Школы: «Модель общественно-активной школы как механизм повышения качества образования»

Вид материала

Документы

Содержание Таблица №7 Мониторинг Таблица № 8 Качество по ступеням образования Таблица № 9 Успеваемость и качество учащихся по итогам Таблица № 10 Средний балл и степень обученности по классам

Подобный материал:

• «Модель «Школы надомного обучения как механизм повышения качества образования», 871.06kb.
• «Модель «Школы надомного обучения как механизм повышения качества образования», 617.86kb.
• План методической работы школы на 2011-2012 год Методическая тема «Формирование ключевых, 377.82kb.
• Задачи: Обеспечение качества общего образования для учащихся сельской школы. Развитие, 512.89kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 193.94kb.
• «Игровая модель жизнедеятельности младших школьников для повышения качества образования», 444.3kb.
• Акмеология как условие повышения качества образования, 93.26kb.
• Анализ деятельности учителя за год, 74.8kb.
• План проведения педсовета: Доклад «Качество образования и возможности его повы­шения, 167.5kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1001.76kb.

Вывод: Анализируя мониторинг, проводимый Службой по контролю и надзору в сфере образования, можно сделать вывод, что повысилось качество и успеваемость в 3Б классе по русскому языку, учитель Дубынина О.И., в 4АБ по русскому языку и математике учитель Дютина Е.С. и Геращенко Н.Ю.; в 6Б классе по русскому языку учитель Ланцова Н.В.; в 8АБ по биологии учитель Парамонихина Е.А; в 9АБ по физике учитель Петрова В.С., в 10 классе по химии учитель Лелекова Л.Г. Снизились показатели качества и успеваемости в 3А классе учитель Пестрак О.Т. и в 6А классе по русскому языку учитель Ланцова Н.В.; в 9АБ классах по математике учитель Чипизубова Н.Н..

Результаты мониторинговых измерений позволяют говорить о том, что учащиеся в целом справились с тем объемом работы, который был представлен. В 4-х по русскому и математике результаты выходного мониторинга выше областных. Хуже оказались результаты по русскому и математике в 9-х классах. Это связано с тем, что учащиеся данных классов оказались технически менее подготовленные с заполнением бланков ответов.

Предложения: повысить качество обученности учащихся, через совершенствование методики ведения урока, оценивания учащихся, индивидуальную работу.


Таблица №7

Мониторинг

	2009-2010г.	2010-2011г.
№ п/п	предмет	учитель	класс	успеваемость	качество	успеваемость	качество	успеваемость	качество	успеваемость	качество
начало года	конец года	начало года	конец года
1.	Русский язык	Пестрак О.Т.	2А	95,5%	55%	-	-	93%	48%	-	-
2.	Математика	Пестрак О.Т.	3А	-	-	-	-	92%	50%	-	-
3.	Русский язык	Дубынина О.И.	2Б -3Б	80%	36%	-	-	88%	62%	-	-
4.	Комплексная проверка	Дютина	3А	-	-	100%	100%	-	-	-	-
5.	Комплексная проверка	Геращенко Н.Ю.	3Б	-	-	78%	33%	-	-	-	-
6.	Русский язык	Ланцова Н.В.	6А	77%	23%	88%	29%	-	-	93%	30%
7.	Русский язык	Ланцова Н.В.	6Б	71%	0	43%	0	-	-	94%	38%
8.	Русский язык	Геращенко Н.Ю.	4А	-	-	90%	75%	-	-	100%	65%
9.	Русский язык	Дютина Е.С.	4Б	-	-	94%	57%	-	-	100%	71%
10.	Математика	Пестрак О.Т.	2А	100%	95%	-	-	-	-	-	-
11.	Математика	Колпаченко Н.Ф.	5А	-	-	92%	38%	-	-	-	-
12.	Математика	Колпаченко Н.Ф.	5Б	-	-	36%	0	-	-	-	-
13.	Математика	Геращенко Н.Ю.	4Б	-	-	100%	81%	-	-	100%	85%
14.	Математика	Дютина Е.С.	4А	-	-	100%	100%	-	-	100%	100%
15.	Математика	Дубынина О.И.	3Б	-	-	-	-	85%	54%	-	-
16.	Биология, On-line	Парамонихина Е.А.	7А	79%	16%	-	-	-	-	100%	62%
17.	Физика, On-line	Петрова В.С.	8Б	83%	22%	-	-	94%	56%	-	-
18.	Физика, On-line	Петрова В.С.	8А	86%	9%	-	-	100%	96%	-	-
19.	Химия	Лелекова Л.Г.	9А	62%	19%	-	-	86%	41%	-	-
20.	математика	Чипизубова Н.Н.	9А	-	-	-	-	81%	22%	-	-
21.	математика	Чипизубова Н.Н.	9Б	-	-	-	-	90%	68%	-	-
22.	Русский язык	Максименко Ю.Н.	5А	-	-	-	-	72%	33%	-	-
23.	Русский язык	Ланцова Н.В.	5Б	-	-	-	-	40%	10%	-	-
24.	Русский язык	Садовская Н.П.	10	-	-	-	-	92%	16%	-	-

