Публичный отчет моу «Соболевская основная общеобразовательная» города Валуйки Белгородской области за 2010-2011 учебный год I введение

Вид материала

Публичный отчет

Содержание Использование новых технологий и методов обучения и воспитания учащихся общеобразовательной школы

Подобный материал:

• Публичный отчет моу «Тулянская основная общеобразовательная» Валуйского района Белгородской, 1187.31kb.
• Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
• Российского Красного Креста на 2010 2011 учебный год; ввести в практику внеклассной, 72.22kb.
• Публичный отчет об итогах деятельности за 2010 2011 учебный год муниципального общеобразовательного, 133.32kb.
• Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная, 1312.9kb.
• Публичный доклад моу «Алёшинская основная общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный, 829.07kb.
• Г. Валуйки Белгородской области, 647.06kb.
• Публичный доклад о результатах деятельности моу «утёсовская основная общеобразовательная, 483.79kb.
• Публичный отчет моу дод «Валуйская городская станция юных техников» Белгородской области, 150.1kb.
• Публичный доклад о деятельности моу основная общеобразовательная школа №13, 716.1kb.

г) формы контроля достижений учащихся;


Формы контроля достижений учащихся:

- контрольные работы текущие, итоговые за 1-е полугодие, годовые проводятся по русскому языку и литературе в форме:

* диктантов,

* словарных диктантов,

* контрольных работ,

* изложений

* тестов,

* сочинений;

по математике в форме:

* контрольных работ,

* тестового контроля знаний учащихся;

по истории, географии, биологии, ОБЖ

* тестовый контроль знаний учащихся;

по физике, химии в форме

* практических и лабораторных работ,

* контрольных работ.

по физкультуре в форме зачетов


д) формы аттестации достижений учащихся.

Учреждение осуществляет контроль успеваемости и проводит промежуточную аттестацию обучающихся.

В Учреждении принята следующая система оценивания знаний, умений и навыков обучающихся: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Промежуточные итоговые оценки выставляются за 3-4 четверти во II классе, в 1-4 четвертях в III-IX классах. В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки. В случае несогласия обучающегося, его родителей

(законных представителей) с годовой оценкой обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, созданной приказом по Учреждению. В I классе бальное оценивание знаний не производится.

Порядок проведения, периодичность и формы промежуточной аттестации, а также порядок выставления оценок при её проведении определяются Положением о промежуточной аттестации и переводе обучающегося и локальными актами Учреждения.

Решение о проведении промежуточной аттестации принимаются не позднее 31 марта текущего учебного года Педагогическим советом Учреждения, который определяет формы, порядок и сроки проведения аттестации. Решение Педагогического совета по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса.

К промежуточной аттестации допускаются учащиеся V-VIII классов, освоившие программу не ниже уровня обязательных требований, а также обучающиеся, имеющие неудовлетворительные отметки не более, чем по двум предметам с обязательной сдачей экзаменов по ним. Учащиеся, имеющие высший бал в четвертях, полугодиях по предмету, решением Педагогического совета могут быть освобождены от переводной аттестации по этому предмету.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме общеобразовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс. Обучающиеся переводных классов, имеющие по всем предметам, изучающимся в соответствующем классе, четвертные, полугодовые, годовые отметки «5» (отлично), награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».

Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному из предметов учебного плана могут быть переведены в следующий класс условно (ст.17 Закона Российской Федерации «Об образовании»).

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования. Перевод обучающегося в любом случае производится по решению Педагогического совета.

Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

Выпускникам Учреждения после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Учреждения. Выпускникам, добившимся особых успехов в учебе, выдаются аттестаты с отличием.

Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются в установленном порядке похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Лицам, не прошедших государственную (итоговую) аттестацию или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдаётся справка установленного образца об обучении в Учреждении.

Лица, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти её повторно не ранее чем через год.

В 2011-2012 учебном году школа будет продолжать работать над проблемой « Использование новых технологий и методов обучения и воспитания учащихся общеобразовательной школы».


Представлены задачи на будущий учебный год:


1. Продолжить работу по совершенствованию навыков тестирования как одного из видов контроля ЗУН учащихся с целью подготовки и сдачи экзаменов в новой форме по всем предметам, начиная с начального звена.

2. Продолжить развитие творческого потенциала учащихся через систему школьного самоуправления и КТД.

3. Активизировать работу кружков по выбору учащихся и элективных курсов.

4.Ввести ФГОС с 1 сентября 2011-2012 учебного года.

5. Использовать мониторинг учебного процесса как повышение уровня успеваемости, качества обучения учащихся школы, повышения уровня педагогической деятельности преподавателей, качества управления учебным процессом на уровне школы.