пешехода», «Мир сувениров», «Истоки православия», «Казачата», «Химия вокруг нас». В рамках краевой целевой программы «Развитие массового спорта на Кубани» в школе проводятся занятия спортивной секции по настольному теннису, спортивным играм, действует спортивный клуб «Олимп», ребята посещают ДЮСШ Воспитание школьников осуществляется через:

-уроки общеобразовательного цикла

-общешкольные мероприятия

-классные часы

-внешкольную деятельность

Классными руководителями проводилась в течение всего учебного года воспитательная работа по следующим направлениям:

-патриотическое

-духовно-нравственное

-эстетическое

-экологическое

-правовое

-трудовое

-оздоровительно-спортивное.

Велась работа по профилактике ДТП, пожаров, пропаганде безопасного поведения на воде, норм поведения в обществе, велась профилактика правонарушений несовершеннолетними, осуществлялись рейды в вечернее время.

Классными руководителями ставились задачи:

• работа над сплочением детского коллектива;
  
• воспитание уважения к себе и окружающим;
  
• правовая культура;
  
• пропаганда здорового образа жизни;
  
• развитие творческого потенциала личности
  
• организация ученического самоуправления
  
• вовлечение родителей в общественную жизнь школы
  

Во исполнении закона №1539 Краснодарского края «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» в школе было разработано Положение и создан Штаб воспитательной работы, разработан план по взаимодействию в области организации профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, согласно которого в течение учебного года велись профилактические мероприятия, направленные на реализацию Закона №1539. Работа велась по ряду направлений:

• мониторинг посещаемости занятий учащимися, предупреждение пропусков без уважительной причины;
  
• вовлечение учащихся в работу кружковых объединений, спортивных секций, внеурочных мероприятиях;
  
• ведение разъяснительной работы с учащимися и родителями по содержанию и реализации закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»;
  
• участие в рейдовых мероприятиях по соблюдению закона Краснодарского края
  

№ 1539;

• формирование правовой грамотности учащихся, посредством проведения классных часов и внеклассных мероприятий;
  
• выявление и учёт несовершеннолетних «группы риска», организация их досуга
  
• организация работы по временному трудоустройству несовершеннолетних, достигших 14-летнего возраста в летний период
  

Результатом деятельности штаба воспитательной работы школы стало отсутствие несовершеннолетних, нарушивших закон Краснодарского края № 1539.

Одной из наиболее эффективных форм организации занятости несовершеннолетних в летний период стало временное трудоустройство несовершеннолетних, достигших 14-летнего возраста организованное совместно с Центром занятости населения и Администрацией Ленинградского сельского поселения. 12 учащихся школы (29%) приняли активное участие в реализации муниципальной программы «Новые тимуровцы» оказывали помощь одиноким, пожилым жителям хутора Восточного в работе на приусадебном участке и имели возможность самостоятельно заработать денежные средства на сумму 1 500 рублей на 1 учащегося, что способствовало формированию гражданской ответственности, правовой грамотности и трудовому воспитанию учащихся.

Согласно приказу Управления образования администрации муниципального

образования Ленинградский район от 13.08.2008 № 0423 осн. «О создании классов казачьей направленности», в целях совершенствования работы по развитию образования и воспитания в классах и группах казачьей направленности, популяризации историко-культурных традиций казачества, а также на основании заявлений родителей, в школе был создан класс казачьей направленности (1 класс), разработано Положение о классе казачьей направленности, разработана и принята символика класса. В содержании образования класса казачьей направленности реализовывались в течение 2009-2010 учебного года курсы «Кубановедение» (1 час в неделю), ОПК за счёт кружковой работы (1-4 классы - «Православная азбука» - 1 час. «Казачата» (История кубанского казачества)- 1 час).

В целях развития познавательного интереса к культуре и истории кубанского казачества и воспитания любви к малой Родине в план воспитательной работы классного руководителя класса казачьей направленности И.Г. Борисенко был включён ряд мероприятий, направленных на решение задач патриотического воспитания учащихся. Были проведены мероприятия: путешествие «Тамань – колыбель земли Кубанской», конкурсно - развлекательная программа «Семейные традиции, праздники», выставка поделок и творческих работ кружка «Казачата» по теме «На Кубани вырос я!». Прошли встречи с начальником штаба Уманского казачьего общества Фоминым А.Э. и войсковым священником отцом Игорем, которые познакомили с жизнью и деятельностью атамана Кухаренко. Вручили детям медали «Казачата Кубани».

Учащиеся присутствовали на открытии обелиска в честь Уманских казаков Кубанского казачьего войска, атамана А.Я.Кухаренко на Октябрьской площади станицы Ленинградской. После одной из встреч и интересной беседы с ветераном Уманского казачьего общества посетили краеведческий музей станицы Ленинградской.

Согласно результатам проверки воспитательной работы школы можно сделать вывод о добросовестном отношении классных руководителей, старшей вожатой Дудкиной В.П. к своим должностным обязанностям, необходимая документация ведётся надлежащим образом, однако необходимо разнообразить формы проведения классных часов.

Мероприятия, запланированные в 2009-2010 учебном году, выполнены.

Основными направлениями деятельности библиотеки в 2009-2010 учебном году были:

• Содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся;
  
• Обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного и информационно - библиографического обслуживания;
  
• Привития любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям;
  
• Привлечения каждого учащегося к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей;
  
• Содействие повышению научно-методического, педагогического мастерства работников школы.
  

В библиотеке выделены следующие группы читателей:

-Учащиеся-41 человек;

-Педагогические работники-11 человек;

-Обслуживающий персонал-2 человека.

Всего было обслужено за 2009-2010 учебный год 57 читателя.

Общее число посещений – 948, общая книговыдача – 1038, на 1 сентября 2009 г. выдано 400 учебников.

Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной, художественной, отраслевой литературой и электронными носителями информации. В 2009-2010 учебном году школой были выписаны следующие периодические издания: газеты- «Кубанские новости», «Степные зори», «Мой профсоюз», «Добрая дорога детства»; журналы-«Практика административной работы в школе», «Вестник образования России», «Завуч», «Официальные документы в образовании», «Спасайкин», «Пожарное дело», «ОБЖ», «Воспитание школьника», «Педсовет». .Учащиеся были обеспечены школьными учебниками: 1-4 классы-97 %, 5-9 кл. на 100 %.

Контрольные показатели:

Книжный фонд – 1837 (художественной литературы – 1325)

Из них фонд учебников-512 (1-4 кл. – 50 шт., 5-9 кл. – 462 шт.)

Электронных носителей информации- 50