Таблица № 8

Качество по ступеням образования

Ступени образования	2008-2009гг.	2009-2010гг.	2010-2011г.г.
1-4 классы	63%	53,4	55%
6-9 классы	38,5%	38,4	35,5
10-11 классы	30,3	30,8	36
	45,6	44	42,4

В основу внутришкольного контроля закладывается педагогический анализ результатов труда учителя и состояния учебно-воспитательного процесса. В 2010-2011 учебном году осуществление контроля велось по направлениям:

- работа педагогических кадров;

-выполнение всеобуча;

-состояние знаний, умений и навыков учащихся;

-состояние преподавания учебных предметов;

-ведение школьной документации;

-работа по подготовке к экзаменам.


Контроль за работой педагогических кадров

В начале учебного года проводится собеседование с каждым учителем: наличие программно-методического обеспечения, знание учебных программ, требований стандарта образования, утверждается тематическое планирование. Составляются графики контрольных работ, итогового контроля, взаимопосещения уроков.

В школе работают МО учителей русского языка, математики, начальных классов, английского языка, естественно-научного цикла, классных руководителей. Проводился контроль выполнения планов работы методических объединений, руководителями методических объединений представлен рейтинг по проделанной работе, протоколы заседаний.

Учителями выпускных классов велась подготовка к выпускным экзаменам.

В системе велась работа по методическому обеспечению учебного плана: проанализированы содержание, преемственность, подобраны комплекты учебников соответствующие федеральному компоненту на учебный год.

Проведена большая работа по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе: составлена образовательная программа для начальной школы, разработаны рабочие программы по предметам и внеурочной деятельности.

Учителями составлены и реализованы программы элективных курсов.

Аттестация учителей - составная часть повышения педагогической квалификации. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности стимулирование деятельности. В учебном году аттестацию прошли:

• на высшую квалификационную категорию - 4 человека (Чайко В.И. как директор и как учитель географии, Парамонихина Е.А. учитель биологии, Емельянов Ю.И. учитель ОБЖ, Овчарук В.К., учитель начальных классов)
  
• на первую квалификационную категорию - (Карповская Н.О. учитель английского языка)
  
• на вторую квалификационную категорию - 2 (Борискин А.В. учитель физической культуры, Некрасова А.С. учитель математики и информатики)
  

Контроль за выполнением всеобуча.

По плану внутришкольного контроля регулярно проходила проверка посещаемости занятий. Выполнение всеобуча -100 % (исключение составляет ученик 9 класса Ступин Иван, который 2 года находится под следствием).

В течение учебного года, для учащихся, имеющих неудовлетворительные оценки в четверти, составлялся индивидуальный план коррекции знаний, проводилась работа с родителями.

Проведён тематический контроль организации и проведения на уроке работы с учащимися, имеющими слабую мотивацию к учебной деятельности.

Контроль за состоянием преподавания учебных предметов.

Для контроля за состоянием преподавания учебных предметов проводились административные срезы знаний, посещались уроки, внеклассные мероприятия по предмету, заседания МО (проведено 270 срезов знаний, посещено - 146 уроков , 17 внеклассных мероприятий, 4 заседания МО). Особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов проведения урока. Основные направления контроля:

- формы и методы применяемые на уроках; их соответствие целям и задачам урока;

- самостоятельная работа учащихся, её содержание дифференциация ,

- преемственность обучения (5 кл., 1кл.; 10 кл.);

- классно обобщающий контроль;

- оказание методической и практической помощи в организации и проведении уроков. Все посещённые уроки проанализированы.


Анализ уроков показывает:

- учителя владеют технологией личностно- ориентированного обучения

- большинство учителей достаточно опытные, уверенно и профессионально владеют учебным материалом, обеспечивают выполнение стандарта образования по предмету,

- на уроках даются разноуровневые домашние задания, создается ситуация успеха, поощряется творчество.

Контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся.

По плану внутришкольного контроля проведены входные контрольные работы в начальной школе, в 5 -11 классах по русскому языку и математике;

Проведены полугодовые административные контрольные работы и итоговые. Результаты проанализированы, даны рекомендации по коррекции знаний учащихся. По изучению результатов обученности ведётся мониторинг.


Таблица № 9

Успеваемость и качество учащихся по итогам

срезов знаний в ходе административного контроля

№ п/п	Ф.И.О. учителя	2008-2009 гг.	2009-2010гг.	2010-2011г.г.
усп. %	кач. %	усп. %	кач. %	усп. %	кач. %
1.	Овчарук В.К.	94	73	97,6	75,3	94	72
2.	Зимина Т.В.	-	-	-	-	85	55
3.	Дютина Е.С.	98	85	95,7	76,3	92	73
4.	Чичконакова И.В.	83	69	88,7	67,2	97	85
5.	Геращенко Н.Ю.	93	76	78,3	55,8	88	63
6.	Дубынина О.И.	-	-	91	69,3	83	52
7.	Пестрак О.Т.	-	-	95,5	66,7	81	48
8.	Ланцова Н.И.	62	26	81,6	47,5	75	37
9.	Садовская Н.П.	86	50	89	48,3	88	58
11.	Некрасова А.С.	-	-	79,5	52,1	66	21
12.	Чипизубова Н.Н.	100	83	-	-	57 91	29 61
13.	Колпаченко Н.Ф.	-	-	58,8	33,5	66	21
14.	Калинкина С.К.	97	83	74,2	38,4	-	-
15.	Лютых Е.А.	100	78	100	90	100	95
16.	Борискин А.В.	-	-	100	95	-	-
17.	Голубенко Е.Ю.	-	-	85,3	51	91	52
18.	Неверова В.В.	94	56	92,5	73	-	-
19.	Чайко В.И.	93	59	90,3	43,8	-	-
20.	Сыровацкая О.В.	93	61	96,6	70	90	58
21.	Лелекова Л,Г.	81	29	90,5	50,3	82	26
22.	Парамонихина Е.А.	81	43	67,3	41,5	80	49
23.	Финк С.Н.	94	78	100	79,6	96	61
24.	Грибанова Н.А.	100	68	95,5	77,5	-	-
25.	Медведик О.А.	97	77	83,6	52,5	82	52
26.	Носар И.В.	-	-	96,4	50,8	80	32
27.	Фаустова О.С.	92	36	-	-	-	-
28.	Петрова В.С.	-	-	87,3	54,6	79	53
29.	Николаева С.А.	93	59	100	64,6	97	57
30.	Васильева Г.А.	100	82	100	66,5	96	52
31.	Емельянов Ю.И.	99	69	93,4	70,2	-	-
32.	Максименко Ю.Н.	77	45	72,8	28,7	80	38
33.	Суворов А.А.	96	52	100	59,4	100	57
34.	Карповская Н.О.	98	35	100	55	89	24
35.	Муратова А.Л.	-	-	-	-	-	-

Анализ мониторинга за 3 года показал, что в этом учебном году качество обученности увеличилось у 4 учителей.

Предложения:

• с целью обмена опыта работы усилить взаимопосещения уроков в рамках методических объединений.
  
• продумать формы текущего контроля за усвоением знаний обучающихся с целью профилактики пробелов в восприятии и усвоении материала.
  
• учителям математики усилить контроль за самоподготовкой обучающихся к урокам.
  
• учителям музыки, информатики, черчения обратить внимание на неорганизованность детей, слабую подготовку и низкую дисциплину, соблюдать этапы проведения уроков.
  
• учителям русского языка и математики рекомендуется обратить внимание на организацию повторения ранее изученного материала; устранить выявленные пробелы в знаниях обучающихся на индивидуальных консультациях и дополнительных занятиях; добиваться стабильности знаний, умений и навыков обучающихся. С целью повышения качества знаний осуществлять индивидуальную работу со способными и слабоуспевающими детьми.
  

Таблица № 10

Средний балл и степень обученности по классам

№ п/п	Ф.И.О. учителя	Класс	Средний балл	Степень обученности
2009	2010	2011	2009	2010	2011
1.	Овчарук В.К.	2А	-	-	4,6	-	-	86
2.	Раменская М.А.	2Б	-	-	4,1	-	-	69
3.	Пестрак О.Т.	3А	-	4,3	4,1	-	77	68
4.	Дубынина О.И.	3Б	-	4,3	4,3	-	75	77
5.	Дютина Е.С.	4А	4,5	4,5	4,4	87	82	79
6.	Геращенко Н.Ю.	4Б	4,3	4,3	4,3	76	76	75
7.	Некрасова А.С.	5А	4,3	4,3	4,2	77	76	71
8.	Парамонихина Е.А	5Б	4,0	4,0	4,0	68	68	65
9.	Олейник А.А.	6А	4,7	4,2	3,9	81	74	63
10.	Карповская Н.О.	6Б	4,3	3,9	3,8	76	63	60
11.	Садовская Н.П.	7А	4,2	4,2	4,0	72	72	65
12.	Максименко Ю.Н.	7Б	3,8	3,7	3,7	60	59	56
13.	Голубенко Е.Ю.	8А	4,2	4,1	3,9	70	68	63
14.	Петрова В.С.	8Б	3,9	3,9	3,6	65	62	52
15.	Лелекова Л.Г.	9А	4,1	4,2	3,9	71	72	62
16.	Чипизубова Н.Н.	9Б	3,7	3,5	3,6	57	52	54
17.	Финк С.Н.	10	3,7	3,7	3,9	56	56	63
18.	Махонина Е.А.	11	3,9	3,8	3,8	64	61	60

Контроль за работой по подготовке к экзаменам

Велась большая работа по подготовке к экзаменам и итоговой аттестации. Все учителя ответственно отнеслись к аттестационным процедурам: своевременно сдали экзаменационный материал, готовят учащихся к аттестации, проводят подготовительную работу с учащимися и родителями

Контроль за школьной документацией.

В течении учебного года шла систематическая проверка состояния классных журналов , (своевременно делались замечания по устранению недостатков, результаты отражались в справках и приказах по школе.

Проверялись личные дела учащихся, тетради и дневники.

Недостатки, выявленные в ходе контроля за документацией: низкая накопляемость оценок в классных журналах по математике; наблюдается практика выставления неудовлетворительных оценок без дальнейшей коррекционной работы по данной теме;

часть учителей неверно заполняют графу « Домашнее задание», имеются исправления оценок.

Выводы и предложения:

1 .План контроля реализован в полном объеме.

2. Усилить контроль за преподаванием предметов учебного плана, привлекать для этого руководителей МО, организовать обязательное взаимопосещение уроков.

3 .В плане внутришкольного контроля сделать акцент на 4-е, 9-е, 11-е классы, выходящие на аттестацию школы.